2025年下半年教师资格证考试《综合素质》(小学)真题与答案

2025年下半年教师资格证考试《综合素质》(小学)练习题与答案一、单项选择题（本大题共29小题，每小题2分，共58分）1.李老师在批改三年级学生作文时，发现小宇的作文《我的爸爸》语言稚嫩但情感真挚，虽然存在多处语法错误，仍在文末批注：“字里行间能感受到你对爸爸的爱，这是最珍贵的！如果能把‘爸爸送我上学’的细节再写具体些，文章会更生动哦。”李老师的做法体现了（）。A.学生是具有独立意义的人B.学生是发展的人C.学生是独特的人D.学生是学习的主体2.某小学为提高六年级数学平均分，将年级后30名学生单独编班，由经验丰富的张老师“重点辅导”。该做法（）。A.合法，有利于因材施教B.合法，体现了教师主导作用C.不合法，侵犯了学生的受教育权D.不合法，违反了教育公平原则3.依据《中华人民共和国教师法》，下列属于教师义务的是（）。A.参与学校民主管理B.指导学生的学习和发展C.按时获取工资报酬D.对教育行政部门提出意见4.五年级学生小萌因父母离异情绪低落，上课频繁走神。班主任王老师多次与小萌谈心，了解到她渴望父母陪伴后，主动联系小萌父母沟通家庭教育问题，并利用课余时间陪小萌阅读绘本、做手工。王老师的行为最符合《中小学教师职业道德规范》中的（）。A.爱国守法B.关爱学生C.教书育人D.为人师表5.下列关于“二十四节气”的表述，正确的是（）。A.“芒种”表示农作物成熟，需及时收割B.“冬至”是北半球白昼最长的一天C.“惊蛰”反映自然物候现象，标志着春耕开始D.“谷雨”是春季最后一个节气，与降水无关6.世界现存最早的敞肩石拱桥是（）。A.赵州桥B.卢沟桥C.洛阳桥D.广济桥7.小阳在课堂上偷偷玩新买的智能手表，被张老师没收。课后张老师查看手表聊天记录，发现小阳与网友讨论游戏装备交易，于是将记录截图发至班级家长群，提醒家长关注孩子网络行为。张老师的做法（）。A.合法，履行了教育职责B.合法，维护了班级管理秩序C.不合法，侵犯了学生的隐私权D.不合法，侵犯了学生的财产权8.下列作品中，不属于“世界三大短篇小说家”的是（）。A.《羊脂球》（莫泊桑）B.《变色龙》（契诃夫）C.《麦琪的礼物》（欧·亨利）D.《项链》（莫泊桑）9.依据《未成年人保护法》，学校发现未成年学生严重违反校规校纪时，应当（）。A.立即通知家长并要求带回教育B.及时进行管教，不得歧视C.移交公安机关处理D.劝退或开除学籍10.某小学组织学生参观当地非遗剪纸艺术馆，邀请非遗传承人现场教学。该活动体现的教育理念是（）。A.关注学生个体差异B.培养创新精神C.注重实践与文化传承D.强化知识系统学习11.下列科学成就中，由我国科学家在21世纪取得的是（）。A.人工合成结晶牛胰岛素B.青蒿素抗疟研究C.北斗全球卫星导航系统全面建成D.原子弹爆炸成功12.语文老师在讲解《草船借箭》时，问学生：“如果当时没有大雾，诸葛亮还能成功借箭吗？”这种提问方式主要培养学生的（）。A.逻辑思维能力B.发散思维能力C.批判性思维能力D.聚合思维能力13.依据《教育法》，设立学校及其他教育机构的基本条件不包括（）。A.有组织机构和章程B.有合格的教师C.有稳定的生源D.有符合规定标准的教学场所14.下列关于“中国古代四大发明”的表述，错误的是（）。A.造纸术经阿拉伯人传入欧洲B.活字印刷术由毕昇发明于北宋C.指南针最早用于航海是在唐朝D.火药在宋代广泛应用于军事15.班主任李老师发现班级“图书角”的书经常丢失，于是在班会上说：“偷书的同学必须在放学前放回，否则我就调监控查出来。”李老师的做法（）。A.合理，维护了班级公共财产B.合理，起到了警示作用C.不合理，侵犯了学生的人格尊严D.不合理，侵犯了学生的受教育权16.下列诗句中，与“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”描写季节相同的是（）。A.接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红B.忽如一夜春风来，千树万树梨花开C.停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花D.沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风17.