2025年中小学教师职业道德素质知识竞赛题库及答案

2025年中小学教师职业道德素质知识竞赛题库及答案一、单项选择题（每题2分，共40分）1.新时代中小学教师职业行为十项准则中，“坚定政治方向”要求教师不得在教育教学活动中及其他场合有（）的言行。A.批评教育政策B.传播错误政治观点C.讨论社会热点D.发表个人学术见解答案：B2.《中小学教师职业道德规范（2008年修订）》的核心与灵魂是（）。A.关爱学生B.爱国守法C.为人师表D.终身学习答案：A3.习近平总书记提出的“四有”好老师标准中，“有理想信念”是（）。A.道德情操的基础B.职业发展的动力C.立德树人的根本D.教育情怀的体现答案：C4.教师在教育教学中，若发现学生存在家庭困难或心理问题，应首先履行的职业道德义务是（）。A.及时与家长沟通，要求家长解决B.联合其他教师讨论学生隐私C.主动关心学生，提供必要帮助D.上报学校，由学校统一处理答案：C5.根据《新时代中小学教师职业行为十项准则》，教师不得组织、参与（），或向学生推销、变相推销商品、服务等谋取私利。A.校外培训B.课后服务C.教学研讨D.公益讲座答案：A6.以下行为中，违反“潜心教书育人”准则的是（）。A.为学生提供个性化学习指导B.因个人事务频繁调课C.参与校本课程开发D.利用假期参加教学技能培训答案：B7.“四个引路人”中，“做学生锤炼品格的引路人”要求教师通过（）引导学生形成正确价值观。A.知识传授B.榜样示范C.成绩评价D.奖惩制度答案：B8.教师与家长沟通时，正确的做法是（）。A.要求家长购买指定教辅材料B.指责家长教育方式不当C.客观反馈学生表现，共同制定教育策略D.拒绝家长询问学生在校情况答案：C9.教师在网络平台发布涉及学生的内容时，需遵守的职业道德规范是（）。A.随意使用学生照片作为教学案例B.隐去学生真实姓名和可识别信息C.公开批评学生的网络行为D.转发学生私人动态以提醒其他家长答案：B10.某教师因学生未完成作业，让其在教室外站立两小时，该行为违反了（）。A.关爱学生B.爱岗敬业C.终身学习D.爱国守法答案：A11.“四个相统一”中，“坚持教书和育人相统一”强调教师需将（）融入知识传授全过程。A.学科知识B.价值引领C.应试技巧D.竞赛辅导答案：B12.教师在职称评审中伪造科研成果，违反了（）准则。A.坚守廉洁自律B.规范从教行为C.秉持公平诚信D.潜心教书育人答案：C13.面对学生的错误行为，教师正确的处理方式是（）。A.当众辱骂学生以儆效尤B.体罚学生直至认错C.耐心倾听，引导学生反思D.联系家长要求带回管教答案：C14.新时代师德建设的根本任务是（）。A.提高教师待遇B.培养“四有”好老师C.规范教师言行D.减少教学事故答案：B15.教师在教育教学中，对学生实施歧视性评价（如按成绩分座位），违反了（）。A.关爱学生B.为人师表C.爱岗敬业D.终身学习答案：A16.《中小学教师职业道德规范》中，“终身学习”的核心要求是（）。A.掌握最新教育技术B.持续提升专业能力和综合素养C.参加学历提升考试D.完成继续教育学分答案：B17.教师在与异性学生单独相处时，应遵守的师德规范是（）。A.保持适当距离，避免过度亲密B.随意肢体接触以表达关心C.单独约见学生家长D.接受学生赠送的贵重礼物答案：A18.以下属于“坚守廉洁自律”准则禁止行为的是（）。A.参加家长组织的免费旅游B.接受学生自制的节日贺卡C.指导学生参加公益活动D.参与学校组织的教研奖励答案：A19.教师在处理学生矛盾时，应优先（）。A.偏袒成绩优秀的学生B.调查事实，公平调解C.要求双方相互道歉即可D.通知家长解决答案：B20.习近平总书记提出的“大先生”标准，要求教师（）。A.