16.1《故都的秋》教学课件2025-2026学年统编版高中语文必修上册

01

情境导入中国文人似乎都有一种悲秋情结，无数文人墨客用自己的笔、去诠释心中的秋。你能背诵有关于秋的诗词吗？第

1

4课编

版

高

中

语

文

教

材

必

修

上

册风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。秋

叶

中

，无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。杜甫读到的是悲凉。枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道

秋

风

里

，西风瘦马，夕阳西下，断肠人在天涯。马致远读到的是凄苦。碧云天，黄花地，西风紧，北雁南

秋

光

中

，飞，晓来谁染霜林醉，总是离人泪。王实甫读到的是凄美。学习目标1.语言建构与运用学习本文中比喻、对比、衬托等多种修辞手法的综合运用及其表达效果。2.思维发展与提升探究景物描写与主观情感之间的内在逻辑联系。3.审美鉴赏与创造沉浸文本，通过诵读与想象，主动体验和感受故都秋景所营造的“清、静、悲凉”的

意

境

美

。4.文化传承与理解体会作者在特定时代背景下，对故都北平（北平文化）所承载的深厚历史底蕴的眷恋与热爱，理解其中蕴含的家国情怀。作者简介郁达夫，原名郁文，字达夫，浙江富阳人，中国现代著名小说家、散文家、诗人。代表作品《沉沦》《春风沉醉的晚上》。1921年6月1945年1952年1938年底与郭沫若等人在东京酝酿成立了新文学团体创造社。日本投降后被日军宪兵杀

害

。被中央人民政府追认为“

为民族解放殉难的烈士”。赴新加坡，从事报刊编辑和抗日救亡工作。1.一个没有英雄的民族是不幸的，一个有英雄却不知敬重爱惜的民族是不可救药的，有了伟大的人物，而不知拥护，爱戴，崇仰的国家，是没有希望的奴隶之

邦

。2.无雨那能见晴之可爱，没有夜也将看不出昼之光明。3.倾城春色，终只是繁华过往。文体知识散文是一种抒发作者真情实感、写作方式体裁。与诗歌、小说和戏剧并称四大文学(一)散文的特点1.形散而神聚

2.意境深邃

3.语言优美凝练，富有文采(二)散文的分类叙事性散文、写景性散文、抒情性散文、哲理性散文、议论性

散

文

等

。(三)散文五要素语言、内容、结构、艺术手法、情感态度1.散文语言：清新明丽，生动活泼，有音乐感；又简洁质朴，自然流畅。2、写景散文方法：①表现手法：远近，高低，视听，冷暖、色彩，渲染氛围，动静，虚实，叠词等。②修辞手法：比喻，拟人，夸张，排比，对偶等。③抒情手法：写景抒情，融情于景，情景交融。3、散文常见线索：①以象征意义的事物为线索；

②以“我”的活动或游踪为线索。③以时间或空间为线索；

④以感情的发展为线索。散

文

文

体

知

识故都的秋思考：标题有何深意？能否改成“北平的秋”？“故”=旧的、过去的、曾经的。这个字瞬间将地理名词情感化了，它不再是一个简单的地名，而是倾注了作者对逝去时光的深深眷恋。“故都”更有一种文化的厚重感、历史的沧桑感。整体感知·请朗读文章，并划分文章层次结构。1-2总

起

，写作者对北国之秋、江南之秋的不同感受。分

写

，具体描绘故都的秋景。(描写五幅秋景图)3-1112议

论

，阐发中外文人对于“悲秋”的共同感怀。总括全文，再次以对比表达对故都之秋的无比眷恋与

赞

美

。13-14一句话锁定秋魂阅读文章的第一部分思考作者的笔下故都的秋有何特点呢？北国的秋，却特别地来得清，来得静，来得悲凉。结构上内容上手法上奠定基调，首尾照应概括特征，投射心绪

排比短句，节奏感强全文的“文眼”，提纲挈领作

者

认

为

南

方

的

秋

如

何

？文章写的是北国的秋，为何在开头和结尾都写到南国的秋？慢、润、淡北国之秋：结构上：首尾照应、结构严谨。手法上：南国之秋与北国之秋形成对比，突出北国之秋的独特之处。情感上：写南国的秋味比不上北国的秋味，烘托作者对北国之秋无比眷恋、热爱的感情。清

