部编版（25秋）道德与法治二年级上册教学计划4套

统编版(2025)小学道德与法治二年级上册教学计划及进度表一、学情分析二年级学生经过一年的小学学习生活，已初步适应校园环境与学习节奏，具备一定的学习能力和自我管理意识。他们天真活泼、好奇心强，对新鲜事物充满探索欲望，但注意力易分散，专注时间较短，在学习过程中需要教师采用多样化、趣味性的教学手段在道德认知层面，学生对是非对错有了基本的模糊认知，但尚未形成系统、稳固的道德观念，需要教师在日常教学中持续引导、强化。在生活经验方面，随着年龄增长与社交范围扩大，他们开始接触更为复杂的社会现象与人际关系，然而在如何正确认识、妥善处理这些问题上，尚需教师给予专业指导。二、教材分析统编版二年级上册道德与法治教材紧密围绕儿童的日常生活展开，以培养学生良好的品德与行为习惯为核心目标。教材内容广泛覆盖家庭生活、学校生活、社会生活以及家乡认知等多个领域，通过大量生动形象的图片、趣味盎然的故事、朗朗上口的儿歌等多样化呈现形式，引导学生在日常生活中积极学习、深刻体验、用心感悟道德与法治知教材尤为注重对学生自主学习能力与实践操作能力的培育，精心设置众多实践活动环节，让学生在“做中学”“玩中学”,切实将理论知识与生活实践紧密结合，促进知识的有效吸收与运用。1.深度培养学生对家庭、学校、社会以及家乡的热爱之情，增强归属感与认同感。2.积极引导学生树立正确的价值观与人生观，培育乐观向上、积极进取的生活态度。3.充分激发学生的好奇心与求知欲，大力培养学生的探索精神与创新意识。1.全力协助学生养成良好的学习习惯，如按时完成作业、认真听讲、积极思考；以及健康的生活习惯，像遵守纪律、讲究卫生、规律作息等。2.着重培养学生的文明礼仪素养，使其学会尊重他人、关心他人、乐于帮助他人，形成和谐友善的人际关系。3.有效引导学生学会自我管理，提升自我约束能力，例如能够合理控制情绪、科学增强环境适应能力。2.指导学生掌握一些基础的安全知识与自我保护技能，如交通安全、消防安全、防溺水安全等，切实提高安全意识与自我保护能力。3.培养学生的沟通交流与合作协作能力，提升人际交往水平与团队协作能力，使其能够在集体生活中和谐共处、共同进步。(一)创设情境，激发兴趣依据不同的教学内容，精心创设生动有趣、贴合学生生活实际的教学情境，如通过精彩的故事导入、趣味十足的游戏活动、角色扮演等形式，将学生带入特定的学习情境中，让学生在情境中自然而然地学习道德与法治知识，充分激发学生的学习兴趣与积极性，使学生主动参与到课堂学习中来。例如，在教授“我爱我们班”单元内容时，可播放班级以往组织的各类精彩活动视频，让学生直观感受班级的团结与温暖，从而激发学生对班级的热爱之情。(二)联系生活，注重实践教学内容紧密关联学生的日常生活，让学生在熟悉的生活场景中学习、体验与感悟道德与法治知识，增强知识的实用性与可理解性。同时，高度重视实践教学环节，精心设计并组织一系列实践活动与任务，如校园环保行动、社区志愿服务、家庭劳动实践等，让学生在亲身实践过程中切实提高道德素养与实践操作能力，真正做到学以致用。比如，在教学“这些是大家的”单元时，可组织学生开展校园公共设施保护宣传活动，让学生在实践中深刻体会爱护公共财物的重要意义。灵活运用多样化的教学方法，如讲授法、讨论法、演示法、游戏法、探究法等，以满足不同学生的学习风格与需求，全面提高教学效果与质量。例如，在教学“我们在公共场所”单元时，可采用小组讨论法，组织学生围绕在公共场所应遵守的规则展开热烈讨论，鼓励学生积极发表自己的观点与看法，培养学生的表达能力与合作精神；在教授劳动技能相关内容时，可运用演示法，教师亲自示范操作步骤，让学生清晰直观地学习构建科学合理、多元化的评价体系，对学生的学客观的评价与激励，充分调动学生的学习积极性与主动性。