2025年学生铸牢中华民族共同体意识知识测试题(附答案)

2025年学生铸牢中华民族共同体意识知识测试题(附答案)一、单项选择题（共20题，每题2分，共40分）1.习近平总书记在中央民族工作会议上指出，铸牢中华民族共同体意识是新时代党的民族工作的（）。A.重要任务B.主线C.核心目标D.基础要求2.中华民族共同体的形成过程，本质上是各民族（）的历史过程。A.相互排斥、此消彼长B.各自独立、互不影响C.交往交流交融D.文化同化、血缘融合3.“四个共同”是指我们辽阔的疆域是各民族共同开拓的，我们悠久的历史是各民族共同书写的，我们灿烂的文化是各民族共同创造的，我们（）。A.伟大的精神是各民族共同培育的B.富裕的生活是各民族共同享受的C.先进的科技是各民族共同研发的D.和谐的社会是各民族共同维护的4.2023年修订的《中华人民共和国民族区域自治法》明确规定，民族区域自治制度是中国特色解决民族问题的（）。A.基本政治制度B.根本政治制度C.重要经济制度D.文化保障制度5.以下哪项不属于“五个认同”的内容？（）A.对伟大祖国的认同B.对中华民族的认同C.对传统文化的认同D.对中国特色社会主义的认同6.我国是统一多民族国家，共有（）个民族成分，其中少数民族（）个。A.56；55B.57；55C.56；56D.57；567.习近平总书记强调，加强中华民族大团结，长远和根本的是增强（），建设各民族共有精神家园。A.文化自信B.国家意识C.中华民族共同体意识D.法治观念8.以下哪项是各民族优秀传统文化的集大成，是中华民族的根和魂？（）A.儒家文化B.草原文化C.中华文化D.黄河文化9.“三个离不开”思想是指汉族离不开少数民族，少数民族离不开汉族，（）。A.各少数民族之间也相互离不开B.边疆离不开内地C.城市离不开农村D.青年离不开老年10.2024年发布的《新时代铸牢中华民族共同体意识研究报告》指出，铸牢中华民族共同体意识的实践基础是（）。A.经济高质量发展B.文化传承创新C.社会和谐稳定D.各民族广泛交往交流交融11.我国民族地区脱贫攻坚全面胜利后，现阶段民族工作的重点转向（）。A.巩固拓展脱贫攻坚成果同乡村振兴有效衔接B.加快民族地区工业化进程C.推动民族地区人口向东部迁移D.强化民族地区文化保护12.以下哪项是中华民族共同体意识的核心内涵？（）A.各民族文化相互独立B.各民族在历史发展中休戚与共C.强调单一民族的主导地位D.淡化民族差异促进同化13.2025年全国“民族团结进步创建”活动的主题是（）。A.共同团结奋斗，共同繁荣发展B.铸牢中华民族共同体意识，谱写民族团结进步新篇章C.各民族一家亲，同心共筑中国梦D.传承红色基因，促进民族团结14.下列哪项不属于中华民族共同体的特征？（）A.多元一体B.包容互鉴C.层次分明D.休戚与共15.《中华人民共和国宪法》规定，中华人民共和国各民族（）。A.一律平等B.汉族优先C.少数民族享有特殊权利D.按人口比例分配权利16.习近平总书记在给云南省贡山县独龙江乡群众的回信中提到，“脱贫只是第一步，更好的日子还在后头”，这体现了（）。A.各民族共同富裕的目标B.民族地区优先发展的政策C.文化保护与经济发展并重D.生态优先的发展理念17.以下哪项是铸牢中华民族共同体意识的物质基础？（）A.各民族共有精神家园建设B.民族地区经济社会发展C.民族团结进步教育D.法治保障18.我国处理民族问题的根本原则是（）。A.民族区域自治B.各民族平等团结C.加快民族地区发展D.尊重民族风俗习惯19.2024年“中国文化进万家”活动中，重点推广的“中华民族视觉形象工程”包括（）等符号。A.龙、长城、黄河B.京剧、书法、武术C.春节、中秋、端午D.以上都是20.青年学生在铸牢中华民族共同体意识中应发挥的作用不包括（）。A.主动学习民族理论政策B.传播各民族优秀文化C.强化本民族身份认同，排斥其他民族文化D.参与民族团结实践活动二、填空题（共15题，每题2分，共30分）1.中华民族共同体意识是国家统一之基、民族团结之本、______之魂。2.我国民族分布的基本格局是______、交错杂居。3.