2024年山西省普通高中学业水平合格性考试适应性测试语文试卷及答案

山西省普通高中学业水平合格性考试适应性测试试题语文注意事项：1.试题共8页，满分100分，考试时间90分钟。2.答题前，考生务必将自己的姓名、座位号及准考证号填写在试题和答题卡的规定位置。3.考生必须全部作答在答题卡上的相应区域，在试题上答题无效。4.考试结束后，将本试题和答题卡一并交回。一、现代文阅读（23分）（一）现代文阅读Ⅰ（本题共3小题，10分）阅读下面的文字，完成下面小题。火热“中国游”开放添新彩最近，爱尔兰人卢克夫妇的视频火了。他们在社交媒体上连续推出关于杭州的旅游视频。镜头中，他们一起体验中国高铁，漫步南宋御街，品尝桂花糖藕等杭帮菜，频频点赞。来到中国，看见中国，感受中国，讲述中国。从红墙黄瓦的北京故宫，到霓虹闪烁的上海外滩；从人潮涌动的西安大唐不夜城，到秀甲天下的桂林山水……一段时间以来，入境游热度不断提升，国际游客纷至沓来，中国游在海外社交媒体走红。据国家移民管理局统计，今年第三季度，全国各口岸入境的外国人达818.6万人次，同比增长48.8%，其中通过免签入境488.5万人次，同比上升78.6%。一批批漫步于名胜古迹、壮美山川、城市街巷的外国游客，为开放中国写下生动注脚。中国游何以成为流量密码？这背后，首先是超乎预期的政策利好和旅行体验。目前，中国已同24个国家实现全面互免签证，对16个国家实行免签入境政策，对54个国家实行72小时或144小时过境免签。缩减候检时长、推行自助申报等口岸便利化举措，开通更多国际直飞航线、扩大两小时高铁出行圈等多元交通方式，“大额刷卡、小额扫码、现金兜底”的支付方式覆盖多种消费场景……一系列务实措施，从硬件、软件等全方位全流程提升便利度，拉近了外国游客与中国的距离。越贴近，越真实。正因置身其中，许多初次来华的外国人见到了“不一样的中国”，改变了刻板印象。“不知道世界上还有多少地方，能在凌晨这样安全。”在中国街头闲逛的英国哈钦森一家如是说。“在中国，有一部手机就够了。”享受免签政策的马来西亚籍游客陈玉珍，体验“一机在手”畅游畅买。因为真实，所以可爱。事实证明，近距离感受一个真实、立体的中国，让更多国际友人对中国的认识日益丰富、全面。越沉浸，越着迷。随着旅游便利化程度与时俱进，外国游客在华旅行更加追求沉浸式体验。纵情于山水之间，欣赏京剧、体验非遗、参观博物馆，在街头巷尾感受“烟火气”，尝试无人驾驶网约车……从湖光山色到文化艺术，从特色美食到高新科技，丰富的内容让外国游客赞叹不已。安全感满满，体验感十足，热情度满分。中国的自然之美、人文之美、文明之美，多姿多彩，令人着迷。“国之交在于民相亲”，作为文化交流的桥梁，中国游有了更多“打开方式”，有利于外国游客深入了解中国，增进人民之间的友好情谊。越开放，越自信。开放是中国式现代化的鲜明标识。习近平总书记指出：“只有开放的中国，才会成为现代化的中国。”中国游的蓬勃兴起，不仅折射出中国旅游市场强大的吸引力，有效激发了国内市场的消费活力，也有助于促进国内旅游服务和整体业态水平的提高，彰显新时代中国的魅力与开放姿态。党的二十届三中全会《决定》提出：“完善境外人员入境居住、医疗、支付等生活便利制度。”着眼未来，应当把握机遇，持续提升境外人员来华工作、学习、旅游的便利度，以推动入境游市场高质量发展，并以此为契机向世界讲好中国故事，更好展示可信、可爱、可敬的中国形象。海纳百川，有容乃大。明天的中国，开放的大门只会越开越大，以高水平开放推动高质量发展的动能必将越来越足。（《人民日报》2024年10月25日）1.下列对文本相关内容的理解和分析，正确的一项是（）A.因为外国游客拍摄了杭州的南宋御街、北京故宫、西安大唐不夜城，中国游才能在海外社交媒体走红。B.过境免签、推行自助申报、开通更多国际直飞航线这些务实措施，都提升了外国游客入境游的便利度。C.外国游客最喜欢的是在华旅行时的沉浸式体验，他们可以体验到中国的自然之美、文化之美和生活之美。D.“中国游”热已经使我国旅游服务和整体业态水平得到了全方位提高，也有助于向世界展现中国魅力。2.下列对文本相关内容的分析和评价，不正确的一项是（）A.文章由爱尔兰夫妇中国游视频引出我国“入境游热”的现象，接着分析了这一现象背后的原因，最后展望未来，结构清晰。B.文章第三、四段罗列了较多具体数字，这些数字客观地证明了我国入境游热度的提升以及超乎国际游客预期的政策利好。C.文章引用英国哈钦森一家以及马来西亚籍游客陈玉珍的话语，都是为了证明外国游客近距离感受到了中国生活的便捷性。D.持续提升境外人员来华工作、学习、旅游便利度，有利于推动入境游市场高质量发展，也可以为讲好中国故事提供契机。3.请你根据文章内容写三句话，向外国友人介绍我们国家的可信、可爱和可敬。（二）现代文阅读Ⅱ（本题共3小题，13分）阅读下面的文字，完成下面小题。巴拉尔茨①的一些夜晚（节选）李娟巴拉尔茨的夜晚实在是宁静美好的。我和我妈一起出去，手牵着手。远处的土路上有手电筒的光柱晃动。我们连忙跟上去，七手八脚爬上路基，借那人的光在黑暗中深一脚浅一脚往前走。夜很深了，但我们要到村头的吐尔逊古丽家去。我们跟着那个打手电筒的人走了好长一截子路。当路从左边岔开时我们才小心地下了路基。前面的那人也停住了，他站在那儿转过身来，用手电筒远远为我们指着路。我们不停地道谢。直到我们走进吐尔逊古丽家的院子，他才收回电筒，继续在黑暗中的道路上高高低低地走下去。吐尔逊古丽家窗子烁烁闪亮着，人影晃动。可以听到双弦琴和男人唱歌的声音。我们敲了几下门，就推门进去。一股热气扑来，床榻上的人纷纷站起来为我们让座。我们赶紧一一问候。