江苏省常州市朝阳中学2025-2026学年九年级上学期期中语文试题含答案

2025~2026学年度第一学期期中质量调研九年级语文学科试题2025.11（时间：120分钟，满分：100分）一、积累与运用（共20分）阅读下面的文字，完成下面小题。①打开课本：在北国冰封的世界里，我们（A.品位B.品味）她另一番妖娆；②在宿营地的gōu（）火边，我们看到鞠躬尽瘁的好总理：③再与娉婷、鲜妍的人间四月天撞个满怀；④再与穆旦一起看丰rùn（）的生命在寂静的谐奏里勃发。⑤我们还领悟了敬业与乐业的秘诀，瞥见了东方文明的剪影，懂得了优雅的风度不是矫揉造作，现代人再忙碌也需修建好盛放爱恨、事业与自身的精神小屋。1.根据拼音写出相应的汉字。（gōu）________火丰（rùn）________2.结合语境，填入第①句中横线内的调最恰当的一项是（）A.品位 B.品味3.下列关于语法知识错误的一项是（）A.在工作组召集的大会上，他也不检查，也不辩解。（并列复句）B.既然事情已经这样了，就不要再埋怨自己了。（因果复句）C.他这样胆小的人尚且不怕，我还怕吗？（转折复句）D.我们手拉手，穿过树林，翻过山坡，回到草房。（承接复句）4.学习了九年级上册诗歌单元之后，小语想尝试用所学内容引导班级同学一起学习《艾青诗选》，请你帮助他完成下面的任务。（1）【确定目标】你想让同学们从《艾青诗选》这本书中学习什么呢？请你参照示例，再补充一条阅读目标吧。①知晓艾青诗歌创作在不同时期的主题和风格。②体会艾青诗歌简洁而富有表现力的语言特色。③________________________________________________________（2）【激发兴趣】请你再设计一项学习活动激发同学们对于阅读该作品的兴趣。①给同学们观看纪录片《百年巨匠——艾青》②_________________________________________________________（3）小语同学想在《艾青诗选》中选一首配乐朗诵。请参照示例，在备选诗作中选一首，从备选的背景音乐中选一首与之匹配，并阐述理由。【示例】我选择朗读《黎明的通知》，配乐《皮尔金特第一组曲》，诗歌以黎明的口吻热切地呼唤一切事物来迎接美好新世界的到来，充满向上的精神和对新社会新生活的坚定信念。所配乐曲肃穆雄浑，令人振奋。两者相得益彰。☆备选诗作：《大堰河——我的保姆》《我爱这土地》背景音乐备选音乐简介《皮尔金特第一组曲》爱德华·格里格的管弦乐组曲，肃穆雄浑。《多情的土地》施光南作曲，厚重深情的旋律显示出深沉的历史感。《月光下的云海》久石让的作品，缓慢忧伤。5.在寻梦的道路上，我们把自强不息作为时代的主旋律，也作为莘莘学子的座右铭。我校将在下周召开以“自强不息”为主题的活动，请你按要求完成以下任务。（1）请你为本次活动拟写一条宣传标语要求用对偶的修辞手法。（2）你所在的班级准备召开“自强不息”故事会，宣传组设计了一份名人示例，请你仿照示例再举出一个故事。①铁骨英雄：祖逖中夜舞剑，报效国家。②政治领袖：毛泽东闹市读书，磨砺意志③科技伟才：袁隆平乡野躬耕，培育水稻。④________________________________6.默写。重温古诗文，涵养圣贤心。看一看“（1）________________，锦鳞游泳”（范仲淹《岳阳楼记》）的晴明之景，“日出而林霏开，（2）________________”（欧阳修《醉翁亭记》）的朝暮之变；赞一赞“欲为圣明除弊事，（3）________________”（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》）的忠君之心，“（4）________________，（5）________________”（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）的昂扬之气，学一学“长风破浪会有时，（6）________________”（李白《行路难（其一）》）的豪迈之志。