“五个认同”包括对伟大祖国、中华民族、中华文化、中国共产党、______的认同。4.习近平总书记指出，要推动各民族文化的传承保护和创新交融，树立和突出各民族共享的中华文化符号和______。5.2023年新修订的《中国共产党统一战线工作条例》明确将______作为新时代统一战线工作的重要任务。6.我国民族自治地方分为自治区、自治州、______三级。7.各民族优秀传统文化是中华文化的______，中华文化是各民族文化的集大成。8.“中华民族多元一体格局”理论由______先生提出。9.铸牢中华民族共同体意识，要构建______的中华民族共有精神家园。10.2024年国家实施“各族青少年交流计划”，通过______、研学实践等形式促进各民族青少年交往。11.新时代党的民族工作的“纲”是______。12.我国宪法规定，各民族都有使用和发展自己的语言文字的自由，都有保持或者改革自己的______的自由。13.民族地区的“三项计划”包括______、旅游促进各民族交往交流交融计划、各民族互嵌式发展计划。14.习近平总书记强调，要把______作为党的民族工作的主线，推动各民族坚定对伟大祖国、中华民族、中华文化、中国共产党、中国特色社会主义的高度认同。15.2025年教育部印发的《中小学民族团结进步教育指导纲要》提出，要将铸牢中华民族共同体意识教育融入______全过程。三、判断题（共15题，每题1分，共15分。正确填“√”，错误填“×”）1.中华民族共同体是各民族简单的机械相加，而非有机整体。（）2.中华文化是汉族文化的延伸，少数民族文化是其补充。（）3.民族区域自治制度的核心是保障少数民族的自治权，不包括汉族。（）4.铸牢中华民族共同体意识需要尊重和包容差异，但更要增进共同性。（）5.各民族在发展水平上的差距是历史遗留问题，与现实政策无关。（）6.维护国家统一和民族团结是各民族最高利益所在。（）7.青年学生只需学好专业知识，民族团结是政府和社会的责任。（）8.我国所有民族自治地方的自治机关都有权制定自治条例和单行条例。（）9.中华民族共同体意识与各民族的本民族意识是对立的。（）10.推广国家通用语言文字与保护各民族语言文字是相互矛盾的。（）11.各民族交往交流交融是历史趋势，也是铸牢中华民族共同体意识的必然要求。（）12.民族问题的解决只能依靠民族地区自身努力，无需国家支持。（）13.中华民族精神的核心是爱国主义，是各民族共同培育的。（）14.铸牢中华民族共同体意识就是要消除各民族之间的所有差异。（）15.新时代民族团结进步创建工作要从“管肚子”向“管脑子”深化，突出思想引领。（）四、简答题（共5题，每题5分，共25分）1.简述“四个共同”的具体内容及其对铸牢中华民族共同体意识的意义。2.如何理解“中华民族多元一体”中“多元”与“一体”的关系？3.新时代铸牢中华民族共同体意识为什么要强调“增强共同性、尊重和包容差异性”？4.青年学生在日常生活中可以通过哪些具体行动铸牢中华民族共同体意识？（至少列举5项）5.结合实际，说明国家通用语言文字教育与少数民族语言文字保护的关系。五、论述题（共2题，每题15分，共30分）1.习近平总书记指出：“铸牢中华民族共同体意识是新时代党的民族工作的‘纲’，所有工作要向此聚焦。”请结合党的二十大精神，论述这一论断的理论依据和实践要求。2.近年来，多地通过建设“互嵌式”社区、开展“各族青少年交流计划”等方式促进各民族交往交流交融。请结合实例，分析这些举措对铸牢中华民族共同体意识的作用，并谈谈青年学生应如何参与其中。参考答案一、单项选择题1.B2.C3.A4.A5.C6.A7.C8.C9.A10.D11.A12.B13.B14.C15.A16.A17.B18.B19.D20.C二、填空题1.精神力量2.大杂居、小聚居3.中国特色社会主义4.中华民族形象5.铸牢中华民族共同体意识6.自治县7.组成部分8.费孝通9.中华民族共有精神家园10.结对帮扶11.铸牢中华民族共同体意识12.风俗习惯13.各族青少年交流计划14.铸牢中华民族共同体意识15.教育教学三、判断题1.×2.×3.×4.√5.×6.√7.×8.√9.