2020部编版九年级下册语文《期中考试试卷》附答案解析

2020部编版九年级下册语文《期中考试试卷》附答案解析一、积累与运用（27分）1.下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（）（3分）A.荤菜（hūn）绰号（chuò）羼水（chàn）伤痕累累（lěi）B.舵手（duò）盘桓（huán）顷刻（qīng）如坐针毡（zhān）C.荣膺（yīng）隐匿（nì）戏谑（nuè）呱呱坠地（gū）D.礼聘（pìn）锱铢（zī）蓦地（mù）战战兢兢（jīng）答案：A解析：B项“顷刻”的“顷”应读“qǐng”；C项“戏谑”的“谑”应读“xuè”；D项“蓦地”的“蓦”应读“mò”。2.下列词语中没有错别字的一项是（）（3分）A.惆怅渲染不屑置辨无精打采B.惋惜驾驭取义成仁断章取意C.荒唐洋溢千钧之力味同嚼蜡D.要决荣膺信手拈来铢两悉称答案：C解析：A项“不屑置辨”应为“不屑置辩”；B项“断章取意”应为“断章取义”；D项“要决”应为“要诀”。3.下列句子中加点成语使用不恰当的一项是（）（3分）A.他自恃才高，目空一切，从不把我们这些人放在眼里。B.小明对每道题都不求甚解，虽然很快就完成了作业，但做错的也很多。C.老师的话如暮鼓晨钟，撞击着我的心扉，使我恍然大悟。D.他上课经常迟到，老师批评了好几回还是改不了，已经到了不可救药的地步。答案：D解析：“不可救药”意思是病已重到无法用药医治的程度，比喻已经到了无法挽救的地步。用在此处形容学生迟到的问题，程度过重，不恰当。A项“目空一切”形容骄傲自大，什么都看不起，使用恰当；B项“不求甚解”指只领会全文大意不在字句上过分追究，现多含贬义，形容用心不专，使用恰当；C项“恍然大悟”形容一下子明白过来，使用恰当。4.下列句子没有语病的一项是（）（3分）A.通过这次活动，使我明白了团结的重要性。B.为了防止不再发生类似的事故，学校采取了很多安全措施。C.他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。D.他的写作水平明显提高了。答案：D解析：A项缺少主语，应删去“通过”或“使”；B项否定不当，应删去“不”；C项“品质”不能“浮现”，可将“品质”改为“形象”。5.下列关于文学常识的表述，正确的一项是（）（3分）A.《变色龙》的作者是俄国作家契诃夫，他与法国作家莫泊桑和美国作家欧·亨利并称为“世界三大短篇小说巨匠”。B.《孔乙己》出自鲁迅的小说集《彷徨》，文章通过描写孔乙己的悲惨遭遇，反映了封建文化和封建教育对读书人的毒害。C.《溜索》的作者是阿城，文章描写了马帮的汉子们溜索的过程，表现了他们的勇敢无畏。D.《蒲柳人家》的作者是刘绍棠，文章以20世纪30年代京东北运河一带农村为背景，塑造了一丈青大娘和何大学问等鲜明的人物形象。答案：A解析：B项《孔乙己》出自鲁迅的小说集《呐喊》；C项《溜索》的作者是阿城，这篇文章通过描写马帮汉子们溜索的过程，表现了他们沉着冷静、勇敢无畏的精神；D项表述正确。6.古诗文默写。（8分）（1）______________，肯将衰朽惜残年！（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》）（2）______________，人迹板桥霜。（温庭筠《商山早行》）（3）但愿人长久，______________。（苏轼《水调歌头·明月几时有》）（4）______________，月是故乡明。（杜甫《月夜忆舍弟》）（5）《酬乐天扬州初逢席上见赠》中蕴含新事物必将取代旧事物这一哲理的诗句是：______________，______________。（6）《醉翁亭记》中描写山间春夏景色的句子是：______________，______________。