第8课《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》课件统编版语文九年级上册

部编版九年级语文上册雨果就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信学习目标把握作者的观点，明确作者对侵略者批判的立场。0102体会作者爱憎分明的人道主义精神，培养学生有理性的精神、正直的良知，博大的胸怀。理解本文在写作上善于铺陈、类比，以及运用反语的特点，体会其表达效果。03

积贫积弱的国家，腐败无能的政府，坚船利炮的侵略者，曾经给这个古老的国度带来了多少灾难！新课导入最令人感到耻辱和痛心记忆莫过于当时英法联军对当时的皇家园林——圆明园的劫掠与毁灭。

如今，圆明园早已面目全非，我们也只能通过图片、文字等形式来了解那段历史。圆明园今夕

大家知不知道，对于这场灾难，惋惜、同情的不仅仅是我们；对于这些暴行，愤慨、谴责的也不仅仅是我们。

在法国，就有一个富有正义、良知和人道主义精神的伟大作家——雨果，勇敢的站出来，通过一封公开信，斥责了这些臭名昭著的殖民侵略者。维克多.雨果（VictorHugo）【1802——1558】法国作家，19世纪前期浪漫主义文学的代表作家，人道主义的代表人物，法国文学史上卓越的资产阶级民主作家被称为“法兰西的莎士比亚”作家身份26卷诗歌、20卷小说、12卷剧本、21卷哲理论著，60年创作历程，作品丰富合计79卷《巴黎圣母院》《九三年》《悲惨世界》代表作《“诺曼底”号遇难记》长篇小说短篇小说生平及影响一生写过多部诗歌、小说、剧本、各种散文和文艺评论及政论文章，在法国及世界有着广泛的影响力。作者简介背景简介——“万园之园”圆明园

圆明园是中国清代大型皇家园林，始建于1707年（清康熙四十六年），由圆明园及其附园长春园和绮春园（后改名万春园）组成，也叫圆明三园，有“万园之园”之称。

圆明园西洋楼3D复原图圆明园西洋楼遗址背景简介——火烧圆明园事件经过咸丰十年（1860年）英法联军攻占北京后，占据圆明园，在园中进行掠夺和毁坏。英军首领额尔金在首相帕麦斯顿的支持下，下令烧毁圆明园。3500名英法联军冲入园中纵火焚烧，大火三日不灭，圆明园及附近的清漪园、静明园、静宜园、畅春园及海淀镇被烧成一片废墟，安佑宫中近300名太监、宫女和工匠葬身火海。圆明园这座历史文化名园化为一片废墟，园中被掠夺的文物数量粗略统计约有150万件，上至中国先秦时期的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝损失惊骇(

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fàláng生字注音piēqièzāngcáijǐhuǎngxīliúlíjiéhài形容建筑十分富丽华贵。贪污、受贿或盗窃得来的财物。小箱子。用强力管束并惩处，使不得胡作非为。形容东西完全失去，一点不留下。眼睛看见复杂纷繁的东西而感到迷乱。不能够用语言形容。名，说出。丰功伟绩丰硕的功劳,伟大的成绩。富丽堂皇赃物

制裁

荡然无存眼花缭乱不可名状箧惊骇惊慌害怕。生词释义请同学们快速浏览课文，思考以下问题：01作者在信中的主要观点是什么？文中是从哪几个方面来论述的？02任务一明观点，知内容1.作者在信中的主要观点是什么？2.文中是从哪几个方面来论述的？清咸丰十年（1860年）首次1.英法联军远征中国是强盗行为。2.作者从盛赞圆明园和讽刺侵略者两个方面进行论述。任务一明观点，知内容罗马斗兽场埃及金字塔1.请同学们朗读第3段，想象圆明园之美巴特农神庙任务二寻找圆明园之美寻找圆明园之美发言参考句式：

我读出了圆明园美在

，你看，

一句，写出了它

。

我读出了圆明园美在富丽堂皇，你看，“请你用大理石，用玉石，用青铜，用瓷器建造一个梦”一句，用排比的手法，以“大理石、玉石、青铜、瓷器”等写出了圆明园中建筑材料的珍贵。示范寻找圆明园之美

……这儿盖神殿，那儿建后宫，造城楼，里面放上神像，放上异兽，饰以琉璃，饰以玦琅，饰以黄金，施以脂粉……我读出了圆明园美在华丽梦幻：请同是诗人的建筑师建造《一千零一夜》的一千零一个梦，再添上一座座花园，一方方水池，一眼眼喷泉，加上成群的天鹅、朱鹭和孔雀。我读出了圆明园美在风景如画：运用铺陈、排比写出了圆明园中建筑之多样，内饰之华丽，如书画中一般似真似幻。运用排比写出了圆明园中景色之繁多，奇珍异兽数不胜数。寻找圆明园之美