×10.×11.√12.×13.√14.×15.√四、简答题1.答：“四个共同”指：我们辽阔的疆域是各民族共同开拓的；我们悠久的历史是各民族共同书写的；我们灿烂的文化是各民族共同创造的；我们伟大的精神是各民族共同培育的。意义：“四个共同”从历史、地理、文化、精神四个维度揭示了中华民族共同体形成发展的客观规律，为铸牢中华民族共同体意识提供了历史依据和实践支撑，强化了各民族休戚与共、荣辱与共、生死与共、命运与共的共同体理念。2.答：“多元”指各民族在语言、文化、习俗等方面的差异性和多样性；“一体”指各民族在历史发展中形成的共同利益、共同目标、共同精神的统一性。二者辩证统一：“多元”是“一体”的基础，没有各民族的多元文化，就没有中华文化的丰富性；“一体”是“多元”的归宿，各民族只有在“一体”的框架下团结奋斗，才能实现共同发展。“多元一体”体现了中华民族“和而不同”的智慧，是铸牢中华民族共同体意识的核心特征。3.答：共同性是中华民族共同体的本质属性，增强共同性能促进各民族在思想、目标、行动上的统一，巩固国家统一和民族团结；差异性是各民族的特色所在，尊重和包容差异能维护文化多样性，激发各民族的生命力和创造力。二者相辅相成：只强调共同性会忽视民族特点，导致文化单一；只强调差异性会削弱整体认同，影响团结。新时代铸牢中华民族共同体意识需要在增进共同性的基础上尊重差异，在尊重差异中强化共同，实现“和而不同”的团结。4.答：（1）主动学习党的民族理论政策，参与民族团结主题班会、讲座；（2）与其他民族同学结对交友，了解其文化习俗，避免刻板印象；（3）在社交媒体传播各民族优秀文化，如分享少数民族传统节日、非遗技艺；（4）参与“各族青少年交流计划”“民族团结进步创建”志愿活动；（5）在生活中尊重各民族同学的饮食、宗教习惯，遇到民族歧视言论及时制止；（6）关注民族地区发展，通过公益捐赠、支教等方式助力乡村振兴。5.答：二者是辩证统一的关系：（1）国家通用语言文字是各民族交往交流的工具，推广国家通用语言文字有利于促进各民族在经济、文化、教育等领域的沟通，增强国家认同和社会凝聚力；（2）少数民族语言文字是各民族文化的载体，保护少数民族语言文字有利于传承文化多样性，维护各民族的文化自信；（3）国家通过政策保障“双语教育”，如在民族地区学校开设国家通用语言课程和民族语言课程，既确保学生掌握通用语言，又保留民族文化根脉。例如，内蒙古自治区推行“统编教材+民族语言教学”模式，既保证了教育质量，又传承了蒙古语文化。五、论述题1.答：理论依据：（1）马克思主义民族理论中国化的最新成果。马克思主义认为，民族是历史范畴，最终走向融合；中国共产党结合国情提出铸牢中华民族共同体意识，是对马克思主义民族理论的创新发展。（2）中华优秀传统文化的传承。“天下一家”“和衷共济”等理念为共同体意识提供了文化根基。（3）新时代民族工作的现实需求。当前民族工作面临“五个并存”（改革开放和社会主义市场经济带来的机遇和挑战并存等），需要以共同体意识凝聚共识。实践要求：（1）思想引领：将铸牢中华民族共同体意识纳入国民教育、干部教育、社会教育全过程，增强“五个认同”；（2）经济支撑：推动民族地区高质量发展，缩小区域差距，实现共同富裕；（3）文化融合：构建中华民族共有精神家园，推广中华文化符号和中华民族形象；（4）社会基础：促进各民族交往交流交融，建设互嵌式社会结构；（5）法治保障：完善民族区域自治法等法律法规，保障各民族合法权益。党的二十大报告强调“以铸牢中华民族共同体意识为主线，加强和改进党的民族工作”，这要求我们将共同体意识贯穿于政治、经济、文化、社会建设各领域，确保各民族在党的领导下同心共筑中国梦。2.答：作用分析：（1）互嵌式社区：例如，宁夏银川市建设“多民族混居社区”，通过共享社区服务中心、举办“邻里节”等活动，促进回汉居民在居住、就业、文化上的交融，打破“隔族而居”的旧模式，增进日常互动和情感认同。（2）各族青少年交流计划：如“新疆青少年内地研学”活动，组织新疆学生到北京、上海等地参观博物馆、高校，与内地学生共同学习生活，通过亲身体验感受国家发展成就，增强对中华民族的归属感