二、阅读理解（共40分）（一）班级开展“走进古诗文‘咏雪’经典”学习活动，请你参与。（共15分）【甲】梅花引·荆溪阻雪蒋捷白鸥问我泊孤舟，是身留，是心留？心若留时，何事锁眉头？风拍小帘灯晕舞，对闲影，冷清清，忆旧游。旧游旧游今在否？花外楼，柳下舟。梦也梦也，梦不到，寒水空流。漠漠黄云，湿透木棉裘。都道无人愁似我，今夜雪，有梅花，似我愁。【注】蒋捷：南宋词人，宋亡后开始颠沛流离的流亡生活。本词作于该时期。【乙】①崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。②到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。”（张岱《湖心亭看雪》）【丙】夜雪大作。时欲登舟至沙市，竟为雨雪所阻。然万竹中雪子①敲戛②，铮铮有声，暗窗红火，任意看数卷书，亦复有少趣。自叹每有欲往，辄复不遂，然流行坎止③，任之而已。鲁直④所谓“无处不可寄一梦”也。（袁中道《夜雪》）【注】①雪子：雪粒，往往在下雪之初出现，状如盐粒。②敲戛：敲打。③流行坎止：顺流而行，遇阻而止。④鲁直：即黄庭坚。7.下面理解分析有误的一项是（）A.【甲】文“都道无人愁似我，今夜雪，有梅花”，烘托词人凄凉、愁苦心境。同时也寄托自己具有与梅花一样铮铮傲骨和始终不渝的抗争精神。B.【乙】文以回忆的方式，记叙了一次湖心亭赏雪的往事，语言通俗易懂，描绘出一幅素净淡雅的水墨画，营造了人景相融的美妙境界。C.【乙】“惟长堤一痕……两三粒”一句视野由近及远、由大变小，让人产生了一种天地之大、人生之微的感慨。D.【丙】文作者想去沙市，但被雨雪所阻，表达了作者因雨雪而止步的愁苦之情。但诗人停住脚步，聆听竹林里传来的清脆的敲击声，坐在昏暗的小屋感受炉火的温暖，悠闲自得地读书，意趣无穷。8.运用所提示的方法，解释下面加点的文言疑难字词。方法词语示例加点词释义字源法拥毳衣炉火（1）________迁移法舟中人两三粒而已任之而已（2）________查字法辄复不遂①总。②立即，就。③专擅，独断专行。（3）________9.用现代汉语翻译下列句子。（1）大雪三日，湖中人鸟声俱绝。（2）时欲登舟至沙市，竟为雨雪所阻。10.请发挥想象，描绘出“漠漠黄云，湿透木棉裘”的优美画面。11.请结合有关语句，分析甲、乙、丙三文所运用的表现手法。（二）阅读议论文，完成下面小题。熟不拘礼朱铁志①“熟不拘礼”是典型的中国逻辑，其潜台词是：礼节、礼貌只是生人间的客套，不是朋友、熟人间应有的关系，熟人之间一客套，反而显得生分了。孙隆基研究中国文化的深层结构，曾精辟地指出，中国的人际关系就像中国的饮食文化，是以“生”和“熟”划分的。“生人”是指那些自己密切关系以外的、不可全掏一片心的人；虽然不一定是绝对意义上的“陌生人”，但因为与自己没有太大关系，基本形同陌路。熟人自然是与自己关系密切、特别是有直接利益关系的人。因为利益相关、同舟共济，所以可以免除不必要的繁文缛节，降低人际关系成本，开门见山，直奔主题。生人之间就不然了，知人知面不知心，因而需要通过周到的礼节、必要的客套察言观色、摸清底细，以便对症下药，获得最大利益。[甲]②这样的观念沉淀日久，逐渐脱离了它原本具有的功利算计，成为一种下意识的习惯。因而我们不难从一个人对待另一个人的态度上看出两人的关系。如果是嘻嘻哈哈、大大咧咧，不用问，准是熟人；如果彼此客客气气、彬彬有礼，肯定是生人。从语词上就不难看出国人对礼貌的态度，熟人之间免除“客套”叫“不拘虚礼”，客气是“客套”，礼貌是“虚礼”，前者是没有实际内容的纯形式，后者是缺乏真情实意的虚应故事，这就是咱们不少中国人内心深处“礼貌”的含义，难怪总有人认为礼貌周到是一种虚伪，而粗鄙简陋是一种实在。[乙]③问题在于，一方面倡导“熟不拘礼”，另一方面却在真正的陌生人面前更加蛮横无礼，并没有“生而拘礼”。