答案：（1）欲为圣明除弊事；（2）鸡声茅店月；（3）千里共婵娟；（4）露从今夜白；（5）沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春；（6）野芳发而幽香，佳木秀而繁阴。7.综合性学习。（4分）学校开展“君子自强不息”主题活动，请你参与并完成以下任务。（1）中国古典诗词中有很多表达“自强不息”含义的名句，请你写出连续的两句。（2分）（2）活动中，同学们搜集了不少体现“自强不息”精神的人物故事，下面是其中一个，请你为这个故事拟一个小标题。（2分）范仲淹两岁丧父，家境贫寒，生活清苦。但他从小便立下大志，刻苦学习。他在应天府书院求学时，生活极其艰苦，每天只煮一锅稠粥，凉了以后划成四块，早晚各取两块，拌几根腌菜，吃完继续读书。即使这样，他仍能坚持学习，最终成为北宋著名的文学家、政治家。答案：（1）示例：长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。（符合要求即可）（2）示例：范仲淹寒门苦学终有成二、阅读理解（43分）（一）阅读下面这首诗，完成89题。（4分）行路难·其一李白金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。行路难！行路难！多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。8.下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（）（2分）A.诗的开头两句描绘了隆重而丰盛的宴会场面，反衬诗人悲愤、失望的情绪。B.“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”，诗人用“冰塞川”“雪满山”象征人生道路上的艰难险阻。C.“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”，诗人巧用吕尚和伊尹的典故，表明自己已得明主赏识，对前途充满信心。D.整首诗情感起伏，既体现了诗人内心的苦闷、愤懑，又表现了诗人的倔强、自信和对理想的执着追求。答案：C解析：“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”，诗人巧用吕尚和伊尹的典故，是希望自己也能像他们一样得到明主的赏识，实现自己的政治抱负，但此时诗人并未得明主赏识，C项表述错误。9.请赏析“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”这两句诗。（2分）答案：这两句诗表达了诗人坚信尽管前路障碍重重，但终会有一天乘长风破万里浪，挂上云帆，横渡沧海，到达理想的彼岸。它体现了诗人积极乐观的人生态度和对理想的执着追求，同时也蕴含着一种勇往直前、不屈不挠的精神力量，给人以鼓舞和激励。（二）阅读下面的文言文，完成1013题。（12分）【甲】至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。（节选自《醉翁亭记》）【乙】滁州之西南，泉水之涯，欧阳公作州之二年，构亭曰“丰乐”，自为记，以见其名之意。既又直丰乐之东几百步，得山之高，构亭曰“醒心”，使巩记之。凡公与州宾客者游焉，则必即丰乐以饮。或醉且劳矣，则必即醒心而望，以见夫群山之相环，云烟之相滋，旷野之无穷，草树众而泉石嘉，使目新乎其所睹，耳新乎其所闻，则其心洒然而醒，更欲久而忘归也。故即其所以然而为名，取韩子退之《北湖》之诗云。噫！其可谓善取乐于山泉之间，而名之以见其实，又善者矣。虽然，公之乐，吾能言之。吾君优游而无为于上，吾民给足而无憾于下。公乐也，一山之隅，一泉之旁，岂公乐哉？乃公寄意于此也。（节选自曾巩《醒心亭记》）【注】①欧阳公：即欧阳修。②韩子退之：即韩愈，字退之。