这时候女主人摆上空碗，每个碗里添进牛奶，沏上滚烫的红茶。有人往我碗里放进一大块黄油。在座的客人是林场的两个守林员和吐尔逊古丽家的一个邻居。床下的长条矮桌上摆满了油炸的食物和干奶酪。明亮的马灯悬在暗红色的天花板上，有时会轻轻晃动。在我们的请求下，双弦琴再次被弹响。弹琴的人有些醉了，满脸红光。琴声时断时续，时畅时涩。琴在他们之间传来传去地弹着，酒一杯接一杯地干。我们和主人在宴席的另一个角落低声交谈。说了一会儿话后，他唤来孩子，叫他去取扑克牌。这时，琴声突然激扬尖锐了起来，几个男人的合唱开始了。不一会儿，我妈也参与了进去。他们在唱……“大海航行靠舵手……”真……厉害呀……想起这个村子从前是来自南京的知青建造起来的。他们在这荒山里盖起了房子，开垦出眼下的农田，又在二十年前的某一天突然全部离开。后来，这个空村子就住进了定居后的哈萨克牧人，开始学着种土豆和麦子。村子里的房子几乎全是那时候留下来的，非常旧。却正因很旧才显得协调静谧。一砖一瓦，一梁一柱，在时间的河流中被细细淘洗打磨了多年，与周遭万物再也不会产生冲突了。村子中央的供销社原先是个俱乐部，是依照当年流行的俄式风格建造的。全部由土坯砌成。墙面上一层一层整齐地糊着厚厚的墙泥，因此垮的时候，也总是一层一层整齐地垮。墙体上原先发红的土黄色涂料也斑驳不堪。但这样的大房子还是有着完整而气派的弧形顶，漂亮结实的台阶、扶手、窗台和穿廊。连题在墙壁上那过去年代的口号还是清晰有力的，从来没人想过要把它们抹去。吐尔逊古丽家实在太热了，可她还在不时往炉子里添煤。我悄悄推门出去。四下张望，越过看不到的院墙，把视线投往更遥远一些的黑暗里。没有任何发亮的东西。只有头顶的星空壮阔，银河横亘天幕。我却在想，刚才那个用手电筒照着送我们一程的人，他会去向哪里呢？（选自《阿勒泰的角落》，有删改）【注】①巴拉尔茨：在散文集《阿勒泰的角落》中，李娟写到了她和妈妈在阿勒泰生活时到过的不同地域，巴拉尔茨是其中之一。4.下列对文本相关内容的理解和赏析，不正确的一项是（）A.牛奶、红茶、油炸食物、干奶酪等食物和双弦琴、马灯等物品出现，既渲染了浓浓的生活气息，也体现了地域特色。B.作者和妈妈深夜到吐尔逊古丽家去做客，妈妈后来加入了几个男人的合唱，这都能说明她们和当地人相处得非常融洽。C.文中描写供销社墙上斑驳不堪的涂料以及未被抹去的过去年代的口号，呼应了段首的“非常旧”，也增加了文章的历史感。D.因为屋子里实在太热了，更因为牵挂着那个“用手电筒照着送我们一程”的好心人，作者悄悄来到院子里向四处张望。5.文章第一段有什么作用？请简要说明。6.文章体现了哈萨克牧人的哪些精神品质？请结合文本简要分析。二、古代诗文阅读（27分）（一）文言文阅读（本题共4小题，14分）阅读下面的文言文，完成下面小题。材料一：沛公旦日从百余骑来见项王，至鸿门，谢曰：“臣与将军戮力而攻秦，将军战河北，臣战河南，然不自意能先入关破秦，得复见将军于此。今者有小人之言，令将军与臣有郤。”项王曰：“此沛公左司马曹无伤言之。不然，籍何以至此？”项王即日因留沛公与饮。项王、项伯东向坐；亚父南向坐，——亚父者，范增也；沛公北向坐；张良西向侍。范增数目项王，举所佩玉玦以示之者三，项王默然不应。范增起，出，召项庄，谓曰：“君王为人不忍。若入前为寿，寿毕，请以剑舞，因击沛公于坐，杀之。不者，若属皆且为所虏！”庄则入为寿。寿毕，曰：“君王与沛公饮，军中无以为乐，请以剑舞。”项王曰：“诺。”项庄拔剑起舞。项伯亦拔剑起舞，常以身翼蔽沛公，庄不得击。（节选自《史记·项羽本纪》）材料二：高祖①曰：“夫运筹策帷帐之中，决胜于千里之外，吾不如子房。镇国家，抚百姓，给馈饷，不绝粮道，吾不如萧何。连百万之军，战必胜，攻必取，吾不如韩信。此三者，皆人杰也，吾能用之，此吾所以取天下也。项羽有一范增而不能用，此其所以为我擒也。”（节选自《史记·高祖本纪》）【注】①高祖：汉高祖刘邦。7.下列对材料中加点的字词及相关内容的解说，不正确的一项是（）A.河北，指黄河以北，“河南”指黄河以南；古汉语中“河”一般指黄河，“江”一般指长江。B.与，指“跟、和”，与《六国论》“与嬴而不助五国也”中的“与”意思和用法都不相同。C.绝，“使……断绝”，使动用法，与《劝学》“非能水也，而绝江河”中的“绝”用法相同。D.所以，指“……的原因”，与《师说》“师者，所以传道受业解惑也”中的“所以”意思不同。8.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（）A.沛公第二天率领着一百多人马来到鸿门，亲自向项羽表示感谢。B.沛公从项王那里知道了自己军中的左司马曹无伤是告密的小人。C.项庄中途进入宴会请求表演剑舞的真正目的是想趁机杀死沛公。D.汉高祖认为自己的成功之处在于能够任用比自己有能力的将领。9.把材料一中画横线的句子翻译成现代汉语。不者，若属皆且为所虏！10.材料二中刘邦评价项羽“有一范增而不能用”，请从材料一中举一例说明项羽的这种表现。（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首宋词，完成下面小题。念奴娇·赤壁怀古苏轼大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月。11.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（）A.开篇将滚滚长江水与千古英雄人物联系起来，设置了一个极为广阔而悠久的空间、时间背景。B.陡峭的山崖高插云霄，汹涌的江水冲击江岸，岸边的白沙被水浪冲卷聚集，如同无数雪堆。C.