所谓“熟不拘礼”，只是作用于少数亲人、朋友之间，基于亲情、友情的一种特殊行为规范。而施礼于生人的所谓“生”，也不是真正的“生”，而是那些不那么“熟”的熟人而已。[丙]④在我看来，礼貌应该成为一个人的内在素质，是其内在素养的自然流露，不应因人的“生”与“熟”、“尊”与“卑”而有所改变：对熟人是否礼貌能看出一个人礼貌的真假，对生人是否礼貌能看出一个人的教养：对居高位者是否礼貌则能看出一个人的尊严和自信，对位卑者是否礼貌则能看出一个人的人品。[丁]⑤如此说来，无论“生”与“熟”，都应该以礼相待，对待熟人如此，对待生人更应该如此。12.下列表述与原文观点不符的一项是（）A.“熟不拘礼”的潜台词认为，礼节更多适用于生人，熟人之间过度客套会显得生分。B.从待人态度能判断关系亲疏：彼此客气有礼的，大概率还是不熟悉的人。C.文中提到部分人将“礼貌”视为“虚礼”，认为礼貌周到是虚伪，这是“熟不拘礼”观念沉淀成习惯后的结果。D.作者主张“生而拘礼”应仅作用于有潜在利益关系的“不那么熟的熟人”，对真正陌生的人无需过度讲礼。13.简析第①段划线句子所使用的论证方法及其作用。14.请简述本文的论证思路。15.下面这则材料，最适合放在文中甲、乙、丙、丁的哪一处？请谈谈你的看法并说明理由。在一个单位里，少部分人之间可以做到熟不拘礼，多数同事还是要以礼相待，而在单位以外的生人之间，基本上是谈不到什么礼节的。至于上下级之间，因有等级观念作祟，上对下可以不拘礼，下对上万不可如此，这是人尽皆知的常识和规矩，谁也不会越雷池半步，不然就显得太傻了。材料一：①作为一种新兴的文艺形态，微短剧正以惊人的速度崛起并引发广泛关注。从媒介属性观察，电影、电视剧与微短剧本质上都是影像叙事载体，时长是其主要区别之一。值得注意的是，多集连续剧的总时长远超单部电影，一部多集微短剧，总时长超越传统电影的现象已不鲜见。微短剧的本质特征在于其戏剧内核，这是微短剧区别于其他短视频形态的核心要素。②微短剧成长于数字技术与媒介融合的裂变期，一经起步，就呈现“一骑绝尘”的发展态势。微短剧的勃兴不仅是艺术形态的革新，更是信息接收与审美范式转型的缩影。从影院到电视再到移动终端，叙事单元持续压缩的趋势，本质上是适应数字移动端载体变化和碎片化传播生态的必然选择。如今，微短剧已突破网络平台界限进入电视端，未来也或将进入电影院。这种媒介壁垒的冲破，既源于技术演进的内在逻辑，也受市场选择的强力驱动。③传统影视艺术诞生于工业化时代，其发展遵循一条渐进式道路。电影的发展一直与媒介和技术发展高度关联，高度重视商业性质，被归为大众文化、文化工业，却无损其艺术价值的最终确立。电视剧的发展轨迹亦印证了大众文化与精英艺术并非二元对立。微短剧虽处不同历史语境，但其成长土壤同样包含资本、市场与流行文化要素。历史经验表明，市场化进程与精品化战略可以并行不悖，谁抢先一步按照艺术逻辑布局，谁可能就是最后的赢家。④当前微短剧受众审美尚处培育阶段，数据显示微短剧用户复看率并不高，折射出“即时消费”的传播特性。创作队伍专业素养参差不齐，行业门槛越来越低，一大批素人创作者走向前台。此外，主题先行、概念化套路等违背创作规律的倾向也较普遍。（摘编自黄昌勇《微短剧的崛起与艺术的回归》，《人民日报》（2025年04月10日）材料二：微短剧用户规模及使用率材料三：①邬天是一位微短剧创作者。他曾经7天就拍出一部30集的微短剧，这7天包括剧本创作，拍摄和剪辑，“花费时间和精力最少的是剧本创作，差不多就用了1天时间”。②据邬天介绍，这部剧80%到90%的拍摄成本用在了演员的片酬、服化道费用等方面，剧本创作投入在总成本中占比不到10%。③“我们没有专门的编剧，我一人身兼编、导、演三职。”另一位微短剧创作者邢海军的情况在微短剧行业颇具代表性。“相较于拍摄和剪辑，我感觉最难的就是剧本创作，为了在剧本上高产出，同一个爽点，我会用不同的人物和故事去套。”那海军这样介绍自己的剧本创作经验。④为什么不能花更多时间打磨剧本？“一些微短剧都在追热点，要在热点事件的热度消退前推出才有流量，很难有充裕的时间打磨剧本。”