希腊有巴特农神庙，埃及有金字塔，罗马有斗兽场，巴黎有圣母院，而东方有圆明园。要是说，大家没有看见过它，但大家梦见过它。这是某种令人惊骇而不知名的杰作，在不可名状的晨曦中依稀可见，宛如在欧洲文明的地平线上瞥见的亚洲文明的剪影。我读出了圆明园美在其独特的东方气息：运用类比写出了其艺术上的超高价值运用类比写出了圆明园作为东方最具有代表性的建筑，承载着文明的智慧的结晶。我读出了圆明园美在其是幻想艺术的典范：圆明园在幻想艺术中的地位就如同巴特农神庙在理想艺术中的地位。2.在雨果的心目中，圆明园具有怎样的地位？对它总的评价的一个关键词是什么？圆明园在幻想艺术中的地位就如同巴特农神庙在理想艺术中的地位。圆明园是幻想的某种规模巨大的典范，是言语无法形容的建筑，是恍若月宫的建筑，是某种令人眼花缭乱的洞府，是令人惊骇而不知名的杰作，是亚洲文明的剪影。圆明园在雨果心中地位世界奇迹总的评价：寻找圆明园之美

我们能感受到圆明园的奇美，得益于作者高超的写作技巧。下面我们来学习其技法之巧。1.分析第3段所用的写作手法，并说说其作用。2.第5、6段突出运用了哪种写作手法？有何作用？任务三学习写法之巧探究语言之妙1.分析第3段所用的写作手法，并说说其作用。在第3段，作者采用浪漫主义笔法，发挥想象，从材料、布局、陈设、园林景观等方面细致地描绘了圆明园的盛景，为后文批判英法联军做了铺垫。多种修辞手法③

①

铺陈手法法(即对描写对象进行浓墨重彩的渲染、描绘)(对比的一种)②类比手法将圆明园与希腊巴特农神庙、埃及金字塔、罗马斗兽场、巴黎圣母院进行比较，突出圆明园在世界上的艺术价值与地位，明确指出圆明园是“世界奇迹”“亚洲文明的代表”。如比喻、排比，生动形象地描绘出圆明园之美；如夸张、设问，增强感染力，给人以强烈的冲击。学习写法之巧2.第5、6段突出运用了哪种写作手法？有何作用？反语即故意使用与本来意思相反的词语或句子去表达本意，多用在揭露、批判、讽刺等方面，也是一种修辞手法。反语的答题方法：xx词语实际意思是xx，运用反语，强烈的讽刺了（或辛辣的嘲讽了）……可收到辛辣讽刺的效果，具有强烈的感染力和战斗性。作用学习写法之巧赏析下面语句的写作手法及表达效果1.“从前他们对巴特农神庙怎么干，现在对圆明园也怎么干，不同的只是更彻底，更漂亮，以至于荡然无存。”2.“他们手挽手，笑嘻嘻地回到欧洲。”3.先生，以上就是我对远征中国的全部赞誉。4.这就是文明对野蛮所干的事情。”学习写法之巧1.“更漂亮”,意思是“更丑恶”“更野蛮”运用反语，强烈的讽刺了英法劫掠圆明园的的强盗行径。2.“手挽手，笑嘻嘻”运用反语，描画出了两个强盗肆意掠夺、得意忘形的丑态，讽刺力强。3.“全部赞誉”，意思是“强烈谴责”，运用反语，强烈讽刺了英法联军的强盗行为，表达了作者的愤慨之情。4.“文明”“野蛮”运用反语，强烈讽刺了强盗政府颠倒黑白，不以为耻，反以为荣的卑劣行径。作者使用反语来谴责英法联军的强盗行为。巴特勒上尉恬不知耻地认为，这次远征是体面的、出色的、光荣的，他们期待的是雨果对此次胜利的赞誉。雨果在愤慨之下，用反语活画出强盗的丑态，讽刺侵略者的卑劣行径。文章的后部分围绕着“两个强盗”的比喻展开，这样写具有怎样的表达效果？质疑问难，体悟情感国家、政府的形象是抽象的，用“两个强盗”来比喻英国、法国政府，使两国政府的形象具体化、贬义化，揭示出英法联军所谓“远征中国”的实质就是侵略和掠夺，突出了作者批判英法侵略者罪行的立场。学完本文，我们可以体会到雨果是一个怎样的人？雨果是否并不热爱法国雨果与巴勒特上尉的交锋雨果对英法联军的态度不畏强权公正客观深沉的爱