（新教材）2025年部编人教版七年级下册语文 24. 带上她的眼睛 课件

（2025年新教材）部编人教版初中语文七年级下册教学课件【课件视频音频采用嵌入式→可直接播放】2025年新版七年级下册语文人教版（部编版）教材变化一、核心篇目变动新增：《青春之光》（祝红蕾，致敬时代楷模黄文秀）

。调出：《假如生活欺骗了你》（删除）。顺序调整：《青春之光》与《有为与有不为》互换位置。课文替换：第3课由《回忆我的母亲》改为《列夫·托尔斯泰》（从八上调入）。二、单元与板块调整单元改造：第六单元由阅读单元改为活动·探究单元，主题“科学探索”，设“阅读与探讨”“搜集与整理”“表达与呈现”三任务

。整本书阅读：“名著导读”更名，用《钢铁是怎样炼成的》替换《海底两万里》，删《白洋淀纪事》等自主推荐书目。写作变化：第五单元《文从字顺》改为《语言要简明》；第一单元写作由“写出人物精神”改为“写出人物特点”。

三、其他微调

-口语交际、综合性学习等细节优化，贴合起始年级认知与教考衔接需求。一双眼睛能够去旅行，这是一双什么样的眼睛？在这篇文章中作者叙述了怎样一个故事？今天，我们就揭开这个神秘的面纱。导入24带上她的眼睛

第一课时学习目标12内容：掌握以空行自然划分部分的方式，把握故事内容。阅读目标构思、主旨：理解本文构思的妙处，把握故事的主旨。重点3文体特点：了解科幻小说的特点，激发自己的想象力和创造力。重点难点学习目标12悬念、伏笔：理解运用悬念和伏笔的妙处。写作目标科幻小说的写法：学习科幻小说将科学与幻想结合起来的写法。重点3借景抒情：掌握通过描写优美的景色来抒发人物情感的方法。难点立德树人做一个热爱科学、坚守岗位、无私奉献的人。刘慈欣，祖籍河南，1963年生于北京，科幻作家。代表作有长篇小说《三体》《超新星纪元》《球状闪电》等，中短篇小说《流浪地球》《朝闻道》《乡村教师》等。小说《带上她的眼睛》获得1999年年度中国科幻小说银河奖。小说《三体》获第73届“雨果奖”最佳长篇小说奖。作者简介预习资料速查本文由作者根据自己的同名小说改写。20世纪末，人类已经逐渐实现了“可上九天揽月，可下五洋捉鳖”的梦想，但对于地球内部，人们还是知之甚少。于是，作者在科学的基础上融入合理的想象写成了本文，以激励人们探索未知的领域。背景资料预习资料速查文体知识预习资料速查科幻小说科幻小说，即科学幻想小说，用幻想的形式，表现人类在未来世界的物质、精神、文化生活和科学技术远景，其内容交织着科学事实和预见、想象。科幻小说也是通俗小说的一种，但与一般的传统小说不同，它与科学技术的发展有着直接的联系，能让读者间接了解到科学原理；但它又是一种文艺创作，作品中夹杂着一丝对未来想象的感性。1.点缀（）：加以衬托或装饰，使原有事物更加美好。2.漫（）步：没有目的而悠闲地走。3.迟钝（）：（感官、思想、行动等）反应慢，不灵敏。4.蒙眬（）：快要睡着或刚醒时，两眼半开半闭，看东西模糊的样子。zhuì必考字词梳理读读写写màndùnlóng字形易错。5.闲暇（）：闲空。6.凸（）现：清楚地显现。7.拍摄（）：用摄影机或摄像机把人、物的形象记录在底片、磁带或其他存储介质上。