【初中语文】第15课《背影》课件+统编版语文八年级上册

总是向你索取却不曾说谢谢你

直到长大以后才懂得你不容易

每次离开总是装做轻松的样子

微笑着说回去吧转身泪湿眼底

多想和从前一样牵你温暖手掌

可是你不在我身旁托清风捎去安康

时光时光慢些吧不要再让你变老了

我愿用我一切换你岁月长留

一生要强的爸爸我能为你做些什么

微不足道的关心收下吧

谢谢你做的一切双手撑起我们的家

总是竭尽所有把最好的给我

我是你的骄傲吗还在为我而担心吗

你牵挂的孩子啊长大啦~~~~~多想和从前一样牵你温暖手掌

可是你不在我身旁托清风捎去安康

时光时光慢些吧不要再让你再变老了

我愿用我一切换你岁月长留

一生要强的爸爸我能为你做些什么

微不足道的关心收下吧

谢谢你做的一切双手撑起我们的家

总是竭尽所有把最好的给我

我是你的骄傲吗还在为我而担心吗

你牵挂的孩子啊长大啦~~~~~

时光时光慢些吧不要再让你再变老了

我愿用我一切换你岁月长留

我是你的骄傲吗还在为我而担心吗

你牵挂的孩子啊长大啦~~~~~

课前我们聆听的这首歌曲，来自筷子兄弟，歌名就叫《父亲》。这首歌曲旋律深情，每一句都仿佛在诉说着一个关于父爱的故事。

今天，我们将要学习的，也是一篇描绘父爱的经典散文——朱自清的《背影》。在这篇文章中，朱自清以细腻的笔触，描绘了他与父亲之间那份深沉而真挚的情感。让我们一起走进他的世界，去感受那份独特的父爱吧！背影朱自清积累“狼藉”“簌簌”“踌躇”“颓唐”“琐屑”等重点词语。借助链接资料，了解作者及相关写作背景。把握文中“我”的情感态度变化，深入理解课文内容；品味文章素朴而典雅、简净而细致的语言。4.感知父亲形象，尤其是“背影”的形象，体会父子之间的深厚情感，感受父爱的伟大。学习目标作者简介

原名自华，号实秋，后改名自清，字佩弦。中国现代散文家、诗人、学者、民主战士。原任清华大学教授，抗日战争爆发后转西南联合大学任教。他最大的创作成就是散文。散文代表作品有《匆匆》《春》《荷塘月色》《绿》《背影》等。朱自清(1898－1948)《楚辞·卜居》：“宁廉洁正直以自清乎”。

意思是廉洁正直使自己保持清白。迂腐（

）

擦拭（

）

游逛（

）满院狼藉（

）交卸（

）

簌簌（

）蹒跚（

）祸不单行（

）搀扶（

）

马褂（

）踌躇（

）不能自已（

）赋闲（

）

颓唐（

）琐屑（

）触目伤怀（

）guàngshìpánshānsuǒxièguàyūjíhuòxièfùyǐsùchāntuíchùchóuchú预习检测：字音字形祸不单行看到的情况让人感到伤心。（）犹豫。（）纷纷落下的样子。（）不能控制自己的感情或行为。（

）腿脚不灵便，走路缓慢、摇摆的样子。（）不幸的事接连发生。（

）衰颓败落。（

）簌簌踌躇蹒跚触目伤怀不能自已不能用来形容发生一件不幸的事。近义词：情不自禁颓唐颓唐：侧重指情绪低落或境况衰败。颓废：侧重指意志衰退，语义较重。预习检测：重点词义任务一：

品读家信，情感破冰任务二：

凝望背影，读懂父亲任务三：

回望父爱，悔不懂您任务四：

品析语言，感知特色任务五：

情感迁移，拓展提升学习任务单

品读家信，情感破冰任务一

而作者朱自清曾说：“我写《背影》，就因为文中所引的父亲的来信里那句话。当时读了父亲的信，真是泪如泉涌……”于是，提笔写下了这篇文章。

作家李广田说，在二十世纪三四十年代的中学生心目中，“朱自清”三个字已经和《背影》成为不可分的一体。

我北来后，他写了一信给我，信中说道：“我身体平安，唯膀子疼痛厉害，举箸提笔，诸多不便，大约大去之期不远矣。”

