河南省郑州市十校联考2025-2026学年高一上学期期中考试语文试题（解析版）

河南省郑州市十校联考2025-2026学年高一上学期期中考试语文试题一、阅读（72分）（一）阅读I（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成下面小题。“2025外卖大战”：挑战还是机遇?进入2025年7月份，连续两个周末，外卖平台的补贴大战再次席卷消费市场。美团、京东、淘宝闪购轮番抛出大额优惠券，“0元奶茶”“半价正餐”的诱惑让消费者趋之若鹜，平台订单量屡创新高，骑手日收入动辄突破五百元——这场看似多赢的商业盛宴背后，藏着资本逐利的狂欢，更掩着难以忽视的社会隐忧。当我们为低价外卖欢呼时，更该看清这场大战撕开的行业病灶与民生困局。问一：补贴盛宴，谁在买单谁在狂欢?平台公布的数据总是光鲜：美团即时零售订单量突破1.5亿，京东、淘宝闪购创下历史峰值，40万众包骑手日入超500元。消费者晒出的“0元订单”截图里，满是薅羊毛的喜悦。但这场盛宴的账单，从未真正由平台独自承担。翻开平台财报不难发现，所谓“补贴”不过是财务报表上的“市场推广费”，最终会以两种方式转嫁：一是挤压商家利润空间。某连锁餐饮品牌负责人透露，参与平台活动后，门店实际利润率从18%降至9%，“不参与就没流量，参与了几乎白干”。二是透支骑手权益。表面上骑手收入激增，实则是“以命换钱”——为冲单量，骑手日均配送时长从8小时增至12小时，闯红灯、逆行成了常态，7月以来全国外卖骑手交通事故率同比上升23%。更值得警惕的是，补贴造就的虚假繁荣正在扭曲消费认知。当消费者习惯了“3元喝奶茶”“5元吃正餐”，实体餐饮的合理定价反而被视为“暴利”。北京某社区面馆老板无奈关闭门店：“顾客嫌15元一碗的牛肉面贵，转头去买8元的预制菜外卖，可他们忘了，我的面里是新鲜牛肉，不是添加剂调的汤。”问二：即时零售，是创新还是内卷?平台将“外卖大战”包装成“即时零售革命”，宣称解决了“现在就要、附近就有”的需求。但深究之下，这场革命不过是资本对存量市场的极致压榨，而非真正的增量创造。传统电商与即时零售的本质区别，被平台刻意模糊。前者通过规模化降低流通成本，让偏远地区也能买到全国商品；后者则是将社区便利店的交易挪到线上，用30分钟送达的噱头，收取商家20%-30%的佣金。上海某便利店店长算了笔账：线上订单占比从30%升至60%，但净利润反而下降12%。“平台抽成太高，我们只能减少鲜食供应，换成保质期更长的预包装食品”，店长说。所谓“激发新增需求”更像自欺欺人。消费者忽然想吃雪糕的即时需求，本可通过下楼买支冰棍满足，既锻炼身体，又能支持社区商业。而即时零售将这种需求绑架到线上，不仅增加了包装垃圾——7月全国外卖餐盒废弃物达18万吨，更让社区小店沦为平台的“前置仓”，失去了邻里社交的公共属性。当小区里的便利店变成只接订单的仓库，消失的不只是烟火气，更是社区共同体的连接纽带。问三：监管困局，如何叫停这场危险游戏？外卖大战的愈演愈烈，暴露出①。现行《电子商务法》对“即时零售”的定义模糊，平台与骑手的法律关系始终悬而未决，商家与平台的议价权更是天差地别。要破解困局，需从三个维度发力：②。应立法规定平台补贴不得低于成本价的80%，禁止用“低价倾销”扼杀市场活力；二是保障骑手权益。建立骑手最低工资标准与社保缴纳制度，将配送时长与道路限速挂钩，杜绝“超时罚款”倒逼违规；三是保护实体商业。对社区小店实行佣金减免政策，③。更关键的是，社会需要重建对“合理利润”的尊重。当我们为外卖小哥送上五星好评时，也该想想：为什么一碗热乎饭不能卖个公道价?为什么便利店店员不能有体面收入?为什么平台可以拿走最大块蛋糕，却让商家与骑手承担所有风险?问四：……资本的游戏总有终场。2019年的外卖大战以“二选一”垄断收场，最终消费者为涨价买单；2025年的这场大战，若任由其发展，结局只会更糟——商家倒闭潮、骑手失业潮、社区商业空心化，最终留下一地鸡毛。或许，我们该给这场大战按下暂停键。不是否定即时零售的价值，而是要让它回归理性：允许合理利润，保障劳动者权益，尊重消费规律。就像那位延边大学的食堂刘晓梅阿姨所说：“做生意和做人一样，不能只图快，忘了本分。”当外卖平台不再靠补贴抢市场，而是比拼谁能提供更安全的食品、更合理的价格、更体面的工作；当消费者不再执着于“最低价”，而是愿意为品质与责任买单——那时的外卖行业，才配得上“服务民生”的美名。这场大战终会落幕，但它留下的思考，该刻在每个参与者的心里。（摘编自新京报《外卖大战：资本狂欢下的真实图景与民生隐忧》）1.下列对原文相关内容的理解和分析，正确的一项是（）A.“外卖补贴”不过是财务报表上的“市场推广费”，最终将相关费用全部转嫁给商家或骑手承担。这场大战的账单，平台无需承担。B.为冲单量，骑手每天的配送时长都增长了4小时，闯红灯、逆行成了常态，这导致了全国外卖骑手违法概率的上升。C.外卖平台将“外卖大战”包装成“即时零售革命”，并非解决了“现在就要、附近就有”的需求，实际上是资本对存量市场的极致压榨。D.2019年的外卖大战以“二选一”垄断收场，最终消费者为涨价买单；2025年的这场大战，若任由其发展，依旧会以“垄断-涨价”收场。2.下列对原文相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）A.