10.解释下列加点的词。（2分）（1）伛偻提携（）（2）泉香而酒洌（）（3）既又直丰乐之东几百步（）（4）则其心洒然而醒（）答案：（1）弯腰曲背，这里指老人；（2）清；（3）不久；（4）洒脱的样子11.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是（）（2分）A.行者休于树刻唐贤今人诗赋于其上B.而不知人之乐而年又最高C.以见夫群山之相环属予作文以记之D.则必即丰乐以饮此则岳阳楼之大观也答案：C解析：A项“于”，前者是“在”的意思，后者是“在”的意思，但词性不同，前者是介词，后者是“在……上”；B项“而”，前者表转折，后者表递进；C项“以”都是“来”的意思；D项“则”，前者是“就”的意思，后者是“就是”的意思。12.用现代汉语翻译下列句子。（4分）（1）醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。（2）其可谓善取乐于山泉之间，而名之以见其实，又善者矣。答案：（1）醉了能够和大家一起欢乐，醒来能够用文章记述这乐事的人，是太守。（2）他真可以说擅长从山泉之间获得乐趣，而且给它们取名来显示它们的实际情况，又是更擅长的了！13.【甲】【乙】两文都表现了欧阳修的“乐”，请结合两文内容，简要分析“乐”的内涵有何不同。（4分）答案：【甲】文的“乐”既有滁州百姓出游的快乐，也有太守与民同乐的快乐，体现了欧阳修治理有方，百姓安居乐业；【乙】文的“乐”不仅是在山泉之间游玩的乐趣，更重要的是看到君主无为而治、百姓丰衣足食的太平景象而感到快乐，体现了欧阳修的政治理想和忧国忧民的情怀。（三）阅读下面的文章，完成1417题。（13分）老海棠树史铁生①如果可能，如果有一块空地，不论窗前屋后，要是能随我的心愿种点什么，我就种两棵树。一棵合欢，纪念母亲；一棵海棠，纪念我的奶奶。②奶奶，和一棵老海棠树，在我的记忆里不能分开，好像她们从来就在一起。③老海棠树有两条粗壮的枝桠，弯曲如一把躺椅，小时候我常爬上去，一天一天地就在那儿玩。奶奶在树下喊：“下来，下来吧，你就这么一天到晚待在上头不下来了？”是的，我在那儿看小人书，用弹弓向四处射击，甚至在那儿写作业。“饭也在上头吃吗？”对，在上头吃。奶奶把盛好的饭菜举过头顶，我两腿攀紧树桠，一个海底捞月把碗筷接上来。“觉呢，也在上头睡？”没错。四周是花香，是蜂鸣，春风拂面，是沾衣不染海棠的花雨。奶奶站在地上，站在屋前，站在老海棠树下，望着我……④春天，老海棠树摇动满树繁花，摇落一地雪似的花瓣。我记得奶奶坐在树下糊纸袋，不时地冲我唠叨：“就不下来帮帮我？你那小手儿糊得多快！”我在树上东一句西一句地唱歌。奶奶又说：“我求过你吗？这回活儿紧！”我说：“我爸我妈根本就不想让您糊那破玩意儿，是您自己非要这么累！”奶奶于是不再吭声，直起腰，喘口气，这当儿就又呆呆地张望——从粉白的花间，一直到无垠的天空。⑤或者夏天，老海棠树枝繁叶茂，奶奶坐在树下的浓阴里，又不知从哪儿找来了补花的活儿，戴着老花镜，埋头于床单或被罩，一针一线地缝。天色暗下来时她冲我喊：“你就不能劳驾去洗洗菜？没见我忙不过来吗？”我跳下树，洗菜，胡乱一洗了事。奶奶生气了：“你们上班上学，就是这么糊弄？”奶奶把手里的活儿推开，一边重新洗菜一边说：“我就一辈子得给你们做饭？就不能有我自己的工作？”这回是我不再吭声。⑥有年秋天，老海棠树照旧果实累累，落叶纷纷。那时我大些了，在外工作，从陕北回来看她，奶奶已经腰弯背驼。早晨，天还昏暗，奶奶就起来去扫院子，“唰啦唰啦”的声音把我惊醒，赶紧跑出去：“您歇着吧，我来，保证用不了三分钟。”可这回奶奶不要我帮：“你刚回来，去歇息着吧。”⑦冬天，窗外，风中，老海棠树枯干的枝条敲打着屋檐，摩擦着窗棂。奶奶常常在灯下学习。她曾经读一本《扫盲识字课本》，再后是一字一句地念报纸上的头版新闻。