第22课《皇帝的新装》教学课件

看图猜故事

童话世界真是一个神奇的世界，最近，童话王国的皇家执法部接到了一起来自皇室的报案。报案人虽然不愿意透露姓名，却留下了一个重要的案件线索，声称案件的真凶隐藏在《皇帝的新装》这个故事中。同学们，现在你们有机会化身大侦探，借助这个经典故事来揭开案件的真相。准备好一起破案了吗？情境导入任务一：速读课文·梳理案件任务单任务二：角色扮演·重现案件任务三：侦破案件·反诈宣传

安徒生（1805-1875），19世纪丹麦文学巨匠，世界著名童话作家，被誉为“世界儿童文学的太阳”，被尊为“现代童话之父”。他的作品想象丰富，情节生动，语言朴素，影响巨大。代表作有童话：《丑小鸭》《海的女儿》《卖火柴的小女孩》《夜莺》《拇指姑娘》《皇帝的新装》等。走进作者写作背景这篇童话写于1837年。当时，丹麦成了英国的附庸国，丹麦人民受本国封建阶级和英国资产阶级的双重剥削，过着饥寒交迫的贫困生活，而封建统治阶级则穷奢极欲、挥霍无度。面对这样的社会现实，安徒生根据西班牙一则民间故事改编了《皇帝的新装》，把斗争的矛头直指封建统治阶级，嘲讽了贵族、宫廷的丑恶行径，深刻地解剖了当时社会的病状。童话

童话是一种儿童文学体裁。

它通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象、反映生活，对儿童进行思想教育。童话往往采用拟人的修辞手法，凡鸟兽虫鱼、花草树木，乃至家具、玩具都可赋予生命，拥有人的思想感情，使之人格化。它的语言通俗、生动，故事情节往往曲折离奇、引人入胜。文体知识bēnzhÒngēncìpìngyÒngxuànyàochènzhíyúchǔn笨重恩赐聘用炫耀称职愚蠢xiànkuǎntuǑdànglǐzhìchéngbàoqīnchāihuájī现款妥当理智呈报钦差滑稽quāndìngjiǎohuábìxiàjuéshìtÓuxiánxūnzhāng

圈定狡猾陛下爵士头衔勋章páozibùkějiùyàohàiréntīngwénsuíshēngfùhè袍子不可救药骇人听闻随声附和字词积累速读课文，梳理案件这则童话约2700个字，快速阅读要求初中生的阅读速度应不少于每分钟400多个字，所以现在给大家最多7分钟的时间阅读完全文，并思考下列问题：想一想：这一段的主要内容是什么？哪几段的内容是紧密相连的，应该看作一个部分？前后段落有怎样的联系？老大臣官员骑士内臣默读思考皇帝骗子百姓小孩涉事人员有哪些？新装2.从题目可知本次案件线索是？引子：皇帝

新装开端：骗子

新装发展：君臣

新装高潮：皇帝

新装结局：小孩

新装（第1段）（第2段-第4段）（第5段-第23段）（第24段-第33段）（第34段-第37段）爱织看展揭诈骗案4.根据课文内容，说说本次案件类型：受行助传揭5.围绕一个“骗”字，说说这场骗局是怎样实施成功的？（用一个字加以概括）骗骗子皇帝官员大臣百姓孩子1.在处理荒诞离奇的案件时，重现案件现场是一个有效的侦查手段。请分角色演读，发挥想象还原当时的情况，以便更深入地理解案情。注意不同人物的性格、语气。思考骗子为什么能够成功，反映了各个人物怎样的性格特点。角色扮演，重现案件2.同学们精彩的演绎，把故事中的人物活灵活现地展现在我们面前！身为侦探的你们请对涉案人员的形象特征进行分析。请以“第

段

，通过

手法（修辞手法，描写手法等），写出了皇帝（大臣、官员、骗子、百姓、小孩）是一个

的人”的句式交流发言。爱慕虚荣皇帝昏庸无能课文是从哪几个方面描写皇帝爱新装的？写皇帝爱新装的目的是什么？（关注第一自然段）为下文骗子愚弄皇帝做了有力的伏笔。置装费用兴趣爱好换衣次数用夸张的手法突出皇帝荒唐昏庸的程度"这是怎么一回事呢?”皇帝心里想，”我什么也没有看见!这可骇人听闻了。难道我是一个愚蠢的人吗?难道我不够资格当皇帝吗?这可是最可怕的事情。”"哎呀，真是美极了!"皇帝说，“我十分满意!"于是他点头表示满意。他仔细地看着织布机,他不愿说出什么也没看到。……皇帝赐给骗子“御聘织师”的头衔封他们为爵士,并授予一枚可以挂在扣眼上的勋章。（第21—23段）仔细地看看：装腔作势、自欺欺人。奖赏、加封：滑稽可笑、昏庸愚昧。皇帝心理、语言描写：愚蠢、虚伪、自欺欺人。“哎，您一点意见也没有吗?”一个正在织布的骗子说。“哎呀，美极了!真是美极了!”大臣一边说，一边从他的眼镜里仔细地看，”多么美的花纹!多么美的色彩!是的，我将要呈报皇上,我对这布料非常满意。”“嗯，我们听了非常高兴。”两个骗子齐声说。于是他们就把色彩和稀有的花纹描述了一番,还加上些名词。老大臣注意地听着，以便回到皇帝那儿可以照样背出来。实上他也这样做了。虚伪阿谀奉承老实的大臣诚实的官员

