宜昌市八年级上册期中生物期中试卷

宜昌市八年级上册期中生物期中试卷一、选择题1．固着在海中礁石上的海葵，乍一看宛如艳丽的花朵，被称为“海中之花”，但它却不是花，它属于（）A．扁形动物 B．腔肠动物 C．线形动物 D．环节动物2．如图为能够引起人类最大的传染病的病原体的形态结构示意图，下列叙述符合该类动物形态结构特征的是A．身体细长；呈圆柱形；身体分节；前端有口，后端有肛门B．图中A为雄性B为雌性，其成体生殖器官发达，生殖力强，适应寄生生活C．其成体在人的消化道内，吸食人体半消化的食糜在其发达的消化道及肠内消化D．其成体在人体消化道内不被消化的原因是其体表具有保护作用的角质鳞片3．关于节肢动物的说法正确的是（）A．昆虫是唯一能飞行的节肢动物类群B．一般没有灵敏的感觉器官、发达的脑和独特的呼吸器官C．大多数昆虫对人类是有害的D．身体的外骨骼可保护内部器官，但不能防止体内水分蒸发4．下列关于鱼类的说法中，错误的是（）A．“四大家鱼”是指青鱼、草鱼、鲢鱼、鳙鱼 B．属于脊椎动物C．章鱼、带鱼、鲍鱼都是鱼 D．通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳5．如图是比较三种动物特征的示意图，其中金鱼与家鸽交叉部分2表示（）A．用鳃呼吸 B．卵生 C．体温恒定 D．体内有脊柱6．朱鹮是我国一级保护动物，其形态结构与飞行生活无直接关系的是（）A．体表覆羽 B．前肢变成翼C．有喙无齿 D．身体呈流线型7．俗话说“蛙满塘，谷满仓”，青蛙是“田园卫士”。青蛙既能在水中生活，又能在陆地生活的主要原因是（）A．青蛙体表无覆盖物，失水较快B．青蛙的呼吸依赖肺和皮肤两种器官C．在水中或陆地都没有足够的食物D．身体散热差，不能长时间留在水中8．下列各项特征中，不属于哺乳动物的是A．用肺呼吸 B．体温不恒定 C．体表被毛 D．胎生、哺乳9．如图为关节结构模式图，下列说法中不正确的是（）A．3分布在1和2的表面，为关节软骨，具有减少摩擦，缓冲震荡的作用B．关节的灵活性与3有关，与4无关C．4与关节的牢固性和灵活性都有关D．关节本身没有运动能力，必须依靠骨骼肌的牵引来运动10．如图是人体运动的有关结构模式图，说法错误的是（）A．图1中的1从4中脱落出来叫脱臼 B．图1与灵活性有关的是5和3内的滑液C．图2伸肘时9收缩，7舒张 D．图2中9的两端肌腱都连在同一根肱骨上11．如图是人的长骨结构示意图。下列叙述错误的是A．①是骨松质，其腔隙内容纳着骨髓；②是骨密质，结构致密坚硬，抗压力强B．①和②的结构层次属于结缔组织；整块骨属于器官C．③是骨髓，幼年时呈红色，有造血功能D．④是骨膜，内层的成骨细胞与骨的长长、长粗和修复有关12．关于人体运动系统的组成，不正确的叙述是（）A．骨206块B．骨之间连接一定是关节C．骨骼肌600多块D．关节主要分布在躯干13．关节炎是一种常见疾病，患者关节腔内有大量积液并伴有肿胀疼痛，其病变部位应是（）A．关节面 B．关节软骨 C．关节囊 D．关节腔14．关节的所谓“支点”作用是指（）A．关节自身可以转动 B．肌肉围绕它转动C．关节可以支持其人体 D．骨围绕它转动15．乐山多个学校实施“阳光体育运动”，促进学生健康成长，并形成健康意识和终身体育观。想列关于运动的叙述中，你不认同的是（）A．骨骼肌的两端分别附着在不同的骨上B．运动所需的能量，有赖于消化系统、呼吸系统、循环系统等系统的配合C．运动系统主要是由骨、关节和肌肉组成的D．骨骼肌包括骨骼和肌肉两个部分16．下列关于脊椎动物的运动系统的叙述，正确的是（）A．骨骼肌是运动的动力器官B．运动系统时只需要运动系统的参与C．运动的能量直接来源于食物D．所有动物都有运动系统17．下面关于动物运动意义的叙述中，错误的是（）A．有利于动物主动快速地获取食物 B．有利于动物主动地逃避敌害C．有利于动物提高适应环境的能力 D．有利于动物产生可遗传的变异18．鸟类飞行的基本方式（）A．滑翔 B．鼓翼飞行 C．展翔 D．振翔19．八年级一班同学进行“小鼠走迷宫获取食物”的实验探究，相关数据记录如下，你认为不合理的结论是（）小鼠找到食物的时间第一次第二次第三次甲6分10秒4分55秒2分43秒乙5分23秒3分20秒1分52秒丙8分27秒5分43秒3分58秒A．不同个体找到食物的时间有差异B．同一个体每次找到食物的时间逐步减少C．小鼠的这种行为一旦形成，就不会改变D．小鼠尝试走迷宫是一种学习行为20．下列行为中，属于社会行为的是（）A．首领猴子带领一群猴子在丛林中活动B．两只狗为争夺一块肉而斗争C．鹈鹕在海滨岩石上筑巢并繁殖后代D．两只蝴蝶在飞舞21．下列几种动物中，不具有社会行为的是（）A．东北虎 B．蚂蚁 C．白蚁 D．狒狒22．在走“T”形迷宫实验中，蚯蚓大约要经过200次“尝试和错误”后，才能学会直接爬向潮湿的暗室；鸟类大约经过几次就可以学会绕过障碍取食。上述实验说明（）A．动物越高等，学习能力越强，适应环境的能力也越强B．蚯蚓蠕动得慢，使其学习能力也弱；鸟飞得快，使其学习能力也强C．蚯蚓的体型小，学习能力也弱；鸟的体型大，学习能力也强D．动物越高等，学习能力越强，但适应环境的能力较弱。23．把母鸡正在孵化的鸡蛋换成假鸡蛋，它仍继续孵化，母鸡的这一行为是（）①先天性行为②由环境因素决定的③学习行为④由遗传物质决定的．