问一中列举北京面馆老板的例子，是为了论证“补贴造就的虚假繁荣正在扭曲消费认知”这一观点，事实论据充分，使文章更具说服力。B.传统电商与即时零售的本质区别在于：前者将便利店的交易挪到线上，以快速送达为噱头收取佣金。后者通过规模化降低流通成本，让偏远地区也能买到全国商品。C.外卖行业发展需要从业者和消费者共同努力。外卖平台需要比拼谁能提供更安全的食品、更合理的价格；消费者则要倾向于为品质与责任买单，不再执着于“最低价”。D.文章通过四个问题具体分析了“2025外卖大战”的实质和未来发展，条理清晰，视角多样，对于时事的评析十分透彻。3.根据上下文内容，在问三的横线处补写出恰当的语句，每处不超过10个字。外卖大战的愈演愈烈，暴露出_________。现行《电子商务法》对“即时零售”的定义模糊，平台与骑手的法律关系始终悬而未决，商家与平台的议价权更是天差地别。要破解困局，需从三个维度发力：_________。应立法规定平台补贴不得低于成本价的80%，禁止用“低价倾销”扼杀市场活力；二是保障骑手权益。建立骑手最低工资标准与社保缴纳制度，将配送时长与道路限速挂钩，杜绝“超时罚款”倒逼违规；三是保护实体商业。对社区小店实行佣金减免政策，_________。4.根据上下文，问四提出的问题可能是什么?请写出一个并简述理由。5.结合文本，说明文本在分析“2025外卖大战”时是如何做到“深入浅出”的。【答案】1.C2.B3.①监管体系的漏洞②一是规范平台行为③保护社区商业活力/避免实体商业“失活”4.问题：狂欢终场，怎么收拾残局？(游戏散场，如何收拾残局？/混乱收场，如何理性应对？)理由：①前面三个问题都是由四字短语及疑问句组成，问四应当按照这样的规律进行拟写；②下文预测了如若任由发展，外卖狂欢未来的结局将是“一地鸡毛”，并指出了我们要回归理性，积极应对，才是正确发展方向。5.“深入”：①文章连续四个连环追问，从“谁在买单”到“谁来收拾残局”，层层递进，深入分析问题，把资本游戏、平台规则、监管漏洞、社会后果逐层揭开。②文本引用大量数据，多运用举例论证、对比论证等深入剖析“2025外卖大战”的问题本质，如18%→9%的利润率、23%的交通事故增幅、18万吨餐盒垃圾，还有鲜活案例，做到了“深入”。“浅出”：①开篇以“2025年7月补贴大战”“0元奶茶”等大众熟悉的消费场景引入，降低阅读门槛，以北京面馆老板抱怨15元牛肉面贵的例子，让读者易代入。②用通俗语言还原行业现状，如用“以命换钱”描述骑手超时配送的风险，用“羊毛”描述消费者享受补贴等，让读者容易理解。【解析】【导语】这篇评论文章以“2025外卖大战”为切入点，通过四个核心问题层层深入，揭示了资本狂欢背后的社会隐忧。文章采用“现象-问题-对策”的结构，既有数据支撑，又有典型个案，使专业的经济分析变得生动可感。巧妙运用对比手法，并最终回归人文关怀，实现了从商业现象到民生本质的升华。【1题解析】本题考查学生筛选整合信息，归纳概括要点的能力。A.“全部转嫁给商家或骑手承担。这场大战的账单，平台无需承担”错误，“但这场盛宴的账单，从未真正由平台独自承担”“最终会以两种方式转嫁：一是挤压商家利润空间……二是透支骑手权益”，原文仅提及补贴通过“挤压商家利润”“透支骑手权益”两种方式转嫁，未说“全部”转嫁，且“平台无需承担”中“无需”与原文“从未真正由平台独自承担”表述不符。B.“每天配送时长都增长了4小时”“全国外卖骑手违法概率的上升”错误，原文“日均配送时长从8小时增至12小时”的“日均”不等于“每天都”，且“交通事故率上升”不等于“违法概率上升”，概念偷换。D.“依旧会以‘垄断—涨价’收场”错误，原文预测2025年大战若失控，结局是“商家倒闭潮、骑手失业潮、社区商业空心化”，而非2019年的“垄断—涨价”，结局表述错误。故选C。【2题解析】本题考查学生对多个信息进行比较、辨析的能力。B.“前者将便利店的交易挪到线上，以快速送达为噱头收取佣金。后者通过规模化降低流通成本，让偏远地区也能买到全国商品”错误，根据原文“传统电商与即时零售的本质区别，被平台刻意模糊。前者通过规模化降低流通成本，让偏远地区也能买到全国商品；后者则是将社区便利店的交易挪到线上，用30分钟送达的噱头，收取商家20%-30%的佣金”可知，选项将传统电商与即时零售二者的区别倒了顺序。故选B。【3题解析】本题考查学生筛选整合信息，归纳概括要点的能力。①前文说“监管困局”，后文说法律模糊、骑手关系悬而未决、议价权不平等。暴露出监管体系的短板或制度缺位，可填：监管体系的漏洞。②后文是“……二是……三是……”，这是典型的总分结构。属于总起句。根据后文“应立法规定平台补贴……扼杀市场活力”，重点在立法规定平台行为，可填：一是规范平台行为。③“对社区小店实行佣金减免政策”，这是“保护实体商业”的具体措施，后文说的是这种措施的效果。可填：保护社区商业活力（或避免实体商业“失活”）。【4题解析】本题考查学生理解、分析、评价作者的思想感情、观点态度的能力。①根据“补贴盛宴，谁在买单谁在狂欢”“即时零售，是创新还是内卷”“监管困局，如何叫停这场危险游戏”可知，问题四的格式应由四字短语及疑问句组成。②前文逻辑：问一分析“当下利益分配”，问二剖析“模式本质”，问三探讨“监管解法”，需一个问题衔接“未来走向”。