8.蔚（）蓝：像晴朗的天空的颜色。9.合拢（）：合到一起；闭合。10.吟（）唱：吟咏歌唱。xiá必考字词梳理字形易错，注意偏旁。tūshèwèilǒngyín11.孤零（）零：形容孤单，无依无靠或没有陪衬。12.不期（）而至：没有约定而意外地到来。13.心有灵犀（）：指彼此心意相通，文中指“我”心里似有感应。14.天涯（）海角：指极远的地方或形容彼此之间相隔极远。líng必考字词梳理字形易错，注意偏旁。qīxīyá（）（冠军）（）（衣冠）guànguān多音字必考字词梳理冠（）（屏幕）（）（屏气）píngbǐng屏（）（湖泊）（）（停泊）pōbó泊泊：语境记忆法。这个湖泊（pō）的岸边停泊（bó）着一只小船。··形近字必考字词梳理暇（）（闲暇）遐（）（遐想）xiáxiá缀（）（点缀）辍（）（辍学）zhuìchuò··跌（）（跌倒）迭（）（更迭）昳（）（昳丽）diēdiéyì容貌美丽。词蒙眬朦胧同两个词都有“模糊不清”的意思。异“蒙眬”跟眼睛有关，用于形容快要睡着或刚醒时看东西模糊的样子。“朦胧”指“月光不明”，也指某事物“不清楚，模糊”。例①春风吹来，无数生灵睁开了蒙眬的睡眼。②月色朦胧，树影婆娑，风儿轻轻吹拂着寂静的村庄。近义词辨析必考字词梳理本文讲述了一个怎样的故事？小说表达了怎样的主题？内容主题构思预习思考问题本文在构思上有何奇特之处？2导思1导思3关键词:珍惜、奉献、乐观带着问题读课文导思课文初读感知文章脉络第一部分（1—5）：故事的开端。主任让“我”带上“她”的眼睛去度假。第二部分（6—24）：故事的发展。写“我”带着小姑娘的“眼睛”去到她起航前去过的地方度假。第三部分（25—45）：故事的高潮。写“我”发现小姑娘的真实身份，并补叙了“落日六号”的情况。第四部分（46—47）：故事的结局。写“我”挂念小姑娘，带着无限的伤感和咏叹。课文整体感知简要概括课文主旨本文讲述了“我”在度假旅行时，戴上了一位因事故而被困在地心深处无法返回地面的女地航员的“传感眼镜”，用她的“眼睛”开始草原之旅的故事，赞美了女地航员不怕牺牲、无私奉献、坚持进行科学考察的精神，突显了人性的光辉和魅力，让我们感受到人类探索未知世界的崇高情怀。一课一法【中考考点】理解重点语句【设题形式】(1)联系上下文，体味第×段中画线句的含义。(2)找出文中一处关键语句，谈谈你从中体会到的作者对人生的思考。(3)揣摩下列各句，说说你对句子的理解。一课一法【答题技巧】理解重点语句，整体感知是前提，抓关键词是重点，“瞻前顾后”是要点。具体来说，应做到三联系：(1)联系上下文答文中含义。(2)联系文章主旨答深层含义。作者写文章时，为了突显文章主旨，常常会采用含义深远的句子来深化主题。要联系文中人物的身份、性格、特点和思想，思考作者在句中想要告诉读者哪些信息。(3)联系作品背景理解含义。有些文章是在一定背景下写的。它的内容与背景有密切的关系，理解重要语句的含义需要联系背景来考虑。板书设计带上她的眼睛开端发展高潮结局崇高的情怀非凡的想象带着“眼睛”去度假带小姑娘进行草原之旅“落日六号”的失事过程挂念小姑娘24带上她的眼睛

