物流信息技术-教案 朱海鹏 - 项目4-8 物流数据传输技术-物流信息系统

教案2025～2026学年第二学期学院(部门)商学院授课专业名称现代物流管理专业课程编码02104120课程名称物流信息技术及应用课程学时54学时（理论27学时，实践27学时）授课班级25物流1、2主讲教师朱海鹏使用教材ISBN：978-7-115-67660-3物流信息技术（微课版第3版）教务部制二〇二五年一月一、教学分析授课信息任务名称项目四物流数据传输技术任务1计算机网络技术的应用授课形式理实一体化授课学时2内容分析岗课赛证对应物流信息员、数据分析等岗位、智慧物流大赛等教材分析《物流信息技术（微课版第3版）》是十四五国规、新形态一体化教材，系统介绍了最新的物流信息技术的基本知识、操作技能等，并有机的进行课程思政融入。学情分析知识技能基础1.对计算机网络的概念不熟悉。认知实践能力2.对互联网+的思维有一定了解，但是想问题有困难学生学习特点3.独立思考能力不强教学目标与重难点知识目标1.掌握计算机网络、无线网络的基本概念、特点、结构及分类；2.了解无线网络技术及其应用。能力目标能力目标：2.能识别网络类型，利用网络寻找物流信息资源和传递信息。素质目标1.培养学生的爱国主义精神和创新精神；2.增强学生民族自豪感；3.培养学生持之以恒的精神。教学重点与解决方法1.计算机网络的功能；2.无线网络技术的类型及应用特点；【解决方法】通过小组讨论，练习解决。教学难点与解决方法1.用互联网+的思维，看待传统物流问题，并提出自己的看法。【解决方法】通过任务驱动，反复练习解决。二、教学策略教学流程案例导入，知识引入——工具认知——基本操作——综合实训教学方法案例法、项目驱动、问题引导等教学资源课程地址：/courseDetailed?id=qvryaumoto9k9c3ttlx4vq&openCourse=qcfzaumovivdfvy9uoqobw三、教学活动安排课前自学教学环节教学内容教师活动学生活动设计意图自主学习(30分钟)1.计算机网络的的基本概念、特点及分类1.布置活动：观看视频等资源，查阅与计算机网络相关的资料1.完成资料查阅2.总结所学知识1.了解计算机网络的基本知识2.熟悉计算机网络的基本应用功能课中探索教学环节教学内容教师活动学生活动设计意图考勤（课前5mins）利用智慧职教云APP进行签到，增强学生纪律意识，打卡情况作为课程考核平时分的重要参考因素。教师：开启职教云后台签到功能，引导学生签到；学生：登录职教云完成签到。增强学生纪律意识案例导入：顺丰快递云仓案例分析（15mins）【思考】云仓和传统仓储的主要区别有哪些？云仓的运营模式有哪几种？云仓是如何应用计算机网络技术完成？教师：导入华为被美国制裁等相关案例资料，引导学生思考。学生：分析案例，思考问题，分小组进行讨论，并选代表进行分享。选用学生熟悉的企业作为案例引入，激发学生学习、参与讨论的兴趣，通过深入探讨云仓的运营模式，了解网络技术在物流中的创新及应用，培养学生的创新精神。知识讲解一：计算机网络的概述（10mins）（一）什么是计算机网络（二）计算机网络的作用（三）计算机网络的组成教师：根据案例，讲解知识点，引导学生学习、思考。学生：了解计算机网络的特点、作用及组成。根据老师讲授，做好课堂笔记。引导学生学习、思考头脑风暴、小组讨论（15mins)互联网给我们的生活带来了哪些变化？中国互联网风云人物及其故事通过了解互联网给我们的生活带来的巨大变化，以及互联网风云人物的故事，让学生了解只有不断的改革创新、坚持不懈才能取得的成就，培养学生的创新和持之以恒的精神。疫情下，互联网解决了哪些问题？教师：发布相关资料，提出问题，启发学生思考和理解物流人的创新精神。学生：结合疫情，进行线下讨论，思考作为一名物流人的职责和精神。让学生了解只有不断的改革创新、坚持不懈才能取得的成就，培养学生的创新和持之以恒的精神知识讲解二：计算机网络分类（10mins）（一）局域网城域网广域网教师：利用案例，引出重点知识并讲解，引导学生学习、思考。学生：掌握计算机网络分类。根据老师讲授，做好课堂笔记。引导学生学习、思考思政园地：如何用好互联网这把双刃剑？（10mins）1.案例分析：东航副驾驶网络造谣事件法律依据：2.学生探讨：如何防止网络诈骗？利用与同学们非常熟悉或者非常相关的案例，让学生学会合法合理利用网络，特别是不要在网络上造谣传谣，不要轻易泄露个人信息，提高网络安全意识和守法意识。引出互联网+相关知识。教师：发布案例，提出问题，引导学生积极思考，探讨如何应用好互联网这个工具，做一个知法守法的公民。教师：发布学生被骗案例，提出问题，引导学生积极思考，探讨如何应用在网络发达、个人信息公开的情况下，保护好个人生命和财产安全，提高安全意识。学生：根据实际情况，对案例中出现的违法行为进行分析。学生：根据实际情况，畅所欲言，针对如何防止网络诈骗，提出自己的想法和观点。提高安全意识知识讲解三：互联网+（10mins）互联网+的本质教师：利用案例，引出重点知识并讲解，引导学生学习、思考。学生：掌握互联网+的本质。根据老师讲授，做好课堂笔记。引导学生学习、思考案例分享、头脑风暴（10min）案例分享一：共享单车的鼻祖--摩拜单车的创始案例分享二：美国罗宾逊物流的成功模式分析罗宾逊全球货运有限公司（以下简称罗宾逊）是一家以“无车承运人”角色整合运输服务资源的物流公司，凭借着集成信息服务平台，6.3万家运输企业签约成为罗宾逊的合同承运人，这些企业合计拥有100多万辆卡车，是全球最大的公路货运企业。随着移动终端的普及，罗宾逊全球货运有限公司签约合同承运人的队伍还在加大，因为现在卡车企业能随时随地通过移动终端在线工具，注册成为罗宾逊合同承运商。罗宾逊之所以成功，得益于它充分发挥了“互联网+物流”这种创新模式。罗宾逊的服务覆盖美国、加拿大、墨西哥、南美洲，它充分利用互联网的功能，以信息平台遥控签约合作企业物流资源，掌握着公路物流业务的定价权；同时，作为全球最大规模公路运输巨头的罗宾逊，没有大量的自有运输车辆以及物流地产，也没有大量的员工（到2014年4月，罗宾逊仅有1.1万名员工），节约了大量的管理、维护和人力成本。罗宾逊物流信息平台上有两条互联互通的信息高速路，这能给承运商和货主带来最大化的商业价值。第一条高速路是运输管理系统平台（TMS），罗宾逊用它联通运输企业；第二条高速公路是Navisphere信息平台，罗宾逊用它联通货主企业。只要货主企业在Navisphere信息平台的导航球上注册账号，填写货运信息及目的地等，导航球就能把信息传递给TMS信息平台，TMS根据客户对服务价格、时间等需要，提出各种可供选择的优化物流解决方案。公路运输市场常见的“货找车，车找货”等信息不对称问题被一键解决。【思考】罗宾逊的成功，能给我国物流企业带来哪些启示？3.头脑风暴：目前互联网+物流有哪些模式？你有什么新的互联网+idea吗？教师：利用案例，引出重点知识并讲解，引导学生学习、思考，提出新的想法，培养学生的创新精神。学生：根据所了解的信息，小组讨论，头脑风暴，结合创新创业大赛提出新的想法。通过头脑风暴的形式，让学生畅所欲言，了解互联网+物流的相关模式，发挥想象力，培养创新精神。课后拓展教学环节教学内容教师活动学生活动设计意图课后任务（45mins）课堂总结及课后任务（45mins）1.总结本任务的重点知识；2.发布项综合实训任务；任务要求：分小组进行实训，各级自行分配组员任务，要求记录实训步骤。每小组提交一份实训报告和汇报PPT，选派1人向全班汇报。教师：总结本任务重，并在职教云发布课后实训任务。学生：按照要求完成智慧职教实训任务，并在规定时间提交实训报告。巩固知识和技能四、学习效果评价评量标准质量维度质量等级A（优）B（良）C（中）计算机网络技术、无线网络技术的知识1.能准确完整说出计算机网络技术、无线网络技术的概念、组成、特定等1.能完整说出计算机网络技术、无线网络技术的概念、组成、特定等1.