2025年教师安全生产一岗双责责任书

2025年教师安全生产一岗双责责任书为深入贯彻落实《中华人民共和国安全生产法》《中小学幼儿园安全管理办法》《地方党政领导干部安全生产责任制规定》等法律法规及上级教育行政部门关于安全生产工作的决策部署，坚持“安全第一、预防为主、综合治理”方针，严格落实“管业务必须管安全、管教学必须管安全”原则，切实强化教师岗位安全责任意识，明确安全生产职责边界，现就2025年度教师安全生产“一岗双责”责任事项明确如下：一、责任主体与期限甲方：XX市XX区XX学校（以下简称“学校”）乙方：XX学科教师（姓名：XXX，岗位：XXX，工号：XXXXXX）本责任书有效期为2025年1月1日至2025年12月31日，适用于乙方在履行教育教学、学生管理、校园服务等岗位职责过程中涉及的所有安全生产相关工作。二、责任范围界定乙方安全生产责任覆盖以下全场景、全流程工作环节：1.课堂教学（含理论课、实验课、实践课、网课等）及课后服务、社团活动、研学旅行等延伸教学活动；2.学生日常管理（含课间巡查、午间看护、晚托监管、心理疏导等）；3.教学场所安全（含教室、实验室、功能室、运动场等乙方使用或管理的区域）；4.教学设备设施安全（含教具、实验器材、多媒体设备、运动器材等乙方操作或维护的设备）；5.学生身心健康安全（含心理危机干预、体质健康监测、特殊体质学生保护等）；6.其他因乙方岗位职责直接或间接关联的安全生产事项。三、具体安全生产职责（一）教学活动安全管理职责1.课前安全准备：每日课前5分钟完成授课场所安全检查，重点检查教室门窗闭合状态、照明设备运行情况、用电插座有无老化破损、课桌椅螺丝是否松动、地面是否湿滑；实验课前须核查实验器材完整性（如玻璃器皿无裂痕、化学试剂标签清晰无泄漏）、通风设备运转正常、消防器材（灭火器、沙箱）配备到位；实践课（含体育课、劳动课）前须检查场地平整度（如跑道无坑洼、操场无杂物）、器材安全性（如单双杠螺丝紧固、劳动工具无锈蚀缺口），并根据活动风险等级（低风险：跳绳/绘画；中风险：篮球/手工；高风险：攀岩/焊接）提前制定安全预案，报教务处备案。2.课堂安全监管：严格执行“课堂考勤-异常报告-应急处置”闭环管理。每节课前5分钟完成学生点名，发现缺勤学生立即联系班主任核实情况；授课过程中密切观察学生状态，对注意力异常（如嗜睡、抽搐）、行为异常（如攻击他人、自残倾向）、身体异常（如呕吐、发热）的学生，须第一时间暂停授课并采取临时看护措施（如转移至通风处、联系校医），同时通过校园安全管理平台（XX系统）上报年级组长及安全办；实验课须全程在岗指导，监督学生按《实验室安全操作手册》规范使用器材（如化学实验佩戴护目镜、禁止直接接触强酸强碱；物理实验先断电再拆线），严禁学生擅自更改实验步骤或私自动用非本实验器材；网课教学须通过“双设备监控”（电脑屏幕共享+手机摄像头全景）确保学生居家学习环境安全（如远离燃气灶、插座），发现学生背景存在安全隐患（如电线裸露、刀具乱放）时，立即提醒家长并记录在《网课安全台账》。3.课后安全交接：课程结束后，须关闭授课场所电源（如投影仪、实验设备）、锁闭门窗，实验室须填写《器材归还登记表》并与管理员核对试剂用量（误差超过5%需标注原因）；课后服务结束时，须组织学生排队离校，与家长或接送人员当面交接（无家长接送的学生须联系班主任或值班领导协助看管），特殊天气（如暴雨、大风）须延迟放学并通过班级群通知家长，待天气好转或家长到场后方可放行；研学旅行活动结束后，须清点学生人数并与学校门卫确认全员返校，提交《研学安全总结报告》（含突发情况处理记录、家长反馈意见）。（二）校园日常安全维护职责1.场所巡查责任：每日早到校后、晚离校前各开展1次责任区域巡查（责任区域由学校安全办划定，覆盖教室、所管功能室及周边20米范围），重点关注消防通道是否畅通（无杂物堆放）、安全标识是否清晰（如“小心地滑”“高压危险”标识无脱落）、公共设施是否完好（如楼梯扶手无松动、走廊玻璃无裂痕），发现隐患立即通过“校园安全隐患上报小程序”拍照上传（含位置定位、隐患描述），并在24小时内跟进整改结果；每月配合安全办完成责任区域“安全风险分级评估”，对评估为“黄色风险”（如老旧电路）的点位制定“一患一策”管控措施（如限制使用时间、增设临时防护栏），“红色风险”（如墙体裂缝）须立即停止使用并设置警戒标识。