A．①③ B．②④ C．①④ D．②③24．某实验小组利用三种动物探究动物的绕道取食，得到如下结果，分析数据可知，三种动物从低等到高等的顺序是（）动物甲乙丙完成取食前的尝试次数32655A．甲→乙→丙 B．乙→甲→丙 C．丙→甲→乙 D．甲→丙→乙25．下列动物行为中，属于防御行为的是（）A．每年入冬的时候，驯鹿就会聚集成巨大的鹿群，向着森林冻土带的边缘地带转移B．蚁狮构筑陷阱捕食蚂蚁C．生活在澳大利亚的园丁鸟在繁殖期间会变成出色的园艺家，以此来吸引雌性进行交配D．动物身体的颜色与其栖息环境相似，以此避敌求生26．夏天在湖边常会看到蜻蜓用尾部点水，这是蜻蜓的哪种行为（）A．繁殖行为 B．防御行为C．攻击行为 D．取食行为27．下列某环节动物的唾液中含有防止血液凝固的物质，可以用来生产抗血栓药物，这种动物是A．血吸虫 B．涡虫 C．沙蚕 D．蛭28．下列有关动物在生物圈中作用的叙述，不正确的是A．没有动物，生态系统的物质循环就无法进行B．不能随意引进某种动物，否则可能会影响生态系统的平衡状态C．松鼠将收获的松子埋在地下，可以帮助植物传播种子D．太阳鸟在吸食花蜜的同时，也帮助植物传粉29．下列生物全属于细菌的一项是A．青霉、灵芝、酵母菌 B．结核杆菌、乳酸菌、醋酸菌C．青霉、大肠杆菌、金针菇 D．曲霉、痢疾杆菌、木耳30．下列关于芽孢的叙述中，错误的是（）A．芽孢可以度过不良环境 B．芽孢是细菌的休眠体C．芽孢可以萌发出一个细菌 D．芽孢是细菌用来繁殖的结构二、实验探究综合题31．下面是与生殖有关的结构示意图，请分析回答：（7分）（1）在甲的结构中将来发育成新植物体的是[]_____________，该结构是由_____________发育而来。（2）在乙图中，[]_____________落在温暖、湿润的地方会发育成一个新个体。（3）在丙图中，将来发育成新个体的结构是[]_____________，其发育成新个体的内在条件是_____________，在其发育过程中，所需要的营养物质来自_____________（填序号）。（4）以上图示反映的生殖方式中，属于有性生殖的是_____________（填序号）。32．呼吸是动物重要的生理特征，不同的动物的呼吸结构或器官差异很大，但功能都是最大限度的吸收氧气，排出二氧化碳。请结合下面的图解和有关实验分析回答问题：（1）观察A动物时，要经常往其体表滴水以保持湿润，原因是______。（2）观察C动物时，发现它已具有了呼吸器官[2]______。（3）鸟类D具有完善的呼吸系统，其身体里有发达的[2]______与肺相通，每呼吸一次，在肺里进行两次气体交换。（4）为探究B的呼吸特点，某生物兴趣小组利用BTB指示剂（遇二氧化碳会由蓝变黄）针对B进行了如图所示的实验，对图示现象的合理解释是：鱼的鳃由密布着______的鳃丝构成，水经过鳃丝时，能与其内的血液进行气体交换，从而使水中的氧含量减少，二氧化碳含量增高，BTB指示剂遇二氧化碳由蓝变黄。（5）图中属于无脊椎动物的是______。（填图中字母）33．观察下面的几幅与动物运动有关的图示，结合所学知识回答问题。([]内填图中标号)（1）图一和图二是人体运动系统的部分结构。图一所示结构在图二所示屈肘运动中所起的作用是____；图二中，人的屈肘运动主要是由①_______和②____相互配合活动的结果。①和②能够收缩与舒张，是受_______支配的。（2）图三，鱼在水中游泳是通过_______以及鳍的协调作用完成的。（3）图四，写出两点鸟适于飞行的结构特征：_______、_______。（4）对于动物来说，运动的意义是___________________________(答出一点即可)。34．下图为真菌、细菌和病毒的结构示意图，请据图回答问题：（1）在制作面包和酿酒过程中，利用的微生物是图____________，它是单细胞的真菌。在条件适宜的情况下，进行____________生殖。（2）图乙与图甲相比，在结构上的主要区别是没有____________。生活在液体环境中的图乙所示细菌，有的能运动，与之相关的结构是⑤____________。（3）图丙没有____________结构，不能独立生活，只能寄生在其他生物的细胞内。它由a____________的内核和蛋白质外壳构成。35．花生，原名落花生，是我国产量丰富、食用广泛的一种坚果，又名“长生果”“番豆”等。2020年7月8日中国花生产业发展大会在青岛召开，共商花生产业发展。现如今，花生的生产已经实行机械化耕作，实现产业升级，助力乡村振兴，“小花生”有了“大舞台”。分析回答:（1）花生的根瘤（图1）中，有能够固氮的根瘤菌根瘤菌将空气中的氮转化为植物能吸收的含氮物质，植物为根瘤菌的生活提供__________，根瘤菌与花生之间的关系如下图中__________所示（填字母）。（2）根瘤菌细胞与花生根部细胞相比，结构上最大的区别是__________，根瘤菌的生殖方式是__________。（3）图2表示正在萌发的花生种子。最先突破种皮和为种子萌发提供营养的结构分别是__________，花生幼苗生长过程中根尖的__________部位主要从土壤中吸收水分，水分通过导管自下而上运输，运输动力来自花生植物体的一项生理活动__________。