有提示情况下，能说出计算机网络技术、无线网络技术的概念、组成、特定等互联网+传统物流1.能准确快速的根据给信息，用互联网+传统物流的方式改造传统物流；1.能根据给信息，用互联网+传统物流的方式改造传统物流；1.能在讨论或者别人指导下，根据给信息，用互联网+传统物流的方式改造传统物流团队意识积极参与讨论，发表意见参与讨论，发表部分意见能参与讨论，被动发表意见评价方式从同学、教师、和智慧职教等工具运用，从知识、技能和素质三个维度进行评价教学目标达成情况针对知识、技能和素质三个维度，大部分同学达到了B等级，部分同学获得了A等级，个别获得了C等级，基本完成既定教学目标。五、课后反思授课实效1.能熟练使用计算机网络传递数据；2.能使用无线网络进行通讯和数据传输；3.能识别网络类型，利用网络寻找物流信息资源和传递信息。4.能用互联网+的思维，看待传统物流问题，并提出自己的看法。改革创新1.推广使用信息技术手段辅助教学，如多媒体教学、网络教学等。2.引入启发式、互动式、探究式等教学方法，激发学生的学习兴趣和主动性3.注重对学生综合素质的评价，包括知识、能力、态度、情感等多个方面存在不足1.部分同学利用网络寻找物流信息资源和传递信息还未完全掌握；改进设想1.加强实训练习，固化知识

一、教学分析授课信息任务名称项目四物流数据传输技术任务2通信技术的应用授课形式理实一体化授课学时4内容分析岗课赛证对应物流信息员、数据分析等岗位、智慧物流大赛等教材分析《物流信息技术（微课版第3版）》是十四五国规、新形态一体化教材，系统介绍了最新的物流信息技术的基本知识、操作技能等，并有机的进行课程思政融入。学情分析知识技能基础1.对信号、通信技术、数据通信技术及移动通信技术的基本概念、构成等知识不熟悉。认知实践能力2.容易移动通信的基本条件要求。学生学习特点3.部分同学不够仔细。教学目标与重难点知识目标1.掌握通信、数据通信技术的基本概念、特点及作用；2.掌握移动通信技术的基本概念、特点及作用；能力目标1.能在物流管理和作业中合理的应用通信技术。素质目标1.培养爱国主义精神；2.培养诚信待人的品质；3.培养科学精神和团队创新意识。教学重点与解决方法1.通信系统的构成；2.移动通信的基本技术；【解决方法】通过小组讨论，练习解决。教学难点与解决方法1.在物流管理和作业中合理的应用通信技术。【解决方法】通过任务驱动，反复练习解决。二、教学策略教学流程案例导入，知识引入——工具认知——基本操作——综合实训教学方法案例法、项目驱动、问题引导等教学资源课程地址：/courseDetailed?id=qvryaumoto9k9c3ttlx4vq&openCourse=qcfzaumovivdfvy9uoqobw三、教学活动安排课前自学教学环节教学内容教师活动学生活动设计意图自主学习(30分钟)1.通信、数据通信技术的基本概念、特点及作用1.布置活动：观看视频等资源，查阅与通信、数据通信技术相关的资料1.完成资料查阅2.总结所学知识1.了解通信、数据通信技术的基本知识2.熟悉通信、数据通信技术的基本应用功能课中探索教学环节教学内容教师活动学生活动设计意图考勤（课前5mins）利用智慧职教云APP进行签到，增强学生纪律意识，打卡情况作为课程考核平时分的重要参考因素。教师：开启职教云后台签到功能，引导学生签到；学生：登录职教云完成签到。增强学生纪律意识案例导入：华为被美国制裁事件分析（10mins）2019年5月16日，华为被美国列入贸易管制黑名单，禁止华为以及附属的70家公司与美国企业进行业务往来。随后谷歌宣布不再为华为提供GMS框架服务，导致华为手机无法在海外正常使用，同时多家美国芯片突然断供。同年5月17日凌晨2点，华为海思总裁就华为被列入实体名单一事致信所有员工，宣布花费多年心血打造的海思麒麟芯片备胎，一夜之间全部转“正”。而在这封致所有员工的信中，看到了这样一句话“曾在多年之前，华为便做出了极限生存的假设，预计有一天，所有美国的先进芯片和技术将不可获得，而华为仍将持续为客户服务。”而华为多年前的未雨绸缪，也让美国有些措手不及。2020年5月15日，美国修改了对华为的制裁内容，对制裁的内容全面升级，所有使用美国技术的厂商，向华为提供芯片设计和生产都必须获得美国政府的许可，直接导致台积电、三星甚至是国内的中芯国际都无法给华为制造先进制程的芯片，麒麟芯片无法生产。2020年8月17日，美国再次公布了针对华为新一轮的制裁措施，进一步限制华为使用美国技术的权限，同时将38家华为子公司列入实体清单。2021年3月，美国开展了对华为的第四轮制裁，限制华为的器件供应商只要涉及美国技术的产品，就不允许供应华为5G设备，而这一项禁令公布之后，导致华为余下的5G芯片只能当4G芯片使用，而这也是为什么华为P50系列不支持5G的原因！【思考】美国为什么要制裁华为？华为如何应对美国制裁，有哪些举措？选用学生熟悉的企业作为案例引入，激发学生学习、参与讨论的兴趣，通过深入了解美国制裁华为的主要原因，了解到华为5G通讯技术在国际上的领先地位，以及华为华在技术研发创新方面的应对策略，培养学生的爱国主义精神和创新精神。教师：导入华为被美国制裁等相关案例资料，引导学生思考5G通信技术在国际上的地位。学生：分析案例，思考问题，分小组进行讨论，并选代表进行分享。选用学生熟悉的企业作为案例引入，激发学生学习、参与讨论的兴趣头脑风暴：古代通讯技术（10mins）古代通讯技术有哪些？烽火戏诸侯的故事烽火戏诸侯，指西周末年的历史事件。周幽王为博褒姒（bāosì）一笑，点燃了烽火台，戏弄了诸侯。褒姒看了果然哈哈大笑。幽王很高兴，因而又多次点燃烽火。导致诸侯们都不相信烽火，也就渐渐不来了。后来犬戎攻破镐京，杀死幽王。通过以上故事，告诫大家经常性的戏弄他人，表面上虚荣因此得到满足，可实质却是在不断消耗着别人对你的信任。一旦失去别人的信任，别人也不会把你当回事了，甚至于原本你所拥有的也会因此毁于一旦。教师：发布话题，通过古代著名故事，引导学生对诚信品质的思考。学生：积极参与讨论。培养学生诚信待人的品质。知识讲解一：通讯技术概述（10min）教师：利用以上案例，引出本次课程的重点知识并讲解，引导学生学习、思考。学生：掌握通讯技术的概念、发展、特征等基础知识。根据老师讲授，做好课堂笔记。引导学生学习、思考头脑风暴：5G带给我们的生活变化有哪些（10min)5G带给我们的生活变化有哪些？通过了解5G给我们的生活带来的巨大变化，让学生了解只有不断的改革创新、坚持不懈才能取得成就，培养学生的创新和持之以恒的精神。并引出新知识点：移动通信技术。教师：播放视频，提出问题，启发学生思考5G通信技术与我们的生活有哪些关系？与物流又有哪些管理？学生：线上线下讨论，理解创新的重要性。知识讲解二：移动通信技术（10min）移动通信技术的概念和发展移动通信技术的构成常用的移动通信系统1.无绳电话系统2.集群通信系统3.无线寻呼系统4.卫星移动通信系统5.蜂窝移动通信系统教师：利用案例，引出重点知识并讲解，引导学生学习、思考。学生：掌握移动通讯技术的概念、发展、构成等基础知识。根据老师讲授，做好课堂笔记。引导学生学习、思考圆桌研讨：通信技术在物流管理中如何应用？（10min）1.小组研讨：请举例说明目前物流管理中哪些用到通讯技术？2.发挥想像：未来通信技术可能还会应用到哪些物流管理专业领域？通过了解通信技术在物流管理领域的现有的应用，以及想像未来对物流的影响。教师：分小组，发布讨话题，引导学生结合自己的所学、所看对目前及未来通讯技术在物流管理中的应用，充分发挥想像力，培养团队创新精神。对学生的观点进行总结和补充，完成重点知识教学。学生：分小组，围城一桌，开展讨论，并将结果与其它小组分享。培养学生的创新精神课中实训：通信技术在物流中的调研与分析（20min）（一）实训内容1．滴滴出行是现代移动通信在人们出行方面，进行人车匹配的一种流行方式，请调研其运用哪些先进的通信方式，并弄清其具体的运作模式。2．这种模式能不能运用在车货匹配上？