“一尊还酹江月”，将一个襟怀超旷、识度明达、善于自我劝慰的诗人形象呈现在读者眼前。D.本词融写景、咏史、抒情为一体，巧妙运用比喻、夸张手法，彰显了豪放词丰沛艺术张力。12.本词下片追忆了周瑜的哪些事？借此寄托了作者怎样的情感？请分别说明。（三）名篇名句默写（本题共1小题，4分）13.补写出下列句子中的空缺部分。（1）莫春者，春服既成，________________，________________，浴乎沂，风乎舞雩，咏而归。（《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》）（2）古诗词中常借“风”这个意象表情达意，如：________________，________________。三、语言文字运用（本题共3小题，10分）阅读下面的文字，完成下面小题。深度学习作为新一代人工智能（AI）的技术支柱，为机器装上了“超级大脑”。那么，①？简单来说，深度学习就是一种模仿人脑神经系统的算法。当你看一幅画或一个物体时，大脑会先注意它的线条和颜色，然后会认出它的轮廓和形状，最后明白看到的是一只猫或者一棵树。深度学习也是这样工作的，机器里的深度学习神经网络有很多层，每一层都在帮助机器更好地理解它看到的图片。深度学习的开始层只能②，例如顶点和线条；然后，深度学习的后续层会看到图片里复杂的东西，例如纹理和形状；最后，深度学习的输出层可以告诉我们，它看到的图片是什么，例如一只猫。通过这种层次化的处理，深度学习像我们一样能够帮助机器看到东西，也可以帮助机器变得更聪明，让它能帮我们做更多更酷的事情！14.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。15.下列句子中的“明白”和文中加点的“明白”意思相同的一项是（）A.大家还是应该见个面，这样才能把问题讲明白。B.你有什么想法就明白地说出来，不要藏着掖着。C.他虽然没有直接说，但我已经明白他的意思了。D.他的确是个明白人，一眼就能看出问题的关键。16.文中画波浪线部分有一处语病，请进行修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密，不得改变原意四、写作（40分）从下面两道作文题中任选一题，按要求写作。（40分）17.阅读下面的材料，根据要求写作。“想”，蕴含着无限的可能与力量。从个人的学习成长到社会的发展进步，从科学的探索发现到艺术的创新创造，“想”无时无刻不在发挥着重要的作用。请以“想”为标题，写一篇记叙文或议论文。要求：选准角度，确定立意，明确文体；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。18.阅读下面的材料，根据要求写作。本试卷现代文阅读Ⅱ中，“我们”在去吐尔逊古丽家的路上，遇到一位陌生人用手电筒为“我们”照亮。在成长过程中，我们也会遇到陌生人为我们“照亮”，也会为遇到的陌生人“照亮”；无论这种“照亮”是有意的还是无意的，都会传递温暖和力量。以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

山西省普通高中学业水平合格性考试适应性测试试题语文注意事项：1.试题共8页，满分100分，考试时间90分钟。2.答题前，考生务必将自己的姓名、座位号及准考证号填写在试题和答题卡的规定位置。3.考生必须全部作答在答题卡上的相应区域，在试题上答题无效。4.考试结束后，将本试题和答题卡一并交回。一、现代文阅读（23分）（一）现代文阅读Ⅰ（本题共3小题，10分）阅读下面的文字，完成下面小题。火热“中国游”开放添新彩最近，爱尔兰人卢克夫妇的视频火了。他们在社交媒体上连续推出关于杭州的旅游视频。镜头中，他们一起体验中国高铁，漫步南宋御街，品尝桂花糖藕等杭帮菜，频频点赞。来到中国，看见中国，感受中国，讲述中国。从红墙黄瓦的北京故宫，到霓虹闪烁的上海外滩；从人潮涌动的西安大唐不夜城，到秀甲天下的桂林山水……一段时间以来，入境游热度不断提升，国际游客纷至沓来，中国游在海外社交媒体走红。据国家移民管理局统计，今年第三季度，全国各口岸入境的外国人达818.6万人次，同比增长48.8%，其中通过免签入境488.5万人次，同比上升78.6%。一批批漫步于名胜古迹、壮美山川、城市街巷的外国游客，为开放中国写下生动注脚。中国游何以成为流量密码？这背后，首先是超乎预期的政策利好和旅行体验。目前，中国已同24个国家实现全面互免签证，对16个国家实行免签入境政策，对54个国家实行72小时或144小时过境免签。缩减候检时长、推行自助申报等口岸便利化举措，开通更多国际直飞航线、扩大两小时高铁出行圈等多元交通方式，“大额刷卡、小额扫码、现金兜底”的支付方式覆盖多种消费场景……一系列务实措施，从硬件、软件等全方位全流程提升便利度，拉近了外国游客与中国的距离。越贴近，越真实。正因置身其中，许多初次来华的外国人见到了“不一样的中国”，改变了刻板印象。“不知道世界上还有多少地方，能在凌晨这样安全。”在中国街头闲逛的英国哈钦森一家如是说。“在中国，有一部手机就够了。”享受免签政策的马来西亚籍游客陈玉珍，体验“一机在手”畅游畅买。因为真实，所以可爱。事实证明，近距离感受一个真实、立体的中国，让更多国际友人对中国的认识日益丰富、全面。越沉浸，越着迷。随着旅游便利化程度与时俱进，外国游客在华旅行更加追求沉浸式体验。纵情于山水之间，欣赏京剧、体验非遗、参观博物馆，在街头巷尾感受“烟火气”，尝试无人驾驶网约车……从湖光山色到文化艺术，从特色美食到高新科技，丰富的内容让外国游客赞叹不已。