后文铺垫：原文末段聚焦资本游戏终场、2025年大战的可能结局，问题需紧扣资本退去后的行业方向，与后文内容形成呼应，引发对行业长期发展的思考。问题四应着眼于谁为外卖大战负责。故可填：狂欢终场，怎么收拾残局？（游戏散场，如何收拾残局？/混乱收场，如何理性应对？）【5题解析】本题考查学生分析文本特色的能力。“深入”：①文本以“补贴盛宴……狂欢？”开篇，先打破多赢商业盛宴的表面假象，聚焦补贴成本的转嫁对象，挖出商家利润被挤压、骑手权益被透支、消费认知被扭曲的第一层问题；再以“即时零售……内卷？”戳穿平台“创新”的包装，指出其本质是对存量市场的压榨，而非增量创造，同时揭露即时零售带来的包装污染、社区商业失活等深层弊端；继而用“监管困局……游戏？”切入制度层面，点明法律界定模糊、权责失衡的行业漏洞；最后指向大战终局与行业出路，完成了从表层现象到中层利益博弈，再到深层制度与社会问题的逐层深挖，让分析具备了纵向的深度。②原文引用“某连锁餐饮品牌……18%降至9%”，表明平台补贴对商家利润的挤压，证明补贴转嫁。用“7月以来全国外卖骑手……23%”“日均配送时长……”的数据，具象化“以命换钱”的权益透支。以“7月全国外卖餐盒废弃物达18万吨”说明即时零售的环保代价。数据与现象结合，深挖问题本质。“浅出”：①文本开篇就用2025年7月连续两个周末的补贴大战、0元奶茶、半价正餐没有一上来就抛出专业理论，而是先贴合读者的生活经验，让读者快速代入文本语境；同时，选取15元牛肉面被嫌贵而关店的案例，聚焦普通人熟悉的餐饮消费场景，将补贴扭曲消费认知的深层问题，大幅降低了专业议题的理解门槛，让读者易代入。②对于骑手为冲单量而延长工时、违规配送的风险用“以命换钱”的通俗说法，直白点出骑手权益的透支程度，用“薅羊毛”描述消费者抢优惠券的行为，用“白干”形容商家参与补贴活动的利润窘境，将行业术语和复杂现象转化为大众能轻松理解的日常表达，实现了专业议题的通俗化解读。（二）阅读II（本题共4小题，16分）阅读下面文字，完成下面小题。文本一：截击孙犁11月“反扫荡”。我当了机关里的一个小组长，村长给我们分配了向导，指示了打游击的地势。别的组都集合起来出发了，我们的向导老不来。我看看太阳就要下山，很是着急。我跑向村长家去，在山坡上一家门口遇见他。村长也是跑得呼哧呼哧，看见我就笑着说：“男的分配完了，给你找了一个女的！”“怎么搞的呀?村长！”我急了，“女的能办事吗?”村长笑着，“一样能完成任务，是一个女自卫队的队员！”“女的就女的吧，在哪里呀?”我说。一个女孩子穿着一件红棉袄，一个新鲜的白色挂包，斜在她的腰里，装着三颗手榴弹。女孩子笑着，“走吧，同志！”说着就跑下坡去。我赶紧下去带队伍。女孩子站在小河路口上还在整理她的挂包，望望我来了，她一跳两跳就过了河。在路上，她走得很快，我跑上前去问她：“我们先到哪里?”“先到神仙山！”她回过头来一笑，这时我才认出她就是那个在识字班里念书的吴召儿。神仙山也叫大黑山，是阜平最高最险的山峰。她领我们走的是东山坡一条小路。①靠这一带山坡，沟里满是枣树，枣叶黄了，叙落着，树尖上还留着不少的枣儿，经过风霜，红得越发鲜艳。“你们跟着我，有个好处。我们走到哪里，吃到哪里。”她说，“你看前头树上那颗枣儿多么大！”我抬头一望，她飞起一块石头，许多枣儿就落在前面地下了。“到了神仙山，我有亲戚。”看着大家都捡了枣，她也捡起几颗枣儿，放到嘴里去，“我姑住在山上，她家的倭瓜又大又甜。今天晚上我们到了，我叫她给你们熬着吃个饱吧！”天黑的时候，我们才到了神仙山的脚下。一望这座山，我们的腿都软了，我们不知道它有多么高。她爬得很快，走一截就坐在石头上望着我们笑，像是在这乱石山中，②突然开出一朵红花，浮起一片彩云来。等我爬到半山腰，实在走不动，找见一块平放的石头，就倒了下来，喘息了好一会儿，天上已经出了星星。“离这不远，我姑父的羊圈就在那，我姑父会守住他的羊群的。”她说。“我们就在这里过一夜吧！”我说，“我的同志们恐怕都不行了。”“不能。”她说，“就快到顶上了，只有顶上才保险。你看那上面点起灯来的，就是我姑家。”北斗星转下山去，我们才到了她的姑家门口。一开门，就有一股暖气，扑到我们身上来。一位老婆子赶紧说：“快进来，外头的山风冷。先上炕吧，我给大伙点火做饭。”第二天，我们休息了一天。从小屋里走出来，看了看她姑家的庄园。这个庄园，在高山的背后，只在太阳刚升上来，这里才能见到光亮，很快就又阴暗下来。东北角上一洼小小的泉水，冒着水花，没有声响；一条小小的溪流绕着山根流，也没有声响，水大部分渗透到沙土里去了。这里种着像炕那样大的一块玉蜀黍，像锅台那样大的一块土豆，周围是扁豆，十几棵倭瓜蔓，就奔着高山爬上去了！在这样高的黑石山上，找块能种庄稼的泥土是这样难，种地的人就小心整齐地用石块把地包镶起来，恐怕雨水把泥土冲下去。奇怪！在这样少见阳光、阴湿寒冷的地方，庄稼长得那样青翠，那样坚实。③玉蜀黍很高，扁豆角又厚又大，绿得发黑，像说梅花调用的铁响板。吴召儿出去了，不久，她抱回一捆湿木棍：“我一个人送一把拐杖，黑夜里，它就是我们的眼睛！”她用一把锋利明亮的小刀，给我们修着棍子。这是一种山桃木，包皮是紫红色，好像上了油漆，这木头硬得像铁一样，打在石头上，发出铜的声音。这半天，我们过得很有趣，差不多忘记了反“扫荡”。当我们正要做下午饭，一个披着破旧黑山羊长毛皮袄、手里提着一根粗铁棍的老汉进来了，吴召儿赶着叫姑父。