目前有没有公司在进行车货匹配的业务？运营情况如何？这种模式的关键问题有哪些？运用通信技术能否解决？（二）实训要求1．可以进行网上调查或实地调研。2．根据实训内容，完成实训报告并提交。教师：智慧职教平台发布单项实训项目，引导学生完成任务；对实训过程中的图表信息、格式等严格要求。学生：根据任务要求，分组分工，积极讨论，完成课中实训任务并提交实训报告。引导学生养成认真严谨，精益求精的习惯课后拓展教学环节教学内容教师活动学生活动设计意图课后任务（45mins）课堂总结及课后任务（45mins）1.总结本任务的重点知识；2.发布项综合实训任务；任务要求：分小组进行实训，各级自行分配组员任务，要求记录实训步骤。每小组提交一份实训报告和汇报PPT，选派1人向全班汇报。教师：总结本任务重，并在职教云发布课后实训任务。学生：按照要求完成智慧职教实训任务，并在规定时间提交实训报告。巩固知识和技能四、学习效果评价评量标准质量维度质量等级A（优）B（良）C（中）信号、通信技术、数据通信技术及移动通信技术知识1.能准确完整说出信号、通信技术、数据通信技术及移动通信技术的基本概念、构成等1.能完整说出信号、通信技术、数据通信技术及移动通信技术的基本概念、构成等1.有提示情况下，能说出信号、通信技术、数据通信技术及移动通信技术的基本概念、构成等移动通信的应用1.能准确快速的根据给定条件，应用移动通信技术1.能根据给定条件，应用移动通信技术1.能在讨论或者别人指导下，根据给定条件，应用移动通信技术团队意识积极参与讨论，发表意见参与讨论，发表部分意见能参与讨论，被动发表意见评价方式从同学、教师、和智慧职教等工具运用，从知识、技能和素质三个维度进行评价教学目标达成情况针对知识、技能和素质三个维度，大部分同学达到了B等级，部分同学获得了A等级，个别获得了C等级，基本完成既定教学目标。五、课后反思授课实效1.能在物流管理和作业中合理的应用通信技术。改革创新1.推广使用信息技术手段辅助教学，如多媒体教学、网络教学等。2.引入启发式、互动式、探究式等教学方法，激发学生的学习兴趣和主动性3.注重对学生综合素质的评价，包括知识、能力、态度、情感等多个方面存在不足1.对部分通讯技术的使用部分同学还未完全掌握；改进设想1.加强实训练习，固化知识

一、教学分析授课信息任务名称项目四物联数据传输技术任务3物联网技术与云计算技术的应用授课形式理实一体化授课学时2内容分析岗课赛证对应物流信息员、数据分析等岗位、智慧物流大赛等教材分析《物流信息技术（微课版第3版）》是十四五国规、新形态一体化教材，系统介绍了最新的物流信息技术的基本知识、操作技能等，并有机的进行课程思政融入。学情分析知识技能基础1.对物联网技术与云计算技术的应用领域不熟悉。认知实践能力2.不能熟练记住物联网技术与云计算技术的主要内容学生学习特点3.创新意识不强教学目标与重难点知识目标1.掌握物联网技术与云计算技术的基本概念、特点及分类；2.了解E物联网技术与云计算技术系统的组成和工作原理。能力目标能在物流管理中应用物联网技术与云计算技术。素质目标1.树立物联网思维；2.培养学生爱国主义精神，提升学生的民族自豪感。。教学重点与解决方法1.能在物流管理中应用物联网技术与云计算技术【解决方法】通过小组讨论，练习解决。教学难点与解决方法提高职业认同【解决方法】通过任务驱动，练习解决。二、教学策略教学流程案例导入，知识引入——工具认知——基本操作——综合实训教学方法案例法、项目驱动、问题引导等教学资源课程地址：/courseDetailed?id=qvryaumoto9k9c3ttlx4vq&openCourse=qcfzaumovivdfvy9uoqobw三、教学活动安排课前自学教学环节教学内容教师活动学生活动设计意图自主学习(30分钟)1.物联网技术与云计算技术的基本概念、特点及分类1.布置活动：观看视频等资源，查阅与物联网技术与云计算技术相关的资料1.完成资料查阅2.总结所学知识1.了解物联网技术与云计算技术的基本知识2.熟悉物联网技术与云计算技术的基本应用功能课中探索教学环节教学内容教师活动学生活动设计意图考勤（课前5mins）利用智慧职教云APP进行签到，增强学生纪律意识，打卡情况作为课程考核平时分的重要参考因素。教师：开启职教云后台签到功能，引导学生签到；学生：登录职教云完成签到。增强学生纪律意识案例导入：物联网助力中国“萝卜”跑向世界（15mins）物联网助力中国“萝卜”跑向世界无人驾驶是物联网技术重要的应用领域之一，目前国际上主要由有三支无人驾驶“萝卜”在赛跑，出产“洋萝卜”的公司分别是美国谷歌旗下无人出租车公司和特斯拉；“土萝卜”的出产公司是百度。中美作为全球自动驾驶企业数量最多的两个国度，在无人驾驶领域的技术竞争也日渐白热化。中国自动驾驶起步较美国稍晚一些，但在产业配套与政策扶持下，整体呈现出后发先至之势。规模化是百度无人驾驶汽车实现降本的重要手段，中国庞大的市场不仅满足这一要求，并且也提供了极为丰富的数据反馈源，便于自动驾驶在部分领域率先取得商业化应用；后发的另一个优势是以5G、卫星互联网、数据中心、智能交通等为代表的新型基础设施建设齐全。百度走的是车路云一体化路线，让自动驾驶进入“单车智能+车路协同”阶段。相较于国外单一依赖单车智能的路线，车路云一体化的模式更能适应复杂多变的都市交通网络，提升感知能力和整体协调性，从而减少误判和交通事故的发生率。我国在无人驾驶的基础设施建设方面已位居全球领先地位。数据显示，百度的萝卜快跑平台国内累计订单已超过700万单，已在包括北京、上海、广州、深圳、重庆、武汉、成都、长沙、合肥、阳泉、乌镇在内的全国11个城市开放载人测试。目前，萝卜快跑正寻求在海外市场推出其无人驾驶出租车服务，已经和新加坡等国家洽谈相关事宜，以便将其竞争优势扩展到中国大陆以外的地区。2024年10月11日，特斯拉发布了它的无人驾驶汽车Cybercab，更加加剧了中美在无人驾驶领域的竞争。经过十几年的不懈努力，中国无人驾驶当前在技术上已实现与美国并驾齐驱。相信在政府、企业齐心协力下，中国无人驾驶必将在竞争中抢得先机。思考：国内外的自动驾驶发展路线的优劣各是什么？选用学生熟悉的企业作为案例引入，激发学生学习、参与讨论的兴趣，通过了解物联网的实际应用，掌握物联网思维的作用和性质，对社会的贡献。教师：播放物联网助力中国“萝卜”跑向世界的案例资料，引导学生思考，总结物联网的定义、作用。学生：分析案例，思考问题，分小组进行讨论，并选代表进行分享。培养学生物联网思维知识讲解一：物联网、云计算概述（25mins）（一）物联网（二）物联网的特征（三）物联网的体系架构（四）物联网的关键技术（五）云计算的概念（六）云计算的特点教师：根据案例，讲解知识点，引导学生学习、思考。学生：了解物联网的概念、特点以及物联网、云计算的体系架构。根据老师讲授，做好课堂笔记。引导学生学习、思考头脑风暴、小组讨论（10mins)物联网与云计算是如何改变世界？通过物联网的视频，引发学生思考，作为一名“物流人”的奉献精神。教师：播放视频，提出问题，启发学生思考和理解物流人的奉献精神和职责，强化职业认同。学生：线上线下讨论，物联网与云计算的工作方式，并结合实际，思考作为一名物流人的职责和精神。强化学习重点知识讲解二：物联网技术与云计算技术在物流管理中的应用（10mins）（一）物联网技术在物流管理中的应用（二）云计算技术在物流管理中的应用1.实时追踪与监控通过云计算平台，物流企业可以集成各种传感器和GPS设备传来的数据，实时了解货物及车辆的位置、状态和运输情况。这有助于及时发现潜在问题，提高物流效率和客户满意度。2.物流资源优化云计算技术可以对物流资源进行优化配置。通过收集和分析大量物流数据，云计算可以帮助物流公司识别资源瓶颈。例如运输调度，通过云平台整合、分析信息，企业可以对运输路线进行优化，合理进行车辆和人员调配，减少空驶和车辆等待时间，降低运营成本。3.供应链协同云计算技术促进了供应链各节点之间的协同工作。