安全感满满，体验感十足，热情度满分。中国的自然之美、人文之美、文明之美，多姿多彩，令人着迷。“国之交在于民相亲”，作为文化交流的桥梁，中国游有了更多“打开方式”，有利于外国游客深入了解中国，增进人民之间的友好情谊。越开放，越自信。开放是中国式现代化的鲜明标识。习近平总书记指出：“只有开放的中国，才会成为现代化的中国。”中国游的蓬勃兴起，不仅折射出中国旅游市场强大的吸引力，有效激发了国内市场的消费活力，也有助于促进国内旅游服务和整体业态水平的提高，彰显新时代中国的魅力与开放姿态。党的二十届三中全会《决定》提出：“完善境外人员入境居住、医疗、支付等生活便利制度。”着眼未来，应当把握机遇，持续提升境外人员来华工作、学习、旅游的便利度，以推动入境游市场高质量发展，并以此为契机向世界讲好中国故事，更好展示可信、可爱、可敬的中国形象。海纳百川，有容乃大。明天的中国，开放的大门只会越开越大，以高水平开放推动高质量发展的动能必将越来越足。（《人民日报》2024年10月25日）1.下列对文本相关内容的理解和分析，正确的一项是（）A.因为外国游客拍摄了杭州的南宋御街、北京故宫、西安大唐不夜城，中国游才能在海外社交媒体走红。B.过境免签、推行自助申报、开通更多国际直飞航线这些务实措施，都提升了外国游客入境游的便利度。C.外国游客最喜欢的是在华旅行时的沉浸式体验，他们可以体验到中国的自然之美、文化之美和生活之美。D.“中国游”热已经使我国旅游服务和整体业态水平得到了全方位提高，也有助于向世界展现中国魅力。2.下列对文本相关内容的分析和评价，不正确的一项是（）A.文章由爱尔兰夫妇中国游视频引出我国“入境游热”的现象，接着分析了这一现象背后的原因，最后展望未来，结构清晰。B.文章第三、四段罗列了较多具体的数字，这些数字客观地证明了我国入境游热度的提升以及超乎国际游客预期的政策利好。C.文章引用英国哈钦森一家以及马来西亚籍游客陈玉珍的话语，都是为了证明外国游客近距离感受到了中国生活的便捷性。D.持续提升境外人员来华工作、学习、旅游的便利度，有利于推动入境游市场高质量发展，也可以为讲好中国故事提供契机。3.请你根据文章内容写三句话，向外国友人介绍我们国家的可信、可爱和可敬。【答案】1.B2.C3.①我们的国家是可信的，凌晨时分，您可以放心地在路上闲逛。②我们的国家是可爱的，街头巷尾，您可以尽情地感受烟火气。③我们的国家是可敬的，开放包容，您将享受更多的制度便利。【解析】【导语】这篇文章围绕“中国游”的火热展开论述，首以爱尔兰夫妇的视频引发对入境游热潮的关注，接着分析了中国游受欢迎的原因：便利政策、真实体验和多姿的文化。文章利用具体的数字和实例说明了外国游客对于中国的良好印象，以及中国开放政策的积极影响。最后，文章展望未来，强调中国不断扩大的开放姿态，将继续促进高质量发展，增进国际了解和交流。结构清晰，具有说服力。【1题详解】本题考查学生对文本相关内容的理解和分析的能力。A.“……中国游才能在海外社交媒体走红”错误，外国游客拍摄相关景点只是“中国游”在海外社交媒体走红的一种体现、一个推动因素，但不能说仅仅因为拍摄了这些地方，中国游才在海外社交媒体走红，选项表述过于绝对。C.“外国游客最喜欢的是在华旅行时的沉浸式体验”错误，文中虽提到外国游客能体验到中国的自然之美、文化之美和生活之美等沉浸式体验，但说“最喜欢”在文中并无依据。D.“得到了全方位提高”错误，“中国游”热有助于推动我国旅游服务和整体业态水平提高，但说已经得到了“全方位提高”不符合实际情况，目前还处于不断提升发展的过程中。故选B。【2题详解】本题考查学生对文本相关内容的分析和评价的能力。C.“都是为了证明外国游客近距离感受到了中国生活的便捷性”错误，文章引用英国哈钦森一家的话语主要是体现中国生活的便捷性以及旅游体验好；而引用马来西亚籍游客陈玉珍的话语重点是在说中国旅游资源丰富、文化氛围浓厚等，选项“都是为了”表述有误。故选C。【3题详解】本题考查学生概括文本大意的能力。①强调“可信”，指出凌晨时分可以放心在路上闲逛，从侧面体现出我国社会治安良好，能让外国友人有安全感，值得信任，所以说国家是“可信的”，这种表述贴合外国友人关注的生活体验角度来展现国家可信的特质。②围绕“可爱”，提到街头巷尾能尽情感受烟火气，烟火气代表着富有生活气息、充满人间百态的市井氛围，这是一个国家独特且吸引人、让人觉得可爱的生活风貌体现，符合对国家可爱之处的诠释。③着眼于“可敬”，说明我国开放包容，外国友人能够享受到更多制度便利，体现出国家在对外交流等方面展现出的积极友好、大气包容的姿态，令人敬佩，通过制度便利这一具体方面凸显国家可敬的形象，便于外国友人理解。（二）现代文阅读Ⅱ（本题共3小题，13分）阅读下面的文字，完成下面小题。巴拉尔茨①的一些夜晚（节选）李娟巴拉尔茨的夜晚实在是宁静美好的。我和我妈一起出去，手牵着手。远处的土路上有手电筒的光柱晃动。我们连忙跟上去，七手八脚爬上路基，借那人的光在黑暗中深一脚浅一脚往前走。夜很深了，但我们要到村头的吐尔逊古丽家去。我们跟着那个打手电筒的人走了好长一截子路。当路从左边岔开时我们才小心地下了路基。前面的那人也停住了，他站在那儿转过身来，用手电筒远远为我们指着路。我们不停地道谢。直到我们走进吐尔逊古丽家的院子，他才收回电筒，继续在黑暗中的道路上高高低低地走下去。吐尔逊古丽家窗子烁烁闪亮着，人影晃动。可以听到双弦琴和男人唱歌的声音。我们敲了几下门，就推门进去。一股热气扑来，床榻上的人纷纷站起来为我们让座。我们赶紧一一问候。这时候女主人摆上空碗，每个碗里添进牛奶，沏上滚烫的红茶。有人往我碗里放进一大块黄油。