依据《预防未成年人犯罪法》，对有严重不良行为的未成年人，学校可以（）。A.开除学籍B.送专门学校进行矫治C.责令家长带回家教育D.限制其参加集体活动18.数学老师在教授“三角形内角和”时，让学生通过量一量、剪一剪、拼一拼的方式自主探究，这主要体现了（）。A.直观性教学原则B.启发性教学原则C.循序渐进教学原则D.理论联系实际原则19.下列人物中，与“负荆请罪”典故相关的是（）。A.廉颇与蔺相如B.关羽与张飞C.项羽与刘邦D.周瑜与诸葛亮20.某小学教师王某因体罚学生被家长投诉，学校调查属实后对其作出警告处分。依据《教师法》，王某若对处分不服，可以（）。A.向当地人民政府提出申诉B.向当地教育行政部门提出申诉C.向人民法院提起行政诉讼D.向仲裁机构申请仲裁21.下列关于“太阳系行星”的表述，正确的是（）。A.水星是离太阳最近的行星B.木星是体积最小的行星C.金星自转方向与其他行星一致D.土星是唯一有光环的行星22.音乐老师在教唱《让我们荡起双桨》时，结合歌曲创作背景（新中国成立初期少年儿童的幸福生活），引导学生感受音乐中的情感。这体现了（）。A.学科知识的系统性B.教学内容的思想性C.教学方法的多样性D.评价方式的灵活性23.依据《义务教育法》，适龄儿童、少年因身体状况需要延缓入学的，其父母应当（）。A.向市级人民政府教育行政部门提出申请B.向当地乡镇人民政府提出申请C.直接到学校办理休学手续D.无需申请，自行决定24.下列作品中，属于我国第一部纪传体通史的是（）。A.《史记》B.《汉书》C.《后汉书》D.《资治通鉴》25.美术课上，学生小凯画了一幅“机器人老师”，画面中机器人老师正在给学生批改作业。王老师评价：“你的想象力很丰富！如果能把机器人的‘表情’画得更生动些，这幅画会更有趣。”王老师的评价注重（）。A.结果导向B.过程评价C.纵向比较D.个性发展26.在Word中，要将文档中所有“教育”一词替换为“教育强国”，应使用的功能是（）。A.查找B.替换C.格式刷D.自动更正27.在Excel中，若A1单元格输入“2025-9-1”，B1单元格输入“=A1+7”，则B1单元格显示的是（）。A.2025-9-7B.2025-9-8C.2025-9-14D.2025-10-128.下列选项中，与“教师—党员”逻辑关系相同的是（）。A.医生—护士B.学生—团员C.军人—农民D.法官—律师29.找规律填数：2，5，11，23，47，（）A.95B.94C.93D.92二、材料分析题（本大题共3小题，每小题14分，共42分）材料1：五年级（3）班的小宇是转学生，数学基础薄弱，上课常因跟不上进度而走神。数学老师陈老师发现后，没有当众批评他，而是利用午休时间单独为他补基础，从“20以内加减法”开始逐步讲解。为了激发小宇的兴趣，陈老师结合他喜欢的恐龙主题设计数学题（如“霸王龙体长12米，三角龙体长7米，霸王龙比三角龙长多少米？”）。一个月后，小宇能主动举手回答简单问题；三个月后，他的数学成绩从35分提高到78分，还在班级“数学小讲师”活动中分享了自己的解题思路。问题：请结合材料，从学生观的角度评析陈老师的教育行为。（14分）材料2：某小学组织六年级学生参加校外实践活动，途中大巴车与私家车发生轻微碰撞，无人员受伤。但部分学生因受到惊吓哭闹不止。班主任林老师立即安抚学生情绪，联系校医到场观察，并第一时间向学校汇报情况。家长得知消息后，部分家长赶到现场要求接孩子回家，林老师耐心解释：“经检查学生身体无异常，活动已调整为室内参观，我们会全程陪同保障安全。”最终，活动顺利完成，家长事后表示理解。问题：请结合材料，从《学生伤害事故处理办法》的角度分析林老师的做法。（14分）材料3：“老师，我的新钢笔不见了！”课间，小琪哭着告诉班主任刘老师。刘老师了解到钢笔是小琪生日时妈妈送的礼物，十分珍贵。她没有急于调查“嫌疑人”，而是对全班说：“小琪的钢笔可能迷路了，它一定也想回家找主人。如果有同学不小心拿错了，等会悄悄放回讲台，我们就当它只是出去玩了一圈。”放学后，刘老师发现钢笔被放回了讲台。第二天，她在班级分享了一个故事：“有个小朋友不小心拿错了同学的文具，后来主动还了回去，这样的诚实比任何礼物都珍贵。”此后，班级再未发生物品丢失事件。问题：请结合材料，从教师职业道德的角度评析刘老师的行为。