通过云计算平台，供应链上的不同企业可以共享数据和信息，实现订单、运输、库存和配送的协同管理。这有助于增强供应链的透明度和响应速度，提高整体供应链的竞争力。4.数据分析和预测云计算技术提供了强大的数据处理和分析能力。物流企业可以利用云计算平台对大量物流数据进行挖掘和分析，进行可视化呈现，发现数据中的规律和趋势，为决策提供支持。同时，云计算技术还可以帮助物流公司更准确地预测市场需求。通过分析历史市场数据，如销售数据、需求数据等，云计算可以建立预测模型，如时间序列分析、机器学习模型等，来预测未来的市场需求。5.客户服务与沟通云计算技术提高了客户服务的质量和效率。通过云计算平台，物流公司可以实时更新货物状态信息，并通过多种渠道（如短信、邮件、APP等）与客户进行沟通和互动。这有助于增强客户体验，提高客户满意度和忠诚度。6.信息安全与隐私保护云计算技术提供了多种信息安全和隐私保护措施，确保物流数据的安全性和完整性。通过数据加密、访问控制和审计等功能，云计算可以防止数据泄露和非法访问，保护物流公司的商业机密和客户隐私。除此之外，云计算技术在物流管理中的应用还在不断深入和探索，涵盖范围越来越广，为物流企业提供了更高效、更智能的物流管理解决方案，推动了物流行业的创新和发展。教师：利用案例，引出重点知识并讲解，引导学生学习、思考。学生：掌握物联网技术与云计算技术的在物流中的应用。根据老师讲授，做好课堂笔记。引导学生学习、思考课中实训：物联网技术与云计算技术实操（20mins）实训内容：1．准备主要组件：GPS定位模块：用于实时追踪运输车辆的位置。各类传感器（如温度传感器、湿度传感器、加速度传感器等，选择一种即可）：用于监测货物在运输过程中的各种状态，如温度、湿度、震动等。摄像头：用于实时监控运输车辆内外的情况，防止货物被盗或损坏。微控制器与无线通信模块：用于收集传感器和摄像头的数据，并将其传输到电脑或云平台。2．实施步骤：（1）设备部署。在运输车辆上安装GPS定位模块、各类传感器和摄像头。确保所有设备都能正常工作，并与微控制器连接。（2）准备软件。能实现收集传感器和摄像头的数据，并通过无线通信模块将其传输到电脑或云平台，以便接收、存储、分析和展示这些数据。（3）应用。将系统部署到实际的运输车辆上，进行实时监测。通过上位机或云平台实时查看运输车辆的位置、货物状态等信息。实训要求：1．记录整个实训过程，并拍好关键步骤照片。2．根据实训内容，完成实训报告，并制作PPT向全班汇报。教师：智慧职教平台发布单项实训项目，引导学生完成任务；对实训过程中的图表信息、格式等严格要求，引导学生养成认真严谨，精益求精的习惯。学生：根据任务要求，分组分工，积极讨论，完成课中实训任务并提交实训报告。引导学生养成认真严谨，精益求精的习惯课后拓展教学环节教学内容教师活动学生活动设计意图课后任务（45mins）课堂总结及课后任务（45mins）1.总结本任务的重点知识；2.发布项综合实训任务；任务要求：分小组进行实训，各级自行分配组员任务，要求记录实训步骤。每小组提交一份实训报告和汇报PPT，选派1人向全班汇报。教师：总结本任务重，并在职教云发布课后实训任务。学生：按照要求完成智慧职教实训任务，并在规定时间提交实训报告。巩固知识和技能四、学习效果评价评量标准质量维度质量等级A（优）B（良）C（中）物联网技术与云计算技术的知识1.能准确完整说出物联网技术与云计算技术构成与作用1.能完整说出物联网技术与云计算技术构成与作用1.有提示情况下，能说出物联网技术与云计算技术构成与作用物联网技术与云计算技术在物流中的应用1.能准确快速的根据给定情况，合适的应用物联网技术与云计算技术构成与作用1.根据给定情况，合适的应用E物联网技术与云计算技术构成与作用；1.能在讨论或者别人指导下，根据给定情况，合适的应用物联网技术与云计算技术构成与作用；团队意识积极参与讨论，发表意见参与讨论，发表部分意见能参与讨论，被动发表意见评价方式从同学、教师、和智慧职教等工具运用，从知识、技能和素质三个维度进行评价教学目标达成情况针对知识、技能和素质三个维度，大部分同学达到了B等级，部分同学获得了A等级，个别获得了C等级，基本完成既定教学目标。五、课后反思授课实效1.能掌握选用合适的物联网技术与云计算技术构成与作用进行物流管理；2.能在物流管理中应用物联网技术与云计算技术；3.能在工作中保持物联网意识；改革创新1.推广使用信息技术手段辅助教学，如多媒体教学、网络教学等。2.引入启发式、互动式、探究式等教学方法，激发学生的学习兴趣和主动性3.注重对学生综合素质的评价，包括知识、能力、态度、情感等多个方面存在不足1.部分同学节约意识不够；改进设想1.加强实训练习，固化知识一、教学分析授课信息任务名称项目五数据交换与共享技术任务1EDI技术的应用授课形式理实一体化授课学时2内容分析岗课赛证对应物流信息员、数据分析等岗位、智慧物流大赛等教材分析《物流信息技术（微课版第3版）》是十四五国规、新形态一体化教材，系统介绍了最新的物流信息技术的基本知识、操作技能等，并有机的进行课程思政融入。学情分析知识技能基础1.对EDI系统的应用领域不熟悉。认知实践能力2.不能熟练记住物流EDI的主要内容学生学习特点3.团队意识不强教学目标与重难点知识目标1.掌握电子数据交换的基本概念、特点及分类；2.了解EDI的标准、EDI系统的组成和工作原理。能力目标能在物流管理中应用EDI技术。素质目标1.树立学生节约意识和绿色环保意识；2.培养学生作为物流人的奉献精神，提高职业认同。教学重点与解决方法1.能在物流管理中应用EDI技术【解决方法】通过小组讨论，练习解决。教学难点与解决方法提高职业认同【解决方法】通过任务驱动，练习解决。二、教学策略教学流程案例导入，知识引入——工具认知——基本操作——综合实训教学方法案例法、项目驱动、问题引导等教学资源课程地址：/courseDetailed?id=qvryaumoto9k9c3ttlx4vq&openCourse=qcfzaumovivdfvy9uoqobw三、教学活动安排课前自学教学环节教学内容教师活动学生活动设计意图自主学习(30分钟)1.电子数据交换的基本概念、特点及分类1.布置活动：观看视频等资源，查阅与电子数据交换相关的资料1.完成资料查阅2.总结所学知识1.了解电子数据交换的基本知识2.熟悉电子数据交换的基本应用功能课中探索教学环节教学内容教师活动学生活动设计意图考勤（课前5mins）利用智慧职教云APP进行签到，增强学生纪律意识，打卡情况作为课程考核平时分的重要参考因素。教师：开启职教云后台签到功能，引导学生签到；学生：登录职教云完成签到。增强学生纪律意识案例导入：EDI技术在沃尔玛中的应用（15mins）20世纪70年代沃尔玛建立了物流的管理信息系统（MIS），负责处理系统报表，加快了运作速度。20世纪80年代初，沃尔玛与休斯公司合作发射物流通信卫星，物流通信卫星使得沃尔玛产生了跳跃性的发展；1985年建立了EDI，即电子数据交换系统，进行无纸化作业，所有信息全部在电脑上运作。同年，沃尔玛推出电子数据交换与供应商建立自动订货系统，进行更好的供应链协调。通过计算机联网，向供应商提供商业文件，发送采购指令，获取收据和货运清单等，促进了信息在供应链的供应商、分销商等各参与方的运用。这保证了零售门店与配送中心、配送中心与供应商保持同步。EDI的应用，提高了自动补货系统的准确度。商品的信息直接传送到公司总部，减少了信息扭曲，有助于上层领导做出正确的决策。经过几年的发展，沃尔玛公司在1990年就和5000余家供应商中的1800家实现了电子数据交换，成为当时全美国EDI技术的最大用户。EDI在沃尔玛中的应用，不仅仅局限在订货系统和配送系统中，在其他方面也得到了广泛的应用。例如，企业采用EDI可以更迅速、及时、准确地发送发票、采购订单和其他商业单证，提高快速提交单证的能力，加快了商业业务的处理速度，真正实现“无纸化贸易”。【思考】1.EDI在沃尔玛的主要作用有哪些？