（4）某校生物兴趣小组选用子粒饱满的花生种子，开展了系列探究活动。①图甲是兴趣小组绘制的封闭环境中，花生植株一昼夜二氧化碳的吸收和释放的相对含量图。据图可推断植物体内有机物含量最多的时刻是__________（填字母）。②兴趣小组利用乙图实验装置进行实验，进一步探究花生的生理活动，请补充完整。A．首先关闭阀门，在黑暗处放置一段时间后，玻璃管中的红色小液滴会向__________移动；B．将此装置在黑暗处一昼夜后，移到阳光下，打开阀门并移除氢氧化钠溶液。一段时间后取下叶片甲，除去叶绿素后滴加碘液，B变蓝而A不变蓝。由此得出的结论是__________。【参考答案】一、选择题1．B解析：B【分析】腔肠动物是最低等的多细胞动物，腔肠动物的主要特征是:生活在水中，身体呈辐射对称，体表有刺细胞，体壁由内胚层、外胚层和中胶层构成，体内有消化腔，有口无肛门。【详解】A．扁形动物的身体呈两侧对称，背腹扁平，有口无肛门。代表动物有：华枝睾吸虫、血吸虫、绦虫、涡虫等，不符合题意。B．海葵身体呈辐射对称，体表有刺细胞，体壁由内胚层、外胚层和中胶层构成，体内有消化腔，有口无肛门，属于腔肠动物，符合题意。C．线形动物门的主要特征：身体通常呈长圆柱形，两端尖细，不分节，由三胚层组成。有原体腔，消化管前端有口，后端有肛门，不符合题意。D．环节动物的身体呈蠕虫状，细长而柔软，身体由许多彼此相似的环状体节构成，大多为蠕动爬行，不符合题意。故选B。2．B【分析】蛔虫是雌雄异体动物，雄虫尾部常卷曲。蛔虫身体细长，属于线形动物。蛔虫生活在人的小肠里，靠吸食小肠中半消化的食糜生活，身体呈圆柱形蛔虫的体表还有一层不透水的角质层，对身体起保护作用，可以解析：B【分析】蛔虫是雌雄异体动物，雄虫尾部常卷曲。蛔虫身体细长，属于线形动物。蛔虫生活在人的小肠里，靠吸食小肠中半消化的食糜生活，身体呈圆柱形蛔虫的体表还有一层不透水的角质层，对身体起保护作用，可以抵抗人体小肠内消化液的侵蚀作用。图中，A是雄虫，B是雌虫。【详解】A．蛔虫属于寄生生活，身体呈圆柱形，有口有肛门，但其身体不分节，A错误。B．蛔虫消化管结构简单，肠仅有一层细胞构成，无专门的运动器官，生殖器官发达，生殖力强。图中，A是雄虫、B是雌虫，B正确。C．蛔虫消化管结构简单，肠仅有一层细胞构成，消化系统不发达，C错误。D．蛔虫体表有角质层（不是角质鳞片），起保护作用，D错误。故选B。3．A【分析】节肢动物约有120多万种，是动物界的第一大门。节肢动物是动物界中种类最多，数量最大，分布最广的一类动物。节肢动物的主要特征是身体分节，体表有坚硬的外骨骼和分节的附肢，头部有眼、触角和口等器官。而节肢动物中唯一会飞的是昆虫。【详解】A．昆虫具有两对翅，节肢动物中唯一会飞的是昆虫，A正确。B．一般有灵敏的感觉器官，具有发达的脑和独特的呼吸器官，B错误。C．大多数昆虫对人类是有益的，C错误。D．节肢动物体表有外骨骼，具有保护和支撑作用，还能减少体内水分的蒸发，适应陆生生活，D错误。故选A。4．C【分析】鱼类的特征有生活在水中，鱼体表大都覆盖有鳞片；体表有粘液，身体呈梭型，减少水的阻力；用鳃呼吸；用鳍游泳；靠尾部和躯干部的左右摆动和鳍的协调作用来不断向前游动。【详解】A．四大家鱼指人工饲养的青鱼、草鱼、鲢鱼、鳙鱼，A正确。B．脊椎动物的体内有由脊椎骨构成的脊柱，鱼类属于脊椎动物，B正确。C．章鱼、鲍鱼身体柔软，有外套膜，贝壳退化，属于软体动物，C错误。D．鱼的身体长有胸鳍、背鳍、腹鳍和尾鳍是鱼在水中的运动器官，通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳，D正确。故选C。【点睛】关键知道鱼类的主要特征，即：生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳。5．B【分析】鱼类的特征有：生活在水中，体表大都覆盖有鳞片，用鳃呼吸，用鳍游泳，身体两侧各有一条侧线，其主要作用是感知水流测定方向，为鱼的感觉器官。鸟类的主要特征：身体流线型，体表被有羽毛，前肢变成翼，用肺呼吸，体内受精，卵生，体温恒定。哺乳动物一般具有胎生哺乳，体表被毛覆盖有保温作用，体腔内有膈，牙齿分为门齿、臼齿、犬齿，心脏四腔，用肺呼吸，体温恒定等特征。【详解】金鱼属于鱼类，生活在水中，用鳃呼吸，生殖方式是卵生，变温动物。家鸽属于鸟类，用肺呼吸，卵生，体内受精，体温恒定。白鲸属于哺乳动物，肺呼吸，体温恒定，生殖特点是胎生和哺乳。图中1表示生活在水中；2表示卵生；3表示体内有脊柱；4表示体温恒定。故选B。【点睛】解题的关键是理解两栖类，鱼类，爬行类和哺乳动物的特征。6．C【分析】多数鸟类营飞行生活，其结构特征总是与其生活相适应的。如前肢变成翼，有大型的正羽，排成扇形，适于飞行；身体呈流线型，可以减少飞行时的阻力；体内有气囊，辅助肺完成双重呼吸，可以供给充足的氧气；有的骨中空，有的骨愈合，直肠很短，能减轻体重；胸肌发达，利于牵动两翼完成飞行动作。【详解】A、鸟类体表被覆羽毛，有大型的正羽，排成扇形，适于飞行，A不符合题意；B、鸟类的前肢变为翼，翼是飞行器官，适于飞行，B不符合题意；C、鸟类有坚硬的角质喙与飞行无关，C符合题意；D、身体呈流线型，可以减少飞行时的阻力，适于飞行，D不符合题意。【点睛】本题主要考查鸟类的主要特征及其适于空中飞行的特点。