邬天解释说，“根本的原因还是预算有限，有的微短剧投资只有几万元，除去拍摄制作的费用，所剩无几，在剧本投入上能省则省。”⑤微短剧制作公司一般会有专职编剧，但有些编剧的工作谈不上“创造性”，更多时候是流水线作业、机械化生产。“如果按字数算的话，一部微短剧的剧本大概有6万字，一般的创作周期是两周到25天。”于洋在一家影视制作公司负责内容生产，他的团队有数名编剧，包揽了公司大部分项目的剧本。（摘编自韩业庭《微短剧精品化，从打磨一个好剧本开始》，《光明日报》2024年04月11日）16.下列对以上材料的理解和判断，不正确的一项是（）A.微短剧与其他影像叙事载体存在时长上的差别，但这种差别现在难以一概而论。B.微短剧已冲破媒介壁垒，进入电视端和电影院，这与技术演进和市场选择有关。C.截至2024年12月，微短剧用户规模达6.62亿人，较上半年提升7.3个百分点。D.微短剧过于追逐热点，这使得微短剧难以有充足的时间进行剧本的创作和打磨。17.“一骑绝尘”常有两个意思：①某人在某方面有超乎常人的能力，让人望尘莫及；②形容如同骑着一匹快马一般飞奔，远离尘世的意思。材料一中“一骑绝尘”借用了哪种含义？在材料中含义是什么？18.下图是对材料一第三段行文思路的梳理，请在图中①②处填入相应内容。19.请结合以上材料，就微短剧精品化战略提出三点建议。三、作文（共40分）20.人生处处有比较，有人将“比”作为丈量世界的坐标系，在追赶中淬炼翅膀的硬度；有人把“不比”当作守护内心的篱笆，让成长遵循独有的韵律。请结合你真实的生活经历，或记录那些被“比”点燃的瞬间，或抒发在“不比”中沉淀的顿悟。请从《何妨比较》和《何须比较》中任选一个为题，写一篇文章。要求：（1）不少于600字。（2）文中不得出现真实的人名、校名、地名等信息，不得抄袭和套作。（3）请认真书写。

2025~2026学年度第一学期期中质量调研九年级语文学科试题2025.11（时间：120分钟，满分：100分）一、积累与运用（共20分）【1~2题答案】【答案】1.①.篝②.润2.B【3题答案】【答案】C【4题答案】【答案】（1）示例：感受艾青诗歌中深沉的爱国情感与对人民苦难的深切同情。（2）示例：举办“我最喜欢的艾青诗句”朗诵分享会。（3）示例一：选朗读《我爱这土地》，配乐《多情的土地》。《我爱这土地》通过鸟儿对土地的忠诚，表达了艾青对饱受苦难的祖国深沉、炽热而悲壮的爱，对光明的热烈向往，感人至深。所配乐曲深沉细腻，情感真挚，令人感动。两者相得益彰。示例二：我选择朗读《大堰河——我的保姆》，配乐《月光下的云海》。《大堰河——我的保姆》通过对乳母大堰河的回忆与追思，抒发了对大堰河的怀念、感激和赞美之情，激发人们对旧中国广大劳动妇女悲惨命运的同情。所配乐曲旋律优美，柔婉忧伤，令人感伤。两者相辅相成。【5题答案】【答案】（1）少年当立凌云志，自强敢为追梦人（2）文学巨匠：司马迁蚕室著史，光照千秋。【6题答案】【答案】①.沙鸥翔集②.云归而岩穴暝③.肯将衰朽惜残年④.沉舟侧畔千帆过⑤.病树前头万木春⑥.直挂云帆济沧海二、阅读理解（共40分）（一）班级开展“走进古诗文‘咏雪’经典”学习活动，请你参与。（共15分）【7~11题答案】【答案】7.C8.①.鸟兽的细毛②.罢了③.①9.（1）大雪连下三天，湖上人声鸟鸣声全都消失了。（2）当时正想要坐船到沙市，竟然被雨雪所阻挡。10.示例：苍茫大地上，昏黄的雪云低垂，天地间一片迷蒙。风雪卷着淡黄色的云雾漫天飞舞，厚重的木棉衣已经被冷雨与飞雪打湿，显得沉重而寂寥，仿佛整个世界都笼罩在萧瑟的寒意之中。11.甲文(《梅花引》)：“今夜雪，有梅花，似我愁”等句子，借雪夜与梅花的形象来抒发亡国后词人的深重哀愁与坚贞气节，采用了“借景抒情、托物言志”的手法。乙文(《湖心亭看雪》)：通过对雪景的极简描写，映衬出作者闲雅脱俗的情怀，营造清幽境界，运用了“白描写景、烘托主人公情致”的手法。