高职第一学年（学前教育）幼儿心理学2026年综合测试题及答案

高职第一学年（学前教育）幼儿心理学2026年综合测试题及答案

（考试时间：90分钟满分100分）班级______姓名______一、单项选择题（总共10题，每题3分，每题只有一个正确答案，请将正确答案填入括号内）1.幼儿思维的主要特点是（）。A.直观行动性B.具体形象性C.抽象逻辑性D.创造性2.幼儿情绪情感发展的趋势不包括（）。A.社会化B.丰富和深刻化C.自我调节化D.简单化3.幼儿记忆的特点不包括（）。A.无意记忆占优势B.形象记忆为主C.意义记忆占主导D.记忆策略逐渐发展4.幼儿想象的特点是（）。A.有意想象占主导B.创造想象为主C.无意想象占主导D.想象内容与现实相符5.幼儿言语发展的关键期是（）。A.0-1岁B.1-3岁C.3-6岁D.6-12岁6.幼儿个性开始形成的主要标志是（）。A.自我意识的发展B.情绪情感的发展C.思维的发展D.言语的发展7.幼儿亲社会行为的主要影响因素不包括（）。A.社会认知B.家庭环境C.同伴关系D.遗传因素8.幼儿攻击性行为的特点不包括（）。A.工具性攻击为主B.敌意性攻击逐渐增加C.攻击性行为频繁D.攻击行为具有明显的性别差异9.幼儿注意发展的特点不包括（）。A.无意注意占优势B.有意注意逐渐发展C.注意稳定性强D.注意分配能力差10.幼儿观察力发展的特点不包括（）。A.观察的目的性不强B.观察的持续性较短C.观察的概括性较高D.观察的细致性不够二、多项选择题（总共5题，每题4分，每题有两个或两个以上正确答案，请将正确答案填入括号内，多选、少选、错选均不得分）1.幼儿心理发展的一般特点包括（）。A.连续性与阶段性B.定向性与顺序性C.不平衡性D.差异性2.幼儿感知觉发展的特点包括（）。A.感知觉的分化日益细致B.感知觉的综合能力不断提高C.感知觉的有意性逐渐增强D.感知觉的准确性不断提高3.幼儿思维发展的特点包括（）。A.具体形象性B.抽象逻辑性开始萌芽C.言语在幼儿思维发展中的作用日益增强D.思维的创造性不断提高4.幼儿情绪情感发展的特点包括（）。A.情绪情感的易冲动性B.情绪情感的不稳定性C.情绪情感的外露性D.情绪情感的深刻性5.幼儿社会性发展的内容包括（）。A.亲子关系B.同伴关系C.性别角色D.亲社会行为与攻击性行为三、判断题（总共10题，每题2分，判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”）1.幼儿心理发展是一个连续的过程，没有明显的阶段性。（）2.幼儿的无意注意是在有意注意的基础上发展起来的。（）3.幼儿的记忆以机械记忆为主，意义记忆为辅。（）4.幼儿的想象具有创造性，能够创造出与现实完全不同的形象。（）5.幼儿的言语发展是从对话言语逐渐过渡到独白言语。（）6.幼儿的自我意识发展主要表现在自我评价、自我体验和自我控制等方面。（）7.幼儿的亲社会行为是与生俱来的，不需要培养。（）8.幼儿的攻击性行为都是敌意性攻击。（）9.幼儿的注意稳定性较差，容易受到外界干扰。（）10.幼儿的观察力发展是一个逐渐提高的过程，不需要专门培养。（）四、简答题（总共3题，每题10分，请简要回答下列问题）1.简述幼儿思维发展的一般特点。2.简述幼儿情绪情感发展的趋势。3.简述幼儿社会性发展的重要性。五、案例分析题（总共1题，每题20分，请根据所给案例，分析问题并回答）案例：小明是一名4岁的幼儿，在幼儿园里经常和小朋友发生冲突。有一次，他因为抢玩具打了另一个小朋友。老师发现后，对小明进行了批评教育，并告诉他打人是不对的。小明听了老师的话，低下头说：“我知道错了，我以后不打人了。”但是，没过几天，小明又因为同样的原因和其他小朋友发生了冲突。问题：1.请分析小明攻击性行为产生的原因。2.针对小明攻击性行为，老师可以采取哪些教育措施？答案：一、1.B2.D3.C4.C5.B6.A7.D8.B9.C10.C二、1.ABCD2.ABCD3.ABC4.ABC5.ABCD三、1.×2.×3.√4.×5.√6.√7.×8.×9.√10.×四、1.幼儿思维发展具有具体形象性，依靠具体事物和表象进行思维；抽象逻辑性开始萌芽；言语在思维发展中作用日益增强。2.幼儿情绪情感发展趋势包括社会化，情绪中社会性交往成分不断增加；丰富和深刻化，情绪体验日益丰富，情感指向的事物不断增加且深刻；自我调节化，情绪的冲动性逐渐减少，稳定性逐渐提高，情绪和情感从外露到内隐。3.幼儿社会性发展重要性在于有助于幼儿适应社会生活，促进其人际关系发展，培养良好品德和行为习惯，为今后的社会交往奠定基础，对幼儿身心健康和全面发展至关重要。五、1.小明攻击性行为产生原因可能有：4岁幼儿自我控制能力较弱，难以克制冲动；缺乏有效的社交技能，不知道如何正确表达需求；家庭环境影响，可能家长教育方式不当或缺乏榜样示范作用；幼儿园环境中，玩具资源有限引发争抢冲突。2.老师可采取教育措施：加强对小明社交技能培