第六单元习作记一次游戏 讲义-语文四年级上册统编版

第六单元习作记一次游戏讲义-语文四年级上册统编版第六单元习作讲义：《记一次游戏》

——把快乐瞬间写具体一、习作目标（一看就懂）

按“游戏前——游戏中——游戏后"的顺序，完整叙述一次印象深刻的游戏。

抓住游戏中的精彩细节，用动作、神态、语言、心理描写让文字有画面感。

融入真实感受，让读者跟着你一起笑、一起紧张。

二、课前小任务（提前准备，写作不慌）

回忆你最爱的游戏（可以是课堂玩的《数字炸弹》、操场玩的跳长绳、和家人玩的捉迷藏等），记住三个关键画面：游戏前的期待、游戏中最精彩的瞬间、游戏后的心情。

用简单的词语记录下来，比如：游戏前（兴奋、摩拳擦掌）、游戏中（同学摔倒又爬起、大家喊加油）、游戏后（开心、有点遗憾）。

三、写作小妙招（分步拆解，轻松掌握）

妙招一：给游戏“写开场白”——说清游戏前的准备

要写什么？

游戏名称：你玩的是什么游戏？（比如《两人三足接力赛》《老鹰捉小鸡》）

游戏规则：简单说1——2句核心规则（不用太复杂，比如“两人绑着一只脚，一起跑到终点，不能摔倒"）。

准备工作：场地、道具（如绳子、沙包），还有你和同学的状态（比如“我们在操场分成两组，老师给我们绑绳子时，我手心都出汗了”）。

当时心情：期待、紧张、好奇？（比如“我既想快点开始，又怕和同桌配合不好"）

例句参考（可直接仿说仿写）

上周三的体育课，老师带我们玩“两人三足接力赛”。我们分成四组，每组六人，我和同桌小明绑着右脚，他紧紧握着我的手说：“咱们一定能赢！"我心里既兴奋又紧张，像揣了只蹦蹦跳跳的小兔子。

周末，我和弟弟在院子里玩“捉迷藏”。规则很简单：弟弟躲，我找，十分钟内找到就算我赢。我闭上眼睛数数时，耳朵竖得高高的，生怕错过他躲起来的声音。

妙招二：给游戏“拍精彩镜头"——写活游戏中的过程（重点！）

核心秘诀：抓细节、分镜头写

镜头一：自己的表现（动作+心理）

动作：你做了什么？（跑、跳、躲、喊、伸手、弯腰……）

心理：你在想什么？（紧张、开心、着急、惊喜……）

例句：“轮到我们组上场了，我和小明喊着‘一二、一二’的口号往前冲。突然，我脚下一滑，差点摔倒，小明立刻拉住我，我心里慌极了，赶紧稳住脚步，跟着他的节奏继续跑。”

镜头二：他人的表现（动作+神态+语言）

动作：同学、老师做了什么？（比如“小红和小刚配合得特别好，像一阵风似的跑过我们身边"）

神态：他们的表情怎么样？（眼睛瞪得溜圆、嘴角上扬、眉头皱着、满脸通红……）

语言：他们说了什么？（比如“加油！别慌！”“快到终点了，冲啊！"）

例句：“旁边的同学都在为我们喊加油，声音震得我耳朵嗡嗡响。我看到小明的脸涨得通红，额头上全是汗珠，却依然紧紧拉着我的手，大声喊：‘坚持住，我们快到了！’”

镜头三：现场氛围（热闹、紧张、哈哈大笑……）

例句：“操场上到处都是欢呼声和笑声，有的小组摔倒了，大家笑着站起来继续跑；有的小组领先了，同学们激动地跳起来拍手。"

