初中九年级语文议论文论点专项课件

第一章议论文论点的本质与重要性第二章议论文论点的提炼方法第三章议论文分论点的构建方法第四章议论文论点的表达技巧第五章议论文论点的论证策略第六章议论文论点的评价与提升01第一章议论文论点的本质与重要性第1页议论文论点的定义与作用论点的定义论点的作用论点的数据支撑议论文论点是作者在文章中提出的核心观点或立场，是整篇文章的灵魂和方向。议论文论点的作用体现在以下几个方面：1）指导文章结构，如《为人民服务》通过多个分论点支撑毛泽东思想；2）增强说服力，马丁·路德的《九十五条论纲》因明确论点引发宗教改革；3）体现作者价值取向，如《谈骨气》通过论点展现民族气节。据2023年中考语文报告显示，90%的议论文题目要求考生自拟论点，其中60%的满分作文因论点新颖获得高分。这一数据表明，一个明确且新颖的论点是获得高分的关键。第2页论点与材料的关系分析论点与材料的辩证关系材料选择不当的后果论点提炼的方法论论点与材料是辩证统一关系。材料是论点的支撑，论点是材料的升华。二者相互依存，缺一不可。例如，《论坚持》用“愚公移山”的故事提炼出“坚持的力量”，材料与论点形成“故事→道理”的转化。很多学生论点模糊是因为材料选择不当，如用“爱迪生发明灯泡”论证“努力就有回报”时，忽略了“失败上千次”的背景，导致论点偏颇。因此，材料必须服务于论点，如《敬业与乐业》用张骞出使西域的案例证明“敬业带来成就”。论点提炼的方法论包括：1）从材料中提炼论点，如《纪念白求恩》从“国际主义精神”提炼出“奉献精神”；2）用材料强化论点，如《改造我们的学习》通过“实事求是”的案例支撑理论联系实际。第3页论点的类型与特点论点的类型论点的特点论点类型的对比分析论点的类型包括：1）价值判断型，如《论诚信》直接提出“诚信是立身之本”；2）关系阐释型，如《论合作》分析“竞争与合作的辩证关系”；3）因果推理型，如《论坚持》从“坚持→积累→成功”推导论点。论点的特点包括：1）明确性，如《论节约》避免模糊表达“应该节约”，而是明确“节约是可持续发展的必要条件”；2）新颖性，如《论孤独的价值》突破传统认知；3）针对性，如针对“内卷”现象提出“拒绝恶性竞争，追求良性发展”。对比案例：1）优秀论点：《论创新》中“创新是发展的引擎”比“创新很重要”更具说服力；2）平庸论点：《论勤奋》中“勤奋值得提倡”缺乏深度。第4页论点在写作中的常见问题论点空泛的问题论点与分论点脱节的问题论点摇摆不定的问题论点空泛的问题在于缺乏具体性和针对性，如《论环保》只写“保护环境很重要”，未结合具体行为，导致文章空洞。解决方案：将“重要性”转化为“具体行动”，如“垃圾分类是环保的起点”。论点与分论点脱节会导致文章逻辑混乱，如《论自律》主论点是“自律成就人生”，但分论点讨论“自律与自由的关系”，逻辑混乱。修改方法：确保分论点都是主论点的支撑。论点摇摆不定会导致读者困惑，如《论读书》先说“读书使人明智”，又说“读书需选好书”，导致读者困惑。对策：全文保持论点一致性，如《论读书》可改为“经典阅读是提升智力的有效途径”。02第二章议论文论点的提炼方法第5页从材料中提炼论点的路径材料是论点的源泉提炼材料的步骤数据案例分析材料是论点的源泉。例如，《论坚持》用“愚公移山”的故事提炼出“坚持的力量”，材料与论点形成“故事→道理”的转化。材料必须服务于论点，如《敬业与乐业》用张骞出使西域的案例证明“敬业带来成就”。提炼材料的步骤包括：1）概括材料核心，如《赤壁赋》中“苏子与客泛舟”的核心是“豁达面对人生”；2）明确核心观点，如“人生无常需超脱”；3）形成论点，如“超脱是面对困境的智慧”。某校2022届毕业生作文中，从“袁隆平杂交水稻”提炼“科技改变命运”的论点占比达45%，远高于直接引用材料的28%。这一数据表明，从材料中提炼论点能有效提升文章质量。第6页从社会现象中提炼论点的技巧社会现象是论点的重要来源提炼社会现象的技巧对比分析社会现象是论点的重要来源。如《内卷现象》从“学生熬夜竞争”现象提炼出“教育需改革”，论点直指问题本质。社会现象往往能引发人们的思考和讨论，从而提炼出具有现实意义的论点。提炼社会现象的技巧包括：1）现象分析，如“内卷”本质是资源有限导致的恶性竞争；2）价值判断，如“内卷不可持续”；3）解决方案，如“构建良性竞争机制”。对比案例：1）现象描述：《大学生就业难》列举数据；2）论点提炼：《职业规划需早做》比“就业难是问题”更有指导性。