2026届新高考生物热点冲刺复习孟德尔豌豆杂交实验

2026届新高考生物热点冲刺复习孟德尔豌豆杂交实验1.基因型为AaBb的植株作亲本,自交的后代中表型与亲本不相同的概率为9/16。()分析:与亲本表型相同的概率为9/16,不相同的概率为7/16。2.F2中9∶3∶3∶1的性状分离比依赖于雌雄配子的随机结合。 ()3.两对位于非同源染色体上控制不同性状的基因的遗传互不干扰。()4.F2的黄色圆粒豌豆中,只有基因型为YyRr的个体是杂合子,其余均为纯合子。()分析:杂合子包括双杂合子和单杂合子,F2的黄色圆粒豌豆中,杂合子的基因型有YyRr、YYRr和YyRR三种。5.基因的自由组合定律普遍适用于各种有细胞结构的生物。()分析:基因的自由组合定律不适用于原核生物。6.受精时,雌雄配子的结合方式有16种,遗传因子的组合形式有9种。()课前研判×√√××√1.观察分析，提出问题9：3：3:

1×PF1♀♂♀♂F231510810132⊗黄色圆粒绿色圆粒黄色皱粒绿色皱粒绿色皱粒黄色圆粒黄色圆粒种子形状圆粒：皱粒接近3：1黄色：绿色接近3：1说明：每对性状都遵循分离定律F2出现新的性状组合说明：不同性状之间进行了自由组合(2)F2中不同性状的比与一对相对性状杂

交实验中F2的3:1数量比有联系吗？一、假说演绎法分析---两对相对性状的杂交实验知识梳理

(1)为什么会出现新的性状组合？

它们之间有什么数量关系吗？子叶颜色（从数学角度分析）2.提出假说YRyryRYrF1配子×PF1YYRRyyrrYyRrYRyr黄色圆粒绿色皱粒黄色圆粒配子假设3：F1产生的雌雄配子各有4种：YR、

Yr、yR、yr，且数量比为1:1:1:1假设1：圆粒与皱粒分别由R、r控制；

黄色与绿色分别由Y、y控制。假设2：在产生配子时,每对遗传因子彼此分

离,不同对的遗传因子可以自由组合。假设4：受精时,雌雄配子结合是随机的。Q2：两个亲本产生的配子又是如何表示？Q1：两个亲本的遗传因子组成如何表示？Q3：F1能产生几种配子？比例如何？1:1:1:1(1)假说内容知识梳理(2)遗传图解YRYYRRyrP×配子黄色圆粒yyrr绿色皱粒F1YyRr黄色圆粒⊗F2F1配子YRYRyRYryryRYryrYYRRYyRRYYRrYyRrYyRRyyRRYyRryyRrYYRrYyRrYYrrYyrrYyRryyRrYyrryyrr知识梳理YYRRyyrrYyRRYYRrYyRrYyRrYyRrYyRrYyRRYYRryyRRyyRryyRrYYrrYyrrYyrr

雌雄配子YRyryRYrYRyryRYr(3)F2进行棋盘法分析①表型

黄色圆粒：绿色圆粒：

黄色皱粒：绿色皱粒yyR_Y_rryyrrY_R_双杂合比例占多少？纯合子有几种，共占多少？单杂合有几种，共占多少？受精卵几种组合方式？F2有几种表型？F2有几种基因型？4×4=163×3=92×2=4②基因型1/44,1/44,1/2知识梳理3.演绎推理：测交配子杂种子一代黄色圆粒隐性纯合子绿色皱粒PyyrrYyRrYRyryRYryrF1YyRryyRrYyrryyrr黄色皱粒黄色圆粒绿色皱粒绿色圆粒1：1:1:1×性状组合黄色圆粒黄色皱粒绿色圆粒绿色皱粒实际籽粒数F1作母本31272626F1作父本24222526不同性状的数量比1:1:1:1证实：正反交结果都与预测符合。4.实验验证知识梳理

控制不同性状的遗传因子的分离和组合是__________的；在形成配子时，决定同一性状的成对的遗传因子彼此______，决定不同性状的遗传因子___________。互不干扰分离自由组合5.得出结论知识梳理（1）研究对象：（2）发生时间：非同源染色体上的非等位基因减Ⅰ后期（3）实质：32页归纳提升二、自由组合定律分析（4）适用条件：①有性生殖的真核生物；②细胞核内的基因；③两对及以上非等位基因。细胞学基础图解减Ⅰ后期配子的随机结合（受精作用）不属于基因的自由组合A基因的自由组合遗传实验分析例．(2024·佛山顺德质检)以下为孟德尔对豌豆两对相对性状杂交实验的假说—演绎图解。下列有关分析正确的是(