老汉说：“昨天，我就看见你们上山来了。”“你在哪儿看见我们上来呀?”吴召儿笑着问。“在羊圈里，我喊你来着，你没听见！”老汉望着内侄女笑，“我来给你们报信，山下有了鬼子，听说要搜山哩！”吴召儿说：“这么高的山，鬼子敢上来吗?我们还有手榴弹哩！”老汉说：“这几年，这个地方目标大了，鬼子真要上来了，我们就不好走动。”这样，每天吴召儿就拉我一同到那大黑山的顶上去放哨。山顶不好爬，又危险，她先爬到上面，再把我拉上去。山顶上有一丈见方的一块平石，长年承受天上的雨水，被冲洗得光亮又滑润。我们坐在那平石上，月亮和星星都落到下面去，我们觉得飘忽不定，像活在天空里。从山顶可以看见山西的大川，河北的平原，十几里、几十里的大小村镇全可以看清楚。这一夜下起大雨来，雨下得那样暴，在这样高的山上，我们觉得不是在下雨，倒像是沉落在波浪滔天的海洋里，风狂吹着，那块大平石也像要被风吹走。吴召儿紧拉着我爬到大石的下面。我们紧挤着躺在下面，听到四下里山洪暴发的声音，雨水像瀑布一样，从平石上流下，我们像钻进了水帘洞。她不紧不慢地说：“这是暴雨，一会儿就晴的，你害怕吗?”“要是我一个人我就怕了，”我说，“你害怕吧?”“我一点儿也不害怕，我常在山上遇见这样的暴雨，今天更不会害怕。”她说。“为什么?”“领来你们这一群人，身上负着很大的责任呀，我也顾不得怕了。”一清早我们看见从邓家店起，一路的村庄都在着火冒烟。我们看见敌人像一条虫，在山脊梁上往这里爬行。一路不断响枪，那是各村伏在山沟里的游击组。吴召儿自信地说：“今年，敌人不敢走山沟了，怕游击队。可是走山梁，你就算保险了?兔崽子们！”敌人的目标，显然是在这个山上。他们从吴召儿姑父的羊圈那边翻下，转到大黑山来。我们看见老汉仓皇地用大鞭把一群山羊打得四散奔跑，一个人登着乱石往山坡上逃。她把身上的手榴弹全拉开弦，跳起来说：“你去集合人，叫姑父带你们转移，我去截兔崽子们一下。”她在那乱石堆中，跳上跳下奔着敌人的进路跑去。我喊：“红棉袄不行啊！”“我要伪装起来！”吴召儿笑着，一转眼工夫，她已经把棉袄翻过来。棉袄是白里子，这样一来，她就活像一只逃散的黑头的小白山羊了。她登在乱石尖上跳跃着前进。那翻在里面的红棉袄，还不断被风吹卷，像从她的身上撒出的一朵朵的火花，落在她的身后。当我们集合起来，从后山上跑下，来不及脱鞋袜，就跳入山下那条激荡的大河的时候，听到了吴召儿在山前连续投击的手榴弹爆炸的声音……（节选自《吴召儿》，有删改）文本二：当我一再重读孙犁先生的作品时，那些女孩子们——年轻的、美好的、鲜亮的生命，有如初春的平原上绯红的朝霞，就会被重新召唤出来，让人惦记，让人怀念。我怀念水生嫂、吴召儿、妞儿们，那是因为，她们身上有孙犁先生一生所信仰和追寻的“善良的东西，美好的东西”。在我看来，孙犁似乎天然有一种本领，能叫笔下的女孩子们带着某种特殊的东西走到你面前来，让你久久无法忘怀。这特殊的东西是什么呢?在吴召儿身上，那是一种色彩。她的红棉袄，在黑黢黢的山石间，红得那么鲜艳，那么明媚，仿佛“开出一朵红花”，“浮起一片彩云”。（节选自铁凝《怀抱着胸中那一簇火焰——孙犁先生百年诞辰纪念》，有删改）6.下列对小说的理解分析，不正确的一项是（）A.描写吴召儿姑家的庄园，既是交代人物活动的环境，也是在暗示人们抗日的原因是要保卫自己的家园。B.雨夜放哨交谈，带领战士们躲避敌人扫荡，带头冲锋陷阵，显示吴召儿在恶劣的环境下已经成长为一名成熟的抗日战士。C.小说主要塑造了吴召儿这一人物形象，平时像劳动人民一样淳朴、善良，战斗发生时又像革命战士一样英勇、无畏。D.文章结尾并没有直接写明战争的结局，而是只能听到“手榴弹爆炸的声音”，这样就给读者留下了无限的想象。7.下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.小说中吴召儿做拐杖、姑父报信、雨夜放哨等情节，看似与“截击”无关，实则环环相扣，都是在为后文“截击”做铺垫。B.句子①中“经风霜红得鲜艳”的“枣儿”、句子③“绿得发黑，像说梅花调用的铁响板”的“扁豆角”和“玉蜀黍”，画面感强，有浓郁的地域特色。C.小说从语言、动作、神态、心理等方面详细描述吴召儿的姑父，塑造出一个支持革命的勇敢机智的群众形象。D.句子②“突然开出一朵红花，浮起一片彩云来”与《百合花》中“看见他背的枪筒里不知在什么时候又多了一枝野菊花”，从不同角度写出了主人公的形象美。8.文本二中，铁凝说“在吴召儿身上，那是一种色彩”。请分析文本一中的“红棉袄”展现了吴召儿怎样的形象特质?9.孙犁善用闲笔的叙事手法，在叙述故事情节之外插入了看似碎屑、无关紧要的环境描写，达到“闲笔不闲”之妙趣。请结合文中的环境描写，赏析“闲笔”之妙。【答案】6.B7.C8.①机智敏捷。吴召儿反穿着红棉袄在山上跳上跳下去截击敌人时，把红棉袄翻过来以便伪装自己，可见她活泼、机智、敏捷。②热情勇敢。红色代表坚定革命的火热激情。吴召儿带领战士们躲避敌人扫荡，带头冲锋陷阵，截击敌人。作者将红棉袄比作火花，生动地表现吴召儿的热情洋溢，勇敢无畏。9.①烘托人物形象(凸显人物品格)。写姑家庄园小块庄稼、包镶石块的地，展现了当地人在贫瘠中坚守的坚韧。（山石间庄稼“青翠坚实”，衬托了吴召儿等军民在艰苦环境中顽强生长的战斗精神，凸显生命力的坚韧。）②为下文情节做铺垫。