评价方式涵盖教师评价、学生自评、互评等多种形式，评价内容不仅关注学生的课堂表现、作业完成情况，还包括实践活动参与度、道德行为表现等方面。例如，在教学过程中，设立“每周之星”“进步之星”等奖励机制，对在学习、品德等方面表现优异或进步显著的学生颁发表扬信、小奖状等，给予学生充分的肯定与鼓励。(五)家校合作，共同育人高度重视与家长的沟通协作，定期向家长反馈学生的学习情况与在校表现，让家长全面了解学生的学习进展与成长动态，共同参与学生的教育培养过程。通过家长会、家访、家长微信群等多种渠道与家长保持密切沟通交流，形成家校教育合力。例如，在教学“我爱我的家”单元时，可布置亲子共同完成的家庭作业，如制作家庭纪念册、讲述家庭温馨故事等，增进家庭成员之间的情感交流，强化家庭对学生品德教育的重要作用。五、教学进度安排周次教学时间教学内容授课学时教学目标教学方法教学活动1好节假日第2讨论法、日收获养学生合理安排假期时间的意识享2日好节假日第快乐2与意义，培养学生尊重教师、感恩教师的情感讲述法、片活动教师讲述教师节的相关故事，组织学生制师3 19日好节假日第圆过中秋2习俗，感受传统文化的魅力，增强民族自豪感故事法、事，组织学生一起制作月饼，体验传统节日氛围4好节假日第喜庆国庆2感，了解国庆节的历史与意义讲授法、会讲解国庆节的相关知识，开展“我爱我的祖国”主题班会活动5 -10月国庆假期，无一一610日爱我们班第2培养学生的班级归属感与荣誉感，引导学生发现班级的优点与特色讨论法、组织学生讨论班级的的荣誉7-10月爱我们班第活有规则2帮助学生认识班级规则的重要性，自觉遵守班级规则析法、讨论法守与否的案例，组织学生讨论班级规则的作用与意义8-10月爱我们班第级值日生2让学生明确值日生的职责，培养学生的责任感与劳动意识演示法、教师演示值日生工作流程，学生分组进行值日实践9-10月31日爱我们班第级做贡献2激发学生为班级做贡献的积极性，培养学生的团队合作精神讨论法、划组织学生讨论为班级做贡献的方式，策划班级活动方案期中复习一复习法、织课堂小练习与模拟-11月期中测试及一学生学习情况，针对性辅导测试法、14日-11月21日的家乡美第乡山和水2引导学生感受家乡的自然风光美，培养学生对家乡的热爱之情欣赏法、展示家乡美景图片与-11月28日的家乡美第2让学生了解家乡的特色物的紧密联系调查法、组织学生调查家乡物产，开展家乡物产分的家乡美第可敬的家乡人2引导学生认识家乡的优秀人物，学习他们的优秀品质讲述法、动组织学生采访身边的12日的家乡美第2化，感受家乡的进步，增强对家乡未来的信心对比法、的照片，组织学生讨响-12月19日第四单元第中国我的家2培养学生对祖国大好河山的热爱，增强国家认同感欣赏法、欣赏祖国各地美景图片，讲解祖国的地理-12月26日第四单元第都是中国人2让学生了解中华民族的多元一体格局，增强民族自豪感与团结意识讲授法、论讲解中华民族的构成，组织小组讨论民族团结的重要性第四单元第2实践法、组织学生制作春节装统故事月9日第四单元第16课祖国，我为您自豪2感，培养学生为祖国繁荣富强努力学习的决心演讲法、动开展“祖国，我为您自豪”主题演讲活动20日期末复习与总结一系统复习全册知识，进行综合练习，做好期末总结复习法、学工作进行总结反思1.教材与教学参考书：充分利用统编版道德与法治二年级上册教材及配套教学参考书，深入研究教材内容与教学建议，为教学活动提供坚实的理论支撑。2.多媒体资源：广泛收集与教学内容相关的图片、视频、音频等多媒体素材，如节日庆祝视频、家乡风貌图片、感人的道德故事音频等，制作生动形象的教学课件，丰富教学内容呈现形式，增强教学吸引力。