静

悲凉南国之秋：慢

润

淡看不饱

尝不透

赏玩不到十足2、在作者的记忆中，哪些景色最能代表北国之秋？【

明

确

】陶然亭的芦花，钓鱼台的柳影，西山的虫唱，玉泉的夜月，潭柘寺

的

钟

声

。芦花朴素得几乎没有了花的形色，柳树平淡得只剩下了柳枝似有若无的影子，虫唱传来乡村泥土的气息，夜

月清寒，古老、宁静而悠远的钟声令人浮想联翩。清、静、悲凉。【思考】作者为何不写陶然亭的芦花、钓鱼台的柳影，反而写日常的庭院秋景？需要专门前往观赏的景点著名地标五幅图景寻常百姓生活的、触手可及的景象作者不是作为“游客”，而是作为“平民”去感受北平的秋味，作者不仅爱北平的宏伟壮丽，更爱北平的市井烟火。这体现了郁达夫关注生活、贴近市井的写作特点。文

本

剖

析•

第二部分：（3-11）1.作者通过哪些图景来描绘表现“故都的秋”？请简要概括五幅图秋晨庭院图3秋槐落蕊图4秋蝉残声图5秋雨话凉图7-10秋日佳果图11重点品读文章集中反映故都的秋的是“清、静、悲凉”，那么五幅图是如何体现出这些特点的呢1.秋晨院落图原

文租人家一椽破屋来住着，早晨起来，泡一碗浓茶，向院子一坐，你也能看得到很高很高的碧绿的天色、听得到青天下驯鸽的飞声。从槐树叶底，朝东细数着一丝一丝漏下来的日光，或在破壁腰中，静对着像喇叭似的牵牛花（朝荣）的蓝朵，自然而然地也能够感觉到十分的秋意。说到了牵牛花，我以为以蓝色或白色者为佳，紫黑色次之，淡红色最下。最好，还要在牵牛花底，教长着几根疏疏落落的尖细且长的秋草，使作陪衬。1.秋

晨

院

落

图环

境

破屋、破壁、秋草衰败、萧条，体现“悲凉”特点声

音

驯鸽的飞声细小，反衬，以动衬静，体现“静”的特点色

调

碧绿、青天、蓝色或者白色冷色调，体现“清”的特点2.秋槐落蕊图原

文北国的槐树，也是一种能使人联想起秋来的点缀。像花而又不是花的那一种落蕊，早晨起来，会铺得满地。脚踏上去，

静声音也没有，气味也没有，只能感出一点点极微细极柔软的触觉。扫街的在树影下一阵扫后，灰土上留下来的一条条扫帚的丝纹，看起来既觉得细腻，又觉得清闲，潜意识下并且还觉得有点儿落寞，古人所说的梧桐一叶而天下知秋的遥想就在这些深沉的地方。清、悲凉秋槐落蕊图思考：作者是从哪些角度来描绘落蕊的？多感官描写：脚踏满地落蕊，从视觉上看，“落蕊”颜色、形状不起眼；听觉上，“声音也没有”；嗅觉上，“气味也没有”；触觉上，就连作者“也只能感出一点点极微细极柔软的触觉”，营造出了清闲静谧

的

氛

围

。细节描写：一点点极微细极柔软的触觉，灰土上留下来的一

条条扫帚的丝纹，感受作者清闲宁静的

心

境

。触景生情：花蕊凋零，让人感受到了生命的衰败，思考生命的周期，作者见此情景心生惆怅落寞之感，隐隐地透出悲

凉的

感觉

和

心

境

。3.秋蝉残鸣图原

文秋蝉的衰弱的残声，更是北国的特产;

因为北平处处全长着树，屋子又低，所以无论在什么地方，都听得见它们的啼唱。在南方是非要上郊外或山上去才听得到的。这嘶叫的秋蝉，在北平可和蟋蟀耗子一样，是家家户户都养在家里的家虫。3.秋

蝉

残

鸣

图第５段选用了北平处处都有的秋蝉，最能展现作者下蝉的特点的字是什么？作者为什么写蝉声的“残”？“残”

字有伤感之意。蝉生命极短暂，有句话形容蝉的生命历程：四年地下黑的苦工，换来阳光下一个月的鸣唱。生命最后的歌唱，往往引发人们的迟暮之“残”感。这是作者悲秋的表现，突出秋的悲凉。秋蝉多是哀怨、忧伤、忧愁的象征，作者以声衬静，渲染了故都秋天冷清、寂静、悲凉的氛围。4.秋

雨

话

凉

图原

文还有秋雨哩，北方的秋雨，也似乎比南方的下得奇，下得有味，下得更像样。在灰沉沉的天底下，忽而来一阵凉风，便息列索落地下起雨来了。一层雨过，云渐渐地卷向了西去，天又青了，太阳又露出脸来了;