2.要跟沃尔玛合作，必须要采用EDI技术传递数据吗？3.EDI技术对沃尔玛的管理有什么影响？除了EDI技术还有哪些技术可以进行数据传输？选用学生熟悉的企业作为案例引入，激发学生学习、参与讨论的兴趣，通过了解EDI在沃尔玛企业中的实际应用，掌握EDI的作用和性质，对社会的贡献，特别是对无纸化贸易的贡献。教师：播放EDI技术在沃尔玛中的应用的案例资料，引导学生思考，总结EDI的定义、作用。学生：分析案例，思考问题，分小组进行讨论，并选代表进行分享。培养学生节约纸张、保护青山绿水的环保意识知识讲解一：EDI的概述（25mins）（一）EDI概念（二）EDI的特点（1）EDI使用电子方法传递信息和处理数据（2）EDI采用统一标准编制数据信息（3）EDI是计算机应用程序之间的连接（4）EDI系统具有严格的加密防伪手段（三）EDI系统的构成（四）EDI的工作过程教师：根据案例，讲解知识点，引导学生学习、思考。学生：了解EDI的概念、特点以及EDI的系统构成。根据老师讲授，做好课堂笔记。引导学生学习、思考头脑风暴、小组讨论（10mins)古代是如何传递信息？观看视频：古代驿卒的故事通过古代驿卒为传递公文、情报，千里狂奔的人物故事，引发学生思考，作为一名古代“物流人”的奉献精神。例如：古代飞鸽传书现代社会中EDI在物流中是如何应用的呢？阅读案例：ZF公司的EDI系统应用实例小组讨论：ZF公司如何利用EDI完成物流信息传送的？在哪几个环节用到EDI技术？通过案例引出本节课的重点知识：EDI在物流中的应用教师：播放视频，提出问题，启发学生思考和理解物流人的奉献精神和职责，强化职业认同。教师：发布案例，提出问题，引导学生思考。学生：小组讨论，选代表回答问题，深入理解EDI在物流各个环节中的应用。学生：线上线下讨论，古代传递信息的方式，并结合实际，思考作为一名物流人的职责和精神。强化学习重点知识讲解二：EDI的应用（10mins）物流EDIEDI在物流中的典型应用教师：利用案例，引出重点知识并讲解，引导学生学习、思考。学生：掌握EDI的在物流中的应用。根据老师讲授，做好课堂笔记。引导学生学习、思考课中实训：两种贸易单证传递方式的对比分析（20mins）（一）实训内容请比较图4-7与图4-8两种贸易单证的传递方式，分析手工条件下和EDI条件下，贸易单证传递方式的流程差异及优劣。图4-7手工条件下贸易单证的传递方式图4-8EDI条件下贸易单证的传递方式（二）实训要求1．分别说明在两种方式下，贸易单证具体的传递过程。2．说明为什么EDI条件下的传递方式要比用手工方式效率高，有什么具体的优势。3．根据上述要求，完成实训报告。教师：智慧职教平台发布“实训4-1：手工及EDI条件下贸易单证传递方式的对比分析”单项实训项目，引导学生完成任务；对实训过程中的图表信息、格式等严格要求，引导学生养成认真严谨，精益求精的习惯。学生：根据任务要求，分组分工，积极讨论，完成课中实训任务并提交实训报告。引导学生养成认真严谨，精益求精的习惯课后拓展教学环节教学内容教师活动学生活动设计意图课后任务（45mins）课堂总结及课后任务（45mins）1.总结本任务的重点知识；2.发布项综合实训任务；任务要求：分小组进行实训，各级自行分配组员任务，要求记录实训步骤。每小组提交一份实训报告和汇报PPT，选派1人向全班汇报。教师：总结本任务重，并在职教云发布课后实训任务。学生：按照要求完成智慧职教实训任务，并在规定时间提交实训报告。巩固知识和技能四、学习效果评价评量标准质量维度质量等级A（优）B（良）C（中）EDI系统的知识1.能准确完整说出EDI系统的组成和工作原理1.能完整说出EDI系统的组成和工作原理1.有提示情况下，能说出EDI系统的组成和工作原理EDI在物流中的应用1.能准确快速的根据给定情况，合适的应用EDI系统1.根据给定情况，合适的应用EDI系统；1.能在讨论或者别人指导下，根据给定情况，合适的应用EDI系统；团队意识积极参与讨论，发表意见参与讨论，发表部分意见能参与讨论，被动发表意见评价方式从同学、教师、和智慧职教等工具运用，从知识、技能和素质三个维度进行评价教学目标达成情况针对知识、技能和素质三个维度，大部分同学达到了B等级，部分同学获得了A等级，个别获得了C等级，基本完成既定教学目标。五、课后反思授课实效1.能掌握选用合适的EDI方式进行电子数据交换；2.能在物流管理中应用EDI技术；3.能在工作中保持节约意识和绿色环保意识；改革创新1.推广使用信息技术手段辅助教学，如多媒体教学、网络教学等。2.引入启发式、互动式、探究式等教学方法，激发学生的学习兴趣和主动性3.注重对学生综合素质的评价，包括知识、能力、态度、情感等多个方面存在不足1.部分同学节约意识不够；改进设想1.加强实训练习，固化知识一、教学分析授课信息任务名称项目五数据交换与共享技术任务2区块链技术的应用授课形式理实一体化授课学时2内容分析岗课赛证对应物流信息员、数据分析等岗位、智慧物流大赛等教材分析《物流信息技术（微课版第3版）》是十四五国规、新形态一体化教材，系统介绍了最新的物流信息技术的基本知识、操作技能等，并有机的进行课程思政融入。学情分析知识技能基础1.对区块链技术的应用领域不熟悉。认知实践能力2.不能熟练记住区块链技术的主要内容学生学习特点3.安全意识不强教学目标与重难点知识目标1.掌握电子数据交换的基本概念、特点及分类；2.了解区块链技术的标准、区块链系统的组成和工作原理。能力目标能在物流管理中应用区块链技术。素质目标1.树立学生节约意识和绿色环保意识；2.培养学生作为物流人的奉献精神，提高职业认同。教学重点与解决方法1.能在物流管理中应用区块链技术【解决方法】通过小组讨论，练习解决。教学难点与解决方法提高职业认同【解决方法】通过任务驱动，练习解决。二、教学策略教学流程案例导入，知识引入——工具认知——基本操作——综合实训教学方法案例法、项目驱动、问题引导等教学资源课程地址：/courseDetailed?id=qvryaumoto9k9c3ttlx4vq&openCourse=qcfzaumovivdfvy9uoqobw三、教学活动安排课前自学教学环节教学内容教师活动学生活动设计意图自主学习(30分钟)1.区块链技术的基本概念、特点及分类1.布置活动：观看视频等资源，查阅与区块链技术相关的资料1.完成资料查阅2.总结所学知识1.了解区块链技术的基本知识2.熟悉区块链技术的基本应用功能课中探索教学环节教学内容教师活动学生活动设计意图考勤（课前5mins）利用智慧职教云APP进行签到，增强学生纪律意识，打卡情况作为课程考核平时分的重要参考因素。教师：开启职教云后台签到功能，引导学生签到；学生：登录职教云完成签到。增强学生纪律意识案例导入：E京东全球购2018战略规划—用区块链全程溯源（15mins）案例：京东全球购2018战略规划—用区块链全程溯源2018年4月14日，京东公布了京东全球购2018年战略规划，售前、售中、售后三个环节品质保障举措升级。在售前环节，京东全球购通过“买手团”把控源头质量关，按照最高标准遴选品牌与产品，提升商品入驻门槛，并通过检测机构对非知名品牌、安全性要求较高的商品进行检测，确保入驻商品达到质量标准；在售中环节，京东已建立区块链防伪追溯解决方案，将逐步覆盖京东全球购业务，实现“全程溯源”：在生产阶段通过区块链技术由品牌商为商品记录下第一条身份信息，随后进入京东海外仓、出口报关、国际物流、进入保税仓或直邮至中国海关口岸报单请关、国内分拣、京东自有物流配送、消费者签收等环节，现场工作人员都会为其独立记录信息，附有工作人员的数字签名和时间戳，且所有记录的信息都确保真实，无法被篡改。【思考】1.区块链在沃尔玛的主要作用有哪些？2.要跟京东合作，必须要采用区块链技术？3.区块链技术对京东的管理有什么影响？选用学生熟悉的企业作为案例引入，激发学生学习、参与讨论的兴趣，通过了解区块链在企业中的实际应用，掌握区块链的作用和性质。