文中记载的这一句是这封信的结尾，细细品读这29个字，你有没有发现字里行间有一些矛盾的地方？你觉得父亲真正想表达的是什么呢？活动一：细读家信，品用意

活动二：初读首尾，谈疑惑

结尾：••••••但最近两年的不见，他终于忘却我的不好，只是惦记着我，惦记着我的儿子。我北来后，他写了一信给我，信中说道：“我身体平安，唯膀子疼痛厉害，举箸提笔，诸多不便，大约大去之期不远矣。”我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。唉！我不知何时再能与他相见！开头：我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。1915年：朱自清父亲包办朱自清婚姻，朱自清有怨言。父子生隙。1916年：朱自清上北大后自作主张改“朱自华”为“朱自清”，父亲很生气。1917年：父亲失业，祖母去世，家庭经济陷入困顿。朱自清二弟几乎失学。《背影》的故事就发生在这一年。1921年：朱自清北大毕业参加工作，父亲为了缓解家庭经济紧张私自扣留了朱自清工资。父子发生剧烈矛盾。朱自清离家出走。1922年：朱自清带儿子回家，父亲不准他进门，只能怅然离开。1923年：朱自清再次回家，父亲不搭理他。父子开始长时间的冷战。1925年：朱自清父亲写信给儿子：“大约大去之期不远矣。”朱自清在泪水中完成了《背影》。1928年：朱自清父亲读到《背影》，父子冷战解冻。1945年：朱自清父亲去世。资料链接活动三：再读首尾，析作用

开头：我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。（朗读方法提示：读出自责读出遗憾读出思念）作用：开篇点题。“最”表程度，说明父亲的背影在“我”心中留下极其深刻的印象，给读者留下悬念，自然引出下文对父亲“背影”的回忆。文眼结尾：••••••但最近两年的不见，他终于忘却我的不好，只是惦记着我，惦记着我的儿子。我北来后，他写了一信给我，信中说道：“我身体平安，唯膀子疼痛厉害，举箸提笔，诸多不便，大约大去之期不远矣。”我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。唉！我不知何时再能与他相见！（朗读提示：读出理解读出思念读出叹息读出自责

）活动二：再读首尾，析作用

作用：内容上：表现了“我”对父亲的理解和体谅，交代了文章的写作动因并再次定格“背影”，抒发对父亲浓烈的思念之情，深化文章的主题；结构上：照应前文，引人回味，使文章结构严谨。

凝望背影，读懂父亲任务二

“这时我看见一个

的背影。你看

，父亲___________的形象在我眼前清晰起来，所以我的泪很快地流下来了。”的句式述说。活动一：聚焦望父买橘，读懂父亲之形象

活动要求：请精读第6段，小组合作，聚焦关键词，联系上下文品析父亲爬月台买橘子时的背影以及父亲的形象特征。并以：温馨提示：可从外貌、穿戴、走路姿势、爬月台的动作、细节等角度入手分析。

我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。.......我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。过一会儿说：“我走了，到那边来信！”我望着他走出去。他走了几步，回过头看见我，说：“进去吧，里边没人。”朗读下列语段，再合作品析示例1：

这时我看见一个凄凉而质朴的背影。你看，他戴着黑布小帽穿着黑布大马褂和深青布棉袍，却给我做的是紫毛大衣。赋闲之烦，家境之困，他独承痛苦，独担压力，多么不易。父亲坚强、无私的形象在我眼前清晰起来，所以我的泪很快地流下来了。示例2：

这时我看见一个衰老而坚韧的背影，你看，他“蹒跚”走路，“慢慢探身”，“慢慢爬下”的姿态，可看出他年近衰老，步履维艰，力不如昨。但他不嫌繁琐，不怕劳累，来回爬越，还好像逛街一般故作轻松。父亲坚韧、慈爱的形象在我眼前清晰起来，所以我的泪很快地流下来了。示例3：

