小学二年级数学万以内数读写综合专项突破课件

第一章万以内数的认识与引入第二章万以内数的加法与减法第三章万以内数的乘法与除法第四章万以内数的比较与排序第五章万以内数的进位加法与退位减法第六章万以内数的综合应用与测试01第一章万以内数的认识与引入第1页：生活中的万以内数在小学二年级的数学学习中，万以内数的认识是基础且重要的内容。通过生活中的实例，可以帮助学生更好地理解和记忆这些数字。例如，小明家搬到新小区，他数了数楼下的停车位，一共有305个。这个数字由3个百、0个十和5个一组成，是一个三位数。在日常生活中，我们经常遇到各种各样的万以内数，如商店的价签（12.5元）、图书馆的书架编号（805号）、学校的座位表（408班）。这些数字在我们的生活中扮演着重要的角色，帮助我们进行计数、比较和计算。通过观察和思考这些数字的意义，学生可以更好地理解万以内数的构成和读写方法。例如，商店的价签12.5元表示一件商品的价格是12元5角，图书馆的书架编号805号表示这本书位于第8个书架的第5个位置，学校的座位表408班表示这是第4年级第8班的学生。这些生活中的实例可以帮助学生更好地理解万以内数的实际应用，激发他们的学习兴趣。第2页：万以内数的构成百位的意义百位上的数字表示有多少个百，例如100有1个百。十位的意义十位上的数字表示有多少个十，例如10有1个十。第3页：数的读写规则末尾的0末尾的0不读。例如，1200读作：一千二百。百位和十位之间有0百位和十位之间有0时，读“零”。例如，105读作：一百零五。第4页：练习与巩固在小学二年级的数学学习中，数的读写是基础且重要的内容。通过实际例子检验学生对万以内数的读写掌握程度，可以帮助他们更好地理解和记忆这些数字。例如，场景题：1.小红买了3本书，每本12元，一共花了多少钱？（36元）2.学校图书馆有500本书，如果每天借出45本，几天后书架会空？（11天）这些题目不仅可以帮助学生巩固数的读写方法，还可以提高他们的计算能力。互动游戏：数字猜谜（教师读数，学生写出对应数字）是一种有趣的学习方式，可以激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。通过这种游戏，学生可以在轻松愉快的氛围中学习，提高他们的学习效果。02第二章万以内数的加法与减法第5页：加法场景引入在小学二年级的数学学习中，加法是基础且重要的内容。通过生活中的实例，可以帮助学生更好地理解和记忆加法的概念。例如，小华和小丽参加运动会，小华得了45分，小丽得了38分，两人总分是多少？这个数字由4个十和5个一组成，是一个两位数。通过观察和思考这些数字的意义，学生可以更好地理解加法的实际应用，激发他们的学习兴趣。第6页：加法竖式计算加法竖式计算加法竖式计算时，从个位开始相加，满十进位。个位相加个位上的数字相加，如果满十，则向十位进1。例如，5+8=13，写3，向十位进1。十位相加十位上的数字相加，加上进位的数字。例如，4+3+1（进位）=8。百位相加如果还有百位，则百位上的数字相加。例如，如果有1000+200+30+4，则先计算个位，再计算十位，最后计算百位。加法竖式计算的步骤1.将两个数竖着排列，个位对齐。2.从个位开始相加，满十进位。3.计算完个位后，再计算十位，最后计算百位。加法竖式计算的注意事项1.相加时要注意进位。2.如果某一位上没有数字，则写0。3.计算完每一位后，要检查答案是否正确。第7页：减法应用场景减法的实际应用减法计算的步骤减法计算的注意事项减法在实际生活中有很多应用，例如计算剩余的钱、计算剩余的时间等。1.将两个数竖着排列，个位对齐。2.从个位开始相减，不够减则从高位借1。3.计算完个位后，再计算十位，最后计算百位。1.相减时要注意借位。2.如果某一位上没有数字，则写0。3.计算完每一位后，要检查答案是否正确。第8页：减法竖式与练习在小学二年级的数学学习中，减法是基础且重要的内容。通过实际例子检验学生对减法竖式计算的掌握程度，可以帮助他们更好地理解和记忆减法的计算方法。