3.实践活动材料：根据教学活动需要，准备相应的实践活动材料，如制作贺卡的彩纸、画笔，制作月饼的食材、模具，劳动实践所需的工具等，确保实践活动顺利开展。4.社区与家长资源：积极开发社区资源，组织学生开展参观访加强与家长的沟通合作，邀请家长参与学校的亲子活动、家长课堂等，丰富教学资源与形式，拓展学生学习空间。以落实立德树人根本任务，遵循二年级学生认知规律，以生活为基础、以活动为载体，引导学生养成良好品德和行为习惯，培育爱党爱国爱家乡情感，助力学生扣好人生第一粒扣子，为成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人二、教材分析教材围绕“过好节假日”“我爱我们班”“我的家乡美”“我爱我们的祖知为核心，强化国家认同与民族自豪感。三、学情分析二年级学生已适应校园生活，有初步道德认知，但对品德规范理解浅、践行易受情绪环境影响。好奇心强、爱参与活动，可借活动深化认知；同时，在集体责任担当、家国情感深度体验上需引导，需用生动形式激发共鸣，帮其构建更系统道德认知与价值观念。感受国家节日意义，认同国家象征(如国旗等),萌发爱国爱党情感，明白自己是中国人，为祖国骄傲。(二)道德修养养成尊重教师、团结同学、遵守班级规则等品德，在班级生活中践行责任与互助，传承传统节日礼仪。(三)法治观念知晓班级生活基本规则，理解规则对集体生活的保障作用，初步树立规则意识，为法治观念奥基。(四)健全人格在班级合作、家乡探索等活动中，培养团队协作、积极向上的心态，增强归属感与自信心。(五)责任意识明确班级值日生、为班级贡献的责任，关注家乡发展，初步建立对家乡、祖国的责任认知，主动为集体、家乡添彩。五、教学重难点1.深度融入节假日文化，理解教师节感恩、中秋团圆、国庆意义，转化为实际行动(如自制贺卡谢师、中秋分享亲情)。2.构建班级集体意识，掌握班级规则并自觉遵守，主动承担值日等责任，积极为班级出谋划策、贡献力量。3.挖掘家乡多元美，熟知家乡山水、物产、人文故事，感受家乡变化，激发热爱家乡、宣传家乡的热情。4.厚植家国情怀，清晰国家象征(国旗、祖国版图等),牢记自己中国人身份，以祖国为荣，践行爱国小行动(如爱护国旗、唱好国歌)。(二)教学难点1.把节日情感认知内化为长期、稳定的道德品质，避免节日过后续航不足，持续保持尊重教师、传承节日文化的自觉。2.引导学生从被动遵守班级规则，到主动维护、创新优化3.帮助学生用小视角理解家乡与祖国的关联，从爱家乡升华为爱祖国，将家乡情感融入国家认同，避免情感割裂。4.让爱国情怀落地生根，转化为日常可操作、持续做的行为(如节约资源报国、文明言行护国),解决“大主题、难践行”六、教学措施1.情境教学法：创设模拟假期规划场景、班级生活冲突情境等，让学生代入体验，引导思考合理规划。2.实践活动法：开展班级值日实践、教室装扮比赛等活动，七、教学评价1.过程性评价：关注课堂参与(发言、小组合作)、日常行为(班级值日、公共场所表现)。2.成果性评价：通过假期规划手抄报、班级规则创编、家乡主题绘画/作文等作品，评价知识掌握与应用。3.多元评价：教师评价为主，结合学生自评、互评全面反时间11.假期有收获(2)22.教师节快乐(2)33.团团圆圆过中秋(2)44.欢欢喜喜庆国庆(2)55.这是我们班(2)国庆、中秋66.班级生活有规则(2)77.我是班级值日生(2)88.我为班级做贡献(2)99.我爱家乡山和水(2)10.家乡物产养育我(2)11.可亲可敬的家乡人(2)12.家乡新变化(2)13.美丽中国我们的家(2)14.我们都是中国人(2)15.红红火火中国年(2)16.