人美版（2024）七年级上册美术第三单元1《雕梁画栋》教案

第第页人美版（2024）七年级上册美术第三单元1《雕梁画栋》教案板块教学内容一、教材分析《雕梁画栋》一课在人美版（2024）初中美术七年级上册教材中，犹如一座开启传统建筑艺术宝藏的钥匙。教材开篇用大量高清、精美的古建筑图片冲击学生视野，从气势恢宏的宫殿大梁，到细腻精巧的园林亭阁彩画，全方位展现雕梁画栋的壮丽与精美。文字部分不仅详述雕梁画栋的历史发展脉络，梳理各朝代风格演变，还深入剖析其工艺技法，像木雕、石雕、彩绘的制作工序；穿插古建筑修复故事、匠师传承佳话，为学生构建理解传统建筑装饰艺术、感悟文化内涵的知识框架，为后续赏析与实践创作筑牢根基。二、核心素养目标1.

图像识读：

（1）精准识别雕梁画栋作品的造型、色彩、材质特征，例如故宫太和殿梁枋上金龙和玺彩画的华丽用色、繁复图案。

（2）深度解读作品蕴含的历史文化、等级规制与审美意趣，提升视觉解读敏锐度。2.

美术表现：

（1）掌握至少一种模拟雕梁画栋局部工艺的基础手工技法，像用彩泥塑造木雕构件、以绘画临摹彩绘图案。

（2）熟练运用传统建筑装饰元素，创作出凸显传统韵味的美术作品，强化表现力。3.

审美判断：

（1）学会品鉴雕梁画栋相关美术作品优劣，从工艺精湛度、文化契合度、艺术感染力考量。

（2）形成个人稳定审美标准，依据专业知识与个人喜好理性评判作品，表达成熟审美观点。4.

创意实践：

（1）突破常规思维，构思新颖的雕梁画栋创意主题，如“科幻版雕梁画栋”这类跨界主题。

（2）通过小组协作、个人创作，把创意构想转化为可视艺术成果，激发创新力。5.

文化理解：

（1）了解雕梁画栋在不同历史时期的发展变迁，明晰其在中国传统文化传承中的关键作用。

（2）感知传统建筑装饰艺术背后的哲学思想、民俗文化，增强文化自信与包容胸怀。三、教学重难点1.

教学重点：

（1）系统讲授雕梁画栋的历史、工艺技法与文化内涵，结合实例助学生把握关键要点。

（2）传授基础手工制作技法，现场示范关键步骤，保障学生实操上手。2.

教学难点：

（1）引导学生深挖雕梁画栋隐匿的深层文化内涵，避免创作只重形式缺神韵。

（2）助力学生把创意灵感精准落地，攻克创意与传统工艺技法、制作工艺融合难题，让作品兼具创意与品质。四、学情分析七年级学生正处于好奇心旺盛、探索欲强的阶段，对新奇的传统艺术形式有兴趣。但他们过往美术学习多聚焦绘画、手工基础部分，对古建筑装饰接触少，基础知识近乎空白。此阶段形象思维主导，抽象理解雕梁画栋复杂工艺原理、领会文化深度有难度，不过学生乐于尝试，只要教学手段生动直观、由浅入深，就能激发其学习热情，引导入门。五、教学策略1.

讲授法：讲解雕梁画栋历史、理论知识，保障知识精准传授，梳理关键概念。

2.

演示法：教师现场示范手工制作过程，让学生直观看清实操细节。

3.

讨论法：组织学生探讨作品文化意义、创意构思，激发头脑风暴。

4.

情境教学法：创设古代建筑工地、现代古建筑修复工作室情境，增强学习代入感。

5.

任务驱动法：布置系列创作任务，驱动学生主动实践探索。六、教学准备1.制作精美的多媒体课件，含海量雕梁画栋作品图片、制作视频。

2.教学准备充足手工材料，彩泥、纸张、颜料、画笔、剪刀、胶水；收集古建筑构件实物、文化科普读物。七、教学过程1.

导入（情境引入）：

（1）播放一段介绍故宫太和殿修缮工程的视频，镜头聚焦工匠修复雕梁画栋的精细操作，庄重肃穆。

设计意图：震撼视频迅速抓住学生注意力，唤起对传统建筑装饰瑰宝的好奇，自然引出主题。

（2）教师提问“看到这些精美的雕梁画栋，大家想不想知道它们是怎么制作出来的？”引导思考。2.

新授-溯源雕梁画栋（知识讲解）：

（1）展示商周青铜器上的装饰纹样图片，解读早期图案造型、工艺手法，点明雕梁画栋起源雏形。

设计意图：从源头切入，古老纹样引发探秘兴趣，为后续发展演变学习奠基。

（2）呈现秦汉宫殿建筑复原图，对比商周纹样，阐述秦汉时期建筑装饰风格形成，拓展视野。3.

新授-工艺技法详解（知识拓展）：

（1）详细讲解雕梁画栋常见工艺，木雕、石雕、彩绘流程及技法要点，结合实例说明。

设计意图：系统剖析助学生构建知识框架，理解创作关键，完善知识体系。

（2）分享不同地域雕梁画栋特色，如徽州木雕、苏式彩画，深化文化认知。4.

新授-技法示范助创作（技巧传授）：

（1）教师拿起彩泥，设定“仿木雕瑞兽”主题，现场示范揉、捏、搓手法塑造形体，同步讲解。

设计意图：直观示范化解实操难题，让学生看清关键步骤，增强动手信心。

（2）演示用纸张绘制简单梁枋彩绘图案，展示线条勾勒、色彩搭配技巧，拓展知识。5.

新授-作品审美品鉴（审美启发）：

（1）展示多幅学生作品，组织分组讨论“哪幅最能展现雕梁画栋之美，为啥”。

设计意图：同龄作品降低门槛，讨论激发主观能动性，助学生学会审美分析。

（2）教师总结品鉴要点，从造型精准、工艺细腻、文化体现多维度讲解。6.

学生实践（创意落地）：

（1）布置基础任务，选单一雕梁画栋元素用简单手工技法表现，体会工艺与美术关联。

设计意图：基础任务助熟悉技法，内化知识，为进阶创作热身。

（2）进阶布置创意任务，设定主题，如“我的梦幻雕梁画栋乐园”，鼓励创新。

设计意图：创意任务激发创新思维，主题设定赋予作品情境，教师巡回指导。7.

作品展示与评价（能力提升）：

（1）学生展示作品，讲述创意构思、制作难点攻克。

设计意图：锻炼表达，分享创作心路，收获成就感与改进方向。

（2）同学互评，从造型水准、创意亮点、文化融入多角度点评，教师总结升华。8.

课堂小结与拓展（知识巩固）：

（1）回顾雕梁画栋历史、工艺技法、审美要点。

设计意图：梳理知识脉络，巩固学习成果，强化整体认知。

（2）推荐相关古建筑展览、线上教程，鼓励课后持续探索。八、板书设计《雕梁画栋》板书

1.

历史溯源：

（1）商周-装饰纹样雏形

（2）秦汉-风格初现

（3）[发展脉络简述]

2.

工艺技法：

（1）木雕

（2）石雕

（3）彩绘

（4）[关键要点]

3.

审美要点：

（1）造型精准

（2）工艺细腻

（3）文化契合九、教学