例如，减法竖式计算：1.150-67：-个位：0不够减7，从十位借1，10-7=3。-十位：4（借出1后）-6=-2，从百位借1，12-6=6。-百位：1（借出1后）-0=1。2.200-55：-个位：0-5，从十位借1，10-5=5。-十位：9（借出1后）-5=4。-百位：1-0=1。通过这种练习，学生可以更好地掌握减法竖式计算的方法，提高他们的计算能力。03第三章万以内数的乘法与除法第9页：乘法应用引入在小学二年级的数学学习中，乘法是基础且重要的内容。通过生活中的实例，可以帮助学生更好地理解和记忆乘法的概念。例如，小卖部买了5箱饮料，每箱24瓶，一共有多少瓶？这个数字由2个十和4个一组成，是一个两位数。通过观察和思考这些数字的意义，学生可以更好地理解乘法的实际应用，激发他们的学习兴趣。第10页：乘法口诀与竖式乘法竖式计算的步骤1.将两个数竖着排列，个位对齐。2.从个位开始相乘，满十进位。3.计算完个位后，再计算十位，最后计算百位。乘法口诀的构成乘法口诀由两个一位数相乘的结果组成，例如1×1=1，1×2=2，2×2=4，依此类推。乘法竖式计算乘法竖式计算时，从个位开始相乘，满十进位。个位相乘个位上的数字相乘，如果满十，则向十位进位。例如，5×4=20，写0，向十位进2。十位相乘十位上的数字相乘，加上进位的数字。例如，2×4+2（进位）=10。百位相乘如果还有百位，则百位上的数字相乘。例如，如果有100×20+30×40，则先计算个位，再计算十位，最后计算百位。第11页：除法应用场景除法计算的步骤1.将两个数竖着排列，个位对齐。2.从个位开始相除，不够除则从高位借1。3.计算完个位后，再计算十位，最后计算百位。除法计算的注意事项1.相除时要注意借位。2.如果某一位上没有数字，则写0。3.计算完每一位后，要检查答案是否正确。除法计算的练习通过练习，学生可以更好地掌握除法计算的方法。例如，教师可以给出一些除法题目，让学生计算。除法的实际应用除法在实际生活中有很多应用，例如计算平均分、计算每人分得的数等。第12页：除法竖式与练习在小学二年级的数学学习中，除法是基础且重要的内容。通过实际例子检验学生对除法竖式计算的掌握程度，可以帮助他们更好地理解和记忆除法的计算方法。例如，除法竖式计算：1.240÷8：-个位：0÷8=0。-十位：24÷8=3。-百位：2÷0=0。2.135÷5：-个位：5÷5=1。-十位：13÷5=2。-百位：1÷0=0。通过这种练习，学生可以更好地掌握除法竖式计算的方法，提高他们的计算能力。04第四章万以内数的比较与排序第13页：比较大小场景在小学二年级的数学学习中，比较大小是基础且重要的内容。通过生活中的实例，可以帮助学生更好地理解和记忆比较大小的概念。例如，小明和小丽比赛跳绳，小明跳了876下，小丽跳了987下，谁跳得多？这个数字由8个百、7个十和6个一组成，是一个三位数。通过观察和思考这些数字的意义，学生可以更好地理解比较大小的实际应用，激发他们的学习兴趣。第14页：数位比较规则数位比较规则比较两个数的大小时，从最高位开始比较，数位多的数大；数位相同再逐位比较。最高位比较如果两个数的最高位不同，则最高位大的数大。例如，1000和200，1000的千位是1，200的千位是2，所以1000<200。百位比较如果两个数的最高位相同，比较百位，百位大的数大。例如，1000和2000，1000的百位是0，2000的百位是0，所以继续比较十位。十位比较如果两个数的百位相同，比较十位，十位大的数大。例如，1000和1001，1000的十位是0，1001的十位是0，所以继续比较个位。个位比较如果两个数的十位相同，比较个位，个位大的数大。例如，1000和1000，1000的个位是0，1000的个位是0，所以两个数相等。数位比较的练习通过练习，学生可以更好地掌握数位比较的方法。例如，教师可以给出一些数，让学生比较大小。第15页：排序练习排序练习将以下数按从小到大排序：502、705、250、940。排序步骤1.先比较最高位，250最小。2.502和705的最高位相同，比较百位，5<7。