在座的客人是林场的两个守林员和吐尔逊古丽家的一个邻居。床下的长条矮桌上摆满了油炸的食物和干奶酪。明亮的马灯悬在暗红色的天花板上，有时会轻轻晃动。在我们的请求下，双弦琴再次被弹响。弹琴的人有些醉了，满脸红光。琴声时断时续，时畅时涩。琴在他们之间传来传去地弹着，酒一杯接一杯地干。我们和主人在宴席的另一个角落低声交谈。说了一会儿话后，他唤来孩子，叫他去取扑克牌。这时，琴声突然激扬尖锐了起来，几个男人的合唱开始了。不一会儿，我妈也参与了进去。他们在唱……“大海航行靠舵手……”真……厉害呀……想起这个村子从前是来自南京的知青建造起来的。他们在这荒山里盖起了房子，开垦出眼下的农田，又在二十年前的某一天突然全部离开。后来，这个空村子就住进了定居后的哈萨克牧人，开始学着种土豆和麦子。村子里的房子几乎全是那时候留下来的，非常旧。却正因很旧才显得协调静谧。一砖一瓦，一梁一柱，在时间的河流中被细细淘洗打磨了多年，与周遭万物再也不会产生冲突了。村子中央的供销社原先是个俱乐部，是依照当年流行的俄式风格建造的。全部由土坯砌成。墙面上一层一层整齐地糊着厚厚的墙泥，因此垮的时候，也总是一层一层整齐地垮。墙体上原先发红的土黄色涂料也斑驳不堪。但这样的大房子还是有着完整而气派的弧形顶，漂亮结实的台阶、扶手、窗台和穿廊。连题在墙壁上那过去年代的口号还是清晰有力的，从来没人想过要把它们抹去。吐尔逊古丽家实在太热了，可她还在不时往炉子里添煤。我悄悄推门出去。四下张望，越过看不到的院墙，把视线投往更遥远一些的黑暗里。没有任何发亮的东西。只有头顶的星空壮阔，银河横亘天幕。我却在想，刚才那个用手电筒照着送我们一程的人，他会去向哪里呢？（选自《阿勒泰的角落》，有删改）【注】①巴拉尔茨：在散文集《阿勒泰的角落》中，李娟写到了她和妈妈在阿勒泰生活时到过的不同地域，巴拉尔茨是其中之一。4.下列对文本相关内容的理解和赏析，不正确的一项是（）A.牛奶、红茶、油炸食物、干奶酪等食物和双弦琴、马灯等物品的出现，既渲染了浓浓的生活气息，也体现了地域特色。B.作者和妈妈深夜到吐尔逊古丽家去做客，妈妈后来加入了几个男人的合唱，这都能说明她们和当地人相处得非常融洽。C.文中描写供销社墙上斑驳不堪的涂料以及未被抹去的过去年代的口号，呼应了段首的“非常旧”，也增加了文章的历史感。D.因为屋子里实在太热了，更因为牵挂着那个“用手电筒照着送我们一程”的好心人，作者悄悄来到院子里向四处张望。5.文章第一段有什么作用？请简要说明。6.文章体现了哈萨克牧人的哪些精神品质？请结合文本简要分析。【答案】4.D5.①结构上：开篇点题，总领全文，奠定宁静美好的感情基调，使文章条理清晰、结构紧凑。②内容上：点明巴拉尔茨夜晚宁静美好的特征，引发读者兴趣，为后文叙述相关故事营造氛围。6.①热情好客，如热情招待来访的“我们”；②友善善良，像用手电筒为“我们”照路的人主动帮忙；③传承与包容，定居后学习新事物，保留知青留下的旧建筑等。【解析】【导语】本文通过描绘巴拉尔茨宁静美好的夜晚，展现了哈萨克牧人的热情好客和淳朴生活。作者借助丰富的细节描写，如夜行路人的善意、吐尔逊古丽家的热情款待，以及村庄中旧房子的时间痕迹，传递出人与自然和谐共生的宁静氛围。作品不仅展现地域特色，还给人一种历史久远而又生机勃勃的韵味。【4题详解】本题考查学生对文本相关内容的理解和赏析的能力。D.“更因为牵挂着那个‘用手电筒照着送我们一程’的好心人”错误。根据原文“吐尔逊古丽家实在太热了，可她还在不时往炉子里添煤。我悄悄推门出去”可知，因为屋子里实在太热了，作者悄悄来到院子里向四处张望。故选D。【5题详解】本题考查学生分析情节、语段的作用的能力。①“巴拉尔茨的夜晚实在是宁静美好的”，开篇直接点明描写对象是巴拉尔茨的夜晚，并且总领全文，奠定了全文宁静美好的感情基调，让后文围绕巴拉尔茨夜晚所发生的诸多温馨、静谧的场景展开叙述有了一个明确的指向，起到了提纲挈领的作用，使文章条理清晰，行文结构更为紧凑。②从内容方面来看，它简洁而直接地向读者传达出巴拉尔茨夜晚的整体特征，即宁静美好，为后文叙述相关故事营造氛围，能让读者迅速在脑海中构建起关于这样一个美好夜晚的初步印象，引发读者的阅读兴趣，想要进一步了解在这样的夜晚到底会发生哪些与之相契合的故事。【6题详解】本题考查学生鉴赏作品中的艺术形象的能力。①由原文“这时候女主人摆上空碗，每个碗里添进牛奶，沏上滚烫的红茶。有人往我碗里放进一大块黄油”“床下的长条矮桌上摆满了油炸的食物和干奶酪”可知，这些举动充分展现出哈萨克牧人对待来客的热情与好客，尽力让客人感受到温暖与舒适。②“我们跟着那个打手电筒的人走了好长一截子路。当路从左边岔开时我们才小心地下了路基。前面的那人也停住了，他站在那儿转过身来，用手电筒远远为我们指着路。我们不停地道谢。直到我们走进吐尔逊古丽家的院子，他才收回电筒，继续在黑暗中的道路上高高低低地走下去”，体现出哈萨克牧人对陌生人的友善，愿意在他人需要帮助的时候伸出援手，给予善意的帮助。③“这个空村子就住进了定居后的哈萨克牧人，开始学着种土豆和麦子”“连题在墙壁上那过去年代的口号还是清晰有力的，从来没人想过要把它们抹去”，体现出他们对过往文化的包容以及传承的意识，愿意接纳和延续前人留下的东西，在传承中融入新的生活。二、古代诗文阅读（27分）（一）文言文阅读（本题共4小题，14分）阅读下面的文言文，完成下面小题。材料一：沛公旦日从百余骑来见项王，至鸿门，谢曰：“臣与将军戮力而攻秦，将军战河北，臣战河南，然不自意能先入关破秦，得复见将军于此。今者有小人之言，令将军与臣有郤。”项王曰：“此沛公左司马曹无伤言之。不然，籍何以至此？”项王即日因留沛公与饮。