写山顶平石、暴雨、山洪，为放哨、藏身、转移做铺垫，使“放哨——截击——转移”的情节更严密。③渲染氛围。庄园的宁静与后文战火对比，以氛围的转换展现局势的恶化，增强代入感。④深化主旨。结尾“激荡的大河”与手榴弹爆炸声交织，将自然力量与战斗意志融合，深化军民团结、英勇抗敌的主题。⑤调节叙事节奏，张弛有度。紧张的反“扫荡”叙事中，插入“枣叶黄了，枣儿红得鲜艳”的描写，放缓“叙事节奏”，从紧迫的转移中跳出，营造松弛感。（叙述“我”与吴召儿在山顶放哨的情节里，描写了山顶环境的清新优美，使得小说叙述节奏紧中有松，忙中有闲，张弛有度。）⑥营造诗意氛围，凸显“诗化小说”特质。描写泉水、溪流、青翠庄稼、山顶的月亮和星星，看似与战斗无关，实则以优美的自然环境营造诗意，淡化战争的残酷，契合孙犁“诗化小说”的特质。【解析】【导语】这段材料展现了孙犁小说《截击》的独特魅力。文本一通过吴召儿这一鲜活形象，以红棉袄为视觉符号，在战争背景下勾勒出劳动女性兼具淳朴与英勇的双重特质。文本二中铁凝的评论精准点出孙犁笔下的女性美学——将生命活力与革命精神熔铸于色彩意象中。文中环境描写（如神仙山景致、暴雨场景）既是叙事背景，又暗喻人物精神境界，体现了孙犁“闲笔不闲”的艺术特色，使战争叙事兼具诗性美和人性深度。【6题解析】本题考查学生分析理解作品内容的能力。B.“显示吴召儿在恶劣的环境下已经成长为一名成熟的抗日战士”错误，结合原文“我一点儿也不害怕，我常在山上遇见这样的暴雨，今天更不会害怕”“领来你们这一群人，身上负着很大的责任呀，我也顾不得怕了”“你去集合人，叫姑父带你们转移，我去截兔崽子们一下”“当我们集合起来，从后山上跑下，来不及脱鞋袜，就跳入山下那条激荡的大河的时候，听到了吴召儿在山前连续投击的手榴弹爆炸的声音”可知，吴召儿形象是奋起抗日的百姓形象，不是“已经成长为一名成熟的抗日战士”，她还在不断地成长中。选项“已经成长为一名成熟的抗日战士”过于拔高。故选B。【7题解析】本题考查学生分析文章的体裁特征和艺术特色的能力。C.“小说从语言、动作、神态、心理等方面详细描述吴召儿的姑父”错误，结合原文“当我们正要做下午饭，一个披着破旧黑山羊长毛皮袄、手里提着一根粗铁棍的老汉进来了，吴召儿赶着叫姑父”“老汉说：‘昨天，我就看见你们上山来了’”“‘在羊圈里，我喊你来着，你没听见’老汉望着内侄女笑，‘我来给你们报信，山下有了鬼子，听说要搜山哩’”“老汉说：‘这几年，这个地方目标大了，鬼子真要上来了，我们就不好走动’”可知，文本中对吴召儿姑父的描写相对简略，并非从语言、动作、神态、心理等方面进行详细描述，文段中也没有心理刻画。故选C。【8题解析】本题考查学生鉴赏作品的人物形象的能力。①文中描写吴召儿在截击敌人时，将红棉袄反穿伪装成小白山羊，这一细节展现了她临危不乱的机智和灵活的行动力。“一转眼工夫”翻棉袄的动作，以及“登在乱石尖上跳跃”的敏捷姿态，凸显她在险境中的应变能力。②红色象征革命热情与生命力，红棉袄的鲜艳色彩与吴召儿的性格相呼应。她主动承担放哨、截击任务，面对敌人时“手榴弹全拉开弦”的果敢，以及“像火花”般的红棉袄被风吹卷的描写，强化了她无畏的革命精神。文本二提到红棉袄“开出一朵红花”，进一步以色彩隐喻其蓬勃的生命力与战斗激情。【9题解析】本题考查学生分析理解文中环境描写的作用的能力。①庄园的贫瘠环境与庄稼的顽强生长，象征吴召儿等人在困境中的坚韧品格。如“玉蜀黍很高，扁豆角又厚又大”，以物喻人，凸显生命力。②山顶平石、暴雨的描写为后续放哨、转移等情节提供合理场景。使“截击”行动的逻辑更严密，增强故事连贯性。③前文宁静的庄园与后文战火形成反差，强化紧张感。暴雨夜的描写营造危机氛围，加深读者代入感。④结尾大河与爆炸声的意象结合，将自然力量与战斗精神融合，升华军民团结的主题。如“激荡的大河”象征不可阻挡的革命洪流。⑤枣树、溪流等闲笔在紧张叙事中插入舒缓片段，形成张弛有度的节奏。如“枣叶黄了”的描写，短暂缓解行军紧迫感。⑥泉水、星空等优美描写赋予战争小说诗意，淡化残酷性。体现孙犁“用美表现崇高”的创作风格，如“月亮和星星都落到下面去”的浪漫笔触。（三）阅读Ⅲ（本题共5小题，22分）阅读下面的文言文，完成下面小题。材料一：白居易，字乐天，太原人。年十五六时，袖文一篇，投著作郎吴人顾况。况能文，后进文章无可意者。览居易文，不觉迎门礼遇，曰：“吾谓斯文遂绝，复得吾子矣！”贞元十四年，以进士就试。自雠校至结绶畿甸①，所著歌诗数十百篇，皆意存讽赋，箴时之病，补政之缺。而士君子多之，往往流闻禁中。章武皇帝纳谏思理，渴闻谠言，召入翰林为学士。元和十年七月，盗杀宰相武元衡。居易首上疏论其冤急请捕贼以雪国耻宰相以宫官非谏职不当先谏官言事。会有素恶居易者，掎摭居易，言浮华无行。执政方恶其言事，奏贬为江表刺史。十三年冬，召还京师。凡朝廷文字之职，无不首居其选，然多为排摈，不得用其才。元稹在通州，篇咏赠答往来，不以数千里为远。十四年三月，元稹会居易于峡口，置酒赋诗，恋恋不能诀。（节选自《旧唐书·白居易传》，有删改）材料二：洎周衰秦兴，采诗官废，上不以诗补察时政，下不以歌泄导人情。用至于谄成之风动，救失之道缺。于时“六义”始刓②矣。“余霞散成绮，澄江净如练”“归花先委露，别叶早辞风”之什，丽则丽矣，吾不知其所讽焉。唐兴二百年，诗之豪者，世称李、杜。李之作，才矣！奇矣！