理解掌握鸟类适于空中飞行的特点是解答此题的关键。7．B【分析】青蛙属于两栖动物，其幼体蝌蚪生活在水中，用鳃呼吸，成体青蛙既能生活在陆地上，又能生活在水中，主要用肺呼吸，皮肤辅助呼吸。【详解】A．青蛙体表无覆盖物，失水较快，不适于干燥的陆地生活，A不正确。B．青蛙的呼吸依赖肺，适宜陆生，用皮肤呼吸适于水生，B正确。C．青蛙的食物主要是生活在陆地上的活昆虫，C不正确。D．青蛙皮肤裸露，身体散热快，不能长时间留在水中的原因是用肺呼吸，D不正确。故选B。【点睛】解答此类题目的关键是理解掌握青蛙的形态结构特点。8．B【分析】此题主要考查的是哺乳动物的主要特征，思考解答。【详解】哺乳动物的特征有：体表被毛，牙齿有门齿、臼齿和犬齿的分化，体腔内有膈，心脏四腔，用肺呼吸，大脑发达，体温恒定，胎生哺乳，故选B。9．B【分析】在运动中，神经系统起调节作用，骨起杠杆的作用，关节起支点作用，骨骼肌起动力作用。图中1关节头，2关节窝，3关节软骨，4关节囊，5关节腔。【详解】A.3为关节软骨分布在1和2的表面，解析：B【分析】在运动中，神经系统起调节作用，骨起杠杆的作用，关节起支点作用，骨骼肌起动力作用。图中1关节头，2关节窝，3关节软骨，4关节囊，5关节腔。【详解】A.3为关节软骨分布在1和2的表面，具有减少摩擦，缓冲震荡的作用，A正确。B.关节的灵活性与3关节软骨有关，与4关节囊也有关，关节囊可以分泌滑液，B错误。C.4关节囊内外有韧带与关节的牢固性有关，关节囊可以分泌滑液与灵活性有关，C正确。D.关节本身没有运动能力，必须依靠骨骼肌的牵引来运动，骨骼肌的运动起到动力作用，D正确。10．D【分析】图中1关节头，2关节囊，3关节腔，4关节窝，5关节软骨；6肌腹，8肌腱，7肱二头肌，9肱三头肌。【详解】图1中1关节头从4关节窝脱落出来叫脱臼，A正确；图1中2关节囊产生的滑液进解析：D【分析】图中1关节头，2关节囊，3关节腔，4关节窝，5关节软骨；6肌腹，8肌腱，7肱二头肌，9肱三头肌。【详解】图1中1关节头从4关节窝脱落出来叫脱臼，A正确；图1中2关节囊产生的滑液进入3关节腔和4关节软骨能使关节灵活，B正确。图2屈肘时9肱三头肌收缩，7肱二头肌舒张，C正确；图2中9肱三头肌两端的肌腱分别附着在不同的骨上，D错误。【点睛】解题的关键是知道关节的结构和运动的完成等。11．D【分析】对于骨的基本结构组成及其功能我们可以借助以下知识结构图来分析：如图中所示的结构分别是：①骨松质，②骨密质，③骨髓，④是骨膜。【详解】A.①骨松质，骨松质-质松（疏松），主要分布解析：D【分析】对于骨的基本结构组成及其功能我们可以借助以下知识结构图来分析：如图中所示的结构分别是：①骨松质，②骨密质，③骨髓，④是骨膜。【详解】A.①骨松质，骨松质-质松（疏松），主要分布在骨两端，能承受一定压力；②是骨密质，致密而坚硬，主要分布在骨干，抗压力强，A正确。B.结缔组织由大量的细胞间质和散在于其中的细胞组成，结缔组织在人体分布广泛，人体的血液组织、骨和软骨组织均属结缔组织；一块完整的骨属于器官，B正确。C.骨髓填充在骨髓腔和骨松质的间隙内，分为红骨髓和黄骨髓两类。幼年为红骨髓，有造血功能；成人的一些骨髓腔中的骨髓含有很多脂肪细胞，呈黄色，且不能产生血细胞，称为黄骨髓，没有造血功能，C正确。D.骨膜，有血管，有神经、成骨细胞，起着营养和神经作用，内层的成骨细胞，与骨的长粗和骨折后的修复有关，而骨的长长是与骺端软骨层细胞有关，D错误。故选D。【点睛】平时可通过手绘长骨的结构示意图，指明结构，并写出骨的基本结构及功能的知识结构，这样把抽象的知识变成形象的记忆，就不容易遗忘了。12．B【解析】人体的骨骼是由206块骨构成的，骨与骨之间通过骨连接形成了一个科学合理的整体，A正确；骨与骨之间能活动的连接都是关节，有的骨连结是不能活动的，如颅骨，B错误；人体的骨骼肌可以分为头颈肌、解析：B【解析】人体的骨骼是由206块骨构成的，骨与骨之间通过骨连接形成了一个科学合理的整体，A正确；骨与骨之间能活动的连接都是关节，有的骨连结是不能活动的，如颅骨，B错误；人体的骨骼肌可以分为头颈肌、躯干肌和四肢肌三大部分，头颈肌由头肌和颈肌组成，躯干肌包括胸肌、膈肌、腹肌和背肌，四肢肌由上肢肌和下肢肌组成，共有600多块肌肉，每块骨骼肌由肌腱和肌腹两部分组成，C正确，D正确。故选B。13．C【分析】关节是由关节面、关节囊和关节腔三部分组成。关节面包括关节头和关节窝。关节面上覆盖一层表面光滑的关节软骨，可减少运动时两骨间关节面的摩擦和缓冲运动时的震动。关节囊由结缔组织构成，包绕着整个关节，把相邻的两骨牢固地联系起来。囊壁的内表面能分泌滑液。在关节囊及囊里面和外面还有很多韧带，使两骨的连接更加牢固。关节腔由关节囊和关节面共同围成的密闭腔隙，内有少量滑液。滑液有润滑关节软骨的作用，可以减少骨与骨之间的摩擦，使关节的运动灵活自如。【详解】由分析知道：关节腔：由关节囊和关节面共同围成的密闭腔隙，内有少量滑液。滑液有润滑关节软骨的作用，可以减少骨与骨之间的摩擦，使关节的运动灵活自如。如果关节囊发生病变，分泌滑液过多，致使关节腔内大量积液并伴有肿胀疼痛。故选C。【点睛】滑液是由关节囊内壁分泌的，若功能异常，分泌滑液过多，会引起关节炎。14．