人美版（2024）七年级上册美术第四单元3《校园展美》教案

第第页人美版（2024）七年级上册美术第四单元3《校园展美》教案板块教学内容一、教材分析《校园展美》是人美版（2024）初中美术七年级上册教材中的内容，起着串联校园艺术创作与展示、交流的关键作用。教材开篇就用丰富多元的校园美术展览现场图冲击学生视野，从精致的绘画作品陈列、创意十足的手工艺品摆放，到充满氛围感的展厅布置，全方位呈现校园展美的多样形式。文字部分先是点明校园展美的意义，它不仅是作品的呈现，更是校园文化、学生创意的传播窗口；接着深入剖析展览策划流程，涵盖主题构思、作品挑选、空间布局、宣传推广等环节，穿插经典校园展美案例背后的策划故事，为学生搭建起策划校园展览、展现艺术成果的知识框架，激发学生主动参与、分享美的热情。二、学情分析七年级学生处于身心快速发展、自我表达欲渐强的阶段，经过前期美术学习，已积累一定创作成果与基础技法。他们对校园生活满怀热忱，渴望展示自我才华，获得认可。然而，学生们大多缺乏组织展览的系统认知，不清楚如何将零散作品整合为一场有序且精彩的展示活动。此阶段形象思维主导，抽象理解复杂展览策划流程、空间美学原理有难度，不过只要教学手段生动有趣、实例详实，就能调动学生积极性，引领他们开启校园展美之旅。三、核心素养目标1.

图像识读：

（1）精准识别不同校园展览的空间布局、展品陈列、装饰搭配特征，例如画展中画作的高低错落、间距设置。

（2）深度解读展览整体营造的氛围、传递的校园文化与艺术理念，提升视觉解读敏锐度。2.

美术表现：

（1）掌握设计校园展览简单布局图、制作宣传海报等基础技法，像用手绘勾勒展厅草图、以软件设计海报。

（2）熟练运用各类艺术元素，创作出契合展览主题、吸引观众的展示相关美术作品，强化表现力。3.

审美判断：

（1）学会品鉴校园展美相关美术作品优劣，从展览整体性、展品适配度、创意感染力考量。

（2）形成个人稳定审美标准，依据专业知识与个人喜好理性评判作品，表达成熟审美观点。4.

创意实践：

（1）突破常规思维，构思新颖独特的校园展美主题，如“梦幻校园艺术奇遇记”这类奇幻主题。

（2）通过小组协作、个人创作，把创意构想转化为可视可感的校园展览策划方案，激发创新力。5.

文化理解：

（1）了解校园展美在传承校园文化、促进同学交流中的关键作用，明晰其发展脉络。

（2）感知不同校园展览背后多元文化元素碰撞融合，增强文化包容胸怀。四、教学重难点1.

教学重点：

（1）系统讲授校园展美的策划流程、关键要素，结合实例助学生把握重点。

（2）传授基础策划与设计技法，现场示范布局图绘制、海报制作关键步骤，保障学生实操上手。2.

教学难点：

（1）引导学生深挖校园文化内涵，精准对接展览主题与展品，避免展览形式大于内容。

（2）助力学生把创意灵感精准落地，攻克创意与实际展览条件、制作工艺融合难题，让作品兼具创意与可行性。五、教学策略1.

讲授法：讲解校园展美理论知识，保障知识精准传授，梳理关键概念。

2.

演示法：教师现场示范策划、设计过程，让学生直观看清实操细节。

3.

讨论法：组织学生探讨作品文化意义、创意构思，激发头脑风暴。

4.

情境教学法：创设校园美术馆筹建、展览筹备会情境，增强学习代入感。

5.

任务驱动法：布置系列创作任务，驱动学生主动实践探索。六、教学准备1.制作精美的多媒体课件，含海量校园优秀展览图片、视频，涵盖不同主题、风格。

2.教学准备充足绘画工具，画纸、画笔、颜料；手工材料，卡纸、彩泥、剪刀、胶水；收集校园文化资料、展览策划模板。七、教学过程1.

导入（情境引入）：

（1）播放一段校园艺术节展览开幕的热闹视频，人群穿梭在精美的展品间，赞叹声此起彼伏，氛围热烈。

设计意图：吸睛视频迅速抓住学生注意力，唤起他们对校园展览精彩瞬间的向往，自然引出主题。

（2）教师提问“看了这么精彩的展览，大家想不想自己也策划一场独具特色的校园展美活动呢？”引导思考。2.

新授-校园展美初窥（知识讲解）：

（1）展示几幅不同校园画展的现场布局图，解读画作排列规律、空间利用，开启感知大门。

设计意图：常见画展布局引发探秘兴趣，为后续系统学习展美要素奠基。

（2）呈现手工艺品展的陈列方式，对比画展，阐述不同展品适配的展示技巧，拓展视野。3.

新授-展美流程与要素（知识拓展）：

（1）详细讲解校园展美策划流程，主题确定、作品征集、场地规划、宣传推广，结合实例说明。

设计意图：系统剖析助学生构建知识框架，理解展美运作，完善知识体系。

（2）分享成功校园展览的主题创意来源，深化文化认知。4.

新授-技法示范助创作（技巧传授）：

（1）教师拿起画纸，设定“设计绘画展布局”主题，现场示范用简单线条勾勒展厅轮廓，划分区域，同步讲解。

设计意图：直观示范化解实操难题，让学生看清关键步骤，增强动手信心。

（2）演示用软件制作展览宣传海报，展示图文排版、色彩搭配技巧，拓展知识。5.

新授-作品审美品鉴（审美启发）：

（1）展示多幅学生展览策划草图，组织分组讨论“哪幅最具可行性与创意，为啥”。

设计意图：同龄作品降低门槛，讨论激发主观能动性，助学生学会审美分析。

（2）教师总结品鉴要点，从主题契合、布局合理、创意独特多维度讲解。6.

学生实践（创意落地）：

（1）布置基础任务，选一类作品用手绘方式设计初步展览方案，体会流程。

设计意图：基础任务助熟悉手感，内化技法知识，为进阶创作热身。

（2）进阶布置创意任务，设定主题，如“星际校园艺术展”，鼓励创新。

设计意图：创意任务激发创新思维，主题设定赋予作品情境，教师巡回指导。7.

作品展示与评价（能力提升）：

（1）学生展示作品，讲述创意构思、制作难点攻克。

设计意图：锻炼表达，分享创作心路，收获成就感与改进方向。

（2）同学互评，从创意、布局、宣传多角度点评，教师总结升华。8.

课堂小结与拓展（知识巩固）：

（1）回顾校园展美知识、技法、审美要点。

设计意图：梳理知识脉络，巩固学习成果，强化整体认知。

（2）推荐相关校园展览、线上教程，鼓励课后持续探索。八、板书设计《校园展美》板书

1.

展美流程：

（1）主题确定

（2）作品征集

（3）场地规划

（4）宣传推广

2.

关键要素：

（1）布局设计

（2）展品陈列

（3）宣传物料

3.审美要点：

（1）主题契合

（2）布局合理

（3）创意独特九、教