2.学生行为引导：常态化开展“安全微教育”，每两周至少组织1次5分钟安全主题班会（内容涵盖防溺水、防欺凌、防网络诈骗、实验室安全等），结合案例讲解（如播放“学生课间追逐导致骨折”视频）强化学生安全意识；课间巡查时及时制止危险行为（如攀爬栏杆、推搡打闹），对屡教不改的学生建立《重点关注学生安全档案》，联合班主任、心理教师开展“一对一”干预（如签订《安全承诺书》、制定行为矫正计划）；关注学生携带物品安全，定期检查书包（如刀具、打火机、尖锐玩具），发现违禁品当场收缴并联系家长说明情况，涉及管制物品的立即上报安全办并移交公安机关。（三）应急处置与协同职责1.突发事件响应：遇火灾、地震、踩踏等紧急情况时，须严格执行《校园应急预案》：火灾发生时，立即组织学生用湿毛巾捂口鼻低姿撤离，关闭教室门窗延缓火势蔓延，确认全员撤离后到集合点清点人数并向总指挥报告；地震时，迅速引导学生躲避至课桌下或墙角，待晃动停止后有序撤离至空旷区域；踩踏事件中，须站在楼梯转角处用身体阻挡人流，大声指挥“靠墙行走、不要拥挤”，对摔倒学生立即实施“保护姿势”（用手臂护住头部，侧躺避免窒息）。2.安全信息报送：发现学生受伤（如实验器材割伤、运动扭伤）时，须在5分钟内送校医室处理，伤情较重（如骨折、昏迷）的立即拨打120并通知家长，同时通过“校园安全直报系统”向区教育局上报（内容含时间、地点、受伤原因、处置进展）；学生出现心理危机（如扬言自杀、攻击他人）时，须第一时间联系心理教师进行危机干预，同步告知班主任及家长，24小时内形成《心理危机干预记录》（含对话内容、家长反馈）；发现校园周边安全隐患（如流动摊点售卖过期食品、社会人员逗留），须立即向门卫室反映并拍摄取证，由安全办对接街道综合执法部门处理。（四）安全能力提升职责1.按要求参加学校组织的安全生产培训（每学期不少于8课时），内容涵盖《安全生产法》解读、应急救护技能（如心肺复苏、海姆立克法）、新型教学设备安全操作（如3D打印机、智能实验室系统）等，培训结束后须通过考核（理论测试≥80分，实操演练合格）；2.主动学习安全管理新知识，每年至少阅读2本安全类书籍（如《学校安全风险管理实务》《学生心理危机干预指南》），撰写1篇安全管理案例分析（含问题描述、解决措施、经验总结），提交至教务处备案；3.参与学校“安全文化建设”，协助设计安全主题黑板报（每月1期）、安全知识竞赛（每学期1次）、消防演练（每学期2次），通过“情景模拟”“角色扮演”等方式提升学生安全参与度。四、考核与奖惩机制1.考核方式：学校安全办联合教务处、德育处组成考核组，采取“日常检查（占比40%）+专项督查（占比30%）+年度考核（占比30%）”方式进行。日常检查通过“安全巡查记录”“隐患上报系统”“课堂监控回放”等数据量化评分；专项督查针对实验课、研学旅行等重点场景开展突击检查；年度考核结合学生评教（安全教育满意度）、家长反馈（接送交接满意度）、同事互评（协作配合度）综合评定。2.奖励标准：考核结果为“优秀”（≥90分）的教师，优先推荐参与区级“安全标兵”评选，在职称晋升、评优评先中加2分；连续2年考核优秀的，纳入学校“安全管理骨干”培养计划，参与区级安全管理经验交流；对在突发事件中表现突出（如成功阻止学生坠楼、有效处置实验室火灾）的教师，给予500-2000元现金奖励并全校通报表扬。3.处罚措施：考核结果为“不合格”（＜60分）的教师，取消当年评优评先资格，扣发3个月安全绩效奖金（每月800元），由安全办进行约谈并制定“整改提升计划”（限期1个月完成）；因履职不到位导致安全事故的，视情节轻重给予警告、记过处分（扣发6个月绩效奖金）；造成较大及以上事故（如学生重伤、死亡）的，依法依规追究党纪政纪责任，构成犯罪的移送司法机关处理。五、责任变更与终止1.若乙方岗位调整（如从科任教师转为实验员），须在调整后3个工