第7页从个人经历中提炼论点的策略个人经历是真实论点的土壤提炼个人经历的技巧注意事项个人经历是真实论点的土壤。如《论坚持》作者通过“备考失败后重振旗鼓”的经历提炼出“挫折是成长的契机”。个人经历往往能引发人们的共鸣，从而提炼出具有真情实感的论点。提炼个人经历的技巧包括：1）关键事件：如“连续三次考试失利”是转折点；2）反思升华：从“我为什么失败”到“挫折是成长的契机”；3）普适化表达：将个人经验转化为普遍规律。注意事项：避免过度自恋，如《我的成长》只谈个人成功，可改为“从失败中学习是成长的必经之路”。第8页论点提炼的常见误区论点空泛的误区论点与分论点脱节的误区论点摇摆不定的误区论点空泛的误区在于缺乏具体性和针对性，如《论环保》只写“保护环境很重要”，未结合具体行为，导致文章空洞。解决方案：将“重要性”转化为“具体行动”，如“垃圾分类是环保的起点”。论点与分论点脱节会导致文章逻辑混乱，如《论自律》主论点是“自律成就人生”，但分论点讨论“自律与自由的关系”，逻辑混乱。修改方法：确保分论点都是主论点的支撑。论点摇摆不定会导致读者困惑，如《论读书》先说“读书使人明智”，又说“读书需选好书”，导致读者困惑。对策：全文保持论点一致性，如《论读书》可改为“经典阅读是提升智力的有效途径”。03第三章议论文分论点的构建方法第9页分论点的定义与作用分论点的定义分论点的作用数据对比分论点是主论点的分支，是支撑主论点的重要组成部分。分论点的作用是增强文章的逻辑性和说服力。例如，《论坚持》主论点是“坚持成就人生”，分论点可以是“坚持需要目标”“坚持需要方法”。分论点的作用体现在以下几个方面：1）支撑主论点，如《论创新》用“创新需要勇气”“创新需要团队”分论点支撑“创新是发展的引擎”这一主论点；2）增强层次感，如《论读书》分论点“读书开阔视野”“读书提升思考”形成递进结构；3）增强说服力，分论点能进一步解释和论证主论点，使文章更具说服力。满分作文中，使用3个以上分论点的文章占比82%，而只有主论点的文章平均分仅65分。这一数据表明，使用分论点能有效提升文章质量。第10页分论点的构建原则构建原则一：从属性构建原则二：多样性构建原则三：逻辑性分论点必须服务于主论点，如《论自律》的分论点“自律提升效率”“自律赢得尊重”都围绕“自律的价值”展开。分论点不能与主论点脱节，必须与主论点保持一致。分论点角度要丰富，如《论环保》可从“个人行动”“政策支持”“科技助力”三个角度展开。多样性能使文章内容更加全面，逻辑更加严密。分论点之间要有递进关系，如《论勤奋》可按“勤奋的起点→勤奋的过程→勤奋的结果”排列。逻辑性能使文章内容更加连贯，逻辑更加严密。第11页分论点的常见类型并列式递进式正反式并列式分论点在文章中起到并列的作用，如《论读书》分论点：“读书使人明智”“读书使人快乐”“读书使人高尚”。并列式分论点能使文章内容更加丰富，逻辑更加严密。递进式分论点在文章中起到递进的作用，如《论坚持》分论点：“坚持是基础”“坚持是过程”“坚持是结果”。递进式分论点能使文章内容更加连贯，逻辑更加严密。正反式分论点在文章中起到对比的作用，如《论自律》分论点：“自律带来信任”“失信导致孤立”。正反式分论点能使文章内容更加全面，逻辑更加严密。第12页分论点构建的常见问题论点不具体的错误论点与分论点脱节的错误论点数量不当的错误论点不具体的错误在于缺乏具体性和针对性，如《论勤奋》分论点“勤奋是好的”，未展开论证。改进：具体化，如“勤奋体现在每天早起”。论点与分论点脱节会导致文章逻辑混乱，如《论坚持》分论点都是谈“困难面前不放弃”，应改为“坚持需要勇气”“坚持需要方法”“坚持需要毅力”。论点数量不当会导致文章内容不全面，如《论坚持》分论点仅2个，可增加“坚持需要勇气”“坚持需要环境”等，使论证更全面。04第四章议论文论点的表达技巧第13页论点句式的优化方法句式选择优化案例句式变化句式选择：1）判断句，如“勤奋是成功的阶梯”；2）祈使句，如“让我们拒绝浪费”；3）反问句，如“难道坚持不是快乐的吗？”。不同的句式适合不同的表达需求，选择合适的句式可以使文章更加生动、有力。优化案例：原句“努力很重要”，优化为“唯有努力，方能突破自我”。通过优化句式，可以使文章更加生动、有力。句式变化：避免全文单一句式，如《论环保》交替使用“环保是责任”“不环保必受惩罚”等句式。