项王、项伯东向坐；亚父南向坐，——亚父者，范增也；沛公北向坐；张良西向侍。范增数目项王，举所佩玉玦以示之者三，项王默然不应。范增起，出，召项庄，谓曰：“君王为人不忍。若入前为寿，寿毕，请以剑舞，因击沛公于坐，杀之。不者，若属皆且为所虏！”庄则入为寿。寿毕，曰：“君王与沛公饮，军中无以为乐，请以剑舞。”项王曰：“诺。”项庄拔剑起舞。项伯亦拔剑起舞，常以身翼蔽沛公，庄不得击。（节选自《史记·项羽本纪》）材料二：高祖①曰：“夫运筹策帷帐之中，决胜于千里之外，吾不如子房。镇国家，抚百姓，给馈饷，不绝粮道，吾不如萧何。连百万之军，战必胜，攻必取，吾不如韩信。此三者，皆人杰也，吾能用之，此吾所以取天下也。项羽有一范增而不能用，此其所以为我擒也。”（节选自《史记·高祖本纪》）【注】①高祖：汉高祖刘邦。7.下列对材料中加点的字词及相关内容的解说，不正确的一项是（）A.河北，指黄河以北，“河南”指黄河以南；古汉语中“河”一般指黄河，“江”一般指长江。B.与，指“跟、和”，与《六国论》“与嬴而不助五国也”中的“与”意思和用法都不相同。C.绝，“使……断绝”，使动用法，与《劝学》“非能水也，而绝江河”中的“绝”用法相同。D.所以，指“……的原因”，与《师说》“师者，所以传道受业解惑也”中的“所以”意思不同。8.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（）A.沛公第二天率领着一百多人马来到鸿门，亲自向项羽表示感谢。B.沛公从项王那里知道了自己军中左司马曹无伤是告密的小人。C.项庄中途进入宴会请求表演剑舞的真正目的是想趁机杀死沛公。D.汉高祖认为自己的成功之处在于能够任用比自己有能力的将领。9.把材料一中画横线的句子翻译成现代汉语。不者，若属皆且为所虏！10.材料二中刘邦评价项羽“有一范增而不能用”，请从材料一中举一例说明项羽的这种表现。【答案】7.C8.A9.不这样做的话，你们这些人都将被他俘虏！10.材料一指出“范增数目项王，举所佩玉玦以示之者三，项王默然不应”，可知在鸿门宴上，范增多次示意项羽杀掉刘邦，项羽却“默然不应”，体现了项羽“有一范增而不能用”。【解析】【导语】材料一与材料二均选自《史记》，分别集中展现了楚汉之争中的关键历史瞬间与人物关系。材料一描述鸿门宴事件，凸显项羽的犹疑不决及范增的谋略不被重用，表现出双方在权力斗争中的微妙关系。材料二则通过汉高祖刘邦之口，评价了他与项羽在用人上的差别，将刘邦善于用人的智慧与项羽的短视形成鲜明对比。这两段材料通过历史事件还原和人物对话刻画，揭示出成败之间的关键因素，体现了《史记》记述历史的深刻洞察力。【7题详解】本题考查学生对文言词语中的一词多义现象的理解和对文化常识的识记能力。A.正确。B.正确。跟、和；/亲附、结交。句意：亲附秦国却不帮助其他五国；/项羽当天就留刘邦同他一起饮酒。C.“用法相同”错，使……断绝；/横渡。句意：使运粮的道路不断绝；/借助船只的人，并不善于游泳，却可以横渡江河‌。‌D.正确。……的原因；/用来……的。句意：这就是我之所以能取得天下的原因；/老师，是用来传授道理、教授学业、解答疑难问题的‌。‌故选C。【8题详解】本题考查学生理解文章内容的能力。A.“亲自向项羽表示感谢”错。沛公“谢曰”的“谢”不是“感谢”的意思，而是“道歉”。故选A。【9题详解】本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。“不”，同“否”；“若属”，你们这些人；“且”，将要；“为所虏”，被动句式。【10题详解】本题考查学生理解文章内容、筛选概括文中重要信息的能力。根据材料一中“范增数目项王，举所佩玉玦以示之者三，项王默然不应”可知在鸿门宴上，范增在积极地提醒项羽抓住时机杀掉刘邦。面对范增如此明显的暗示，项羽却毫无反应，没有按照范增的谋划行事。这体现出项羽不能很好地采用范增的意见。参考译文：材料一：沛公第二天带着一百多名骑兵来拜见项王，到了鸿门，道歉说：“我和将军合力攻打秦国，将军在黄河以北作战，我在黄河以南作战，然而我自己没有料到能先攻入函谷关灭掉秦国，能够在这里又见到将军。现在有小人的谗言，使将军和我有了隔阂。”项王说：“这是沛公的左司马曹无伤说的。如果不是这样，我怎么会这样做呢？”项王当天就留下沛公，和他一起饮酒。项王、项伯面向东坐；亚父面向南坐，——亚父，就是范增；沛公面向北坐；张良面向西陪坐。范增多次给项王使眼色，多次举起他所佩戴的玉玦向项王示意（杀死沛公），项王默默地没有回应。范增起身，出去，叫来项庄，对他说：“君王为人心肠太软。你进去上前给他们敬酒，敬完酒，请求舞剑，趁机把沛公刺死在座位上。不然的话，你们这些人都将被他俘虏！”项庄就进去敬酒。敬完酒，说：“君王和沛公饮酒，军营里没有什么可以用来娱乐的，请让我舞剑吧。”项王说：“好。”项庄就拔出剑起舞。项伯也拔出剑起舞，常常常用身体像鸟张开翅膀一样掩护沛公，项庄无法刺杀沛公。材料二：高祖说：“在营帐之中谋划策略，能在千里之外决定胜负，我比不上张良。镇守国家，安抚百姓，供给粮饷，保证运粮道路不被阻断，我比不上萧何。统率百万大军，打仗一定胜利，攻城一定能攻取，我比不上韩信。这三个人，都是人中的豪杰，我能够任用他们，这就是我取得天下的原因。项羽只有一个范增却不能任用，这就是他被我擒获的原因啊。”（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首宋词，完成下面小题。念奴娇·赤壁怀古苏轼大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月。