这时我看见一个笨拙却有力的背影。你看，“探”“穿”“爬”“攀”“缩”“倾”等一系列动作，可知父亲买橘子时的艰难，但他充满坚定，只是默默地用自己的方式表达着对“我”的关心与爱护。父亲朴实、深爱儿子的形象在我眼前清晰起来，所以我的泪很快地流下来了。活动二：联系家庭变故，读懂父爱之深沉

在车站临别之际，父亲给儿子买几个橘子，即使步履蹒跚了些，但这也是再正常不过的举动，但他为什么那么深地感动了“我”？感动了一代又一代的读者呢？请结合链接材料，变换视角，续写以下句子，以父亲的口吻来叙述一下当时的情形，读懂这份深沉的父爱。开头：“那年冬天，我的母亲死了，我的差使也交卸了，正是祸不单行的日子。我只能变卖典质，又借钱办了母亲的丧事，光景很是惨淡。大儿子自华（清）同我回家奔丧完毕后......”活动二：联系家庭变故，读懂父爱之深沉

链接材料2：“文中所记买桔子等细节，使每个读者难以忘怀，对于我来说，就更理解其深意了。在过去的日子里，不要说几个桔子，就是金桔子、银桔子也不稀罕。然而，此时的父亲已是负债累累，囊空如洗，这一堆朱红的桔子便不同寻常了。”——朱国华《朱自清与<背影>》链接材料1：“1916年，我家境况已大不如前，父亲尽了最大的努力，送自清上北京大学读书。这以后不久（1917年），父亲在徐州烟酒公卖局局长的职务交卸了。几乎同时，家中又发生了一系列变故，祖母去世，二哥即将中学毕业。父亲设法变卖了一些家产，又在扬州借了一些高利贷，为祖母办了丧事，对二哥上大学的愿望，却是再也无力成全了。”——朱国华《朱自清与<背影>》

活动二：联系家庭变故，读懂父爱之深沉

请结合链接材料，变换视角，续写以下句子，以父亲的口吻来叙述一下当时的情形，读懂这份深沉的父爱。开头：“那年冬天，我的母亲死了，我的差使也交卸了，正是祸不单行的日子。我只能变卖典质，又借钱办了母亲的丧事，光景很是惨淡。大儿子自华（清）同我回家奔丧完毕后......”示例：“那年冬天，我的母亲死了，我的差使也交卸了，正是祸不单行的日子。我只能变卖典质，又借钱办了母亲的丧事，光景很是惨淡。大儿子自华同我回家奔丧完毕后，他就要回北京继续他的学业了。临别的那天，我陪着他走到车站，陪他上车拣定了座位，看着他瘦弱而憔悴的身影，想到自己此时的处境，竟不知道还能为他做点什么？就到对面给他买几个橘子给他路上吃吧。虽然我曾安慰他”好在天无绝人之路“，但此时我也并不知道前路在哪？只能尽自己最大的努力，愿他能平安健康。”

回望父爱，悔不懂您任务三说定不送我

嘱咐茶房

终于不放心颇踌躇了一会

他踌躇了一会终于决定还是自己送我去

忙着照看行李

又忙着讲价钱

终于讲定价钱

拣定椅子

嘱我小心

嘱托茶房好好照应我

活动一：其实在浦口车站离别那天，父亲除了为我“艰难买橘”外，还为我做了很多事，也都传达出了浓浓的“父爱”，请读读下面这组词语，感受一下。活动二：补写微诗，体会情感活动要求：细读课文4、5自然段，结合内容补填下面的微诗，感受在“不送”与“送”的纠结中，父亲的“暖”与“我”的“冷”之情感错位，感受“我”的深深的自责与后悔。可是:“我那时真是聪明过分.....”“我现在想想，那时真是太聪明了!”反语父亲，我想起浦口车站送别时你对我