通过句式变化，可以使文章更加生动、有变化。第14页论点表达的逻辑性训练逻辑关系训练方法对比案例逻辑关系：1）因果关系，如“坚持→积累→成功”；2）条件关系，如“没有坚持→无法成功”；3）转折关系，如“困难虽大，但坚持可克服”。不同的逻辑关系适合不同的表达需求，选择合适的逻辑关系可以使文章更加有说服力。训练方法：用逻辑连接词，如“因为…所以…”、“虽然…但是…”。通过逻辑连接词，可以使文章的逻辑关系更加清晰，逻辑性更强。对比案例：1）逻辑清晰的论点：《论坚持》中“坚持是成功的前提，因为…”；2）逻辑混乱的论点：《论努力》只说“努力有用”，未解释。第15页论点表达的情感色彩情感类型情感表达技巧注意事项情感类型：1）激励型，如《论奋斗》中“青春当无悔”；2）警示型，如《论诚信》中“失信者必自食恶果”；3）号召型，如《论环保》中“行动起来，保护地球”。不同的情感类型适合不同的表达需求，选择合适的情感类型可以使文章更加生动、有感染力。情感表达技巧：用修辞手法，如比喻“坚持是攀登”、排比“坚持是火炬，是阶梯，是桥梁”。通过修辞手法，可以使文章更加生动、有感染力。注意事项：情感要适度，避免过度煽情，如《论爱国》改为“理性爱国，从我做起”。第16页论点表达的常见问题论点太长的错误论点太偏激的错误论点太绝对错误的错误论点太长的错误在于缺乏简洁性，如《论坚持》主论点“在困难面前，只有坚持不懈才能取得成功”，可简化为“坚持是克服困难的关键”。论点太偏激的错误在于缺乏客观性，如《论勤奋》只说“勤奋是好的”，忽略负面影响，改为“勤奋提高成功概率”。论点太绝对错误的错误在于缺乏辩证性，如《论勤奋》只说“勤奋一定成功”，改为“勤奋提高成功概率”。05第五章议论文论点的论证策略第17页论证的定义与类型论证的定义论证的类型论证的要求论证是证明论点的过程。通过论证，可以使文章更具说服力。论证的类型包括：1）事实论证，用数据、案例证明，如《论雷峰塔的倒掉》用“全球变暖数据”证明问题；2）理论论证，用名人名言、科学原理证明，如《论诚信》用“人无信不立”证明观点。论证的要求：1）论据真实，如《谈骨气》用文天祥事例；2）论据典型，如《论坚持》用“愚公移山”而非普通故事；3）论据有力，如《敬业与乐业》用张骞事例支撑“敬业带来成就”。第18页事实论证的方法方法一：数据支撑方法二：案例叠加方法三：统计对比方法一：数据支撑。如《论内卷》用“2023年考研人数500万”证明“竞争激烈”。数据支撑能使文章更具说服力。方法二：案例叠加。如《论坚持》用“爱迪生”“曼德拉”多个案例。案例叠加能使文章更具说服力。方法三：统计对比。如《论节约》对比“发达国家人均资源消耗”。统计对比能使文章更具说服力。第19页理论论证的方法方法一：引用名言方法二：引用原理方法三：引用理论方法一：引用名言。如《论诚信》用“孔子曰‘人而无信，不知其可也’”证明论点。方法二：引用原理。如《论创新》用“科学原理‘量变引起质变’”证明论点。方法三：引用理论。如《论坚持》用“心理学‘破窗效应’”证明论点。第20页论证的综合运用综合方法注意事项对比案例综合方法：1）事实+理论，如《论环保》用“全球变暖数据”+“科学家警告”；2）正反论证，如《论坚持》先说“不坚持的结果”，再说“坚持的好处”；3）类比论证，如《论自律》将“自律”比作“指南针”。综合运用能使文章更具说服力。注意事项：论证要围绕论点，避免离题，如《论勤奋》用“勤奋”论证“健康”，逻辑错误。对比案例：1）综合论证优秀：《论创新》用“创新是发展的引擎”+“创新需要勇气”；2）综合论证失败：《论努力》先说“努力需要方法”，又讲“努力需要运气”，分论点不统一。06第六章议论文论点的评价与提升第21页论点评价的标准标准一：明确性标准二：新颖性标准三：针对性标准一：明确性。论点是否清晰，如“勤奋是成功的阶梯”比“勤奋很棒”更好。明确性能使文章更具说服力。标准二：新颖性。论点是否新颖，如《论孤独的价值》比《论孤独的坏处》新颖。新颖性能使文章更具吸引力。标准三：针对性。论点是否针对问题，如针对“内卷”现象提出“拒绝恶性竞争，追求良性发展”。针对性能使文章更具实用性。第22页论点评价的方法方法一：自我评价方法二：他人评价方法三：对比评价方法一：自我评价。用“三问法”：我的论点是什么？为什么这么认为？能论证吗？如《论坚持》问“坚持的理论