)A．甲、乙图分别是假说推理过程、演绎推理过程B．甲图的每对相对性状在F2中不出现一定的分离比，乙图的比例为9∶3∶3∶1C．乙图的雌雄配子随机受精结合的过程遵循

自由组合定律D．孟德尔运用此科学思维方法解决问题并得出基因在染色体上的结论对点训练出现3∶1，乙图1∶1∶1∶1受精不属于自由组合摩尔根技能训练1.(必修2

P12旁栏思考)在科学探究中,选择合适的方法很重要,施莱登和施旺运用______________建立了细胞学说,孟德尔运用_____________发现了遗传规律,萨顿运用_____________推论出基因在染色体上,摩尔根运用______________证明了基因在染色体上。2.(必修2

P11表1-2)孟德尔做正反交的测交实验,说明F1产生配子的情况是:_____________________________________________________________________。不完全归纳法假说—演绎法类比推理法假说—演绎法无论F1作母本还是父本,均能产生4种类型的配子,且数量比为1∶1∶1∶1三、孟德尔获得成功的原因1选材成功：选择豌豆作为杂交实验的材料是获得成功的首要条件。3数学方法：4方法严谨：5创新性地验证假说：运用统计学方法对实验结果进行分析运用假说—演绎法这一科学方法。设计测交实验2程序正确：从一对相对性状着手研究，再研究多对相对性状。知识梳理四、孟德尔遗传规律的再发现1909年，丹麦生物学家约翰逊：“遗传因子”→“基因”

表型与基因型

等位基因(4)单倍体育种法：取双杂合子进行

培养后，用

处

理能获得

种植株，比例为

。(1)测交法：双杂合子测交后代的性状分离比为

。(2)自交法：双杂合子自交后代的性状分离比为

。(3)花粉鉴定法：若双杂合子的花粉有

种，比例为

。1:1:1:1花药离体秋水仙素49:3:3:11:1:1:141:1:1:11.自由组合定律的验证方法拓展知识1---自由组合定律的解题点2.n对等位基因位于n对同源染色体上的遗传规律亲本相对性状的对数12nF1配子种类F1测交后代表型种类及比例F2基因型数量F2性状比之和拓展知识1---自由组合定律的解题点21222n2种(1∶1)122种(1∶1)22n种(1∶1)n31323n41424n

(2021·全国乙卷，6)某种二倍体植物的n个不同性状由n对独立遗传的基因控制(杂合子表现显性性状)。已知植株A的n对基因均杂合。理论上，下列说法错误的是(

)A.植株A的测交子代会出现2n种不同表型的个体B.n越大，植株A测交子代中不同表型个体数目彼此之间的差异越大C.植株A测交子代中n对基因均杂合的个体数和纯合子的个体数相等D.n≥2时，植株A的测交子代中杂合子的个体数多于纯合子的个体数B高考再现所有表型比例始终相等，不同表型个体数目相同3.子代基因型、表现型及配子种类问题例：AaBbCcEEX

AaBBCceeAaBbCcEE2X2X2X1=8种（1）配子种类：拓展知识1---自由组合定律的解题点（3）基因型:（2）配子间结合方式

:（4）表现型:8X4=32种3X2X3X1=18种2X1X2X1=4种问：子代与亲代表现型不同的概率

。(相同A

B

C

E=9/16)

7/164.黄圆（A

B

）

绿圆（aaB

）黄皱（A

bb）绿皱（aabb）1AABB2AaBB2AABb4AaBb1aaBB2aaBb1AAbb2Aabb1aabb纯合子

单杂

单杂

双杂F2分析拓展知识1---自由组合定律的解题点4AB2aB2Ab1ab

2aB1ab

2Ab1ab

1abAB：aB：Ab：ab=1:1:1:1

配子F2

群体产生配子5.F2群体自交、测交和自由交配51AABB2AaBB2AABb4AaBb1aaBB2aaBb1AAbb2Aabb1aabb群体

自交群体

测交自由

交配表现型：基因型：（5：3）（5：3）25:15:15:9（3:2:3）（3:2:3）（1:1）（1:1）1:1:1:19:3:3:1（1:2:1）（1:2:1）拓展知识1---自由组合定律的解题点6.F2中的黄圆群体自交、测交和自由交配1AABB2AaBB2AABb4AaBb群体

自交群体

测交自由

交配表现型：25:5:5:14:2:2:164:8:8:11aaBB2aaBb例：绿圆4AB2aB2Ab1ab配

子自交测交自由交配绿圆∶绿皱＝5∶1绿圆∶绿皱＝2∶1绿圆∶绿皱＝8∶1拓展知识1---自由组合定律的解题点易错提醒注章:（1）种群涉及一对基因时,自由交配可直接用遗传平衡计算。（2）种群涉及两对基因时,自由交配题先尝试组合,等价原种群才能用遗传平衡定律计算。1AABB2AaBB2AABb4AaBb