祖国，我为您自豪(2)第一单元复习第二单元复习元旦节第三单元复习第四单元复习期末考试2025年秋期新教材部编版二年级上册道德与法治以活动为载体，引导学生养成良好品德和行为习惯，培育爱党爱国爱家乡情感，助力学生扣好人生第一粒扣子，为成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人奠基。二年级学生经过一年的小学学习生活，已初步适应校园环境与学习节奏，具备一定的学习能力和自我管理意识。他们天真活泼、好奇心强，对新鲜事物充满探索欲望，但注意力易分散，专注时间较短，在学习过程中需要教师采用多样化、趣味性的教学手段吸引其注意力。在道德认知层面，学生对是非对错有了基本的模糊认知，但尚未形成系统、稳固的道德观念，需要教师在日常教学中持续引导、强化。在生活经验方面，随着年龄增长与社交范围扩大，他们开始接触更为复杂的社会现象与人际关系，然而在如何正确认识、妥善处理这些问题上，尚需教师2025年秋季新版部编人教版二年级上册道德与法治教材紧密围绕儿童的日常生活展开，以培养学生良好的品德与行为习惯为核心目标。教材内容广泛覆盖家庭生活、学校生活、社会生活以及家乡认知等多个领域，通过大量生动形象的图片、趣味盎然的故事、朗朗上口的儿歌等多形式，引导学生在日常生活中积极学习、深刻体验、用心感悟道德与法治知识。传统节日、师生情及家国情感渗透。新教材尤为注重对学生自主学习能力与实践操作能力的培育，精心设置众多实践活动环节，让学生在“做中学”“玩中学”,切实将理论知识与生活实践紧密结合，促进知识的有效吸收与运用，以“个人-集体一家乡-祖国”为认知进阶主线，从生活体验到集体融入，再到乡土认同，最终升华为家国情怀，构建完整德育体系。教材按学生生活范围扩展逻辑设置四个单元16课，以“成长中的我”为原点，逐步扩展到集体、家乡和祖国。第一单元“过好节假日”:聚焦假期规划、传统节日和国庆主题，培育时间管理能力和家国情怀。第二单元“我爱我们班”:围绕班级认同、规则意识、值日责任和集体贡献，强化集体主义精神。第三单元“我的家乡美”:从家乡山水、物产、人物和变化切入，增强家乡认第四单元“我爱我们的祖国”:涵盖国家认知、民族认同、传统节日和国家成就，厚植爱国情感。教材通过情境故事、活动设计等形式，实现知识、情感与行为的统一。1.个人与生活：梳理节假日经历，学会规划假期，尊重教师、传承节日文化，激发爱国情感；养成良好习惯，培养自律与独立性。2.集体与责任：了解班级构成与文化，遵守规则，明确责任，增强集体归属感与合作意识；学会处理人际问题，提升社交协作能力。3.家乡与认同：认识家乡的风光、物产、风情，感受养育之恩，激发爱乡情感；关注家乡变化，树立建设家乡意识。族自豪感；了解祖国成就，激发爱国热情，树立报国理想。5.综合素养：培养观察、倾听、表达能力，提升沟通素养；强化道德实践能力，实现知行合一，培养社会责任感。1.深度融入节假日文化，理解教师节感恩、中秋团圆、国庆意义，转化为实际行动(如自制贺卡谢师、中秋分享亲情)。2.构建班级集体意识，掌握班级规则并自觉遵守，主动承担值日等责任，积极为班级出谋划策、贡献力量。3.挖掘家乡多元美，熟知家乡山水、物产、人文故事，感受家乡变化，激发热爱家乡、宣传家乡的热情。4.厚植家国情怀，清晰国家象征(国旗、祖国版图等),牢记自己中国人身份，以祖国为荣，践行爱国小行动(如爱护国旗、唱好国歌)。(二)教学难点1.把节日情感认知内化为长期、稳定的道德品质，避免节日过后续航不足，持续保持尊重教师、传承节日文化的自觉。2.引导学生从被动遵守班级规则，到主动维护、创新优化规则，培养集3.帮助学生用小视角理解家乡与祖国的关联，从爱家乡升华为爱祖国，将家乡情感融入国家认同，避免情感割裂。