教师：播放京东全球购2018战略规划—用区块链全程溯源的案例资料，引导学生思考，总结EDI的定义、作用。学生：分析案例，思考问题，分小组进行讨论，并选代表进行分享。培养学生安全意识知识讲解一：区块链的概述（25mins）（一）区块链概念（二）区块链的数据结构（三）区块链技术特点（四）区块链技术原理（四）教师：根据案例，讲解知识点，引导学生学习、思考。学生：了解区块链的概念、特点以及区块链的系统构成。根据老师讲授，做好课堂笔记。引导学生学习、思考头脑风暴、小组讨论（10mins)区块链技术工作过程区块链是如何工作的？现代社会中EDI在物流中是如何应用的呢？区块链的工作过程可以分为‌交易发起、‌交易验证、‌区块挖掘、‌新区块验证和‌区块链更新等几个主要步骤。①‌交易发起‌：用户发起一个交易，交易包含必要信息，如发送者、接收者、转账金额，以及数字签名。②‌交易验证‌：交易被广播到区块链网络中的节点，网络中的节点验证交易的有效性，例如检查数字签名、交易金额是否超过余额限制等。经过验证的交易会被放入交易池，在那里等待被纳入即将创建的新区块‌。③‌区块挖掘‌：各个挖矿节点（即矿工）从交易池中选择交易并开始构建新的区块。新区块包含了选定的交易、前一个区块的哈希值和矿工自己计算出的新区块哈希值。④‌新区块验证‌：新区块被发送到区块链网络的其他节点。如果大多数节点验证并接受新区块，则该区块被添加到区块链上‌。这里要注意的是，新区块能不能纳入到区块链中，需看新区块哈能不能满足区块链系统预先设定的条件（即节点利用共识机制达成认可新区块的共识）。例如，比特币系统的条件是哈希值小于设定的难度目标，所以各个矿工将努力用工作量证明（PoW）算法完成寻找满足条件的哈希值。一旦找到，这个矿工就获得记账权，新区块将加入到区块链中，并按时间顺序串联起来。⑤‌区块链更新‌：区块链加入新区块后，所有节点的区块链都会更新其状态。同时，获得记账权的矿工会得到奖励。值得一提的是，交易资金转移也是在这一步进行的。根据上述过程，一项交易（例如A转账给B）被写入区块链账本的过程可简单描述如图5-11所示，详细步骤不在赘述。小组讨论：公司如何利用区块链完成物流信息共享的？教师：播放视频，提出问题，启发学生思考和理解物流人的奉献精神和职责，强化职业认同。教师：发布案例，提出问题，引导学生思考。学生：小组讨论，选代表回答问题，深入理解区块链在物流各个环节中的应用。学生：线上线下讨论，古代传递信息的方式，并结合实际，思考作为一名物流人的职责和安全意识。强化学习重点知识讲解二：区块链技术在物流中的应用（10mins）EDI在物流中的典型应用教师：利用案例，引出重点知识并讲解，引导学生学习、思考。学生：掌握EDI的在物流中的应用。根据老师讲授，做好课堂笔记。引导学生学习、思考课中实训：中远海运集运签发首份区块链认证Hi-ECO绿色航运证书案例分析（20mins）（一）实训内容请自信阅读下面案例。中远海运集运签发首份区块链认证Hi-ECO绿色航运证书2024年7月1日，中远海控旗下中远海运集运与全球领先的半导体显示龙头企业京东方（BOE）携手在北京举行了服务合约签字仪式暨中远海运集运区块链绿色航运证书首发仪式，中远海运集运向京东方颁发了首个基于GSBN区块链验证的Hi-ECO绿色航运证书。中远海运集运将通过其Hi-ECOService为京东方的国际货物运输提供环保且低碳的解决方案，同时利用区块链技术确保整个服务过程的透明度和可信度。中远海运集运一直致力于帮助客户降低货运过程中的碳排放，而Hi-ECOService绿色航运计划正是其最新推出的减排方案之一。该服务首次借助GSBN区块链技术记录生物燃料的采购、分配和抵扣全过程，对航运业的减碳努力具有划时代的意义。利用区块链技术的可追溯和不可篡改的特性，Hi-ECOService能够保证其操作的透明性和减排效果的真实性，使客户能轻松而明确地展示他们对可持续发展所做出的积极贡献。2．请分析中远海运集运的Hi-ECOService绿色航运计划为什么能帮客户降低碳排放。3.中远海运集运除了帮助企业货物运输低碳环保外，利用区块链技术还为京东方提供那些服务？实训要求：1．请根据所学的区块链回答上述问题。2．为加深两企业深度合作，中远海运集运将为京东方设计一份区块链服务计划。3．请为中远海运集运完成区块链服务计划初稿，并制作PPT向全班汇报。教师：智慧职教平台发布“实训4-2：中远海运集运签发首份区块链认证Hi-ECO绿色航运证书案单项实训项目，引导学生完成任务。学生：根据任务要求，分组分工，积极讨论，完成课中实训任务并提交实训报告。引导学生养成认真严谨，安全规范的意识。课后拓展教学环节教学内容教师活动学生活动设计意图课后任务（45mins）课堂总结及课后任务（45mins）1.总结本任务的重点知识；2.发布项综合实训任务；任务要求：分小组进行实训，各级自行分配组员任务，要求记录实训步骤。每小组提交一份实训报告和汇报PPT，选派1人向全班汇报。教师：总结本任务重，并在职教云发布课后实训任务。学生：按照要求完成智慧职教实训任务，并在规定时间提交实训报告。巩固知识和技能四、学习效果评价评量标准质量维度质量等级A（优）B（良）C（中）区块链的知识1.能准确完整说出区块链系统的组成和工作原理1.能完整说出区块链系统的组成和工作原理1.有提示情况下，能说出区块链系统的组成和工作原理区块链在物流中的应用1.能准确快速的根据给定情况，合适的应用区块链技术1.根据给定情况，合适的应用区块链技术；1.能在讨论或者别人指导下，根据给定情况，合适的应用区块链技术；团队意识积极参与讨论，发表意见参与讨论，发表部分意见能参与讨论，被动发表意见评价方式从同学、教师、和智慧职教等工具运用，从知识、技能和素质三个维度进行评价教学目标达成情况针对知识、技能和素质三个维度，大部分同学达到了B等级，部分同学获得了A等级，个别获得了C等级，基本完成既定教学目标。五、课后反思授课实效1.能掌握合理应用区块链技术；2.能在物流管理中应用区块链技术；3.能在工作中保持安全意识；改革创新1.推广使用信息技术手段辅助教学，如多媒体教学、网络教学等。2.引入启发式、互动式、探究式等教学方法，激发学生的学习兴趣和主动性3.注重对学生综合素质的评价，包括知识、能力、态度、情感等多个方面存在不足1.部分同学节约意识不够；改进设想1.加强实训练习，固化知识一、教学分析授课信息任务名称项目六物流动态跟踪技术任务1GPS技术的应用授课形式理实一体化授课学时2内容分析岗课赛证对应物流信息员、数据分析等岗位、智慧物流大赛等教材分析《物流信息技术（微课版第3版）》是十四五国规、新形态一体化教材，系统介绍了最新的物流信息技术的基本知识、操作技能等，并有机的进行课程思政融入。学情分析知识技能基础1.对信号、通信技术、数据通信技术及移动通信技术的基本概念、构成等知识不熟悉。认知实践能力2.容易移动通信的基本条件要求。学生学习特点3.部分同学不够仔细。教学目标与重难点知识目标1.GPS发展、组成、特点及定位原理2.“北斗”导航的功能及建设历程能力目标1.能在物流中使用全球卫星导航系统设计合理的线路2.能计算和优化物流运输成本素质目标1.以GPS在物流企业的应用为切入，让学生了解物流企业的社会责任感，确立物流人必备的职业精神，建立绿色环保理念，增强成本节约意识。2.以“北斗”导航的建设过程为载体，加深学生对我国科研能力和中华民族勇于的了解和体会，树立勇于承担社会责任的榜样，加深学生的社会责任感和对中华民族不屈不挠、勇于开拓创新的精神的理解，提升国家自信。教学重点与解决方法1.GPS的特点、功能及组成；2.能使用GPS技术解决生活和工作中遇到的问题；【解决方法】通过小组讨论，练习解决。教学难点与解决方法1.运用GPS技术实现运输企业车辆的定位和跟踪。【解决方法】通过任务驱动，反复练习解决。