丙文(《夜雪》)：于“万竹中雪子敲戛，暗窗红火”之情景中，表现因风雪受阻却能安之若素的恬淡心境，运用了“融情于景、以景写情”的表现手法。（二）【12~15题答案】【答案】12.D13.道理论证，引用孙隆基对中国文化“生熟划分”的研究，增强权威性，有力支撑“中国人际关系以生熟划分”的观点；为后文批判“熟不拘礼”现象提供理论依据，使论证更严谨深刻。14.先提出现象，阐释“熟不拘礼”的潜台词及文化根源；再分析现象本质，指出“熟不拘礼”观念沉淀为习惯后，导致礼貌被误解为“虚伪”，粗鄙反被视为“实在”；接着批驳错误做法，点明现实中“熟不拘礼”仅作用于少数熟人，而对生人反而蛮横无礼的畸形现象。最后提出主张、总结观点，强调礼貌应是内在素养的自然流露，无论生熟都应以礼相待。15.丙处合适，材料内容聚焦于“单位内部熟人少讲礼，对生人不讲礼，且上下级间存在不平等礼节”，这与第③段的“熟不拘礼”仅作用于少数熟人的观点高度契合，放入丙处，可作为典型例证强化第③段对现实矛盾的批判，使论证更具说服力。【16~19题答案】【答案】16.B17.材料一中“一骑绝尘”借用了“某人在某方面有超乎常人能力，让人望尘莫及”的意思，生动形象地写出微短剧发展的迅猛态势。18.①传统影视艺术发展遵循渐进式道路；②微短剧成长土壤包含多样要素。19.①提升创作队伍专业素养；②去除主题先行、概念化套路等违背创作规律的倾向；③投入更多的精力和财力在剧本创作上。三、作文（共40分）【20题答案】【答案】例文一：何须比较人生海海，每个人都是独特的个体，有着自己的节奏与轨迹。有人热衷于将“比”作为丈量世界的坐标系，在追赶中不断淬炼自我；而我却更愿把“不比”当作守护内心的篱笆，让成长遵循独有的韵律。小时候，我生活在一个充满竞争的小圈子里。身边的小伙伴们似乎都各有所长，有的擅长绘画，画出的作品栩栩如生；有的精通乐器，演奏出的旋律动人心弦。而我，在各方面都显得平平无奇。每当看到他们在舞台上大放异彩，听到老师和家长的夸赞，我的心里便会涌起一股失落和焦虑，不自觉地陷入与他们的比较之中。为了能和他们一样优秀，我开始盲目地模仿他们。看到小伙伴学画画，我也报名参加绘画班；听说另一个小伙伴学钢琴，我又央求父母给我买钢琴、请老师。然而，这种盲目比较带来的并不是进步，而是无尽的疲惫和挫败感。在绘画班里，我没有绘画天赋，画出的作品总是差强人意；在钢琴前，我缺乏对音乐的感悟，弹出的曲子生硬而缺乏情感。我变得越来越不自信，甚至开始怀疑自己的能力。直到有一天，我在学校的运动会上报名参加了长跑比赛。比赛前，我没有刻意去和那些擅长跑步的同学比较速度和耐力，只是按照自己的节奏进行训练。比赛那天，我站在起跑线上，看着身边那些充满斗志的对手，心中没有了以往的紧张和焦虑。发令枪响后，我没有一开始就拼命冲刺，而是保持着稳定的步伐，一步一步地向前跑。在跑步的过程中，我听到了同学们的加油声，感受到了微风的吹拂，也看到了沿途美丽的风景。我没有去关注其他选手的位置，只是专注于自己的呼吸和步伐。渐渐地，我发现自己越来越轻松，脚步也越来越有力。最终，我冲过了终点线，虽然没有获得第一名，但我却感受到了前所未有的喜悦和满足。那一刻，我顿悟了。原来，成长并不需要与他人比较，每个人都有自己的闪光点和价值。就像每一朵花都有自己独特的花期和芬芳，我们无需羡慕别人的绽放，只需在自己的季节里努力生长。例文二：何妨比较人生恰似一场漫长的马拉松，途中布满了形形色色的“比较站”。有人视“比”为洪水猛兽，避之不及，认为它会扰乱内心的宁静；而我却觉得，何妨比较？比较并非是虚荣的攀比，亦非无意义的内耗，它是我们认识自我、超越自我的一把钥匙，是丈量世界、助力成长的坐标系。比较，是认识自我的一面镜子。古人云：“以铜为镜，可以正衣冠；以史为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。”在与他人的比较中，我们能够清晰地看到自己的优点与不足。就像唐太宗李世民，他以魏征为镜，虚心接受谏言，在与