专注个人学术成就B.做学生为学、为事、为人的示范C.严格管理学生日常行为D.优先完成教学任务答案：B二、判断题（每题1分，共10分）1.教师可以在课堂上随意发表对社会热点事件的个人看法。（×）2.教师为提高学生成绩，组织本班学生利用周末进行有偿补课，属于违规行为。（√）3.教师因学生成绩差，在家长群中公开批评学生，符合“为人师表”要求。（×）4.教师在网络平台发布教学经验时，需隐去学生个人信息。（√）5.教师可以接受学生家长赠送的小额土特产以增进关系。（×）6.教师体罚学生后，只要学生未受伤就不违反师德规范。（×）7.教师在职称评审中，与同事共享未发表的研究成果属于学术不端。（√）8.教师因家庭困难，可向学生家长借款应急。（×）9.教师应平等对待所有学生，不因性别、民族、家庭背景等差异区别对待。（√）10.教师可以在课后服务中向学生推荐自己编写的教辅材料。（×）三、简答题（每题6分，共30分）1.简述《新时代中小学教师职业行为十项准则》中“关心爱护学生”的具体要求。答案：尊重学生人格，平等公正对待学生；严慈相济，做学生良师益友；保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益；不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。2.如何理解“四有”好老师中“有道德情操”的内涵？答案：教师需具备高尚的道德修养，以德立身、以德立学、以德施教；自觉弘扬真善美，传递正能量；用自身的道德行为和人格魅力影响学生，引导学生扣好人生第一粒扣子。3.教师在与家长沟通时应遵循哪些职业道德规范？答案：尊重家长，平等交流；客观反馈学生情况，避免片面指责；不利用职务之便谋取私利（如要求家长帮忙办事）；保护学生隐私，不公开讨论学生缺点；共同探讨教育方法，形成家校共育合力。4.简述“四个引路人”中“做学生创新思维的引路人”的具体做法。答案：鼓励学生质疑提问，营造包容错误的课堂氛围；设计探究性学习任务，培养学生批判性思维；结合学科特点开展实践活动，激发创新兴趣；关注学生个性差异，提供个性化指导。5.教师在网络空间应遵守哪些师德规范？答案：遵守法律法规和公序良俗，不发表不当言论；不传播虚假信息或负能量内容；保护学生隐私，不公开学生个人信息或动态；规范使用网络教学工具，避免利用平台与学生进行非教学目的互动；维护教师职业形象，避免在网络上从事与身份不符的活动（如不当直播、恶意评论）。四、案例分析题（每题10分，共20分）案例1：某初中语文教师张老师发现班上学生小宇（父母离异，随奶奶生活）近期成绩下滑，上课注意力不集中。张老师通过观察发现小宇常躲在操场角落哭泣，便利用午休时间与小宇谈心，得知其因奶奶生病住院感到焦虑。张老师联系小宇奶奶了解情况后，主动为小宇补习落下的课程，并发动班级学生为小宇制作“加油卡片”。小宇逐渐恢复状态，成绩回升。问题：结合师德规范分析张老师的行为。答案：张老师的行为充分体现了“关爱学生”“爱岗敬业”的师德要求。首先，他关注学生的异常表现，主动了解原因（关爱学生：关心学生健康，维护学生权益）；其次，通过谈心、补习和发动班级帮助小宇，体现了对学生的耐心与责任（爱岗敬业：认真辅导学生，促进学生全面发展）；最后，联系家长了解情况，体现了家校合作的意识（为人师表：尊重家长，共同促进学生成长）。案例2：某小学教师李老师收到家长微信，称“孩子很喜欢您，我们全家想请您周末去家里吃饭，顺便带点家乡特产给您”。李老师回复：“感谢您的心意！孩子的进步是我们共同的目标，吃饭就不用了，有教育上的问题我们随时沟通。”家长坚持，李老师再次婉拒，并强调“只要孩子健康成长，就是对我最好的礼物”。问题：结合师德规范