二、教学策略教学流程案例导入，知识引入——工具认知——基本操作——综合实训教学方法案例法、项目驱动、问题引导等教学资源课程地址：/courseDetailed?id=qvryaumoto9k9c3ttlx4vq&openCourse=qcfzaumovivdfvy9uoqobw三、教学活动安排课前自学教学环节教学内容教师活动学生活动设计意图自主学习(30分钟)1.GPS发展、组成、特点及定位原理1.布置活动：观看视频等资源，查阅与GPS发展、组成、特点及定位原理相关的资料1.完成资料查阅2.总结所学知识1.了解GPS的基本知识2.熟悉GPS的基本应用功能课中探索教学环节教学内容教师活动学生活动设计意图考勤（课前5mins）利用智慧职教云APP进行签到，增强学生纪律意识，打卡情况作为课程考核平时分的重要参考因素。教师：开启职教云后台签到功能，引导学生签到；学生：登录职教云完成签到。增强学生纪律意识课前任务汇报展示：GPS结构和组成（10mins）1.随机抽取两组同学汇报课前任务，检查学生自主学习情况。2.总结GPS作为重要的科技手段在疫情期间为物流企业的高效运转发挥重要作用，展示学生线上互动参与情况。展示物流企业依托自动驾驶技术和北斗卫星定位系统，采用智能快递车，让无接触配送成为疫情期间的重大安全保障。教师：教师利用云课堂的随机点名功能选取两组学生进行汇报，对汇报的两组同学进行点评讲解，展示课前学习与讨论数据，融入物流人的社会责任感。学生：聆听同学的汇报，开展相互学习，思考作为物流人的社会担当。强化学习新课讲授：GPS定位原理（15mins）教师：讲授GPS定位和导航原理，引导学生思考。学生：根据老师讲授，做好课堂笔记，查阅行业案例，并积极与教师互动。引导学生思考小组任务：导航路线设计与实时跟踪（20mins）通过小组任务让学生感受到大数据时代对物流的影响。教师：发布小组PK任务，要求学生“为货物运输设计导航路线，进行实时跟踪”，引导学生观察可能出现的拥堵路段，分析大数据反馈形成的不同拥堵程度，解决教学难点。学生：以小组为单位，为货物运输任务设计合理的运输导航路线，对货物运输进行实时跟踪，并通过云课堂提交实训报告加强对强大科技的感知，树立与时俱进、科技创新的理念小组成果展示：导航路线设计与实时跟踪（10mins）请各小组代表展示设计的导航路线及相应的运输成本，分享设计思路和解决拥堵问题的方法。在各同学汇报展示之间，对优秀的发言进行点评，强调在路线设计中注意成本节约，形成绿色环保观念，要学生在生活中养成节约环保的好习惯。对各小组的成果进行投票。教师：邀请小组代表展示任务成果，分享本组在设计中的思路，发起投票；学生：展示本小组的任务成果，分享设计思路，为自己小组拉票。引导学生反思如何在生活中做到节约环保视频导学与头脑风暴（10min）观看四大卫星导航系统简介视频，了解不同卫星导航系统的特点。观看视频后，完成头脑风暴“分析我国北斗导航的优势有哪些？已经在哪些领域应用？”教师：播放视频，引导学生进行头脑风暴；学生观看视频，在云课堂进行头脑风暴讨论，思考北斗导航取得的成就，激发民族自豪感。让学生感受国家在科技方面取得的巨大成就，树立民族自豪感和对国家的自信心。思政园地：院士说北斗，北斗系统的诞生（10min）观看院士说北斗视频，思考“组建北斗系统时，我国面临的国内外环境是怎样的？主要的攻坚克难的关键问题？我国创造出了哪些引领世界的自主知识产权技术？”等问题，加深学生对我国科研能力和中华民族勇于攻坚克难精神的了解和体会，树立勇于承担社会责任的榜样，强化学生的社会责任感和对中华民族不屈不挠、勇于开拓创新的精神的理解，提升国家自信。教师：组织学生观看思政园地学习视频；学生：观看思政园地学习内容，思考自己在中国特色社会主义新时代传承伟大民族精神的责任和义务。强化学生的社会责任感和对中华民族不屈不挠、勇于开拓创新的精神的理解，提升国家自信课堂测试（5min）通过云课堂发布课堂测试题目，检测学生学生对全球定位导航的组成、原理及运用等知识的掌握情况，检查教学重点和难点是否解决。教师：通过职教云课堂发布课堂测试，解决学生的疑难点。学生：完成线上测试，巩固知识思政强化：学生谈感悟（10min）为进一步巩固学习成果，强化学生的爱国热情，让学生从自身出发谈感悟，思考作为物流人如何在新时代发挥自己的力量，承担相应的社会责任，明确自己的使命担当。提升学生对物流人的职业认同感和荣誉感、传承中华民族攻坚克难、不屈不挠、勇于开拓创新的精神。教师：邀请学生上台谈感悟，引导学生建立正确的人生观、世界观和价值观，激发学生的。学生：谈自身的感悟爱国情怀引导学生建立正确的人生观课后拓展教学环节教学内容教师活动学生活动设计意图课后任务（45mins）课堂总结及课后任务（45mins）1.总结本任务的重点知识；2.发布项综合实训任务；任务要求：分小组进行实训，各级自行分配组员任务，要求记录实训步骤。每小组提交一份实训报告和汇报PPT，选派1人向全班汇报。教师：总结本任务重，并在职教云发布课后实训任务。学生：按照要求完成智慧职教实训任务，并在规定时间提交实训报告。巩固知识和技能四、学习效果评价评量标准质量维度质量等级A（优）B（良）C（中）GPS的相关知识1.能准确完整说出GPS的特点、功能及组成1.能完整说出GPS的特点、功能及组成1.有提示情况下，能说出GPS的特点、功能及组成GPS的应用1.能熟练使用运用GPS技术实现运输企业车辆的定位和跟踪2.能使用运用GPS技术实现运输企业车辆的定位和跟踪1.在论或者别人指导下，能运用GPS技术实现运输企业车辆的定位和跟踪独立思考能完整完成练习参与讨论，能完整完成练习指导下，能完整完成练习评价方式从同学、教师、和智慧职教等工具运用，从知识、技能和素质三个维度进行评价教学目标达成情况针对知识、技能和素质三个维度，大部分同学达到了B等级，部分同学获得了A等级，个别获得了C等级，基本完成既定教学目标。五、课后反思授课实效1.能在物流中使用全球卫星导航系统设计合理的线路2.能计算和优化物流运输成本改革创新1.推广使用信息技术手段辅助教学，如多媒体教学、网络教学等。2.引入启发式、互动式、探究式等教学方法，激发学生的学习兴趣和主动性3.注重对学生综合素质的评价，包括知识、能力、态度、情感等多个方面存在不足1.部分计算和优化物流运输成本还未完全掌握；改进设想1.加强实训练习，固化知识

一、教学分析授课信息任务名称任务2GIS的应用授课形式理实一体化授课学时2内容分析岗课赛证对应物流信息员、数据分析等岗位、智慧物流大赛等教材分析《物流信息技术（微课版第3版）》是十四五国规、新形态一体化教材，系统介绍了最新的物流信息技术的基本知识、操作技能等，并有机的进行课程思政融入。学情分析知识技能基础1.对GIS的特点、功能及组成理解不深。认知实践能力2.GIS在物流的主要应用考虑不全。学生学习特点3.部分同学缺乏成本意识。教学目标与重难点知识目标知识目标：1.掌握GIS的基本概念、特点及应用；2.了解地理信息系统的基本组成及功能；3.掌握GIS的数据组织及管理。能力目标1.能熟练使用GIS五项基本功能；2.能运用GIS技术强大的地理数据处理功能和可视化表达方式为物流优化分析服务。素质目标1.用“科学技术是第一生产力”的理论树立科技创新的理念；2.树立中华民族众志成城、团结一心的精神，激发民族自豪感。教学重点与解决方法1.GIS的特点、功能及组成；2.GIS在物流的主要应用领域。【解决方法】通过小组讨论，练习解决。教学难点与解决方法GIS在物流的主要应用领域。【解决方法】通过任务驱动，反复练习解决。二、教学策略教学流程案例导入，知识引入——工具认知——基本操作——综合实训教学方法案例法、项目驱动、问题引导等教学资源课程地址：/courseDetailed?id=qvryaumoto9k9c3ttlx4vq&openCourse=qcfzaumovivdfvy9uoqobw三、教学活动安排课前自学教学环节教学内容教师活动学生活动设计意图自主学习(30分钟)1.GIS的基本概念、特点及应用1.布置活动：观看视频等资源，查阅与GIS相关的资料1.完成资料查阅2.