28.《有的人-纪念鲁迅有感》同步练习（含答案）

有的人——纪念鲁迅有感班级：________姓名：________一、给下列词语中加点的字注音1.俯下（）2.野草（）3.春风（）4.多数（）5.摔垮（）6.牛马（）7.铭记（）8.不朽（）二、根据语境，看拼音写词语1.有的人把名字刻入石头，想“yǒngchúifāngmíng”（），结果却被永远地唾骂。2.真正的革命者，始终怀着一颗bēitiānmǐnrén（）的心，为人民的幸福奋斗终身。3.那些qīlíng（）百姓、作威作福的人，最终都会被历史的车轮碾压。4.鲁迅先生活着的时候，始终把人民的疾苦放在心上，深受百姓的àidài（）与敬仰。5.即使身处艰难环境，革命者也从不tuífèi（），始终坚守着理想与信念。三、辨字组词1.摔（）蟀（）2.垮（）跨（）3.俯（）府（）4.刻（）克（）5.野（）墅（）6.怀（）坏（）四、选一选（根据课文内容，选择正确答案的序号填在括号里）1.《有的人——纪念鲁迅有感》的作者是（）A.鲁迅B.臧克家C.老舍D.茅盾2.课文中“有的人”指的是两类人，下列不属于其中一类的是（）A.骑在人民头上作威作福的人B.为人民无私奉献的人C.为自己利益不择手段的人D.遵守社会公德的普通人3.下列诗句中，最能体现鲁迅“为人民服务”精神的是（）A.有的人把名字刻入石头，想“不朽”B.有的人俯下身子给人民当牛马C.有的人情愿作野草，等着地下的火烧D.有的人他活着别人就不能活4.课文主要运用的修辞手法是（）A.比喻、拟人B.排比、夸张C.对比、反复D.对偶、设问5.作者写这篇诗歌的目的是（）A.批判那些反动统治者B.纪念鲁迅，歌颂像鲁迅一样为人民服务的人C.表达对人生价值的思考D.赞美野草顽强的生命力五、按要求完成句子1.仿照例句，用“有的人……有的人……”写一组对比句，体现两种不同的人生态度。例句：有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。___________________________________________________________2.给下列句子换一种说法，意思不变。骑在人民头上的，人民把他摔垮！___________________________________________________________3.用加点词语造句。只要春风吹到的地方，到处是青青的野草。___________________________________________________________4.缩写句子：那些为人民作牛马的人，人民永远记住他们！___________________________________________________________六、阅读理解（一）课内外对比阅读课内片段有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。有的人，骑在人民头上：“呵，我多伟大！”有的人，俯下身子给人民当牛马。有的人，把名字刻入石头，想“不朽”；有的人，情愿作野草，等着地下的火烧。有的人，他活着别人就不能活；有的人，他活着为了多数人更好地活。课外片段（鲁迅《自嘲》节选）运交华盖欲何求？未敢翻身已碰头。破帽遮颜过闹市，漏船载酒泛中流。横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。躲进小楼成一统，管他冬夏与春秋。阅读练习1.课内片段中，“有的人活着，他已经死了”中的“死”指的是________________；“有的人死了，他还活着”中的“活”指的是________________。（2分）2.课外片段中，“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”这句诗，与课内片段中哪句话的精神内涵一致？请抄写下来。（2分）___________________________________________________________3.结合两个片段，说说你对“为人民服务”精神的理解。（3分）______________________________________________________________________________________________________________________（二）课外阅读鲁迅的“早”鲁迅十二岁那年，离开家乡，到绍兴城里去读书。鲁迅每天从三味书屋回家，很晚才能赶到家。有一天，他的父亲病重，鲁迅一边照顾父亲，一边还要去读书，结果迟到了。寿镜吾先生严厉地批评了他。鲁迅没有为自己辩解，只是默默地回到座位上，在书桌上刻了一个小小的“早”字。从那以后，鲁迅再也没有迟到过。他每天早早地来到书屋，刻苦学习，后来成为了伟大的文学家、思想家、革命家。他用手中的笔，写了许多抨击黑暗、唤醒民众的文章，始终站在人民的立场上，为人民的利益而奋斗。这个“早”字，不仅是鲁迅对自己的严格要求，更体现了他对时间的珍惜，对理想的追求。直到今天，这个“早”字依然激励着无数人勤奋努力，奋勇向前。阅读练习1.鲁迅为什么要在书桌上刻“早”字？（2分）___________________________________________________________2.结合短文和课文《有的人——纪念鲁迅有感》，说说鲁迅是一个怎样的人。（3分）______________________________________________________________________________________________________________________3.读了短文，你受到了什么启发？（2分）___________________________________________________________七、拓展探究课文通过对比两种不同的人，表达了对为人民服务者的歌颂和对反动统治者的批判。结合生活实际，说说你身边有哪些像鲁迅一样“为多数人更好地活”的人，他们做了哪些事？你从中获得了什么启示？（不少于100字）_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________参考答案一、给下列加点的字注音1.fǔ2.yě3.chūn4.duō5.shuāikuǎ6.niúmǎ7.míng8.xiǔ二、根据语境，看拼音写词语1.永垂芳名2.悲天悯人3.欺凌4.爱戴5.颓废三、辨字组词（答案不唯一）1.摔倒蟋蟀2.打垮跨越3.俯视政府4.雕刻克服5.野草别墅6.怀念坏人四、选一选1.B2.D3.B4.C5.B五、按要求完成句子（答案不唯一）1.示例：有的人把利益放在首位，不惜伤害他人；有的人把责任扛在肩上，甘愿奉献自己。2.人民把骑在他们头上的人摔垮！3.示例：只要我们坚持不懈地努力，就一定能实现自己的梦想。4.人民记住人。六、阅读理解（一）课内外对比阅读1.精神的死亡（失去灵魂，危害人民）；精神的永存（被人民铭记，精神不朽）2.有的人，俯下身子给人民当牛马。3.示例：“为人民服务”精神就是像鲁迅一样，不贪图名利，不欺压百姓，始终站在人民的立场上，甘愿为人民奉献自己；面对反动势力敢于斗争，面对人民群众则心怀悲悯，用自己的行动为人民谋幸福。（二）课外阅读1.因为他照顾病重的父亲而迟到，受到老师批评后，为了提醒自己不再迟到，珍惜时间，刻苦学习，所以在书桌上刻了“早”字。2.鲁迅是一个严格要求自己、珍惜时间、刻苦勤奋的人；同时他也是一个心怀人民、敢于抨击黑暗、为人民利益奋斗的伟大革命者。3.示例：我们要学习鲁迅珍惜时间、严格要求自己的精神，在学习和生活中勤奋努力；同时也要树立为他人、为社会奉献的意识，做一个对社会有