初二语文（学业测评）2026年下学期期末测试卷

初二语文（学业测评）2026年下学期期末测试卷

（考试时间：90分钟满分100分）班级______姓名______第I卷（选择题共30分）（总共10题，每题3分，每题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，请将正确答案的序号填在括号里）1.下列词语中，加点字的读音完全正确的一项是（）A.确凿（què）菜畦（qí）收敛（liǎn）人迹罕至（hǎn）B.骊歌（lí）炽痛（zhì）嗥鸣（háo）参差不齐（cī）C.污秽（huì）亘古（gèng）默契（qì）鞠躬尽瘁（cuì）D.彷徨（páng）哽咽（yàn）懊悔（ào）锋芒毕露（lù）2.下列词语中，没有错别字的一项是（）A.屏障谰语鞠躬尽瘁妇孺皆知B.懊悔撺掇锋芒必露一拍即合C.撺掇屏嶂杂乱无张参差不齐D.屏嶂懊悔鞠躬尽瘁参差不齐3.下列句子中，加点成语使用恰当的一项是（）A.他上课经常迟到，老师批评了好几回还是改不了，已经到了不可救药的地步。B.大家认为他提出的这条建议很有价值，都随声附和表示赞成。C.这些伪劣药品造成的危害骇人听闻，药品市场非整顿不可。D.科学工作者们在会上高谈阔论，提出了许多宝贵的建议。4.下列句子中，没有语病的一项是（）A.通过这次活动，使我明白了团结的重要性。B.他的写作水平明显改进了。C.他完成了一次又一次的艰巨任务。D.他的写作水平明显提高了。5.下列文学常识表述有误的一项是（）A.《从百草园到三味书屋》出自鲁迅的散文集《朝花夕拾》，文章通过对百草园和三味书屋美好生活的回忆，表现了儿童热爱大自然、追求自由快乐的心理。B.《孙权劝学》选自北宋史学家司马光主持编纂的一部编年体通史巨著《资治通鉴》。C.《木兰诗》是我国南北朝时期北方的一首长篇叙事民歌，记述了木兰女扮男装，代父从军，征战沙场，凯旋回朝，建功受封，辞官还家的故事，充满传奇色彩。D.《最后一课》的作者是德国作家都德，小说以普法战争为背景，表现了法国人民强烈的爱国主义情感。6.下列对修辞手法的判断，正确的一项是（）①油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。②红的像火，粉的像霞，白的像雪。③盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。A.①比喻②排比③反复B.①拟人②排比③反复C.①比喻②排比③拟人D.①拟人②排比③拟人7.下列对诗歌内容的理解，不正确的一项是（）A.《春夜洛城闻笛》中“此夜曲中闻折柳，何人不起故园情”，通过闻笛引发了诗人浓浓的思乡之情。B.《逢入京使》中“马上相逢无纸笔，凭君传语报平安”，表现了诗人对家乡亲人的思念以及渴望建功立业的豪情。C.《晚春》中“杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞”，诗人以拟人化的手法，嘲讽了杨花榆荚没有才华，只会随风飘飞。D.《竹里馆》中“深林人不知，明月来相照”，传达出诗人宁静、淡泊的心境。8.下列对课文内容的分析，不正确的一项是（）A.《邓稼先》一文，作者杨振宁通过对比，将邓稼先与奥本海默进行比较，突出了邓稼先忠厚平实、有胆有识、身先士卒的性格特点。B.《说和做——记闻一多先生言行片段》中，作者臧克家选取了闻一多先生作为学者和革命家的两个方面的事迹，表现了他严谨刻苦的治学态度、无私无畏的斗争精神。C.《回忆鲁迅先生》中，作者萧红通过对鲁迅先生日常生活琐事的回忆，展现了一个真实、亲切、生活化的鲁迅形象。D.《孙权劝学》中，孙权通过现身说法，劝吕蒙学习，表现了孙权善于劝学的特点。9.下列对古代文化常识的表述，正确的一项是（）A.古人常用“阴”“阳”表示方位，山南水北称为“阳”，山北水南称为“阴”。B.“河”一般专指黄河，“关”一般专指函谷关，“江左”一般指长江下游以西地区。C.“五经”指《诗》《书》《礼》《易》《论语》，“六艺”指礼、乐、射、御、书、数。D.古代兄弟之间的排行有伯、仲、叔、季，“伯”是老大，“仲”是老二，“叔”是老三，“季”是老四。10.下列对名著内容的表述，正确的一项是（）A.《骆驼祥子》中，祥子在经历了三起三落之后，从一个诚实可爱的青年变成了麻木、潦倒、狡猾、自暴自弃的行尸走肉。B.《海底两万里》中，尼摩船长驾驶着自己设计制造的潜水艇“诺第留斯号”，在大海中自由航行。C.《钢铁是怎样炼成的》中，保尔在朱赫来的影响下，逐步走上革命道路。D.以上表述都正确。第II卷（非选择题共70分）三、填空题（每空1分，共10分）1.__________________，弹琴复长啸。（王维《竹里馆》）2.__________________，惟解漫天作雪飞。（韩愈《晚春》）3.马上相逢无纸笔，__________________。（岑参《逢入京使》）4.__________________，寒光照铁衣。（《木兰诗》）5.当窗理云鬓，__________________。（《木兰诗》）6.__________________，凭君传语报平安。（岑参《逢入京使》）7.__________________，赏赐百千强。（《木兰诗》）8.商女不知亡国恨，__________________。（杜牧《泊秦淮》）9.__________________，不问苍生问鬼神（李商隐《贾生》）10.政入万山围子里，__________________。