“我并不愚蠢呀!”这位官员想，"这大概是我不配有现在这样好的官职吧。这也真够滑稽，但是我决不能让人看出来。”他就把他完全没看见的布称赞了一番，同时保证说，他对这些美丽的色彩和巧妙的花纹感到很满意。”是的，那真是太美了!”他对皇帝说。（第17段）自欺欺人、阿谀奉承第二天早上，游行大典就要举行了。头一天夜晚，两个骗子整夜点起十六支以上的蜡烛。人们可以看到他们是在赶夜工,要把皇帝的新衣完成。他们装作从织布机上取下布料,两把大剪刀在空中裁了一阵子，同时用没有穿线的针缝了一通。最后，他们齐声说:“请看!新衣服缝好了!"狡猾、行骗有术骗子百姓这样，皇帝就在那个富丽的华盖下游行起来了。站在街上和窗子里的人都说:”乖乖，皇上的新装真是漂亮!他上衣下面的后裙是多么美丽!这件衣服真合他的身材!”谁也不愿意让人知道自己什么也看不见，因为这样就会显出自己不称职，或是太愚蠢。皇帝所有的衣服从来没有获得过这样的称赞。胆小怕事、懦弱虚伪、人云亦云

“可是他什么衣服也没穿呀!”一个小孩子后叫了出来。“上帝哟,你听这个天真的声音!”爸爸说。于是大家把这孩子讲的话私下里低声地传播开来。“他并没穿什么衣服!有一个小孩子说他并没穿什么衣服呀!”“他实在没穿什么衣服呀!”最后所有的百姓都说。小孩孩子：天真无邪、胆大率真！对于这场骗局，同学们有着怎样的理解呢？请结合故事背景，发表你的看法。侦破案件，反诈宣传疑难探究1.在故事情节发展中起着关键作用的语句是哪一句？为什么骗术能步步行通？“任何不称职的或者愚蠢得不可救药的人，都看不见这衣服。”骗子说那衣服具有一种“奇怪的特性”，不但抓住了皇帝的昏庸无能而又想辨别出官员是否称职、是聪明还是愚蠢的心理，而且抓住了大臣们只想保住官位而阿谀奉承的心理，因而骗术步步行通。2.所谓的“新装”根本不存在，但人们都不敢说自己看不见，这是为什么？在故事里，人们都害怕说出新衣不存在会导致自己被当作傻瓜，因此都装作看见了新衣，这是一层原因。深层的原因则是，统治者的愚蠢、虚荣，使得他们看不见也不愿意看见真相，而在他们的统治下，整个社会都染上了这种装腔作势、无视真实的毛病。2.所谓的“新装”根本不存在，但人们都不敢说自己看不见，这是为什么？皇帝怕失去尊严、皇权大臣们骗子老百姓怕丢了官职，怕别人说自己愚蠢为了骗取大量的金钱、财物怕得罪皇帝被杀头，怕别人说自己愚蠢这些大人在社会中有自己的角色身份，迫于生存说了谎话。老百姓身份低微，不得不屈服于权利。官员们依附于皇帝，唯命是从，俯首帖耳。......3.为什么大臣和百姓要参与到骗局中？4.文中多次出现“诚实的老大臣”“善良的老大臣”“诚实的官员”，这些称呼运用了什么修辞手法？有什么作用？这些称呼运用了反语的修辞手法，表现了各位大臣愚蠢、狡猾、虚伪的特点，使故事更有讽刺意味。反语：即通常所说的“讲反话”，运用跟本意相反的词语来表达意思，却含有否定、讽刺以及嘲弄的意思，是一种带有强烈感情色彩的修辞手法。5.大家说了真话后，皇帝和他的内臣们仍装模作样地把戏演下去。作者这样写，你是怎样理解的?“仍装模作样地把戏演下去”是前面所表现的虚伪的继续和深化。如果让“戏”就此收场，则害怕国人明白了自己的昏庸、愚蠢，甚至不够格做皇帝；继续“演”下去，则是为了维护自己的权威，这充分暴露了皇帝内心的怯弱虚伪。

孩子天真无邪、大胆率真，侧面反映成年人的自私虚伪

6.骗局为什么是由一个小孩说出来的？讽刺了封建统治阶级昏庸、愚蠢、虚伪、狡诈、自欺欺人、荒唐可笑的本性，无情地鞭笞了黑暗腐朽的封建制度。它告诉我们应该保持天真烂漫的童心，无私无畏，敢于说真话，做一个诚实的人。7.这篇童话讽刺了什么？告诉我们什么道理？

8.一篇皇帝的新装,一场可笑的闹剧，留给了我们很多思考。为预防类似事件再次发生，市民中心邀请大家结合本次案件进行反诈宣传活动。请结合资料，谈一谈这篇课文给你的启示？按要求回答：做一个

的人，就不会被骗。读资料：真心诚意是做人的大境界，其核心是“诚”，是实事求是，是自省，是明白好歹。这样的人并不多，多数人，包括我，每天都披着皇帝的新衣在街上徜徉，溜溜达达，笑容可掬。（鲍吉尔·原野《人人都穿皇帝的新衣》）做一个孩子般诚实纯真的人，就不会被骗。做一个不被名利支配的人，就不会被骗。做一个不贪图高官厚禄的人，就不会被骗。做一个没有虚荣心的人，就不会被骗。做一个恪守真诚的人，就不会被骗。做一个节制有度的人，就不会被骗。……按要求回答：做一个

的人，就不会被骗。亲爱的同学们：我们衷心感谢各位小侦探在皇帝新装诈骗案调查