1AaBb1aaBB可以不可以对点训练1.某植物雌雄同株,开单性花。将基因型为AaBb的个体与基因型为aaBB的个体(两对等位基因独立遗传)按照1∶1的比例混合种植,自由交配产生F1,F1分别测交。下列相关分析正确的是(

)A.F1共有9种基因型,纯合子所占的比例为7/16B.F1共有4种基因型,纯合子所占的比例为1/4C.F1中两种性状均为显性的个体所占的比例为105/256D.测交后代的表型之比为1∶1∶1∶1的个体在F1中所占的比例是9/64AD对点训练2.在孟德尔两对相对性状的实验中,用纯合的黄色圆粒和绿色皱粒豌豆作亲本杂交得F1,F全为黄色圆粒,F1自交得F2。在F2中，①用绿色皱粒人工传粉给黄色圆粒豌豆,②用绿色圆粒人工传粉给黄色圆粒豌豆,③让黄色圆粒自交,三种情况独立进行实验,则子代的表现型比例分别为()A.①4:2:2:1②15:8:3:1③64:8:8:1B.①3:3:1:1②4:2:2:1③25:5:5:1C.①1:1:1:1②6:3:2:1③16:8:2:1D.①4:2:2:1②16:8:2:1③25:5:5:11.合子致死(1)显性纯合致死AA和BB致死4：2：2：1AA（或BB）致死6：3：2：16：2：3：1(2)隐性纯合致死(3)杂合致死aa（或bb）隐性致死3：1杂合致死1：1：1：1拓展知识2---致死问题1AABB2AaBB2AABb4AaBb1aaBB2aaBb1AAbb2Aabb1aabbAaBb

自交7：3：1：1F1配子ABAbaBabABAbaBabAABBAABbAaBBAaBbAABbAAbbAaBbAabbAaBBAaBbaaBBaaBbAaBbAabbaaBbaabb5∶3∶3∶12.配子致死拓展知识2---致死问题①若AB雌配子或雄配子单死：②若AB雌配子和雄配子双死：③若Ab雌配子或雄配子单死：④若Ab雌配子和雄配子双死：2∶3∶3∶15：3：0：1归纳提升---致死类型原因AaBb自交后代性状分离比显性纯合致死6∶2∶3∶1(AA或BB致死)4∶2∶2∶1(AA和BB致死)隐性纯合致死3∶1(aa或bb致死)9∶3∶3(aabb致死)原因AaBb自交后代性状分离比某种配子致死3∶1∶3∶1(含A或B的精子致死)5∶3∶3∶1(含AB的精子致死)7∶3∶1∶1(含单显aB或Ab精子致死)8∶2∶2∶0(含ab精子致死)(2024·河南联考)致死基因的存在可影响后代性状分离比。现有基因型为AaBb的个体，两对等位基因独立遗传，但具有某种基因型的配子或个体致死现象。不考虑环境因素对表型的影响，若该个体自交，下列说法错误的是(

) A.后代分离比为5∶3∶3∶1，则推测原因可能是基因型为AB的雄配子或雌配子致死 B.后代分离比为7∶3∶1∶1，则推测原因可能是基因型为Ab的雄配子或雌配子致死 C.后代分离比为9∶3∶3，则推测原因可能是基因型为ab的雄配子或雌配子致死 D.后代分离比为4∶2∶2∶1，则推测原因可能是A基因和B基因显性纯合致死CAABB必然死亡AAbb必然死亡没有aabb，aabb的合子或个体死亡AA和BB显性纯合致死，后代4∶2∶2∶1对点训练(2023·高考全国卷乙)某种植物的宽叶/窄叶由等位基因A/a控制，A基因控制宽叶性状；高茎/矮茎由等位基因B/b控制，B基因控制高茎性状。这2对等位基因独立遗传。为研究该种植物的基因致死情况，某研究小组进行了两个实验，实验①：宽叶矮茎植株自交，子代中宽叶矮茎∶窄叶矮茎＝2∶1；实验②：窄叶高茎植株自交，子代中窄叶高茎∶窄叶矮茎＝2∶1。下列分析及推理中错误的是（

）A．从实验①可判断A基因纯合致死，从实验②可判断B基因纯合致死B．实验①中亲本的基因型为Aabb，子代中宽叶矮茎的基因型也为

AabbC．若发现该种植物中的某个植株表现为宽叶高茎，则其基因型为AaBbD．将宽叶高茎植株进行自交，所获得子代植株中纯合子所占比例为1/4D对点训练显性纯合致死，则为AaBbAaBb自交，显性纯合致死，则后代4∶2∶2∶1（aabb=1/9）AaBbABab拓展延伸3---自由组合的变式问题1.AABBXaabb