那一回，奶奶举着一张报纸，小心地凑到我跟前：“这一段，你给我说说，到底什么意思？”我看也不看地就回答：“您学那玩意儿有用吗？您以为把那些东西看懂，您就有文化了？”奶奶立刻不语，唯低头盯着那张报纸，半天半天目光都不移动。我的心一下子收紧，但知已无法弥补。“奶奶。”“奶奶！”“奶奶——”我记得她终于抬起头时，眼里竟无对我的责备。⑧……⑨如今，奶奶已离我而去。而在我的梦里，我的祈祷中，老海棠树也便随之飘然而去，跟随着奶奶，陪伴着她，围拢着她；奶奶坐在满树的繁花中，满地的浓阴里，张望复张望，或不断地要我给她说说：“这一段到底是什么意思？”——这形象，逐年地定格成我的思念，和我永生的痛悔。14.文章写了关于奶奶的哪些事情？请用简洁的语言概括。（3分）答案：①奶奶呼唤“我”从老海棠树上下来；②春天，奶奶在树下糊纸袋，让“我”帮忙，“我”拒绝；③夏天，奶奶在树下补花，让“我”洗菜，“我”胡乱应付；④秋天，奶奶早起扫院子，拒绝“我”帮忙；⑤冬天，奶奶在灯下学习，让“我”给她讲报纸，“我”不耐烦。15.请从人物描写的角度赏析文中画线的句子。（3分）奶奶把手里的活儿推开，一边重新洗菜一边说：“我就一辈子得给你们做饭？就不能有我自己的工作？”答案：运用了动作描写和语言描写。“推开”“重新洗菜”等动作，生动形象地写出了奶奶因“我”洗菜糊弄而生气的样子；“我就一辈子得给你们做饭？就不能有我自己的工作？”的语言，表现了奶奶渴望有自己的工作，体现了她对自我价值的追求。16.文中多次提到老海棠树，这有什么作用？（4分）答案：①老海棠树是文章的线索，文章围绕老海棠树写了与奶奶有关的一系列事情；②老海棠树见证了奶奶的一生，它的四季变化象征着奶奶生命的不同阶段；③老海棠树烘托了奶奶的形象，如春天繁花盛开、秋天果实累累，象征着奶奶曾经的活力和对生活的热爱；④老海棠树寄托了“我”对奶奶的思念和愧疚之情。17.文章最后一段表达了作者怎样的情感？请结合全文简要分析。（3分）答案：表达了作者对奶奶深深的思念和无尽的痛悔之情。奶奶已经离去，老海棠树也随之飘去，但奶奶在树下的形象却逐年定格成“我”的思念，体现了作者对奶奶的怀念；而“永生的痛悔”则是因为作者想起曾经对奶奶的不耐烦和不理解，后悔自己没有好好对待奶奶，没有满足奶奶的需求。（四）阅读下面的文章，完成1821题。（14分）守护好乡愁才能留住根①最近，一组数据让人惊心：近15年来，中国传统村落锐减近92万个，并正以每天1.6个的速度持续递减。12月10日发布的《中国传统村落蓝皮书》则列出了传统村落保护的五大挑战，包括相关法律法规不完善、过度商业开发、“空心村”现象等。②有人说，中国人往上数三代，多数来自农村，来自泥土。即使人在城市，也经常会遐想“暧暧远人村，依依墟里烟”的恬淡意境。然而现实中，为了保护古村落，却往往不得不与时间赛跑。有的村子年久失修；有的村民翻新住房，拆掉祖屋抹去壁画；有的全村外出务工，留下老人儿童；有的地方把古村落当“摇钱树”，随意搭建破坏古貌……正如著名作家冯骥才所感叹的那样：“每座古村落都是一部厚重的书，不能没等我们去认真翻阅，就让这些古村落在城镇化的大潮中消失不见。”③对于发源于农耕文化的中华文明来说，村落有着至关重要的意义。从《汉书》所言“或久无害，稍筑室宅，遂成聚落”的自然萌生，到社会学家林耀华在《金翼》里所言“别忘了把种子埋进土里”的朴素信仰，村落承载着中华文明的物质基础、文化属性。在《乡土中国》中，费孝通写道：“从基层上看去，中国社会是乡土性的。”在这里，“乡土”并不是一个贬义的概念，而是千百年来农业社会发展特点的集大成。即使是今天，城镇化成为通往现代化的必由之路，当高楼大厦伸向天际之时，也离不开从历史文脉中吸纳地气。因而，保护村落、振兴乡村，就成了追索“从哪里来”的方式，也成为标记“向何处去”的注脚。④城乡关系、人与自然的关系的重构，需要顺势而为、水到渠成。