小提醒：详略得当

不用每个环节都写，重点写1--2个最精彩的瞬间（比如“接力赛中差点摔倒又反超”“捉迷藏时找到藏在大树后的弟弟"），其他环节简单带过即可。

妙招三：给游戏“写结尾”——分享游戏后的感受

要写什么？

游戏结果：赢了、输了、平局？（比如“虽然我们组最后只得了第二名，但我们依然很开心"）

真实感受：开心、遗憾、有趣、难忘？（比如“这次游戏让我明白了，团结就是力量”）

小收获、小启示（可选）：比如“不管做什么事，只要和伙伴们互相配合，就能克服困难"。

例句参考

游戏结束了，我们组虽然没有拿到第一名，但我和小明紧紧地抱在一起，笑得特别开心。这次两人三足接力赛让我知道，和伙伴互相帮助、互相配合，比赢了比赛更重要。

找到弟弟的那一刻，我兴奋地跳了起来。原来捉迷藏不仅好玩，还能锻炼我的观察力。这真是一次难忘的游戏，下次我还要和弟弟一起玩！

四、避坑小提醒（这些错误别犯哦）

别只写流程，不写细节：比如只写“我们跑了起来，然后到了终点”，要加上动作、神态、心理（参考妙招二）。

别只说“很开心”，不说为什么：比如不说“我很开心”，要说“我心里甜滋滋的，比吃了蜜还甜"。

别写太多游戏规则：简单说1--2句即可，重点写过程和感受。

五、实战练习（动笔写起来）

第一步：填提纲

部分我要写的内容

游戏前游戏名称：________规则：________我的状态、心情：________（比如：兴奋、紧张）

游戏中（重点）最精彩的瞬间：________我的动作、心理：________他人的动作、神态、语言：________

游戏后结果：________感受、收获：________

第二步：写片段

选择“游戏中”的精彩瞬间，写一个100字左右的片段，要求：

至少用一个动作描写、一个神态描写。

写出当时的心理感受。

第三步：完整写作

根据提纲和片段，把“游戏前-—游戏中—-游戏后"连起来，写成一篇完整的作文（350字左右），注意语句通顺，不写错别字。

六、修改小工具（写完自己改一改）

用“波浪线”画出自己写的细节描写（动作、神态、心理、语言），看看有没有三处以上。

用“问号"标出不通顺或不具体的句子，试着修改（比如把“我很紧张”改成“我的心怦怦直跳，手心都出汗了"）。

读给同桌听，问问他：“你能感受到游戏的精彩吗？我的感受写清楚了吗？”根据同桌的建议再修改。

七、优秀片段赏析（跟着学亮点）

“‘数字炸弹’游戏开始了！老师设定的炸弹数字是42，同学们一个个轮流报数。轮到小红时，她站起来，眼睛紧紧盯着黑板上的数字，声音有点发抖：‘41！’大家都松了一口气。下一个是小刚，他想都没想就喊：‘42！’话音刚落，全班同学立刻哈哈大笑起来。小刚脸一红，猛地捂住嘴，做出一个夸张的胜利姿势，大喊：‘我中招啦！’我坐在座位上，心怦怦直跳，生怕下一个就轮到我，既紧张又觉得特别有趣。"

亮点总结：

有具体的动作（盯着、发抖、捂住嘴）、神态（眼睛紧紧盯着、脸一红）、语言（“41！”“42！"）。

写出了自己的心理感受（心怦怦直跳、紧张、有趣）。

画面感强，让人仿佛看到了游戏的场景。

范文一：

热闹的两人三足接力赛

上周三的体育课，阳光洒满操场，老师带我们玩“两人三足接力赛”，整个操场都沸腾起来了！

游戏前，我们分成四组，每组六人。我和同桌小明被分到一组，老师用红绳子把我们的右脚紧紧绑在一起。小明拍了拍我的肩膀，咧嘴一笑：“咱们喊着口号跑，肯定能赢！"我点点头，手心却有点出汗——既期待游戏开始，又怕和他配合不好摔跟头。其他小组的同学也忙着练习，有的小声喊着“一二、一二”找节奏，有的互相搀扶着慢慢走，操场上传来阵阵欢声笑语。

比赛开始了！随着老师一声哨响，第一组的同学像离弦的箭一样冲了出去。轮到我们时，我和小明立刻喊起口号：“一二、一二！"脚步跟着节奏向前迈。突然，我脚下一滑，身体不由自主地向前倾，心里慌得像揣了只小兔子。就在这关键时刻，小明紧紧拉住我的手，压低声音说：“别慌，稳住！”我赶紧调整重心，跟着他的步伐继续跑。旁边的同学都站起来为我们喊加油，声音震得我耳朵嗡嗡响。我看到小明的脸涨得通红，额头上布满了汗珠，却依然紧紧握着我的手，丝毫没有放松。

冲过终点线的那一刻，我们俩都松了口气，虽然最后只得了第二名，但我们还是紧紧抱在一起笑了起来。老师给我们每个人都发了一张小贴纸，说：“重在参与，你们配合得很棒！"

这次两人三足接力赛真有趣！它不仅让我感受到了游戏的快乐，更让我明白，不管做什么事，只要和伙伴互相帮助、默契配合，就能克服困难。每当想起和小明一起奔跑的画面，我心里就甜滋滋的。

范文二：

刺激的“数字炸弹”躲猫猫

“叮铃铃！"上课铃响了，老师拿着黑板擦走进教室，神秘地说：“今天我们不讲课，来玩‘数字炸弹’躲猫猫！”同学们立刻欢呼起来，我也兴奋地拍起了手。

游戏规则很简单：老师设定1-100之间的“炸弹数字”，我们轮流报数，不能说出炸弹数字和它的倍数，否则就要做出夸张的胜利姿势，喊一声“我中招啦！”。老师悄悄在黑板上写了“37”，游戏正式开始！

同学们一个个轮流站起来报数，气氛越来越紧张。轮到小红时，她扶了扶眼镜，眼睛紧紧盯着黑板，声音有点发抖：“36！”大家都松了一口气，纷纷拍起手来。下一个是小刚，他想都没想就大声喊：“37！"话音刚落，全班同学立刻哈哈大笑。小刚脸一红，猛地捂住嘴，然后张开双臂跳起来，夸张地喊：“我中招啦！”逗得我们笑得前仰后合。