第二课时课文细读品味1.第⑥段运用了什么描写方法？有什么作用？景物描写。具体描述了度假地的景色，写出了大草原的辽阔与生机，为下文“我”带着“她”的眼睛开始草原之旅做铺垫。课文细读品味2.第⑪—⑰段，小姑娘的表现是不是有些奇怪？看似奇怪，实际不奇怪。小姑娘对花香诗意的感觉，对溪水、对风敏锐细腻的感觉，表现了“她对这个世界的情感已丰富到不正常的程度”,让人感到奇怪。但是她对所看到的、感受到的一切表现出超出常人的强烈反应却是她长期被困地心，远离鲜活事物的正常反应，所以不奇怪。这些表现也是悬念和伏笔，为下文揭示小姑娘的身份、经历做铺垫。课文细读品味3.怎样理解画线句子的深刻含义？画线句子运用比喻的修辞手法，生动形象地表现了小姑娘对自然界的每一种事物的珍视打动了“我”，“我”由过去对自然的漠视到现在开始注意生活中的美好，暗示了小姑娘的行为给“我”带来了深刻的影响。[句子含义理解“三抓一联系”法]课文细读品味4.如何理解“我”精神上的变化？遇到小姑娘之前，“我”的生活是“灰色”的，精神世界是孤寂的“沙漠”，但那次旅行中，小姑娘的坚强乐观和对自然、生活的热爱深深地感染了“我”，此后“我”开始关注生活中的美好，开始能够发现平常事物之美。课文细读品味5.第㊱段回忆“落日六号”的事故有何作用？一方面揭开了前文的悬念，小姑娘的种种奇异的举动都有了合理的解释；另一方面也告诉读者，所有的科学探索都存在风险，许多科学家和宇航员为之献出了生命。课文细读品味6.仔细阅读第㊱段，并联系前文，说说科幻小说的特点。科幻小说将科学与幻想结合起来，创造出一片奇妙而又合理的想象天地。如本段对地层航行的想象，以相关科学知识为基础，令人感到真实，这就是科学性。又如前文通过富有奇特功能的传感眼镜，将科幻小说中的“我”与远在地心的领航员小姑娘连接了起来，将现实生活中看起来绝对不可能发生的故事有声有色地虚构了出来，这就是幻想性。课文细读品味7.第㉜—㊸段从记叙顺序上看，属于何种顺序？这样写有什么作用？补叙。交代了“落日六号”的失事过程，揭开了所有的悬念，使情节更加完整，把小说情节推向高潮。课文细读品味8.从第㊺段中，可以看出小姑娘怎样的性格特点和精神品质？语言描写性格品质勇敢、善良、坚强、乐观不怕牺牲、坚持科研工作的敬业精神如何理解小说中的“我”和小姑娘这两个人物形象？小说的主要人物是“我”与小姑娘。“我”是小说的叙事者，也是小说中“行动着”的人，起着串联情节的作用。“我”的性格既有开朗热情的一面，也有灰色伤感的一面，内心深处的悲悯情怀，使“我”这个形象更加丰满。小姑娘作为地航飞船的领航员，身处险境而处变不惊，不慌不乱，不告诉“我”她所处的位置，不倾诉她的苦闷，以大无畏的精神继续坚守岗位，不仅表现出勇敢、乐观、坚韧的品质，更有一种悲壮的英雄主义色彩。课文全篇探究1.巧设伏笔和悬念。本文构思的巧妙之处在于伏笔和悬念的设置。例如“她面前有一支失重的铅笔飘在空中”，这句话为下文揭开小姑娘的身份埋下了伏笔。2.双线交织的结构。小说以“我”的活动为明线，以“她”的故事为暗线，双线在小说结尾交织在一起，形成鲜明而独特的文章结构。归纳总结特色总结国学经典积素养教材链接《带上她的眼睛》是一篇充满悲壮美的文章，文中的“她”因地航飞船失事而永远留在了地心。在如此艰难的处境中，她依然顽强地生活、工作，她的内心始终有着对美的追求和向往。我们应该像她一样坚强、乐观，珍惜生活，去捕捉生活中的每一个美的瞬间，创造美好的未来。国学经典积素养国学经典诵读浪淘沙·北戴河毛泽东原文大雨落幽燕，白浪滔天，秦皇岛外打鱼船。一片汪洋都不见，知向谁边？译文大雨落在了幽燕，滔滔波浪与天相接，秦皇岛之外的渔船。在起伏的波涛里都已经看不见了，不知道漂去了哪里。国学经典积素养原文往事越千年，魏武挥鞭，东临碣石有遗篇。萧瑟秋风今又是，换了人间。译文往事已经越过了千年，（那时）魏武帝曹操骑马出征，东征经过碣石山留下诗篇。如今又是秋风萧瑟，人间却换了新颜。国学经典积素养【品格素养】这首词的下阕中“往事越千年”由今及古，“今又是”又由古及今。词人思接千载，鉴古颂今，展示了一代伟人前无古人的雄伟气魄和汪洋浩瀚的博大胸怀。中考这么考（二模·南京改编）学校举办“科技创新与传统文化”综合性学习活动，请根据情境完成任务。嫦娥奔月、鸿雁传书、鲲鹏展翅、蛟龙入海……这些曾经流传在中华大地上的呢喃，是华夏儿女对日月星宿和蔚蓝深海的向往。如今，在中国科学家的执着探索下，神话变成了现实。我国月球探测工程“嫦娥”和“玉兔”号月球车，命名源自我们熟知的“嫦娥奔月”传说，体现了古人对月球①_______；中考这么考我国打造的全球低轨卫星通信系统“鸿雁”星座，命名源于古人的信使“鸿雁”，寄托了“鸿雁传信、永不失联”的愿景；我国自主研制的大型运输机“鲲鹏”，命名取自中国神话中的一种大鸟，展现了我国运输业不断飞升的气势；我国首艘深海载人潜水器“蛟龙号”，取名自中国古代神话中的神兽“蛟龙”，承载着乘风破浪、以利万物的寓意。今天的现实将成为未来的神话。科技的创新发展，让传统文化在“大国重器”中焕发新生，尽显中国人的“宇宙级”浪漫。中考这么考1.在空白处①补充合适的偏正短语。我国月球探测工程“嫦娥”和“玉兔”号月球车，命名源自我们熟知的“嫦娥奔月”传说，体现了古人对月球①___________________________________；美好的想象/浪漫的幻想/无限的向往中考这么考2.同学由“大国重器”的名称由来联想到相关诗文名句，请协助整理。神话传说意象诗文名句作者及出处嫦娥奔月月春风又绿江南岸，(1)___________________。王安石《泊船瓜洲》鸿雁传书雁(2)________________，___________________。王湾《次北固山下》明月何时照我还乡书何处达归雁洛阳边中考这