这就意味着保护古村落，不仅要关注建筑风貌上的岁月留痕，更要聚焦村庄中人们的生活质量。有抢救者感慨：“我们走进许多美丽的村子，有老树、山庙、石板房，但是没有人。”贵州黎平铜关侗寨被称为“时光边缘的古村落”，当地侗族人居住的干栏式民居有着700多年历史。然而，在纳入国家保护试点后，有的村民却因木房子容易起火，不愿再建民族特色的木居。这启示我们，保护要见物，更要见人。村民固然是村落保护的第一责任人，但同时也要让他们成为村落保护的受益者。只有传统村落更加宜居，人们在这里生活质量更好，对村落的保护才有更坚实的基础。⑤“看得见山，望得见水，记得住乡愁。”这是“城里人”和“村里人”共同的生活愿景，也是城镇化的目标所在。在云南古生村，习近平总书记称赞当地白族民居“记得住乡愁”，指出要注意乡土味道，保留乡村风貌，建设美丽乡村。这不仅应成为乡村振兴的遵循，也应成为城市建设的依归。对许多一辈子种田劳作的村民来说，村子就是他们的家；对拥挤在钢筋混凝土森林中的人们而言，乡村又何尝不是精神的归宿？村落不可能也不应该一成不变，只是，这样的变化不应是衰败，而应是成长。只有这样，才能守护好我们的乡愁，留住我们的根。18.本文的中心论点是什么？（3分）答案：守护好乡愁才能留住根（或“守护好我们的乡愁，留住我们的根”）。19.第②段画线句子运用了什么论证方法？有什么作用？（3分）答案：运用了举例论证的方法。列举了有的村子年久失修、村民翻新住房拆掉祖屋抹去壁画、全村外出务工、地方随意搭建破坏古貌等例子，具体有力地论证了“为了保护古村落，却往往不得不与时间赛跑”的观点，增强了文章的说服力。20.结合全文，说说作者认为应该怎样守护好乡愁。（4分）答案：①完善相关法律法规，避免过度商业开发，解决“空心村”现象等问题；②不仅要关注建筑风貌上的岁月留痕，更要聚焦村庄中人们的生活质量，让村民成为村落保护的受益者；③注意乡土味道，保留乡村风貌，建设美丽乡村，让村落成为人们的精神归宿；④让村落自然成长，而不是衰败。21.请结合文章内容和链接材料，谈谈你对“守护好乡愁才能留住根”这句话的理解。（4分）链接材料：随着城镇化进程的加快，大量农村人口涌入城市，一些传统村落逐渐被遗忘，很多古老的习俗和文化也随之消失。一些地方在开发旅游资源时，过度商业化，破坏了古村落的原有风貌。答案：“守护好乡愁才能留住根”强调了守护乡愁对于留住中华民族根基的重要性。从文章和链接材料可知，传统村落承载着中华文明的物质基础和文化属性，是人们的精神归宿，然而城镇化进程中，传统村落面临诸多问题，如锐减、被破坏、古老习俗和文化消失等。守护好乡愁，就是要保护好传统村落，关注村落中人们的生活质量，保留乡村风貌，让村落自然成长。只有这样，我们才能记住自己的来处，传承和弘扬中华民族的优秀传统文化，留住中华民族的根。三、写作（50分）22.请从下面两个文题中任选一题作文。文题一：请以“最美的遇见”为题，写一篇文章。文题二：阅读下面的材料，按要求作文。生活中，我们常常会被听到或看到的一句话触动。一句安慰，一句劝告，一句鼓励，一则名言……于不经意间怦然拨动我们年轻而敏感的心弦。请以“那句话，触动了我”为话题，写一篇文章。要求：（1）除诗歌、戏剧外，体裁不限；（2）表达真情实感，不得套写、抄袭；（3）文章中不得出现真实的地名、校名、人名；（4）字数在600字以上。【写作指导】文题一：“最美的遇见”，“遇见”是一个动词，强调的是一次相逢、碰面的经历。“最美”则突出这次遇见的特别、美好，是令人难忘的。可以写与某个人的遇见，如与老师、朋友、陌生人的相遇，通过具体事例展现这次相遇给自己带来的温暖、启发、感动等；也可以写与某件事物的遇见，如与一本书、一幅画、一处风景的相遇，表达自己对它的喜爱和从中获得的感悟。写作时要注重细节描写，通过人物的语言、动作、神态等表现出“最美”的内涵。文题二：“那句话，触动了我”，首先要确定“那句