D【分析】人体完成一个运动都要有神经系统的调节，有骨、骨骼肌、关节的共同参与，多组肌肉的协调作用，才能完成。【详解】骨骼肌包括中间较粗的肌腹和两端较细的肌腱（乳白色），同一块骨骼肌的两端跨过关节分别固定在两块不同的骨上。骨骼肌有受刺激而收缩的特性，当骨骼肌收缩受神经传来的刺激收缩时，就会牵动着它所附着的骨，绕着关节活动，于是躯体就产生了运动。但骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能将骨推开，因此一个动作的完成总是由两组肌肉相互配合活动，共同完成的。例如，屈肘动作和伸肘动作的产生，屈肘时肱二头肌收缩，肱三头肌舒张，伸肘时肱三头肌收缩，肱二头肌舒张。在运动中，神经系统起调节作用，骨起杠杆的作用，关节起支点作用（也有说枢纽作用），骨骼肌起动力作用。故选D。【点睛】本题考查骨、关节和骨骼肌的协调配合。15．D【分析】题目考查运动系统的组成、运动的发生过程，据此答题。【详解】A．骨骼肌包括中间较粗的肌腹和两端较细的肌腱（乳白色），同一块骨骼肌的肌腱跨过关节分别固定在两块不同的骨上，骨骼肌有受刺激解析：D【分析】题目考查运动系统的组成、运动的发生过程，据此答题。【详解】A．骨骼肌包括中间较粗的肌腹和两端较细的肌腱（乳白色），同一块骨骼肌的肌腱跨过关节分别固定在两块不同的骨上，骨骼肌有受刺激而收缩的特性，当骨骼肌收缩受神经传来的刺激收缩时，就会牵动着它所附着的骨，绕着关节活动，于是躯体就产生了运动，A正确但不符合题意。B．运动要在神经系统的支配下由运动系统来完成，运动所需的能量由消化系统、呼吸系统、消化系统提供。消化系统提供营养，呼吸系统提供氧气，循环系统负责运输，B正确但不符合题意。C．运动系统由骨、关节、肌肉三部分组成，人体完成一个运动都要有神经系统的调节，有骨、骨骼肌、关节的共同参与，多组肌肉的协调作用，才能完成，C正确但不符合题意。D．骨骼肌包括中间较粗的肌腹和两端较细的肌腱（乳白色），同一块骨骼肌的肌腱跨过关节分别固定在两块不同的骨上，D错误符合题意。故选D。【点睛】掌握运动系统的组成、运动的发生过程是解题关键。16．A【解析】【分析】脊椎动物的运动系统由骨、骨连接和肌肉组成。三者是运动系统的主要部分，骨连接是骨与骨之间的连接，骨和骨之间能活动的连接叫关节，骨骼肌有受刺激而收缩的特性。当骨骼肌受神经传来的刺解析：A【解析】【分析】脊椎动物的运动系统由骨、骨连接和肌肉组成。三者是运动系统的主要部分，骨连接是骨与骨之间的连接，骨和骨之间能活动的连接叫关节，骨骼肌有受刺激而收缩的特性。当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动骨绕关节活动，于是躯体就会产生运动。完成一个运动首先要有神经系统的调节，有骨、骨骼肌、关节的共同参与，多组肌肉的协调作用，才能完成。【详解】骨骼肌有受刺激收缩的特性，骨骼肌收缩，牵动着它所附着的骨，绕着关节活动，于是躯体就产生了运动，在运动中骨起杠杆作用，骨骼肌起动力作用，关节起支点作用，A正确；人体完成一个运动都要有骨、骨骼肌、关节的共同参与，两组肌肉的协调，神经系统的控制和调节，还需要消化系统、呼吸系统、循环系统等系统的配合，共同完成，B错误；运动的能量来自于呼吸作用所释放的能量，而不是直接来源于食物，C错误；只有高等的动物才有运动系统，主要是指脊椎动物，D错误。【点睛】人体完成一个运动都要有神经系统的调节，有骨、骨骼肌、关节的共同参与，多组肌肉的协调作用，才能完成。17．D【分析】动物的运动的意义：有利于个体生存、繁衍后代等。【详解】动物通过运动，比较迅速地改变自身的空间位置，以利于寻找食物、有利于动物寻找配偶，有利于逃避敌害和繁衍种族，动物的运动对动物的自解析：D【分析】动物的运动的意义：有利于个体生存、繁衍后代等。【详解】动物通过运动，比较迅速地改变自身的空间位置，以利于寻找食物、有利于动物寻找配偶，有利于逃避敌害和繁衍种族，动物的运动对动物的自身生存和繁衍后代有着十分重要的意义。动物运动与动物产生可遗传的变异没有直接关系，可见，D错误。故选D。18．B【分析】本题考查的是动物的运动方式，运动是动物区别于其他生物的重要特征。【详解】动物因种类不同，生存环境各异，其运动方式也多种多样。鸟类的前肢变成翼，通过煽动双翼产生向上的气流飞行，有时候解析：B【分析】本题考查的是动物的运动方式，运动是动物区别于其他生物的重要特征。【详解】动物因种类不同，生存环境各异，其运动方式也多种多样。鸟类的前肢变成翼，通过煽动双翼产生向上的气流飞行，有时候在高空会停止扇动双翼进行滑翔，是利用翅膀的构造，迎面的风经过翅膀同样产生向上的气流，因此鸟类飞行的基本方式是鼓翼飞行。故选B。【点睛】关于动物的运动方式，应具体问题具体分析，可结合着具体的例子理解。19．C【分析】根据动物行为获得的途径，动物行为可分为先天性行为和后天性学习行为。先天性行为是生来就有的，是由动物体内的遗传物质所决定的行为。学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经解析：C【分析】根据动物行为获得的途径，动物行为可分为先天性行为和后天性学习行为。先天性行为是生来就有的，是由动物体内的遗传物质所决定的行为。