着着很厚的青布单衣或夹袄的都市闲人，咬着烟管，在雨后的斜桥影里，上桥头树底去一立，遇见熟人，便会用了缓慢悠闲的

声

调

，微叹着互答着地说:“唉，天可真凉了——”(这了字念得很高，拖得很长。)“可不是吗?一层秋雨一层凉啦!”北方人念阵字，总老像是层字，平平仄仄起来，这念错的歧韵，倒来得正好。秋雨话凉图景物特点角度手法视觉景物选取灰沉沉、青布单衣（冷色调）凉风（清冷）清都市闲人（缓慢悠闲）息列索落地下缓慢悠闲的声调微叹着互答着的说一层秋雨一层凉了听觉静视觉感觉悲凉急雨

凉风•

行动——清闲•

语调——平静•

感叹——悲秋鉴赏：秋雨话凉图思考

为什么在“秋雨图”里加入“都市闲人”？①这里的“都市闲人”指的是平民，他们的形象、悠然闲适的互答，更富有故都的地方特色。②他们的对话展现出故都之秋清闲的特点，表露了作者在谈到百姓生活时的愉快心情。秋

味

图

鉴5.秋日胜

果

图原

文北方的果树，到秋来，也是一种奇景。第一是枣子树;屋墙头，茅房边上，灶房门口，它都会一株株地长大起来。像橄榄又像鸽蛋似的这枣子颗儿，在小椭圆形的细叶中间，显出淡绿微黄的颜色的时候，正是秋的全盛时期；等枣树叶落，枣子红完，西北风就要起来了，北方便是尘沙灰土的世界，只有这枣子、柿子、葡萄，成熟到八九分的七八月之交，是秋的佳日，是一年之中最好也没有的GoldenDays。5.秋

日

胜

果

图从视觉上表现故都的秋“清”“静”的特点，表达对故都金秋的喜爱、留恋。但是韶

光

易

逝

，悲凉之感油然而生。鉴赏：清秋佳果图思考为什么单写枣树？因为枣树是北方人家院落中极为常见的树种，可作为北方果树的代表，并且枣生长颜色的变化，恰好反映了北国之秋的变化，与全文的感情基调一

致

，代表了作者心中故都的秋色。秋

味

图

鉴如何在细腻的描写中表现深沉的情感？写作特点典型景物的选取充分调动各种感官形象鲜明的对比《故都的秋》是一篇写景抒情的散文，关于第12段“秋天的诗”的议论是否可以删去？为什么？请结合原文简要分析。答：不可以，插入对对中中外外写写秋秋诗诗文文的的议议论论，意在指明：①对秋的感触不分国别、不分人种阶级，②强调感秋处处有，而中国文人最为突出，③而秋的深味非北方莫属，这样写还是为了突出北国之秋。同时也为文章创设了文化氛围，与“故都”题旨

暗

合

。结尾处以虚映实，在对比中强化了对北国故都之秋的赞美：“比起北国的秋来，正像是黄酒之与白干，稀饭之与馍馍，鲈鱼之与大蟹，黄犬之与骆驼。”“黄酒之与白干”比喻南国之秋秋味温和，北国之秋秋味浓烈；“稀饭之与馍馍”比喻南国之秋秋味稀薄，北国之秋秋味厚实；“鲈鱼之与大蟹”比喻南国之秋秋味雅致，北国之秋秋味肥美；“黄犬之与骆驼”比喻南国之秋范围小巧，北国之秋范围广大。这样就把北国之秋的浓烈、厚实、刚强、博大等特点形象地表现出来了。行文思路北：清、静、悲凉江南的秋：慢、润、淡小院秋色总写向往品味1-2段观秋色：清落蕊秋意寒蝉秋声话凉秋雨秋枣奇景听秋声：静分写3-12段品秋味：悲凉人皆感秋中国文人尤甚非到北方不可赞美眷恋南国之秋：色彩不浓，回味不永。北国之秋：色彩浓，回味永。总写13-14段写作背景看，作者意在颂秋，为什么又有“

悲凉”

之情夹达夫是个热忱的爱国主义者，他积极投身亡活动。1933年4

月，由于国民党反动派白色恐怖的原因，作者从上海移居杭州。在生活上，郁达夫也是居无定所，颠沛流离，饱受人生愁苦和哀痛。1934年7

月，郁达夫“不远千里”从杭州经青岛去北平，再次饱尝了故都的“秋味”

。因此，作者描

写

的

心

中

的

“悲凉”已不仅是故都赏景的心态，而是对整个