4.让爱国情怀落地生根，转化为日常可操作、持续做的行为(如节约资六、教学措施1.创设情境，激发兴趣：依据不同的教学内容，精心创设生动有趣、贴合学生生活实际的教学情境，如通过精彩的故事导入、趣味十足的游戏活动、角色扮演等形式，将学生带入特定的学习情境中，让学生在情境中自然而然地学习道德与法治知识，充分激发学生的学习兴趣与积极性，使学生主动参与到课堂学习中来。例如，在教授“我爱我们班”单元内容时，可播放班级以往组织的各类精彩活动视频，让学生直观感受班级的团结与温暖，从而激发学生对班级的热爱之情。2.联系生活，注重实践：教学内容紧密关联学生的日常生活，让学生在熟悉的生活场景中学习、体验与感悟道德与法治知识，增强知识的实用性与可理解性。同时，高度重视实践教学环节，精心设计并组织一系列实践活动与任务，如校园环保行动、社区志愿服务、家庭劳动实践等，让学生在亲身实践过程中切实提高道德素养与实践操作能力，真正做到学以致用。护宣传活动，让学生在实践中深刻体会爱护公共财物的重要意义。3.多样化教学方法，满足学生需求：灵活运用多样化的教学方法，如讲授法、讨论法、演示法、游戏法、探究法等，以满足不同学生的学习风格与需求，全面提高教学效果与质量。例如，在教学“我们在公共场所”单元时，可采用小组讨论法，组织学生围绕在公共场所应遵守的规则展开热烈讨论，鼓励学生积极发表自己的观点与看法，培养学生的表达能力与合作精神；在教授劳动技能相关内容时，可运用演示法，教师亲自示范操作步骤，让学生清晰直观地学习掌握。4.评价激励，促进发展：构建科学合理、多元化的评价体系，对学生的学习过程与学习成果进行及时、全面、客观的评价与激励，充分调动学生的学习积极性与主动性。评价方式涵盖教师评价、学生自评、互评等多种形式，评价内容不仅关注学生的课堂表现、作业完成情况，还包括实践活动参与度、道德行为表现等方面。例如，在教学过程中，设立“每周之星”“进步之星”等奖励机制，对在学习、品德等方面表现优异或进步显著的学生颁发表扬信、小奖状等，给予学生充分的肯定与鼓励。5.家校合作，共同育人：高度重视与家长的沟通协作，定期向家长反馈学生的学习情况与在校表现，让家长全面了解学生的学习进展与成长动态，共同参与学生的教育培养过程。通过家长会、家访等多种渠道与家长保持布置亲子共同完成的家庭作业，如制作家庭纪念册、讲述家庭温馨故事2025-2026学年度第一学期二年级道德与法治(上册)教学进度表时间11.假期有收获222.教师节快乐233.团团圆圆过中秋24255.这是我们班266.班级生活有规则277.我是班级值日生28299.我爱家乡山和水210.家乡物产养育我211.可亲可敬的家乡人212.家乡新变化213.美丽中国我们的家214.我们都是中国人215.红红火火中国年216.祖国，我为您自豪2第一单元复习2第二单元复习22026.1.1元旦第三单元复习2第四单元复习2期末素质测评以《义务教育道德与法治课程标准(2022年版)》为核心指导，紧扣“立德树人”根本任务，聚焦政治认同、道德修养、法治观念、健全人格和责任意识五大核心素养培育。立足二年级学生身心发展规律，通过生活化教学内容和活动化教学方式，引导学生在实践体验中形成正确价值观和良中时间较短。对规则的理解停留在表面，自我管理能力有待提升；集体意识初步和责任担当意识需强化；对生活中的道德规范和法治常识认知模糊，缺乏教材按学生生活范围扩展逻辑设置四个单元16课，以“成长中的我”为原点，逐步扩展到集体、家乡和祖国。第一单元“过好节假日”聚焦假期规划、传统节日和国庆力和家国情怀；第二单元“我爱我们班”围绕班级认同、规则意识、体主义精神；第三单元“我的家乡美”