3荷花教学课件

伶俐的燕子，美丽的荷花，有趣的蜻蜓、瓢虫、蚂蚱……大自然中，处处有可爱的生灵。把生灵当作朋友，与自然和谐相处，让我们与名家笔下的生灵亲密接触，感受大自然中生灵的可爱与美好，带着自己的体验共同创办我们的班刊《小小生灵记》。单元大任务

猜谜语一个小姑娘生在水中央身穿粉红衫坐在绿船上花部编版小学语文三年下册第一单元第三课荷活动1：自读课文，认识新鲜词。1.自由朗读课文，读准字音，读通句子，不丢字，不加字。2.思考：作者把这一池的荷花看作了什么？用“

”在文中画出来。任务一

回顾课文，闻香识荷莲蓬

花瓣儿

花骨朵儿

衣裳

叶圣陶爷爷把这一池的荷花看作了什么？一大幅活的画活动1：默读第2自然段，找一找：

荷叶有什么特点？荷花开放的样子有哪几种？圈出关键词，填在学习单中。任务二

品味语言

寻姿赏荷荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。荷叶活了…活动2：品味语言，体会“活”的画拟人白荷花在这些大圆盘之间冒出来。活动2：品味语言，体会“活”的画荷花活了…展现了荷花蓬勃生长的样子，充满了生命力·有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。活动3：说一说你喜欢哪一种样子的荷花？为什么？·有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。·有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。·有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。·有的才展开两三片花瓣儿。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。评价标准评价等级字音读得准确

★句子读得通顺流畅，不加字，不漏字

★有感情的朗读，读出喜爱之情

★任务三

化身荷花

想象画面活动1：小组合作学习第4自然段1.找一找：化身荷花的叶圣陶爷爷看到了什么？用“

”画出来。听到什么？用“﹏﹏”画出来。2.讨论：如果你们也变成了一朵荷花，还会看到什么？听到什么呢？我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹过来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。风过了，我停止了舞蹈，静静地站在那儿。蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦……我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹过来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。风过了，我停止了舞蹈，静静地站在那儿。蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦……我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹过来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。风过了，我停止了舞蹈，静静地站在那儿。蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦……

菊花已经开了不少了。有的_____________

。有的________________。有的

。我忽然觉得自己就是一朵菊花，

。

任务四

用荷之法

仿写练笔评价标准评价等级用上排比、比喻或拟人等修辞手法，写出菊花的不同样子

★展开想象，能写