小学四年级英语单元测试题汇编

小学四年级英语单元测试题汇编小学四年级是英语学习从基础认知向综合运用过渡的关键阶段，系统的单元测试能有效检测知识掌握情况、提升语言应用能力。本汇编结合新课标要求与四年级英语核心知识点，按单元梳理考点、设计分层题型，兼具诊断性与训练性，可供教师随堂检测、家长辅导或学生自主巩固使用。单元一：MyClassroom（教室场景与物品表达）一、单元考点梳理本单元围绕“教室场景描述”展开，核心考点包括：词汇：教室设施（blackboard、desk、chair、window等）、方位介词（in、on、under、near）；句型：①询问物品位置（*Whereis...?It’s...*）；②描述教室（*Wehave.../The...is...*）；语用：用英语介绍教室布局、整理学习用品。二、典型题型示例（一）基础过关（词汇与句型识别）1.单词归类（将单词填入对应类别：教室设施/方位介词）例：blackboard、in、desk、under、chair、near教室设施：________________方位介词：________________2.句型匹配（给问句找答语）①*Whereisthebook?*A.It’sadesk.②*What’sthis?*B.It’sonthedesk.（二）能力提升（语用与逻辑）1.看图写句（根据图片描述物品位置，例：图中“球在椅子下面”）____________________________________________________2.情景对话（补全对话，语境：John帮Sarah找铅笔）John:Whereisyourpencil,Sarah?Sarah:Idon’tknow.Maybeit’s______thedesk.John:Look!It’s______yourbook.Sarah:Oh,yes!Thankyou.三、单元能力训练卷（限时20分钟）听力部分（30分）1.听录音，圈出听到的单词（5小题，例：听“window”“door”选其一）2.听问句，选答语（5小题，例：问句“Whereistheruler?”选答语“It’sunderthechair.”）笔试部分（70分）1.单词拼写（根据中文写英文，例：“椅子”______；“在……里面”______）2.连词成句（用所给词造句，例：is/the/where/pen/?→________________）3.阅读理解（短文介绍教室，回答问题：“Howmanydesksarethereintheclassroom?”）四、参考答案与解析典型题型示例答案1.单词归类：教室设施：blackboard、desk、chair方位介词：in、under、near2.句型匹配：①B；②A（注：完整答案含听力文本、笔试详解，需结合单元重难点分析易错点，如方位介词“in”与“on”的区别，可通过“书在书包里（in）”“笔在书上（on）”的对比例句强化理解。）单元二：MySchoolbag（文具与数量表达）一、单元考点梳理本单元聚焦“文具与数量描述”，核心考点包括：词汇：文具（schoolbag、pencil、crayon、notebook等）、数量词（one、two、five、many）；句型：①询问物品数量（*Howmany...doyouhave?Ihave...*）；②描述物品特征（*It’s.../They’re...*）；语用：用英语整理书包、谈论学习用品数量。二、典型题型示例（一）基础过关（词汇与句型识别）1.图片匹配（将单词与对应文具图片连线，例：crayon、notebook）2.句型仿写（根据例句改写，例：*Ihaveapen.*→*Ihavetwopens.*）（二）能力提升（语用与逻辑）1.情景问答（根据提示回答，例：提示“你有多少支铅笔？”→________________）2.短文填空（根据上下文填数量词或文具类单词，例：“Ihave______pencilsand______notebook.”）三、单元能力训练卷（限时20分钟）听力部分（30分）1.听录音，标序号（5幅文具图片，按听到的顺序标号）2.听答语，写问句（5个答语，补全问句，例：答语“Ihavethreebooks.”→问句________________）笔试部分（70分）1.单词分类（将文具类/数量词类单词分组，例：five、pencil、three、crayon）2.阅读理解（短文介绍“我的书包”，回答问题：“What’sintheschoolbag?”）四、参考答案与解析典型题型示例答案1.句型仿写：*Ihavetwopens.*（注：需关注可数名词复数变化，如“pen→pens”）2.情景问答：*Howmanypencilsdoyouhave?Ihave...*（根据实际情况补充数量）汇编使用建议1.分层训练：基础题（词汇、句型）确保全员掌握，能力题（语用、阅读）供学有余力者拓展；2.同步巩固：建议学完单元后1-2天内完成测试，及时查漏；3.错题复盘：整理错题时标注考点（如“方位介词误用”“名词复数遗漏”），结合解析强化理解；