《再见了,亲人》教案（2025-2026学年）

《再见了,亲人》教案（2025—2026学年）一、教学分析1.教材分析《再见了，亲人》教案（2025—2026学年）针对小学中高年级的学生编写。本课内容选自小学语文教材，属于阅读理解与写作单元。根据教学大纲和课程标准，本课旨在培养学生对文学作品的理解能力、情感共鸣能力以及写作技巧。在单元乃至整个课程体系中，本课内容起到承上启下的作用，既是对之前阅读技能的巩固，又为后续写作技能的培养打下基础。核心概念包括对人物情感的理解、对情节的分析以及对写作手法的运用。2.学情分析针对中高年级学生，他们已经具备一定的阅读基础和生活经验，对亲情有一定的感悟。然而，在阅读理解方面，他们可能存在对人物情感把握不准确、对情节分析不深入的问题。此外，写作方面，他们可能对如何表达情感、如何组织情节感到困惑。针对这些情况，教学设计应注重激发学生的情感共鸣，引导他们深入理解人物情感和情节，并通过写作练习提升他们的表达能力。3.教学目标与策略教学目标包括：培养学生对亲情故事的感悟和理解；提升学生的阅读理解能力和情感共鸣能力；提高学生的写作技巧。教学策略包括：通过朗读、讨论、写作等方式，引导学生深入理解文本；结合生活实际，让学生体会亲情的温暖；通过写作练习，让学生学会表达自己的情感。在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，采用分层教学，确保每个学生都能在原有基础上得到提升。二、教学目标知识的目标说出：学生能够正确列举出《再见了，亲人》中的主要人物和事件。解释：学生能够解释故事中表达亲情的具体场景和情节。描述：学生能够描述故事中人物的情感变化和成长过程。能力的目标分析：学生能够分析故事中的人物关系和情节发展。评价：学生能够评价故事的主题和写作手法。创作：学生能够根据故事中的情感和情节，创作一篇简短的文章。情感态度与价值观的目标感悟：学生能够感悟亲情的伟大和珍贵。尊重：学生能够尊重家庭成员之间的感情。珍惜：学生能够珍惜与家人相处的时光。科学思维的目标归纳：学生能够从具体事例中归纳出亲情的普遍性。推理：学生能够根据故事情节进行合理的推理。批判：学生能够对故事中的情节和人物进行批判性思考。科学评价的目标判断：学生能够判断故事中的情感表达是否真实。比较：学生能够比较不同故事中亲情的表达方式。反思：学生能够反思自己在家庭中的角色和责任。三、教学重难点重点：准确理解《再见了，亲人》中人物的情感变化，把握故事情节的内在逻辑。难点：培养学生对亲情主题的深入感悟，学会从不同角度分析人物关系，提高写作技巧表达亲情。四、教学准备为了确保教学活动的顺利进行，我将准备以下教学资源：制作包含故事背景、人物关系、情感分析的多媒体课件；准备故事相关图片和视频资料，以丰富学生的视觉体验；设计任务单，引导学生进行深度阅读和思考；同时，准备评价表，以便对学生的学习成果进行有效评估。此外，我还会布置学生预习教材内容，并收集与亲情主题相关的资料，以激发他们的学习兴趣和主动性。教学环境方面，我将安排小组座位，以便于讨论和合作学习，并在黑板上设计清晰的教学框架，确保教学流程的条理性和逻辑性。五、教学过程1.导入时间预估：5分钟活动设计：教师播放一段关于亲情的公益广告，引导学生思考亲情在生活中的重要性。学生分享自己与亲人之间的感人故事，激发情感共鸣。学生活动：观看广告，思考亲情的意义。分享故事，表达对亲情的感悟。教师引导：“同学们，亲情是生活中最温暖的力量，今天我们一起走进《再见了，亲人》，感受亲情的伟大。”“请同学们分享自己与亲人之间的感人故事，让我们共同感受亲情的美好。”2.新授时间预估：20分钟活动设计：教师引导学生朗读《再见了，亲人》，初步感知故事内容。学生分组讨论，分析故事中的人物关系和情节发展。教师讲解故事背景、人物形象和主题思想。学生活动：朗读故事，了解故事内容。分组讨论，分析人物关系和情节发展。认真听讲，理解故事主题。教师引导：“同学们，现在请大家一起朗读《再见了，亲人》，感受故事的魅力。”“请同学们分成小组，讨论故事中的人物关系和情节发展，可以结合自己的生活经验来分析。”“接下来，我将为大家讲解故事背景、人物形象和主题思想，请大家认真听讲。”3.巩固时间预估：15分钟活动设计：教师提问，检查学生对故事内容的掌握程度。学生进行角色扮演，演绎故事中的精彩片段。教师点评，总结故事的主题思想。