索其风雅比兴，十无一焉。杜诗最多，可传者千余首，然撮其《石壕吏》《潼关吏》之章，“朱门酒肉臭，路有冻死骨”之句，亦不过三四十首。……微之③！古人云：“穷则独善其身，达则兼济天下。”仆虽不肖，常师此语。大丈夫所守者道，所待者时。进退出处，何往而不自得哉！故仆志在兼济，行在独善，奉而始终之则为道，言而发明之则为诗。谓之讽谕诗，兼济之志也；谓之闲适诗，独善之义也。故览仆诗，知仆之道焉。其馀杂律诗，或诱于一时一物，发于一笑一吟，率然成章，非平生所尚者，但以亲朋合散之际，取其释恨佐欢。（节选自白居易《与元九书》，有删改）【注】①自雠校至结绶畿甸：从任秘节省校书郎到任职京都。②刓（wán）：损耗，损伤，破坏。③微之：元稹的字。10.材料一中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题纸上相应位置的答案标号涂黑。居易首上疏A论其冤B急请捕贼C以雪国耻D宰相以宫官E非谏职F不当G先谏H官言事11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）A.存，含有，存在，与《短歌行》中“枉用相存”的“存”词义相同。B.素，平时，向来，与《陋室铭》中“可以调素琴”的“素”词义不同。C.始，才，与《琵琶行》中“千呼万唤始出来”的“始”词义相同。D.穷，不得志，与《桃花源记》中“欲穷其林”的“穷”词义不同。12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（）A.白居易应考进士做官，章武皇帝察纳雅言，下诏令他入翰林院担任学士。B.白居易与元稹保持通信，互相作诗赠答，未因远隔数千里而中断来往。C.白居易重视“六义”的功能，并以李、杜为例，认为合乎“风雅”的作品不多。D.白居易最推崇自己的诗是闲适诗，因为它最能体现其“兼济天下”的志向。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）览居易文，不觉迎门礼遇，曰：“吾谓斯文遂绝，复得吾子矣！”（2）仆虽不肖，常师此语。大丈夫所守者道，所待者时。14.结合两则材料，若为白居易撰写一则人物短评，请简要列出评价要点。【答案】10.BDF11.A12.D13.（1）(他)看了白居易的文章，不由得到门口迎接，以礼对待。说：“我以为这样的文章最终会绝迹，又得到了你(的文章)。”（2）我虽然不贤，也常常以这两句话为师。大丈夫坚守的是圣贤的大道，等待的是时机。14.①富有才华，精于诗文。②正直敢言，极力奏谏。③重情重义，珍视友情。④文以载道，责任担当⑤志向远大，兼济天下【解析】【导语】材料一叙述白居易生平事迹，包括受顾况赏识、科举入仕、进谏被贬及与元稹情谊等。材料二阐述其诗歌创作理念，以“六义”为标准，论及诗歌兴衰，表达“兼济天下”与“独善其身”的志向及不同诗歌类型的作用。两则材料从不同角度展现白居易的文学成就与思想。【10题解析】本题考查学生文言文断句的能力。句意：白居易第一个上疏论说他的冤情，急切请求逮捕盗贼来洗刷国耻，宰相认为他是宫官不是谏官，不应当比谏官先议论政事。“居易”作主语，“首”作状语，“上疏论”作谓语，“其冤”作宾语，结构完整，故B处断开；“急”作状语，“请”作谓语，“捕贼”作宾语，“以雪国耻”补充说明目的，表意完整，故D处断开；“宰相”作主语，“以”与“宫官非谏职”构成介宾短语，表意完整，故F处断开。故选BDF。【11题解析】本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法以及一词多义现象的能力。A.“词义相同”错误。含有，存在/问候，探望。句意：都含有直陈实事批评时政的意思。/委屈你们来探望我。B.正确。平时，向来/不加装饰的。句意：恰逢有平时讨厌白居易的人。/可以弹奏不加装饰的琴。C.正确。都是“才”的意思。句意：在这时，六义才被损坏。/经过千呼万唤她才缓缓走出来。D.正确。不得志/走到尽头。句意：不得志时就修养自身的品德。/想要走到那片林子的尽头。故选A。【12题解析】本题考查学生理解文章内容的能力。D.“白居易最推崇自己的诗是闲适诗”“因为它最能体现其‘兼济天下’的志向”错误。第一处于文无据，第二处“最能体现其‘兼济天下’的志向”的应是讽喻诗，而非闲适诗。从“谓之讽谕诗……独善之义也”来看，讽谕诗显然更贴近他“兼济天下”的志向，这是他在政治和社会层面上的追求，而闲适诗则更多是他个人情感和精神层面的表达。故选D。【13题解析】本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。（1）“览”，看，阅；“礼遇”，以礼对待，以礼相待；“谓”，以为，认为。（2）“仆”，我；“不肖”，不贤；“时”，时机；“所守者道”“所待者时”，判断句，“所……者”结构，分别指坚守的是……、等待的是……。【14题解析】本题考查学生分析人物形象、归纳内容要点的能力。①由材料一“览居易文……复得吾子矣”“所著歌诗数十百篇”可知，顾况对白居易文才高度认可，其创作诗歌数量多，体现他富有才华，精于诗文。②由材料一“盗杀宰相武元衡……以雪国耻”可知，宰相遇刺后，白居易率先上疏申冤，体现他正直敢言，极力奏谏。