3.705和940的最高位相同，比较百位，7<9。排序结果250<502<705<940。排序的注意事项1.排序时要注意数位多少，数位多的数大。2.数位相同再逐位比较。3.排序后要检查答案是否正确。排序的练习通过练习，学生可以更好地掌握排序的方法。例如，教师可以给出一些数，让学生排序。第16页：混合比较与游戏在小学二年级的数学学习中，比较大小和排序是基础且重要的内容。通过实际例子检验学生对比较大小和排序的掌握程度，可以帮助他们更好地理解和记忆这些方法。例如，比较并写出符号：12001100，1200>1100。将以下数按从大到小排序：800、880、808、810，880>810>808>800。通过这种练习，学生可以更好地掌握比较大小和排序的方法，提高他们的计算能力。05第五章万以内数的进位加法与退位减法第17页：进位加法场景在小学二年级的数学学习中，进位加法是基础且重要的内容。通过生活中的实例，可以帮助学生更好地理解和记忆进位加法的概念。例如，小丽买了3支铅笔，每支8元，又买了2本笔记本，每本12元，一共花了多少钱？这个数字由1个百、5个十和6个一组成，是一个三位数。通过观察和思考这些数字的意义，学生可以更好地理解进位加法的实际应用，激发他们的学习兴趣。第18页：进位加法竖式进位加法竖式计算进位加法竖式计算时，从个位开始相加，满十进位。个位相加个位上的数字相加，如果满十，则向十位进位。例如，8+2=10，写0，向十位进1。十位相加十位上的数字相加，加上进位的数字。例如，1+1+1（进位）=3。百位相加如果还有百位，则百位上的数字相加。例如，如果有1000+200+30+4，则先计算个位，再计算十位，最后计算百位。进位加法竖式计算的步骤1.将两个数竖着排列，个位对齐。2.从个位开始相加，满十进位。3.计算完个位后，再计算十位，最后计算百位。进位加法竖式计算的注意事项1.相加时要注意进位。2.如果某一位上没有数字，则写0。3.计算完每一位后，要检查答案是否正确。第19页：退位减法应用退位减法的公式退位减法的公式是：被减数-减数=差。退位减法的实际应用退位减法在实际生活中有很多应用，例如计算剩余的钱、计算剩余的时间等。第20页：混合练习与巩固在小学二年级的数学学习中，退位加法和退位减法是基础且重要的内容。通过实际例子检验学生对退位加法和退位减法竖式计算的掌握程度，可以帮助他们更好地理解和记忆这些计算方法。例如，进位加法：56+38，退位减法：70-45。通过这种练习，学生可以更好地掌握退位加法和退位减法竖式计算的方法，提高他们的计算能力。06第六章万以内数的综合应用与测试第21页：综合应用场景在小学二年级的数学学习中，万以内数的综合应用是基础且重要的内容。通过生活中的实例，可以帮助学生更好地理解和记忆综合应用的概念。例如，学校组织春游，三年级有200人，四年级有180人，如果每辆车限载45人，需要多少辆车？这个数字由2个百和3个一组成，是一个三位数。通过观察和思考这些数字的意义，学生可以更好地理解综合应用的实际应用，激发他们的学习兴趣。第22页：综合计算步骤综合计算步骤综合计算时，需要将多个计算步骤结合起来，按照一定的顺序进行计算。综合计算的具体步骤1.首先计算总人数：200+180=380人。2.然后计算所需车辆数：380÷45≈8.44，向上取整为9辆车。综合计算的注意事项1.计算时要注意进位和借位。2.如果有多个计算步骤，要按照一定的顺序进行计算。3.计算完每一位后，要检查答案是否正确。综合计算的练习通过练习，学生可以更好地掌握综合计算的方法。例如，教师可以给出一些综合计算题目，让学生计算。第23页：测试题列表测试题测试题内容测试题的答案通过测试题检验学生对万以内数的综合应用掌握程度。1.计算：250+135=?-400-78=?-15×6=?-210÷7=?2.比较大小：-820802-1000-500600+2003.应用题：-小明有1元硬币100枚，可以买多少个5角的铅笔？（20个）1.答案：-250+135=385