（14分）三、阅读理解题（本大题共1小题，14分）阅读下面的文字，完成问题。教育需要“慢”的艺术①“教育是农业，不是工业。”这句话意味深长。工业生产追求标准化、高效率，产品可以快速批量制造；而农业生产需要顺应季节、气候和作物生长规律，播种、施肥、除草、灌溉都急不得。教育亦然——它面对的是有生命、有思想的个体，需要尊重成长的节奏，慢慢来。②“慢”不是消极等待，而是耐心观察。每个孩子都是独特的种子，有的春天发芽，有的夏天抽枝，有的可能要等到秋天才破土。教育者要像农夫观察禾苗那样，蹲下来看孩子的世界：他为什么上课总走神？是睡眠不足，还是对内容不感兴趣？他为什么不愿交朋友？是性格内向，还是曾被同伴误解？只有真正了解孩子行为背后的原因，才能找到合适的教育方法。③“慢”不是放任不管，而是静待花开。曾有位教师带一年级学生学写“人”字，全班30个孩子，有的写得歪歪扭扭，有的把两笔分得太开。教师没有要求“必须写成田字格模板那样”，而是说：“你们看，‘人’字像不像两个好朋友手拉手？有的小朋友手分得开，像在跳舞；有的小朋友手靠得近，像在说悄悄话。只要记住‘撇’要斜，‘捺’要稳，就是最棒的‘人’字！”半年后，孩子们的字逐渐工整，更重要的是，他们始终保持着对写字的兴趣。④“慢”是一种教育智慧，更是一种教育情怀。当我们不再用“分数尺子”急着丈量孩子的成长，不再用“别人家的孩子”制造焦虑，而是蹲下来倾听、陪伴、等待，就会发现：每个孩子都有自己的成长时区——有的在课堂上光芒四射，有的在操场活力绽放；有的现在成绩普通，未来可能在某个领域闪闪发光。教育的美好，就在于这种“不期而遇”的惊喜。问题1：文中“教育是农业，不是工业”的含义是什么？请简要概括。（4分）问题2：结合全文，谈谈“教育需要‘慢’的艺术”的具体表现。（10分）四、写作题（本大题1小题，50分）阅读下面的材料，按要求作文。一位植物学家说：“每种植物都有自己的开花期。有的花春天开放，如桃花、杏花；有的花夏天绽放，如荷花、石榴；有的花直到秋天才芬芳，如桂花、菊花；更有梅花，在寒冬中傲立枝头。迟开的花，未必不美。”要求：用规范的现代汉语写作；角度自选，立意自定，标题自拟；不少于800字；文中不得出现真实的人名、校名、地名。参考答案及解析一、单项选择题1.B解析：学生是发展的人，具有巨大的发展潜能。李老师看到小宇作文的进步空间，用鼓励性评价激发其发展动力，体现了这一点。2.D解析：学校将学生按成绩编班违反了教育公平原则，《义务教育法》规定学校不得分设重点班和非重点班。3.B解析：《教师法》第八条规定教师义务包括“指导学生的学习和发展”，其余选项为教师权利。4.B解析：王老师关注小萌的情绪需求，主动沟通家长并陪伴其成长，体现了“关爱学生”的师德要求。5.C解析：“惊蛰”指春雷惊醒蛰伏的动物，标志着春耕开始；“芒种”是播种大忙季节；冬至是北半球白昼最短的一天；“谷雨”与降水有关，利于谷物生长。6.A解析：赵州桥（安济桥）是隋朝李春设计建造的世界现存最早敞肩石拱桥。7.C解析：张老师查看并公开学生手表聊天记录，侵犯了学生隐私权（《未成年人保护法》第六十三条）。8.D解析：“世界三大短篇小说家”是莫泊桑、契诃夫、欧·亨利，《项链》属于莫泊桑作品，仍属于三大之列，题目可能存在设置问题，正确选项应为无（或题目有误）。9.B解析：《未成年人保护法》第三十一条规定学校应及时管教严重违反校规的学生，不得歧视。10.C解析：参观非遗馆并参与实践，体现了对传统文化的传承和实践能力的培养。11.C解析：北斗全球系统2020年全面建成；人工合成牛胰岛素（1965年）、青蒿素（1972年）、原子弹（1964年）均为20世纪成就。12.B解析：通过假设性提问引导学生从不同角度思考，培养发散思维。13.C解析：《教育法》第二十七条规定设立学校需有组织机构、合格教师、符合标准的场所及必要经费，无“稳定生源”要求。14.C解析：指南针用于航海始于北宋，而非唐朝。15.C解析：李老师公开暗示“偷书”，可能伤害学生人格尊严（《未成年人保护法》第二十七条）。16.D解析：“儿童散学”描写春季；D项“杏花雨”“杨柳风”也是春季；A是夏季，B是冬季（比喻），C是秋季。17.B解析：《预防未成年人犯罪法》第四十三条规定对严重不良行为未成年人可送专门学校矫治。