学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为。【详解】A．三只小鼠找到食物的时间不同，是因为学习行为是在先天性行为的基础上建立的，也就是说动物学习行为的出现是在遗传因素的基础上，A正确。B．从表格中可以看到，同一个体每次找到食物的时间逐步减少，B正确。C．学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为。当刺激该行为产生的环境因素去除后，该行为会逐渐消失，C错误。D．鼠走迷宫获取食物是通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为，属于学习行为，D正确。故选C。【点睛】解答此题的关键是知道区分先天性行为和学习行为。20．A【详解】试题分析：社群行为是群体内形成了一定的组织，成员间有明确分工的动物群集行为，有的高等动物还形成等级。猴子有严格的“等级制度”有猴王，负责指挥、协调内部成员之间的关系，其他成员必须服从首解析：A【详解】试题分析：社群行为是群体内形成了一定的组织，成员间有明确分工的动物群集行为，有的高等动物还形成等级。猴子有严格的“等级制度”有猴王，负责指挥、协调内部成员之间的关系，其他成员必须服从首领，因此属于社会行为；两只狗为争夺一块肉而斗争是同种动物之间为了争夺食物而发生的攻击行为；鹈鹕在海滨岩石上筑巢并繁殖后代属于繁殖行为；两只蝴蝶在飞舞属于繁殖行为。考点：此题考查的知识点是社会行为。解答时可以从社会行为的特点方面来切入。21．A【分析】社群行为是群体内形成了一定的组织，成员间有明确分工的动物群集行为，有的高等动物还形成等级。【详解】A．营群居生活的动物才具有社会行为，东北虎不是群居生活，A错误。BCD．蚂蚁、白解析：A【分析】社群行为是群体内形成了一定的组织，成员间有明确分工的动物群集行为，有的高等动物还形成等级。【详解】A．营群居生活的动物才具有社会行为，东北虎不是群居生活，A错误。BCD．蚂蚁、白蚁和狒狒都营群居生活，且群体内形成了一定的组织，成员间有明确分工的动物群集行为，狒狒的群体中还形成等级，这三种动物都具有社会行为。故选A。【点睛】解答此类题目的关键是理解社会行为的特点。22．A【分析】（1）先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质决定的行为，是动物的一种本能，不会丧失。（2）后天学习行为是动物出生后，在动物的成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的解析：A【分析】（1）先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质决定的行为，是动物的一种本能，不会丧失。（2）后天学习行为是动物出生后，在动物的成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为。【详解】鸟类大约通过不多几次就可以学习到绕过障碍获取食物；在“T型”迷宫实验中，蚯蚓大约要经过200次尝试和错误后，才能学会直接爬向潮湿的暗室。上述实验说明动物越高等，学习能力越强，适应环境的能力也越强，A项观点正确。故选A。23．C【分析】（1）先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质决定的行为，是动物的一种本能，不会丧失。（2）后天学习行为是动物出生后，在动物的成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的解析：C【分析】（1）先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质决定的行为，是动物的一种本能，不会丧失。（2）后天学习行为是动物出生后，在动物的成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为。【详解】“把母鸡正在孵化的鸡蛋换成假鸡蛋，它仍继续孵化”，母鸡的这一行为是①先天性行为，是④由遗传物质决定的。【点睛】本题主要考查动物的先天性行为和学习行为的区别。理解掌握动物的先天性行为和学习行为的区别是解答此题的关键。24．B【分析】本题考查动物的学习行为与动物进化水平的关系以及分析能力。【详解】动物的学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习获得的。不同的动物，学习能力是不同的。动物可解析：B【分析】本题考查动物的学习行为与动物进化水平的关系以及分析能力。【详解】动物的学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习获得的。不同的动物，学习能力是不同的。动物可以通过尝试和错误产生学习行为，一般来说，动物越高等，形态结构越复杂，学习行为就越复杂，尝试与错误的次数越少。反之，动物越低等，形态结构越简单，学习行为就越简单，尝试与错误的次数就越多。丙学会绕道取食所经历的尝试与错误的次数最少，所以丙最高等；乙学会绕道取食所经历的尝试与错误的次数最多，所以乙最低等。故选B。【点睛】关于动物的学习行为是考查的重点，可结合着先天性行为和学习行为的概念理解。