AaBb9:3:3:1

AABBXaabb

AaBb3：1AABBABAB请画出基因在染色体上的位置AaBbABab拓展延伸3---自由组合的变式问题2.AAbbXaaBB

AaBb9∶3∶3：1

AAbbXaaBB

AaBb1：2：1AAbbAbAb请画出基因在染色体上的位置AaBb拓展延伸3---自由组合的变式问题3.AaBbXaabb

1∶1∶1：1

AabbXaaBb

1：1∶1：1aaBbAabbAbaBXaabbABabXaabbAbabaBabX

Aabb

aaBb

1：1∶1：1画出4.9∶3∶3∶1变式自交后代分离比测交后代分离比9:3:3:19:79:3:49:6:115:113:31:1:1:11:31:1:2拓展延伸3---自由组合的变式问题1AABB2AaBB2AABb4AaBb1aaBB2aaBb1AAbb2Aabb1aabb1.小麦的粒色受不连锁的两对基因R1、r1和R2、r2控制。R1、R2决定红色,r1、r2决定白色,R对r不完全显性,并有累加效应,所以麦粒的颜色随R的增加而逐渐加深。将红粒（R1R1R2R2）与白粒（r1r1r2r2）杂交得F1,F1自交得F2。F2的表型的种类与比例分别为(

)A.6种,1∶4∶3∶3∶4∶1 B.5种,1∶4∶6∶4∶1C.4种,9∶3∶3∶1 D.3种,9∶6∶1对点训练B显性叠加2.(2023·新课标卷,5)某研究小组从野生型高秆(显性)玉米中获得了2个矮秆突变体。为了研究这2个突变体的基因型,该小组让这2个矮秆突变体(亲本)杂交得F1,F1自交得F2,发现F2中表型及其比例是高秆∶矮秆∶极矮秆=9∶6∶1。若用A、B表示显性基因,则下列相关推测错误的是(

)A.亲本的基因型为aaBB和AAbb,F1的基因型为AaBbB.F2矮秆的基因型有aaBB、AAbb、aaBb、Aabb,共4种C.基因型是AABB的个体为高秆,基因型是aabb的个体为极矮秆D.F2矮秆中纯合子所占比例为1/2,F2高秆中纯合子所占比例为1/16真题再现D矮秆突变体(亲本)矮秆突变体aaB

、A

bbF2矮秆纯合子aaBB、AAbb，占2/6=1/3高秆纯合子AABB占1/9‌‌重组率‌：指重组型配子占总配子的比例。互换率‌：指在减分中发生交叉互换的初级性母细胞占总性母细胞的比例。重组型配子数总配子数X100%重组率=重组率X2互换率=一、定义知识拓展4——重组率和互换率（表示发生交换的性原细胞的百分比）二、公式（也叫交换率、交换值）注意：有些人把互换率叫做交换率。

理清概念是核心AaBb不交叉互换

发生交叉互换AB、ab或Ab、aBAB、aB、Ab、ab4种：2种：‌‌1.关系：互换率‌=重组率

×

2重组率=互换率×1/2三、两者关系‌‌∴互换率‌=100%

=1；重组率=1/2(2个重组配子,2个亲本配子）3.适用范围‌：以1个初级母细胞为例此关系适用于单交换（发生1次交叉互换）。若涉及多次交换或双交换，重组率可能小于互换率。2.原理：知识拓展4——重组率和互换率1.例：如果A、a和B、b这2对等位基因位于一对同源染色体上，一个基因型为AaBb的个体产生的配子种类比例是Ab:AB:ab:aB=4:1:1:4。（1）请用图示注明两对等位基因的位置情況:

。（2）推测有多少比例的初级精母细胞发生了交叉互换:

。（3）这种个体自交，产生的后代表型及比例为，双显:显隐:隐显:双隐

=

。

（4）如果有32%的初经精(卵)母细胞发生了交又互换，那么，这种个体产生的配子种类及比例:

。对点训练（1）基因的位置?ABab（2）Ab:AB:ab:aB=4:1:1:4,求互换率？互换率=1/5×

2=40%

重组率=少/（多+少）=1/5（3）个体自交后代表型及比例?（4）互换率32%求配子？1AB4Ab4aB1ab1AB14414Ab4

16

4aB4

16

1ab1

对点训练解析51:24:24:1‌‌∴重组率=16%=4/25=4/(4+21)

∴Ab:AB:ab:aB=21:4:4:211644164411.例：如果A、a和B、b这2对等位基因位于一对同源染色体上，一个基因型为AaBb的个体产生的配子种类比例是Ab:AB:ab:aB=4:1:1:4。（1）请用图示注明两对等位基因的位置情況:

。（2）推测有多少比例的初级精母细胞发生了交叉互换:

。（3）这种个体自交，产生的后代表型及比例为，双显:显隐:隐显:双隐

=