③由材料一“元稹在通州……不以数千里为远”“元稹会居易于峡口……恋恋不能诀”可知，他与元稹千里赠诗、相见不舍，体现他重情重义，珍视友情。④由材料二“故仆志在兼济……言而发明之则为诗”可知，他以诗明志，体现文以载道，责任担当。⑤由材料二“大丈夫所守者道……志在兼济”可知，他秉持“达则兼济天下”，体现志向远大，兼济天下。【参考译文】材料一：白居易，字乐天，是太原人。十五六岁时，他带着一篇文章，去拜谒著作郎、吴地人顾况。顾况擅长写文章，对于后辈的文章没有看得上眼的。看了白居易的文章后，顾况情不自禁到门口以礼相待，说：“我以为这种文章已经绝迹了，没想到又得到了你这样的人才！”贞元十四年，白居易以进士身份参加考试。从担任校书郎到在京城任官，他所写的几十上百篇诗歌，都意在讽喻规谏，针砭时弊，弥补政务的缺失。士大夫们都很赞赏他，他的作品常常流传到宫中。章武皇帝（唐宪宗）接受谏言，思索治理国家的方法，渴望听到正直的言论，于是征召白居易进入翰林院担任学士。元和十年七月，盗贼杀害了宰相武元衡。白居易第一个上疏，论述武元衡的冤屈，急切请求抓捕盗贼以雪国耻。宰相认为白居易是太子属官而非谏官，不应当比谏官先议论政事。恰逢有一向厌恶白居易的人，挑剔他的毛病，说他华而不实、品行不端。执政者正厌恶他议论政事，于是上奏朝廷将他贬为江表刺史。元和十三年冬天，白居易被召回京城。凡是朝廷中有关文字方面的职务，他无不被优先选用，然而他却多次遭到排挤，不能施展自己的才能。元稹在通州时，与白居易以诗篇相互赠答，来来往往，不把相隔数千里当作遥远的距离。元和十四年三月，元稹在峡口与白居易相遇，他们摆酒赋诗，难舍难分，不忍告别。材料二：等到周朝衰落、秦朝兴起，采诗官被废除，在上位者不再通过诗歌来考察政治得失，在下位者也不能用诗歌来宣泄疏导民情。以至于阿谀奉承之风盛行，补救过失的途径缺失。在这时，诗歌的“六义”开始遭到破坏。像“余霞散成绮，澄江净如练”“归花先委露，别叶早辞风”这类诗篇，华丽是华丽了，可我不知道它们要讽刺什么。唐朝建立二百年来，诗坛上的杰出人物，世人都称李白和杜甫。李白的作品，才华横溢！构思奇妙！但探求其中符合风雅比兴传统的，十篇里连一篇都没有。杜甫的诗数量最多，能够流传下来的有一千多首，然而选取像《石壕吏》《潼关吏》这样的篇章，“朱门酒肉臭，路有冻死骨”这样的诗句，也不过三四十首。……微之（元稹）啊！古人说：“不得志时就洁身自好修养个人品德，得志时就使天下都能这样。”我虽然不才，却常常以这话为准则。大丈夫所坚守的是正道，所等待的是时机。无论是进是退、是出仕还是隐退，到哪里不能自得其乐呢！所以我的志向在于兼济天下，行动在于独善其身，奉行并始终坚守它就是正道，用言语阐发并表明它就是诗歌。把这类诗称作讽谕诗，表达的是兼济天下的志向；把这类诗称作闲适诗，体现的是独善其身的思想。所以阅读我的诗，就能知道我的为人处世之道。其余的杂律诗，有的是被一时一事所触发，从一笑一吟中产生，随性写成篇章，并非是我平素所推崇的，但在亲朋好友相聚离散的时候，能用来排解愁绪、增添欢乐。（四）阅读IV（本题共2小题，9分）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。登南城叶梦得①大江南渡是长干②，北望清淮岁已寒。废垒至今闻鹤唳，苍山从古自龙蟠。鬓毛白尽空看镜，髀肉销③来尚据鞍。折箠④不能笞黠虏，遗民犹有汉衣冠。【注】①叶梦得，宋代爱国诗人，此诗应为诗人为官建康或复至建康时所作。②长干：古建康里巷名，借指建康。③髀肉销：典出《三国志》中刘备“髀肉复生”的典故，原指久不骑马导致大腿长肉。④箠：鞭子。15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A.首联写诗人登上南城远眺所见，既点明了地理位置，又以“岁已寒”烘托出萧索的氛围。B.颔联视听结合，写废弃的城垒至今还能听到鹤鸣之声，暗示战争带来的创伤。C.“髀肉销来尚据鞍”运用刘备“髀肉复生”的典故，表达了诗人因长期闲置而大腿长肉的无奈。D.全诗借景抒情，用典精当，抒发了诗人深沉的爱国情怀和对时局的忧虑。16.该诗尾联“遗民犹有汉衣冠”句与辛弃疾“佛狸祠下，一片神鸦社鼓”句，分别表达了诗人怎样的情感？请简要分析。【答案】15.C16.①该诗表现了诗人对沦陷区人民的同情之情和对他们气节的赞扬。“遗民犹有汉衣冠”表明了沦陷区的百姓仍保留着汉服，期盼着宋王朝来收复失地。②“一片神鸦社鼓”表达对沦陷区人民安于异族统治的痛心之情及对南宋朝廷偏安一隅、不思恢复的愤懑。该句与“四十三年，烽火扬州路”对比，当年沦陷区的人民与异族统治者进行不屈不挠的斗争，但如今沦陷区的人民已经安于异族的统治，为此作者深感痛心。【解析】【导语】本诗通过登高远眺的视角，抒发诗人对故国沦丧的悲愤和壮志难酬的感慨。“废垒鹤唳”“苍山龙蟠”等营造出荒凉肃杀的氛围，“鬓毛白尽”“髀肉销来”的对比凸显岁月蹉跎之痛，“遗民犹有汉衣冠”暗含对故国的深切怀念。【15题解析】本题考查学生鉴赏诗歌的内容、表现手法和情感的能力。C．“表达了诗人因长期闲置而大腿长肉的无奈”错，“髀肉销来尚据鞍”是说诗人大腿上的肉消瘦了却仍能骑在马上，表达的是虽年老体衰但仍有报国之志，而非因长期闲置长肉的无奈。故选C。【16题解析】本题考查学生赏析内容、表现手法和情感的能力。①本诗中“遗民犹有汉衣冠”，是说沦陷区的百姓仍保留着汉服，期盼着宋王朝来收复失地，以“汉衣冠”代指华夏文化与对宋室的认同。