11.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（）A.开篇将滚滚长江水与千古英雄人物联系起来，设置了一个极为广阔而悠久的空间、时间背景。B.陡峭山崖高插云霄，汹涌的江水冲击江岸，岸边的白沙被水浪冲卷聚集，如同无数雪堆。C.“一尊还酹江月”，将一个襟怀超旷、识度明达、善于自我劝慰的诗人形象呈现在读者眼前。D.本词融写景、咏史、抒情为一体，巧妙运用比喻、夸张手法，彰显了豪放词丰沛的艺术张力。12.本词下片追忆了周瑜的哪些事？借此寄托了作者怎样的情感？请分别说明。【答案】11.B12.追忆周瑜之事：①少年英俊，春风得意。通过描写小乔初嫁，展现周瑜的英气勃勃。②风度翩翩，指挥若定，轻而易举地就大破曹军的军事才能。寄托的情感：①表达了对周瑜这样的英雄豪杰的羡慕与赞美。②作者把自己的命运和周瑜进行对比，周瑜的成功凸显了自己的失意，寄托了自己壮志难酬的悲哀和对人生短暂的感慨。【解析】【导语】苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》通过描绘雄伟壮丽的赤壁风光，怀念周瑜昔日的英雄事迹，表达了对历史的感慨与对人生的哲思，词风豪放，大气磅礴。【11题详解】本题考查学生分析理解诗歌内容，赏析诗歌艺术特色的能力。B.“岸边的白沙被水浪冲卷聚集，如同无数雪堆”错误，原句“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”“卷起千堆雪”是形容汹涌的波涛卷起像雪堆一样的白色浪花，这里运用了比喻的手法，将浪花比作雪，生动地描绘出赤壁古战场的壮丽景色。故选B。【12题详解】本题考查学生分析理解诗歌内容，评价诗歌中作者的思想情感的能力。追忆周瑜之事：①“遥想公瑾当年，小乔初嫁了”，词人首先回忆周瑜新婚之时的情景。小乔是当时著名的美女，周瑜能娶到小乔，展现出他年少有为、婚姻美满的状态。“雄姿英发”体现周瑜少年英俊，仪态不凡，英气勃勃。②“羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭”，描绘周瑜在赤壁之战中的英姿。“羽扇纶巾”是周瑜的儒将打扮，周瑜身为主将却并非兵戎相见，而是羽扇便服，谈笔风生。这一形象塑造了他指挥若定、潇洒从容的气质。“谈笑间，樯橹灰飞烟灭”写战争一点不渲染士马金鼓的战争气氛，只着笔于周瑜在赤壁之战中指挥若定，轻而易举地就大破曹军的军事才能，将赤壁之战的激烈战况用一种举重若轻的方式展现出来，这样的写法更能突出他的风采和才能。寄托的情感：①对英雄的羡慕与赞美：作者通过对周瑜新婚的美满和在赤壁之战中指挥若定、大破曹军的事迹追忆，表达了对周瑜这样的英雄豪杰的羡慕与赞美。周瑜年少有为，在军事上取得辉煌成就，还拥有美满的婚姻，而自己仕途坎坷、年华已逝，这更促使作者羡慕周瑜，赞美周瑜。②自我感慨与壮志难酬的悲哀：“故国神游，多情应笑我，早生华发”，作者在追念周瑜的辉煌事迹后，回到现实，感慨自己年华老去却功业未就。“人生如梦，一尊还酹江月”更是体现出一种壮志难酬后的无奈和自我安慰。作者把自己的命运和周瑜进行对比，周瑜的成功凸显了自己的失意，寄托了自己壮志难酬的悲哀和对人生短暂的感慨。（三）名篇名句默写（本题共1小题，4分）13.补写出下列句子中的空缺部分。（1）莫春者，春服既成，________________，________________，浴乎沂，风乎舞雩，咏而归。（《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》）（2）古诗词中常借“风”这个意象表情达意，如：________________，________________。【答案】①.冠者五六人②.童子六七人③.风急天高猿啸哀④.渚清沙白鸟飞回（楼船夜雪瓜洲渡铁马秋风大散关/小楼昨夜又东风故国不堪回首月明中）【解析】【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。易错字有：冠、猿、啸、渚、洲、渡、堪。三、语言文字运用（本题共3小题，10分）阅读下面的文字，完成下面小题。深度学习作为新一代人工智能（AI）的技术支柱，为机器装上了“超级大脑”。那么，①？简单来说，深度学习就是一种模仿人脑神经系统的算法。当你看一幅画或一个物体时，大脑会先注意它的线条和颜色，然后会认出它的轮廓和形状，最后明白看到的是一只猫或者一棵树。深度学习也是这样工作的，机器里的深度学习神经网络有很多层，每一层都在帮助机器更好地理解它看到的图片。深度学习的开始层只能②，例如顶点和线条；然后，深度学习的后续层会看到图片里复杂的东西，例如纹理和形状；最后，深度学习的输出层可以告诉我们，它看到的图片是什么，例如一只猫。通过这种层次化的处理，深度学习像我们一样能够帮助机器看到东西，也可以帮助机器变得更聪明，让它能帮我们做更多更酷的事情！14.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。15.下列句子中的“明白”和文中加点的“明白”意思相同的一项是（）A.大家还是应该见个面，这样才能把问题讲明白。B.你有什么想法就明白地说出来，不要藏着掖着。C.他虽然没有直接说，但我已经明白他的意思了。D.他的确是个明白人，一眼就能看出问题的关键。16.文中画波浪线部分有一处语病，请进行修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。【答案】14.①什么是深度学习②看到图片里的简单东西15.C16.