（杨万里《过松源晨炊漆公店》）四、阅读理解（共30分）阅读下面的文言文，完成11-14题。（12分）河中石兽沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。阅十余岁，僧募金重修，求二石兽于水中，竟不可得，以为顺流下矣。棹数小舟，曳铁钯，寻十余里无迹。一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理。是非木杮，岂能为暴涨携之去？乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎？”众服为确论。一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴。渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转。转转不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？”如其言，果得于数里外。然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？w11.解释下列加点的词语。（4分）（1）阅十余岁阅：__________________（2）竟不可得竟：__________________（3）是非木杮是：__________________（4）转转不已已：__________________w12.翻译下列句子。（4分）（1）尔辈不能究物理。（2）如其言，果得于数里外。w13.讲学家和老河兵都说到了“石性坚重,沙性松浮”，但他们得出的结论却完全不同。讲学家据此得出的最终结论是__________________（用原文语句回答）；老河兵的最终结论则为__________________（用原文语句回答）。（2分）w14.这个故事说明了一个什么道理？（2分）阅读下面的文章，完成15-18题。（18分）母亲的心①熬过六岁那年漫长的严冬，我终于从一场大病中清醒了过来。②春日的阳光映着窗外的夹竹桃，投下斑驳的树影，母亲却明显地憔悴了，瘦弱的样子差点让我不敢认，但她的精神状态却很好，仿佛拣回了珍贵的珠宝一般小心地守护着我。③久病初愈的我没胃口，家人总会变着法子哄我吃饭。那一天，我告诉母亲，很想吃螃蟹，却让家人犯了难：在物质条件极差的偏远山村，怎么可能买得到螃蟹呢！④好在爱子心切的母亲自有她的法子，她很快拎着竹篓出去了。我们村子外面有很多纵横交错的溪流，六月天若翻开小溪里一块块大石头，可以找得到螃蟹。可是，在溪水还寒冽的春天，螃蟹躲在岩洞里是翻不到的。⑤母亲不死心，沿着溪流一路上行，在一块块或大或小的石头下面翻找着。春天的溪水冰凉彻骨，却冻不住她心里涌动的希望。⑥或许上天也怜惜母亲那深切的舐犊之情吧，在母亲双手肿胀发抖，几近绝望的时候，她终于发现了一只个头肥大的螃蟹，正在一块大石头下面迟缓地爬动着。⑦母亲的惊喜可想而知，她赶忙迅捷地双手捞起了螃蟹，可是望着手里那只惶惑无措的螃蟹，母亲的手却止不住颤抖！因为那是一只母蟹，它鼓鼓的肚皮底下正围着无数只细如蚊子的小蟹，有的还爬到了母亲的手背上……⑧母亲思忖了很久，把螃蟹又轻轻地放回了水里，可是刚放下，她又想起什么似的，赶紧再一次捞起了螃蟹，如是者数次。在那个春寒料峭的日子里，一向坚强能干的母亲想必正面临着她人生中一次重大的选择罢！在抓起与放下的动作的重复间，她的内心经历了怎样的一次又一次的自我交战与折磨。⑨这个经过，我并没有亲眼看到，是母亲回来后坐在我床头，抚摩着我的额头细细讲给我听的。母亲说，最后一次她干脆咬咬牙，闭起双眼把螃蟹放进了竹篓，甚至已经带出了十几步路。可是竹篓里那不停的“沙沙沙”的挣扎声，最终还是让她彻底丧失了往家走的勇气，再一次跑回到溪边。放下母蟹的那一刹那，她潸然泪下！⑩母亲最终是空着手回家的，在那个还带着寒意的春日里，母亲再也没能翻到第二只螃蟹。坐在溪水中间的石块上，望着那不停地欢快前行的溪流，她止不住放声大哭。母亲擦着眼睛说，她并没有后悔放了那只母蟹，因为她也是一位母亲，天底下所有母亲的心是一样的。w15.文章以螃蟹为线索，讲述了一个怎样的故事？（4分）w16.第⑧段画线句子中一系列的动作描写有什么作用？（4分）w17.文章题目“母亲的心”有哪两层含义？（6分）w18.读了这篇文章，你有什么感受？请结合自己的生活实际谈谈。（4分）五、写作（30分）请以“成长路上，有你真好”为题，写一篇不少于600字的记叙文。要求：①文中不得出现真实的人名、校名、地名；②内容具体，有真情实意；③书写工整，卷面整洁。答案：1.A2.A3.C4.D5.D6.B7.B8.D9.A10.D三、1.独坐幽篁里2.杨花榆荚无才思3.凭君传语报平安4.朔气传金柝5.对镜帖花黄6.马上相逢无纸笔7.策勋十二转8.隔江犹唱后庭花9.可怜夜半虚前席10.一山放出一山拦四、11.（1）经过，经历（2）终了，最后（3）这（4）停止12.（1）你们这些人不能探求事物的道理。（2）依照他的话（去寻找），果然在（上游）几里外找到了（石兽）。13.湮于沙上，渐沉渐深耳；转转不已，遂反溯流逆上矣14.这个故事说明天下事物虽有共同规律，但又有各自特殊的性质原理，切不可不加分析，拘泥于一般原理而主观臆断。15.文章以螃蟹为线索，讲述了母亲为满足“我”想吃螃蟹的愿望，到溪边翻找螃蟹，最终空手而归的故事，表现母亲对“我”深深的