轮到我报数时，我的心怦怦直跳，手心都出汗了。前面的同学报了“40”，我心里飞快地盘算：41不是倍数，42是37的倍数，不能说！我深吸一口气，站起来大声说：“41！”坐下后，我感觉后背都湿了，既紧张又觉得特别刺激。游戏一轮轮进行着，教室里的笑声和欢呼声就没停过，有的同学因为太紧张报错了数，有的同学则小心翼翼地避开炸弹，每一次报数都让大家捏一把汗。

下课铃响了，游戏不得不结束。我们都意犹未尽，还在讨论着刚才的精彩瞬间。这次“数字炸弹"躲猫猫游戏，不仅让我们在课堂上放松了心情，还锻炼了我的反应能力。真希望下次老师还能带我们玩这么有趣的游戏！

范文三：

难忘的捉迷藏

周末下午，阳光暖洋洋的，我和弟弟、小区里的小伙伴们一起玩捉迷藏。这是我最喜欢的游戏，每次玩都能让我笑得合不拢嘴。

游戏前，我们通过“石头剪刀布”决定谁来当“找的人”，结果弟弟输了。他噘着嘴，不情不愿地闭上眼睛，大声数：“1、2、3……10！我来啦！”在弟弟数数的时候，我和小伙伴们赶紧四处躲藏。我东看看、西瞧瞧，突然发现大树后面有一个狭窄的缝隙，正好能容下我。我立刻钻进去，屏住呼吸，心里暗暗高兴：弟弟肯定找不到我！

弟弟开始找我们了。我从缝隙里偷偷往外看，只见他弯着腰，眼睛睁得大大的，仔细地搜查每一个角落。他先走到花坛边，用手拨开草丛，嘴里念叨着：“姐姐，你出来吧，我看到你了！"我才不上当呢，紧紧地捂住嘴巴，不敢发出一点声音。过了一会儿，弟弟又走到假山后面，突然大喊一声：“小明，我找到你啦！”小明只好从假山后面走出来，耷拉着脑袋，一脸不甘心。

看到小伙伴被找到，我心里更紧张了，生怕下一个就是我。就在这时，一只小蚂蚁爬到了我的手上，我忍不住想笑，又怕被弟弟发现，只好咬着嘴唇忍住。弟弟在大树旁边徘徊了好久，突然，他好像发现了什么，慢慢向我走来。我的心一下子提到了嗓子眼，手心都出汗了。可他走到大树前，只是踢了踢地上的小石子，就转身走了。我松了一口气，心里的石头终于落了地。

最后，只剩下我一个人没被找到。当我从大树后面走出来时，弟弟和小伙伴们都惊讶地叫了起来：“哇，姐姐你藏得真好！"我们一起坐在草地上，分享着刚才躲藏和寻找的趣事，笑声传遍了整个小区。

太阳渐渐下山了，我们依依不舍地告别。这次捉迷藏游戏不仅让我感受到了童年的快乐，还让我明白了坚持就是胜利的道理。这真是一次难忘的游戏，我永远都不会忘记！

范文四：

有趣的跳长绳比赛

“加油！加油！”操场上传来阵阵呐喊声，原来是我们班正在举行跳长绳比赛。看着同学们一个个像灵活的小兔子一样跳进绳子里，我心里既羡慕又紧张。

游戏前，老师把我们分成两组，每组十人，我被分到了第二组。老师讲解规则：“两个人摇绳，其他人依次跳进绳子里，连续跳不中断，三分钟内跳得最多的组获胜。"我们组的摇绳手是小红和小刚，他们俩力气大，摇绳又稳又快。在练习的时候，我总是不敢跳，要么怕被绳子打到，要么跳进去就被绳子绊倒。小红鼓励我说：“别害怕，跟着节奏跳，我们相信你！”听了小红的话，我鼓起勇气，试着跳了几次，慢慢找到了感觉。

比赛开始了！小红和小刚用力地摇着绳子，绳子像一条彩色的长龙，在空中飞舞。我们组的第一个同学小明率先跳进绳子里，他双脚轻轻一跃，顺利地跳了过去。紧接着，第二个、第三个同学也依次跳了进去，大家配合得十分默契。轮到我了，我深吸一口气，眼睛紧紧盯着绳子，跟着“啪、啪、啪"的节奏，双脚一蹬，纵身跳进绳子里。我心里默念着“一、二、三”，身体跟着绳子的节奏上下跳动，感觉自己像一只飞翔的小鸟。

就在我们跳得越来越顺的时候，突然，小明不小心被绳子绊倒了，绳子停了下来。我们都愣住了，小明也涨红了脸，不好意思地说：“对不起，我不小心……"老师拍了拍他的肩膀，说：“没关系，继