25．D【分析】防御行为：为了保护自己，防御敌害的各种行为都是防御行为。如逃跑、装死、释放臭气、保护色、警戒色、机体防御等。【详解】A．每年入冬的时候，驯鹿就会聚集成巨大的鹿群，向着森林冻土带的边解析：D【分析】防御行为：为了保护自己，防御敌害的各种行为都是防御行为。如逃跑、装死、释放臭气、保护色、警戒色、机体防御等。【详解】A．每年入冬的时候，驯鹿就会聚集成巨大的鹿群，向着森林冻土带的边缘地带转移，属于迁徙行为，A不符合题意。B．蚁狮构筑陷阱捕食蚂蚁，属于觅食行为，B不符合题意。C．生活在澳大利亚的园丁鸟在繁殖期间会变成出色的园艺家，以此来吸引雌性进行交配，属于繁殖行为，C不符合题意。D．动物身体的颜色与其栖息环境相似，属于保护色，保护色不容易被周围的敌害发现而生存下来，属于防御行为，D符合题意。故选D。26．A【分析】繁殖行为：与动物繁殖有关的一切行为，如筑巢、求偶、交配、孵卵、育雏等一系列行为。【详解】“蜻蜓点水”现象，是雌性蜻蜓的产卵行为，卵直接产入水中，属于繁殖行为。故选A。【点睛】解析：A【分析】繁殖行为：与动物繁殖有关的一切行为，如筑巢、求偶、交配、孵卵、育雏等一系列行为。【详解】“蜻蜓点水”现象，是雌性蜻蜓的产卵行为，卵直接产入水中，属于繁殖行为。故选A。【点睛】解答此类题目的关键是熟记繁殖行为的概念。27．D【分析】环节动物的主要特征有身体细长，由许多体节构成，真体腔，有刚毛或疣足。水蛭唾腺中含水蛭素是一种多肽，由多种氨基酸组成。水蛭素对细菌内毒素引起的血栓形成有预防作用，并能减少死亡率。【详解解析：D【分析】环节动物的主要特征有身体细长，由许多体节构成，真体腔，有刚毛或疣足。水蛭唾腺中含水蛭素是一种多肽，由多种氨基酸组成。水蛭素对细菌内毒素引起的血栓形成有预防作用，并能减少死亡率。【详解】血吸虫、涡虫都属于扁形动物；沙蚕和蛭都属于环节动物，蛭的唾液中含有防止血液凝固的物质水蛭素，生产抗血栓药物。故选D。【点睛】解答此题的关键是熟练掌握环节动物的主要特征及与人类的关系。28．A【分析】动物在自然界中作用：维持自然界中生态平衡,促进生态系统的物质循环,帮助植物传粉、传播种子。【详解】A．生态系统是由非生物成分和生物成分两部分组成的。生物成分包括生态系统中的全部生物解析：A【分析】动物在自然界中作用：维持自然界中生态平衡,促进生态系统的物质循环,帮助植物传粉、传播种子。【详解】A．生态系统是由非生物成分和生物成分两部分组成的。生物成分包括生态系统中的全部生物。根据获得的营养和能量的方式，生物成分又可以划分为生产者、消费者、分解者。其中生产者指的是绿色植物，它们利用光能，通过光合作用，把无机物制造成有机物，并将光能转化为化学能储存在有机物中；消费者指的是各种动物，它们的生存都直接或间接的依赖于绿色植物制造出的有机物，动物可以促进生态系统的物质循环，但并不是没有动物，生态系统的物质循环就无法进行；分解者指的是腐生细菌、真菌等营腐生生活的微生物，它们将动植物残体等含有的有机物分解成简单的无机物，归还到无机环境中，参与了物质的循环，A符合题意。B．随意引进某种动物后，有可能因不能适应新环境而被排斥在系统之外；也有可能因新的环境中没有相抗衡或制约它的生物，这个引进种可能成为真正的入侵者，打破平衡，改变或破坏当地的生态环境、严重破坏生物多样性，B不符合题意。C．松鼠将松子埋藏在地下，在适宜的条件下，埋藏的松子就会萌发，这体现了动物在生物圈中的作用是帮助传播种子，C不符合题意。D．太阳鸟在吸食花蜜的同时，雄蕊的花粉会粘黏在鸟的身体上，当它飞到另一朵花采蜜时，又会将划分粘黏在雌蕊的柱头上，完成传粉，D不符合题意。故选A。【点睛】熟知动物在生物圈中的作用是解答本题的关键。29．B【分析】（1）真菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核，没有叶绿体、真菌中酵母菌是单细胞的，霉菌和大型真菌都是多细胞的；真菌的细胞既不含叶绿体，也没有质体，是典型异养生物。真菌的异养方式解析：B【分析】（1）真菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核，没有叶绿体、真菌中酵母菌是单细胞的，霉菌和大型真菌都是多细胞的；真菌的细胞既不含叶绿体，也没有质体，是典型异养生物。真菌的异养方式有寄生和腐生，孢子生殖，孢子落到适宜的环境就会萌发生出菌丝，形成新个体，大多数真菌用孢子繁殖后代。自然界中木耳、香菇、灵芝、银耳、青霉、曲霉、酵母菌均属于真菌。（2）细菌是一种病原微生物，体积都比较小，需要放大镜放大百倍或千倍才能看到，细菌是一种原核微生物，没有完整的细胞核，细胞器也比较简单，形态上分球菌、杆菌和螺旋菌等。【详解】A．青霉、灵芝都属于多细胞真菌；酵母菌属于单细胞真菌，A不符合题意。B．结核杆菌、乳酸菌、醋酸菌都属于细菌，B符合题意。C．青霉和金针菇都属于多细胞真菌；大肠杆菌属于细菌，C不符合题意。D．曲霉和木耳都属于多细胞真菌；痢疾杆菌属于细菌，D不符合题意。故选B。【点睛】理解掌握真菌和细菌的特征是解题的关键。30．D【分析】此题考查的知识点是芽孢。解答时可以从芽孢的形成、特点和功能方面来切入。【详解】芽孢是细菌遇到不良环境时可以形成芽孢来度过不良环境。