深度学习能够帮助机器像我们一样看到东西【解析】【14题详解】本题考查学生语言表达之情境补写的能力。①句前“深度学习作为新一代人工智能（AI）的技术支柱，为……”阐述深度学习技术在现代人工智能领域中的重要作用。句后“简单来说，深度学习就是一种模仿人脑神经系统的算法”解释深度学习的概念。所填句子在中间起到的承接的作用，由此可填：什么是深度学习。②“深度学习开始层只能……，例如顶点和线条；然后，深度学习的后续层会看到图片里复杂的东西，例如纹理和形状；最后，深度学习的输出层可以告诉我们，它看到的图片是什么，例如一只猫”句中的“然后……”“最后……”是深度学习逐步深入的过程。“只能……”是开始层，是最浅层的一步，对应“看到图片里复杂的东西”，应该填：看到图片里的简单东西。【15题详解】本题考查学生语言表达之词语的语境义的分析的能力。文中“明白”的意思是弄懂、清楚地了解看到的物体是什么。A.“明白”侧重于把问题阐述得清晰、透彻，让人容易理解。B.“明白”是清楚、公开、不含糊的意思。C.“明白”是弄懂、清楚了解对方意思的意思。D.“明白”用来形容人聪明、懂道理、能看清事理。故选C。【16题详解】本题考查学生辨析并修改病句的能力。原句语病是：语序不当。“像我们一样”修饰“看”，所以应该放到“机器”的后面。四、写作（40分）从下面两道作文题中任选一题，按要求写作。（40分）17.阅读下面的材料，根据要求写作。“想”，蕴含着无限的可能与力量。从个人的学习成长到社会的发展进步，从科学的探索发现到艺术的创新创造，“想”无时无刻不在发挥着重要的作用。请以“想”为标题，写一篇记叙文或议论文。要求：选准角度，确定立意，明确文体；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。【答案】例文：想想，是一种神奇的力量，它如同一粒种子，在人类文明的土壤中生根发芽，孕育出无限的可能。从个体的成长到社会的变革，从科技的创新到文化的繁荣，想始终发挥着不可或缺的作用。想是个人进步的引擎。无数仁人志士凭借着心中的“想”，跨越重重艰难险阻，抵达成功的彼岸。匡衡怀揣着读书的梦想，想出了借邻居家烛光读书的办法，最终成为一代学问家。“杂交水稻之父”袁隆平，想着如何让水稻产量大幅提高，几十年如一日地在田间地头钻研，成功培育出高产杂交水稻，解决了无数人的温饱问题。正是因为有了这些想法，他们才有了奋斗的目标与方向，在追求梦想的道路上不断砥砺前行，实现了自我价值的提升。想是社会变革的先导。一个社会的进步，往往起始于人们对美好未来的构想。西方启蒙思想家们构想了一个自由、平等、博爱的社会蓝图，这个构想如同一把利剑，划破了封建制度的阴霾，推动了西方社会从封建专制走向民主共和。近代中国，面对列强的侵略和腐朽的封建统治，仁人志士们纷纷提出自己的救国之想，虽然历经坎坷，但最终推翻了封建帝制，开启了中国近代化的进程。这些伟大的构想凝聚了无数人的力量，使社会朝着更加公平、正义、文明的方向发展。想是创新创造的源泉。在科技领域，人类对飞行的向往促使莱特兄弟发明了飞机，实现了翱翔天际的梦想；对便捷通讯的渴望让贝尔发明了电话，从此天涯若比邻。在文化艺术领域，艺术家们凭借丰富的想象力创造出无数经典之作。梵高用他那炽热的情感和独特的想象，在画布上涂抹出《向日葵》等震撼人心的作品，表达了对生命的热爱与赞美；音乐家贝多芬在双耳失聪的情况下，凭借对音乐的执着与想象，创作出《命运交响曲》等不朽名篇，用音符诉说着对命运的抗争与对美好生活的向往。正是这些天马行空的想象，为科技和文化艺术注入了源源不断的活力，让人类的精神世界变得更加丰富多彩。然而，想并非毫无根基的空想、幻想。它需要以现实为土壤，以知识为养分，以努力为阳光雨露，才能茁壮成长，结出丰硕的果实。我们在发挥“想”的力量时，要立足实际，脚踏实地，用行动将美好的想法变为现实。在时代的浪潮中，让我们紧握“想”的力量，以梦为马，不负韶华，向着更加美好的未来奋勇前行。因为，只有敢想，才能敢为；只有善想，才能创造出更加灿烂辉煌的人类文明。【解析】【详解】本题考查学生的写作能力。审题：这是一道命题作文题。本题是命题作文，题目仅为一个“想”字。材料指出“想”蕴含无限可能与力量，在个人学习成长、社会发展进步、科学探索发现、艺术创新创造等诸多方面都有重要作用。所以写作时需围绕“想”展开，思考“想”的内涵、意义、作用以及与各方面的关联等。结合自己的生活经历或社会现象，探讨“想”的意义、作用以及如何实现自己的“想”。还需要注意以下几点：题目要求我们写记叙文或议论文，我们需要根据自己的擅长和题目要求来选择合适的文体；立意是文章的灵魂，我们需要根据题目和自己的生活经历，确定一个明确的立意，使文章有深度和思想性；在构思文章时，我们需要考虑文章的结构、内容、语言等方面，使文章层次分明、内容丰富、语言生动。写作时需紧紧围绕“想”这一核心主题深入挖掘，全面考量“想”的内涵、所产生的意义与实际发挥的作用，以及它同各个层面之间的内在联系等方面。开头可以以富有感染力或引人深思的语句引出“想”这一主题。正文论述时可以从想是个人进步的引擎、想是社会变革的先导、想是创新创造的源泉这三个方面来阐述。可以阐述个人在学习、事业等方面，“想”如何激发内在动力。再论述在社会发展进程中，一些明群体的“想”能凝聚力量，改变社会风貌。也可以说在科技领域“想”，促使他们反复试验，开启了科技时代；在文化艺术领域“想”，创作出一部部丰富了人类的精神世界的作品。最后结尾强调“想”的重要性，在时代的浪潮中，让我们紧握‘想’的力量，勇敢驶向未知而充满希望的远方。”立意：1.创新创造