部编版高二语文上册期末考试试题

部编版高二语文上册期末考试试题考试时间：______分钟总分：______分姓名：______1.阅读下面的文言文，完成文后各题。魏武将西征，召诸将会议。张辽曰：“大王乘危以济难，唯忧西顾，何不假赵云以精兵五千，往辅徐州？云若胜，则徐定；云败，则徐自守，大王可高枕无忧矣。”操从之，遣云将兵往守徐州。云既至徐州，便教严备，多筑垒壁，广设奇兵。有贼骑数百来劫掠，云率数百骑出，左右两角射之，贼乃退走。于是操知云忠勇，益加重任。后操征孙权，使云将兵万人，与张辽等俱行。操谓云曰：“今退军，徐方危矣，前所过小县，人皆保壁，虽攻之不能拔，前不攻，则我军不得食，宜亟引军向徐。若徐下，鼓取淮东，令权自守，足为吾患。”云曰：“此易耳，但恐军家不欲耳。”操曰：“吾亦思之。”遂引军向徐。行军未至三十里，云即引兵逆击，大破贼兵，斩首数百级，遂克下邳，操乃引军入城。云还屯广陵。1.下列对文中加点词的解释，不正确的一项是（）A.乘危以济难：冒险行事以渡过难关B.假赵云以精兵五千：借给赵云五千精兵C.乃教严备：于是教导严加防备D.遂克下邳：于是攻克下邳2.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（）A.魏武将西征，张辽建议赵云守徐州，以解后顾之忧。B.赵云到徐州后，加强防备，多次击退敌军，使曹操放心。C.赵云在曹操征孙权时，率兵迎击敌军，大破敌兵，攻克下邳。D.赵云的忠诚和勇猛，使曹操对他更加信任和重用。3.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）大王乘危以济难，唯忧西顾，何不假赵云以精兵五千，往辅徐州？（2）云若胜，则徐定；云败，则徐自守，大王可高枕无忧矣。2.阅读下面的文字，完成文后各题。①“我”是一个有着中国血统的美国人，在美国生活了多年。我的父母都是受过良好教育的中国人，他们希望我能够成为他们所期望的那种人。然而，我并不满足于仅仅成为他们所期望的那种人。我希望能够成为一个真正的美国人，一个能够融入美国社会的人。②在美国，我经历了许多挑战。我学会了如何与不同背景的人交流，如何适应不同的文化。我也学会了如何面对失败，如何从失败中汲取教训。这些经历让我逐渐明白，成为一个真正的美国人，不仅仅是一个身份的认同，更是一种态度，一种精神。③我曾在一次社区活动中遇到了一位名叫杰克的黑人朋友。他告诉我，他小时候也曾面临过类似的困境。他说：“我父亲是黑人，母亲是白人。我从小就知道自己与众不同，但我并不因此而感到自卑。我努力去适应社会，去融入这个国家。现在，我是一名成功的律师，我为自己感到骄傲。”④杰克的经历让我深受启发。我开始思考，成为一个真正的美国人，究竟意味着什么。我认为，它意味着尊重和包容，意味着不断学习和进步，意味着为社会做出贡献。⑤在美国，我遇到了许多困难和挑战，但我从未放弃。我坚信，只要我努力去追求，就一定能够实现我的梦想。3.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.文章以“我”的视角展开，通过讲述自己的经历，表达了成为一个真正的美国人的渴望。B.文章通过对比“我”与杰克的经历，突出了成为一个真正的美国人需要面对的挑战。C.文章语言朴实无华，情感真挚，展现了作者对美国社会的热爱和向往。D.文章结尾点明了主旨，表达了作者对未来的坚定信念。4.下列对文本的赏析，不正确的一项是（）A.文章开头通过“我”的身份介绍，引出了文章的主题。B.文章中“我”与杰克的对话，丰富了文章的内容，增强了文章的感染力。C.文章通过对“我”在美国经历的描述，展现了美国社会的多元化和包容性。D.文章结尾通过“我”的信念，表达了作者对美国未来的美好期望。5.文章中画横线的句子在文中的作用是什么？（1）我学会了如何与不同背景的人交流，如何适应不同的文化。（2）杰克的经历让我深受启发。6.结合全文，简要分析作者成为“真正的美国人”的内涵。7.请以“我眼中的美国”为题，写一篇不少于800字的议论文。8.请以“成长中的我”为题，写一篇不少于800字的记叙文。试卷答案：1.C解析思路：C项“乃教严备”中的“乃”意为“于是”，而非“教导”，因此解释错误。2.B解析思路：B项中“使曹操放心”与原文“曹操知云忠勇，益加重任”不符，原文强调曹操对赵云的信任，而非放心。3.（1）大王冒险行事以渡过难关，只担忧西方的事情，为何不借给赵云五千精兵，让他去辅助徐州？（2）如果赵云打了胜仗，那么徐州就会安定；如果赵云打了败仗，那么徐州自然可以坚守，大王就可以高枕无忧了。4.C解析思路：C项中“展现了美国社会的多元化和包容性”过于绝对，文章主要展现的是作者个人的成长经历，而非对美国社会的整体评价。5.（1）承上启下，引出下文作者如何学会交流、适应文化等内容。（2）点明杰克经历对作者的影响，为下文作者对成为“真正的美国人”的思考做铺