有些细菌（多为杆菌）在一定条件下，细胞壁加厚，细胞解析：D【分析】此题考查的知识点是芽孢。解答时可以从芽孢的形成、特点和功能方面来切入。【详解】芽孢是细菌遇到不良环境时可以形成芽孢来度过不良环境。有些细菌（多为杆菌）在一定条件下，细胞壁加厚，细胞质高度浓缩脱水所形成的一种抗逆性很强的球形或椭圆形的休眠体。芽孢最主要的特点就是抗性强，对高温、紫外线、干燥、电离辐射和很多有毒的化学物质。都有很强的抵抗性。遇到适宜的环境，芽孢又恢复生命现象，一个芽孢萌发变成一个细菌，因此芽孢不是细菌用来繁殖的结构（生殖细胞）。故选D。【点睛】解答此类题目的关键是熟记芽孢的特点、功能。二、实验探究综合题31．（1）[5]胚受精卵（2）[A]孢子[⑦]胚盘必须受精④、⑥（4）甲、丙【解析】试题分析：图甲是菜豆种子的结构示意图，1胚，2胚芽，3胚根，4子叶，5解析：（1）[5]胚受精卵（2）[A]孢子[⑦]胚盘必须受精④、⑥（4）甲、丙【解析】试题分析：图甲是菜豆种子的结构示意图，1胚，2胚芽，3胚根，4子叶，5胚，6种皮，胚是种子的主要结构，图乙A菌丝，B是顶端的孢子囊呈扫帚状，因此是青霉，图丙是鸟卵的各部分结构名称，①卵壳，②气室，③系带，④卵白，⑤卵黄膜，⑥卵黄，⑦胚盘。（1）在一个完整种子中，种皮具有保护作用，胚是种子的重要部分，包括胚芽将来发育成茎和叶，胚轴将来发育成连接茎与根的部分，胚根将来发育成根，子叶具有储存或转运营养物质的作用，由此看出种子中的胚将来发育成新的植物体，所以5胚是新植株幼体，胚是由受精卵发育成的；（2）青霉的直立菌丝的顶端有扫帚状的结构，其上生有成串的孢子，成熟的孢子呈青绿色，在适宜的环境中能够发育成新个体；（3）⑦胚盘内有细胞核，是胚胎发育的场所，将来发育成胚胎，其发育成新个体的内在条件是必须受精，在其发育过程中，④卵白既有保护卵细胞又有为胚胎发育提供营养和水分的功能，为胚胎发育提供一个水环境，⑥卵黄即鸟卵内部发黄的部分，鸟卵中的大多数蛋白质都集中在蛋黄部分，其为胚胎发育提供营养；（4）有性生殖指的是两性生殖细胞精子和卵细胞结合形成受精卵的过程，无性生殖指的是不需要经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体的过程，甲种子、丙鸟类产卵的生殖方式中要形成受精卵，所以是有性生殖。考点：本题考查的是种子的结构和功能，真菌的形态结构，以及鸟卵的结构和功能，意在考查对基础知识的掌握，可结合着其形态结构示意图掌握。32．（1）保持蚯蚓的体表湿润，维持其正常的呼吸（2）鳃（3）气囊（4）毛细血管（5）A、C【分析】蚯蚓用体壁呼吸；河蚌和鱼生活在水中，用鳃呼吸；鸟类的体内有许多气囊，可与肺完成双重呼吸。解析：（1）保持蚯蚓的体表湿润，维持其正常的呼吸（2）鳃（3）气囊（4）毛细血管（5）A、C【分析】蚯蚓用体壁呼吸；河蚌和鱼生活在水中，用鳃呼吸；鸟类的体内有许多气囊，可与肺完成双重呼吸。图C中：1是足，2是鳃，3是贝壳；图D中：1是气管，2是气囊，3是肺。（1）蚯蚓靠湿润的体表来呼吸的，其体壁密布毛细血管，土壤中的氧气先溶解在体表的黏液里，然后渗进体壁，再进入体壁的毛细血管中，体内的二氧化碳也经体壁的毛细血管由体表排出，蚯蚓的呼吸要靠能分泌黏液、始终保持湿润的体壁来完成。所以，在实验中要经常用浸水的湿棉球轻擦蚯蚓体表，使它的体表保持湿润，目的是：使蚯蚓正常呼吸。（2）C河蚌在淡水中生活，体表有贝壳，有外套膜。有入水管和出水管，在吸水和排水的过程中，摄取水中的食物颗粒并排出未消化的食物残渣，用[2]鳃呼吸，鳃是适于水中呼吸的器官，靠足运动。（3）鸟的呼吸器官是肺，肺与许多[2]气囊相通，气囊的主要功能是储存空气，辅助呼吸（不能进行气体交换）。当鸟吸气时，气体一部分进入肺，在肺内进行气体交换，一部分进入气囊，在气囊内储存。当呼气时，气囊内的气体进入肺，在肺内进行气体交换。所以，每呼吸一次，在肺内进行两次气体交换。双重呼吸提高了气体交换的效率，有利于鸟的飞行生活。（4）鱼类用鳃呼吸，鳃是由鳃丝鳃弓和鳃耙组成的，主要的结构是鳃丝，鳃丝呈鲜红色，因为内有大量的毛细血管。当水由口流进，经过鳃丝时，溶解在水里的氧就渗入鳃丝中的毛细血管里，而血里的二氧化碳浸出毛细血管，排到水中，随水从鳃盖后缘的鳃孔排出体外，这样鱼的鳃丝中的毛细血管中的血液转化为鲜红色的动脉血。所以，把鱼放在BTB液中，BTB是溴麝香草酚蓝指示剂，短时间内使用对鱼无毒害。由于BTB液与二氧化碳反应时溶液由蓝色变为黄色，所以注意观察BTB液的颜色变化，可以看到颜色变黄，说明鱼呼出了二氧化碳。（5）身体内没有由脊椎骨组成的脊柱的动物。如腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、节肢动物等。所以，图中属于无脊椎动物的是A、C。33．作为运动的支点肱三头肌肱二头肌神经系统尾部和躯干部的摆动体型呈流线型前肢变成翼;体表被羽毛(或有翅膀);胸肌发达;骨骼轻、薄坚固(四个答案中任选两个解析：作为运动的支点肱三头肌肱二头肌神经系统尾部和躯干部的摆动体型呈流线型前肢变成翼;体表被羽毛(或有翅膀);胸肌发达;骨骼轻、薄坚固(四个答案中任选两个)扩大活动范围有利于觅食、躲避敌害、争夺栖息地和繁育后代(任选一个)【分析】图一关节的结构：关节头，关节囊，关节腔，关节