大学（教育学）课程与教学论2026年综合测试题及答案

大学（教育学）课程与教学论2026年综合测试题及答案

（考试时间：90分钟满分100分）班级______姓名______一、单项选择题（总共10题，每题3分，每题只有一个正确答案，请将正确答案填入括号内）1.课程与教学论的研究对象不包括以下哪项？（）A.课程设计B.教学方法C.教育政策D.教学评价2.下列哪种课程理论强调以学生的兴趣和需要为中心来设计课程？（）A.学科中心课程理论B.社会中心课程理论C.儿童中心课程理论D.后现代课程理论3.教学过程的本质是一种（）。A.认识过程B.实践过程C.交往过程D.发展过程4.在教学方法中，以直接感知为主的方法是（）。A.讲授法B.演示法C.讨论法D.练习法5.课程评价的主要功能不包括（）。A.诊断功能B.导向功能C.选拔功能D.调控功能6.下列哪位教育家提出了“教育性教学”原则？（）A.夸美纽斯B.赫尔巴特C.杜威D.布鲁纳7.教学模式的结构要素不包括（）。A.理论基础B.教学目标C.教学方法D.教学评价8.课程资源的核心是（）。A.教材B.教师C.学生D.教学设备9.下列哪种教学组织形式有利于培养学生的自主学习能力？（）A.班级授课制B.个别教学制C.分组教学制D.道尔顿制10.在课程实施过程中，教师主要的角色是（）。A.课程的执行者B.课程的开发者C.课程的研究者D.课程的评价者二、多项选择题（总共5题，每题4分，每题有两个或两个以上正确答案，请将正确答案填入括号内，多选、少选、错选均不得分）1.课程与教学论的发展趋势包括（）。A.研究领域不断拓展B.研究方法多元化C.关注课程与教学的实践问题D.强调课程与教学的整合2.教学目标的表述应具备的要素有（）。A.行为主体B.行为动词C.行为条件D.表现程度3.下列属于教学方法改革趋势的有（）。A.强调学生的主体地位B.注重教学方法的多样性C.加强教学方法的整合D.关注教学方法的信息化4.课程内容的选择原则包括（）。A.基础性原则B.时代性原则C.实用性原则D.综合性原则5.教学评价的类型有（）。A.诊断性评价B.形成性评价C.终结性评价D.相对性评价三、判断题（总共10题，每题2分，判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”）1.课程与教学论是教育学的一个分支学科。（）2.学科中心课程理论强调课程应该以学科为中心来组织。（）3.教学过程中教师的主导作用和学生的主体作用是相互对立的。（）4.讲授法是一种注入式的教学方法。（）5.课程评价就是对学生学习成绩的评价。（）6.赫尔巴特提出了“五步教学法”。（）7.教学模式一旦形成就固定不变。（）8.课程资源开发的主体只有教师。（）9.班级授课制的优点是能够充分照顾学生的个体差异。（）10.教学评价的目的是为了甄别和选拔学生。（）四、简答题（总共4题，每题10分，请简要回答下列问题）1.简述课程设计的基本程序。2.教学方法选择的依据有哪些？3.简述课程实施的影响因素。4.如何进行有效的教学评价？五、论述题（总共2题，每题15分，请结合所学知识，论述下列问题）1.论述学科中心课程理论与儿童中心课程理论的优缺点。2.结合实际谈谈如何在教学中贯彻因材施教原则。答案：一、1.C2.C3.A4.B5.C6.B7.D8.A9.D10.A二、1.ABCD2.ABCD3.ABCD4.ABCD5.ABC三、1.√2.√3.×4.×5.×6.×7.×8.×9.×10.×四、1.课程设计基本程序：确定课程目标、选择课程内容、组织课程内容、课程评价。2.教学方法选择依据：教学目标、教学内容特点、学生实际情况、教师自身素质、教学环境条件。3.课程实施影响因素：课程计划本身特点、教师特征、学校环境、校外环境。4.有效教学评价：明确评价目的，设计科学评价方案，采用多元评价方法与工具，及时反馈评价结果并合理利用。五、1.学科中心课程理论优点：知识系统性逻辑性强，利于传承积累；缺点：忽视学生兴趣需要，脱离生活实际。儿童中心课程理论优点：关注学生兴趣经验，利于调动