沦陷之地的百姓虽身处异族统治下，却仍坚守汉族服饰与文化，这既让诗人深切同情他们饱受战乱、流离失所的境遇，又为其未忘故国、坚守气节的行为而感动，字里行间满是对遗民的怜悯与赞扬，也暗含对收复失地的期盼。②辛词中“佛狸祠下，一片神鸦社鼓”，是说拓跋焘祠堂香火盛，乌鸦啄祭品，祭祀擂大鼓。佛狸祠是异族入侵者（北魏太武帝拓跋焘）的遗迹。昔日曾是战乱之地，如今却成百姓祭祀、鼓乐喧闹之所，百姓竟安于异族统治，忘却历史伤痛。此句与“四十三年，烽火扬州路”的战乱记忆形成强烈对比，诗人借此抒发对百姓麻木、国土难复的痛心，暗含对南宋朝廷偏安一隅、不思恢复的愤懑。（五）名篇名句默写（本题共1小题，6分）17.补写出下列句子中的空缺部分。（1）小明周末到乡村游玩，他看到奶奶家房前屋后各种欣欣向荣的树木，马上吟出了《归园田居》（其一）中的“_____________，_____________”两句。（2）秋高气爽，李华一家假期登山，行走在曲折的山路上，李华被山花吸引了，倚靠着石头，不知不觉天色已晚。此番情形让他想起李白《梦游天姥吟留别》中的两句诗：“_____________，_____________。”（3）与图内容相契合的古诗词名句，可以是：“_____________，_____________。”【答案】（1）榆柳荫后檐桃李罗堂前（2）千岩万转路不定迷花倚石忽已暝（3）万里悲秋常作客百年多病独登台（无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来/登临送目，正故国晚秋/会当凌绝顶，一览众山小/登东山而小鲁，登泰山而小天下/不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层）二、语言文字运用（本题共5小题，18分）阅读下面的文字，完成下面小题。每天7小时以上的睡眠的确是多数成年人需要的，这里的“多数”是统计学上的一个“均数”。“多数人”也好，“均数”也罢，它们都不等于标准答案。还有少部分人每天睡6个小时或者5个小时就够了；也存在少部分人，可能需要睡9小时甚至10小时以上才能保证白天的精神状态。因此，个体的睡眠时间（）。①如果你醒来后，②在多数时间都能保持足够高的专注度和较好的清醒状态，③不影响工作和生活，④那么就可以认为睡得可以。⑤反之，⑥如果醒后还出现嗜睡以及注意力下降，⑦那么就意味着你睡得不够好——不仅是时间不够，就是质量不佳，或者两者兼有。如果睡眠不足，可以参照以下三个步骤去改善：一是梳理睡前活动。把晚上睡前的活动进行梳理，计算各自大概占了多少时间，然后，。二是做一个睡前放松的仪式。比如距离睡前半小时左右远离屏幕，这样做的好处是，可以让大脑更容易从紧张的白天工作以及互联网信息中解脱出来，有利于进入睡眠状态。三是补觉。如果晚上实在是没睡够，可以采取补觉的方式让自己“回点血”。一般推荐的补觉方式叫做“分期付款”。比如，工作日晚上睡不够，那么在白天的中午时段，小睡20分钟。遇到节假日，早上多睡一会，不超过平时起床的1小时，中午可以再小睡20分钟，晚上平点安排自己睡觉。18.填入文中第一段括号内的词语，最恰当的一项是（）A.判然不同 B.天壤之别 C.千差万别 D.因人而异19.文中第二段标序号的部分有三处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。20.下列填入文中横线处的句子，衔接最恰当的一项是（）A.挑出那些没那么重要的项目，这些项目被删掉或者压缩时间B.那些没那么重要的项目被挑出来，被删掉或者时间被压缩C.挑出那些没那么重要的项目，试着把这些项目删掉或者压缩时间D.那些没那么重要的项目被挑出来，删掉这些项目或者压缩时间21.围绕“人类最佳睡眠时间”这一问题，某科研机构曾经专门进行了数百项关于睡眠时间和年龄的研究。请根据下面表格，替研究成员写出研究结论。22.小语在阅读本文后制作了一个中心主题为“完美睡眠时间”的思维导图，请你根据文本内容，用三个问句写出该思维导图的三个一级分支，每个问句不超过12个字。【答案】18.D19.②改为“在多数时间都能保持较好的清醒状态和足够高的专注度”。⑥改为“如果醒后还出现嗜睡以及注意力下降的情况”或者“如果醒后还出现嗜睡以及注意力下降的现象”。⑦改为“那么就意味着你睡得不够好——不是时间不够，就是质量不佳，或者两者兼有”。20.C21.人类的最佳睡眠时间会随着年龄的增长而逐渐减少，不同年龄段有其对应的适宜睡眠时间范围。22.①个体需要睡多久？②怎样算睡得好？③睡眠不足怎么改善？【解析】【18题解析】本题考查学生正确使用成语的能力。A.判然不同：指事物之间区分的清清楚楚，完全不一样。侧重差异，未体现“个体的睡眠时间因人的不同而有所差异”的语境。B.天壤之别：比喻事物之间如同天与地般的极大差异。侧重差异，未体现“个体的睡眠时间因人的不同而有所差异”的语境。C.千差万别：形容事物各不相同且差别显著。侧重差异，未体现“个体的睡眠时间因人的不同而有所差异”的语境。D.因人而异：指因人的不同而有所差异。符合“个体的睡眠时间因人的不同而有所差异”的语境。故选D【19题解析】本题考查学生辨析并修改病句的能力。②语序不当。“较好的清醒状态”是“足够高的专注度