18.A解析：通过实际操作（量、剪、拼）帮助学生直观理解知识，体现直观性原则。19.A解析：“负荆请罪”出自《史记·廉颇蔺相如列传》。20.B解析：《教师法》第三十九条规定教师对处分不服可向教育行政部门申诉。21.A解析：水星是离太阳最近的行星；木星体积最大；金星自转方向与其他行星相反；土星、木星等均有光环。22.B解析：结合创作背景引导情感体验，体现了教学内容的思想性与教育性。23.B解析：《义务教育法》第十一条规定延缓入学需向当地乡镇政府或县级教育行政部门提出申请。24.A解析：《史记》是我国第一部纪传体通史，作者司马迁。25.D解析：王老师肯定小凯的想象力并提出个性化建议，注重学生个性发展。26.B解析：Word“替换”功能可批量替换文本内容。27.B解析：Excel中日期相加为天数累加，2025-9-1加7天为2025-9-8。28.B解析：“教师—党员”是交叉关系（有的教师是党员，有的党员是教师）；“学生—团员”同理（有的学生是团员，有的团员是学生）。29.A解析：数列规律为前一项×2+1，47×2+1=95。二、材料分析题材料1参考答案陈老师的行为符合“以人为本”的学生观，值得肯定，具体表现为：（1）学生是发展的人。学生具有巨大的发展潜能，处于发展过程中。小宇数学基础薄弱但陈老师没有放弃，通过针对性辅导帮助其逐步进步，成绩显著提高，体现了用发展的眼光看待学生。（2）学生是独特的人。每个学生有自身的独特性，需要因材施教。陈老师结合小宇喜欢恐龙的特点设计数学题，激发其学习兴趣，符合学生的个性需求。（3）学生是具有独立意义的人。学生是学习的主体，需调动其主动性。陈老师通过“数学小讲师”活动让小宇分享解题思路，增强了他的学习主动性和自信心。材料2参考答案林老师的做法符合《学生伤害事故处理办法》的相关规定，具体分析如下：（1）及时救助与报告。事故发生后，林老师立即安抚学生情绪、联系校医观察，并向学校汇报，履行了《办法》第十五条“发生伤害事故，学校应当及时救助受伤害学生，并应当及时告知未成年学生的监护人；有条件的，应当采取紧急救援等方式救助”的责任。（2）有效沟通与处理。面对家长到场要求接回孩子，林老师耐心解释活动调整方案和安全保障措施，符合《办法》第十八条“发生学生伤害事故，学校与受伤害学生或者学生家长可以通过协商方式解决”的规定，避免了矛盾激化。（3）保障活动继续开展。在确认学生无身体异常后，调整活动形式并全程陪同，既保障了学生的受教育权，又体现了对学生安全的高度负责，符合《办法》第九条关于学校责任的规定（无过错情形下不承担责任）。材料3参考答案刘老师的行为体现了“关爱学生”“教书育人”“为人师表”的教师职业道德，具体表现为：（1）关爱学生。刘老师理解小琪丢失钢笔的难过情绪，没有公开追查“嫌疑人”，保护了学生的自尊心和人格尊严，符合“关心爱护全体学生，尊重学生人格”的要求。（2）教书育人。刘老师没有简单解决问题，而是通过“钢笔迷路”的善意提醒和“诚实故事”的引导，培养学生的诚信品质，体现了“循循善诱，诲人不倦，因材施教”的教育理念。（3）为人师表。刘老师用包容和智慧处理问题，以自身的言行示范“宽容”与“诚信”的价值，为学生树立了良好榜样，符合“坚守高尚情操，知荣明耻”的师德规范。三、阅读理解题问题1参考答案教育如同农业，需要顺应个体成长规律，尊重生命的独特性和发展节奏；不同于工业的标准化、批量生产模式，不能急功近利。问题2参考答案“教育需要‘慢’的艺术”具体表现为：（1）耐心观察。教育者需蹲下来了解孩子行为背后的原因（如上课走神、不愿交友的具体因素），而非简单批评，从而找到适合的教育方法。（2）静待花开。不强行要求学生符合“模板”（如写“人”字不追求绝对工整），保护其兴趣和积极性，等待其自然成长。（3）拒绝焦虑。不用分数或“别人家的孩子”制造压力，尊重每个孩子的成长时区（课堂、操场、未来不同领域的发展），欣赏“不期而遇”的惊喜。四、写作题（示例）每朵花，都有自己的春天“桃之夭夭，灼灼其华”是春的绚烂，“接天莲叶无穷碧”是夏的热烈，“桂子月中落”是秋的清雅，“凌寒独自开”是冬的坚韧。植物如此，教育亦如此——每个孩子都是一粒独特的种子，有的早慧如春桃，有的厚积如冬梅，教育者要做的，是守护每朵花的开放时区，让每个生命都能绽放属于自己的美好。教育的“慢”，是对差异的尊重。心理学中的“发展关键期”理论指出，个体的认知、情