学生活动：回答问题，展示对故事内容的理解。角色扮演，体验故事中的人物情感。认真倾听，总结故事的主题思想。教师引导：“同学们，请回答以下问题，检查一下自己对故事内容的掌握程度。”“请同学们进行角色扮演，演绎故事中的精彩片段，感受人物的内心世界。”“同学们，请认真听讲，我将为大家点评角色扮演，并总结故事的主题思想。”4.小结时间预估：5分钟活动设计：教师引导学生回顾本节课的学习内容，总结故事的主题思想。学生分享自己对亲情的感悟，表达对家人的感激之情。学生活动：回顾学习内容，总结故事的主题思想。分享感悟，表达对家人的感激之情。教师引导：“同学们，今天我们一起学习了《再见了，亲人》，现在请大家一起回顾一下本节课的学习内容，总结故事的主题思想。”“请同学们分享自己对亲情的感悟，表达对家人的感激之情。”5.作业时间预估：5分钟活动设计：教师布置作业，要求学生写一篇关于亲情的作文。学生思考作业要求，准备写作素材。学生活动：思考作业要求，准备写作素材。教师引导：“同学们，今天我们学习了《再见了，亲人》，课后请同学们写一篇关于亲情的作文，表达对家人的感激之情。”6.评价时间预估：5分钟活动设计：教师根据学生的课堂表现、作业完成情况等进行评价。学生自评和互评，总结学习收获。学生活动：自评和互评，总结学习收获。教师引导：“同学们，今天我们进行了本节课的学习，请大家自评和互评，总结自己的学习收获。”“教师将对大家的课堂表现和作业完成情况进行评价，希望大家能够认真对待。”六、作业设计1.基础性作业内容：阅读《再见了，亲人》全文，完成以下题目：描述主要人物的性格特点。分析故事中的亲情线索。总结故事的主题思想。完成形式：书面练习，A4纸，手写或打印。提交时限：课后第二天。能力培养目标：巩固学生的阅读理解能力，提高对人物性格和情节的分析能力。2.拓展性作业内容：以“亲情的力量”为主题，创作一篇短文或诗歌，形式不限。完成形式：书面创作，可以是短文、诗歌、绘画等。提交时限：课后一周内。能力培养目标：提升学生的创造性思维和表达能力，增强对亲情主题的感悟。3.探究性/创造性作业内容：选择一个与《再见了，亲人》中亲情主题相关的社会现象或个人经历，进行调查研究，撰写研究报告。完成形式：研究报告，电子版或打印版。提交时限：课后两周内。能力培养目标：培养学生的问题解决能力、研究能力和批判性思维能力，同时提高学生的信息收集和分析能力。七、教学反思1.教学目标达成情况本节课的教学目标基本达成，学生在阅读理解、情感共鸣和写作技巧方面都有所提升。特别是在情感共鸣方面，学生的分享和角色扮演展示了他们对亲情的深刻感悟。2.教学环节效果与改进课堂讨论环节效果显著，学生积极参与，表达了自己的见解。但在讲解故事背景和人物形象时，我发现部分学生对某些概念的理解不够深入。因此，在今后的教学中，我将更加注重概念的解释和实例的运用，以便学生更好地理解。3.学情分析与教学改进学情分析方面，我发现学生在写作技巧上存在一定的困难，尤其是在情感表达上。针对这一点，我将在后续的教学中设计更多针对性的写作练习，帮助学生提升情感表达的能力。同时，我也意识到需要更加关注学生的个体差异，提供个性化的指导，以确保每个学生都能在原有基础上得到提升。八、本节知识清单及拓展1.《再见了，亲人》故事梗概：通过阅读《再见了，亲人》，学生应了解故事的基本情节，包括主要人物、事件发展、情感变化等，为后续的深入分析和情感共鸣打下基础。2.人物性格分析：学生需学会分析故事中人物的性格特点，如主人公的勇敢、善良，反面角色的自私、冷酷等，从而理解人物行为背后的动机。3.亲情主题的理解：本节课的核心主题是亲情，学生应理解亲情的内涵，包括亲情的表现形式、亲情的意义以及在故事中的体现。4.情感共鸣的培养：通过故事的学习，学生应学会如何与文本中的情感产生共鸣，体会作者想要传达的情感信息。5.阅读理解技巧：学生需掌握阅读理解的基本技巧，如快速浏览、寻找关键信息、理解句子含义等，以提高阅读效率。6.写作技巧的应用：学生在写作练习中，应学会运用故事中的写作手法，如细节描写、心理描写等，来表达自己的情感。7.人物关系的分析：学生应学会分析故事中的人物关系，如家庭关系、朋友关系等，以及这些关系对情节发展的影响。8.故事情节的逻辑性：学生需理解故事情节的内在逻辑，包括因果关系、转折点等，以更好地把握故事的发展脉络。9.社会背景的了解：通过学习《再见了，亲人》，学生可以了