总结所学知识1.了解GIS的基本知识2.熟悉GIS的基本应用功能课中探索教学环节教学内容教师活动学生活动设计意图考勤（课前5mins）利用智慧职教云APP进行签到，增强学生纪律意识，打卡情况作为课程考核平时分的重要参考因素。教师：开启职教云后台签到功能，引导学生签到；学生：登录职教云完成签到。增强学生纪律意识课程导入：中国姓氏分布图，看看你真正的根儿在哪（15mins）中国87%的人口都姓着百家姓中的姓氏，逾1/5的中国人姓李、王或张，总共超过2.75亿人。大多数中国姓氏都在中国境内有一个地理“基础”，这一点较少为人所知。一些有趣的地图告诉我们，哪些姓氏在中国的哪里最为集中。大家都来看看你的根在哪里?选用学生感兴趣的姓氏分布案例，引发学生学习兴趣，引出GIS在姓氏分布图中发挥的作用，让学生体会传统文化与现代科技结合的魅力。教师：播放中国姓氏分布的案例资料，引导学生进行思考，并进行总结说明GIS姓氏分布图的关系。学生：分析案例，思考问题，感受传统文化与现代技术的结合。选用学生感兴趣的姓氏分布案例，引发学生学习兴趣新课讲授：GIS定义与原理（20mins）通过“一切可以用地图表达的地理问题都是GIS问题”引发学生的思考，让学生感受科学技术的强大，初步理解“科学技术是第一生产力”的理论。教师：讲授GIS定义与原理，引导学生思考哪些问题可以用GIS解决。学生：根据老师讲授，做好课堂笔记，并思考GIS可能应用的领域。引发学生的思考，让学生感受科学技术的强大小组讨论：你觉得GIS应用在哪些行业？（10mins）物质世界中的任何事物都被牢牢地打上了空间的烙印。人们的生产和生活中百分之八十以上的信息和地理空间位置有关。地理信息系统（GIS）作为获取、存储、分析和管理地理空间数据的重要工具、技术和学科，近年来得到了广泛关注和迅猛发展。由于信息技术的发展，数字时代的来临，理论上来说，GIS可以运用于现阶段任何行业，具体可以是哪些行业呢？小组讨论培养学生相互协作的团队合作精神，通过话题讨论，让学生感受GIS应用的广泛，感受科技的力量。教师：教师发布小组讨论任务，将讨论结果发布在课程平台，点评学生的讨论成果，强化重点；学生：根据讨论话题，与小组成员进行讨论，将讨论结果上传课程平台。培养学生相互协作的团队合作精神新课讲授：GIS应用的领域（15mins）通过GIS在各行业领域的应用，鼓励学生思考科技在行业发展中的引领作用。根据思政园地内容思考科技抗疫中GIS发挥的科技硬核力量，感受国家的强大，激发民族自豪感，加深对“科学技术是第一生产力”理论的理解。通过在日华侨援助武汉疫情写的诗句“《诗经·秦风·无衣》：岂曰无衣，与子同袍”，让学生充分认识中华文化的感染力和温度，感受中华民族众志成城、团结一心的精神，激发爱国情怀。教师：讲授GIS应用的领域，引导学生思考；发布思政园地。。学生：根据老师讲授，做好课堂笔记，思考疫情期间科技抗疫彰显的中国力量，激发民族自豪感让学生充分认识中华文化的感染力和温度小组作业：运输路线中的GIS属性数据设计（20mins）以小组为单位，从珠海体育中心运送一批货物去广州火车南站，利用GIS空间数据和属性数据的关联，设计运输路线中可能的属性数据。各组派代表进行发言与分享，开展小组互评学习。教师：发布小组作业，组织开展小组协作创新，邀请各小组代表发言分享。学生：以小组为单位进行协作学习，选派代表发言分享，并点评其他小组的发言。学会协作课后拓展教学环节教学内容教师活动学生活动设计意图课后任务（45mins）课堂总结及课后任务（45mins）1.总结本任务的重点知识；2.发布项综合实训任务；任务要求：分小组进行实训，各级自行分配组员任务，要求记录实训步骤。每小组提交一份实训报告和汇报PPT，选派1人向全班汇报。教师：总结本任务重，并在职教云发布课后实训任务。学生：按照要求完成智慧职教实训任务，并在规定时间提交实训报告。巩固知识和技能四、学习效果评价评量标准质量维度质量等级A（优）B（良）C（中）GIS的相关知识1.能准确完整说出GPS的特点、功能及组成1.能完整说出GIS的特点、功能及组成1.有提示情况下，能说出GPS的特点、功能及组成GIS的应用1.能熟练使用运用GPS技术实现运输企业车辆的定位和跟踪2.能使用运用GIS技术实现运输企业车辆的定位和跟踪1.在论或者别人指导下，能运用GPS技术实现运输企业车辆的定位和跟踪独立思考能完整完成练习参与讨论，能完整完成练习指导下，能完整完成练习评价方式从同学、教师、和智慧职教等工具运用，从知识、技能和素质三个维度进行评价教学目标达成情况针对知识、技能和素质三个维度，大部分同学达到了B等级，部分同学获得了A等级，个别获得了C等级，基本完成既定教学目标。五、课后反思授课实效1.能利用GIS功能，为物流作业服务；2.能以饱满的热情投入工作，克服工作中困难。改革创新1.推广使用信息技术手段辅助教学，如多媒体教学、网络教学等。2.引入启发式、互动式、探究式等教学方法，激发学生的学习兴趣和主动性3.注重对学生综合素质的评价，包括知识、能力、态度、情感等多个方面存在不足1.部分同学还未理解GIS的应用精髓；改进设想1.加强实训练习，固化知识

一、教学分析授课信息任务名称任务3RS技术的应用授课形式理实一体化授课学时2内容分析岗课赛证对应物流信息员、数据分析等岗位、智慧物流大赛等教材分析《物流信息技术（微课版第3版）》是十四五国规、新形态一体化教材，系统介绍了最新的物流信息技术的基本知识、操作技能等，并有机的进行课程思政融入。学情分析知识技能基础1.对各个知识点有一定的基础，但还不熟练。认知实践能力2.RS的应用整套方案还没有完整的概念。学生学习特点3.团队协作能力加强。教学目标与重难点知识目标1.掌握RS的基本概念、特点及类型；2.了解遥感信息的获取、传输、处理、分析和应用的过程。能力目标1.能利用遥感技术的探测功能，为物流作业服务，比如远距离识别物体，危险品的探测等。素质目标1.树立学生的环保意识和社会责任感；2.培养学生的职业精神、社会责任感和奉献精神。教学重点与解决方法1.RS的特点、功能及组成；2.RS在物流的主要应用领域。【解决方法】通过小组讨论，练习解决。教学难点与解决方法1.RS在物流的主要应用领域。2.【解决方法】通过任务驱动，反复练习解决。二、教学策略教学流程案例导入，知识引入——工具认知——基本操作——综合实训教学方法案例法、项目驱动、问题引导等教学资源课程地址：/courseDetailed?id=qvryaumoto9k9c3ttlx4vq&openCourse=qcfzaumovivdfvy9uoqobw三、教学活动安排课前自学教学环节教学内容教师活动学生活动设计意图自主学习(30分钟)1.RS的基本概念、特点1.布置活动：观看视频等资源，查阅与RS相关的资料1.完成资料查阅2.总结所学知识1.了解RS的基本知识2.熟悉RS的基本应用功能课中探索教学环节教学内容教师活动学生活动设计意图考勤（课前5mins）利用智慧职教云APP进行签到，增强学生纪律意识，打卡情况作为课程考核平时分的重要参考因素。教师：开启职教云后台签到功能，引导学生签到；学生：登录职教云完成签到。增强学生纪律意识课程导入：冰川变化遥感监测案例（15mins）过去20年全球冰川质量损失一直在加速，冰川、随时间融化并推动了海平面上升。利用15米卫星遥感数据，采用人机交互解译方法，完成了2000年和2015年中国范围山地冰川遥感解译制图与变化信息提取，相关成果为全球水资源和气候变化研究、灾害监测预警等提供了准确参考。选用学生感兴趣的冰川融化案例，引发学生学习兴趣，引出RS在全球水资源和气候变化研究、灾害监测预中发挥的作用，树立环保意识和社会责任感。教师：播放冰川变化遥感监测的案例资料，引导学生进行思考，并进行总结说明RS如何提供信息进行检测预警。学生：分析案例，思考问题，树立节约能源为环保做贡献的意识。引发学生学习兴趣，新课讲授：RS定义与原理（20mins）通过RS的定义与原