总事必躬亲

那一日，不送的理由何其足：你因事忙难以抽身，可不送

，可不送

，可不送

，可不送

，可不送

，可不送可你两番“踌躇”三次“终于”多次“嘱托”终不放心。而太过“聪明”的我，在你照看诸多行李时，笑你迂

时，笑你迂

时，笑你迂

时，笑你迂多年后的今天，我也做了父亲。我才恍悟那时的我是何等愚蠢!我的父亲，后悔当初不懂您！活动二：补写微诗，体会情感父亲，我想起浦口车站送别时你对我总事必躬亲

那一日，不送的理由何其足：你因事忙难以抽身，可不送本已说好无须再议，可不送你托茶房陪我同去，可不送千言万语叮嘱再三，可不送我年二十自能料理，可不送来往北京经验已丰，可不送可你两番“踌躇”三次“终于”多次“嘱托”终不放心。而太过“聪明”的我，在你照看诸多行李时，笑你迂

在你给脚夫行小费时，笑你迂

在你忙着讲价钱时，笑你迂

在你托茶房照应时，笑你迂多年后的今天，我也做了父亲。才恍悟那时的我是何等愚蠢!我的父亲，后悔当初不懂您！示例：(齐读）

朱自清与父亲浦口分别那一年20岁，是一个深受“五四运动”影响的青年学生，并且在文坛崭露头角，青春得志之时，对行事方式与思想都与自己相差了一个时代的父亲，自然有种种不解和不满。

写《背影》那一年作者28岁，是清华大学教师，涉世渐深，自己也做了父亲，又经历了大大小小的社会变动，对父亲多了一份理解和体谅。所以文中作者对父爱的感受和对父亲的理解都经历了一个发展变化的过程。背景资料补充

请将课文第7段“父亲”和第三人称“他”变换成第二人称“你”，再深情读一读，直接抒发作者对父亲的情感。活动三：变式朗读，感悟深情

至此，父亲对“我”种种的好，都被理解和发现，父子间多年的矛盾，也在那一刻得以缓和。

近几年来，你和我都是东奔西走，家中光景是一日不如一日。你少年出外谋生，独力支持，做了许多大事。哪知老境却如此颓唐！你触目伤怀，自然情不能自已。情郁于中，自然要发之于外；家庭琐屑便往往触你之怒。你待我渐渐不同往日。但最近两年不见，你终于忘却我的不好，只是惦记着我，惦记着我的儿子。我北来后，你写了一信给我，信中说道：“我身体平安，惟膀子疼痛厉害，举箸提笔，诸多不便，大约大去之期不远矣。”我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见你那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。唉！我不知何时再能与你相见！小结：课文抒发的情感真挚深沉的怜爱感激、怀念、愧疚父亲儿子爱的表达和期待爱的理解和延续“父亲”读《背影》“1928年，我（朱自清的三弟）家已搬至扬州东关街仁丰里一所简陋的屋子。秋日的一天，我接到开明书店寄赠的《背影》散文集，我手捧书本，不敢怠慢，一口气奔上二楼父亲卧室，让他老人家先睹为快。父亲已行动不便，挪到窗前，依靠在小椅上，戴上老花眼镜，一字一句诵读着儿子的文章《背影》，只他的手不住地颤抖，昏黄的眼珠，好像猛然放射出光彩。”——朱国华《朱自清与<背影>》

好在父亲写了那封信，好在朱自清写了《背影》，父子间的嫌隙终于得以缓解，否则，父亲可能会抱憾而终，朱自清可能会悔恨终身。

品析语言，感知特色任务四语言特点

本文语言朴素而典雅，简净而细致。请小组合作探究，以下列语句为例，反复朗读，仔细品味，加以品析。（1）回家变卖典，父亲还了亏空；又借钱办了丧事。这些日子，家中光景很是惨淡，一半为了丧事，一半为了父亲赋闲。（2）他给我拣定了靠车门的一张椅子；我将他给我做的紫毛大衣铺好座位。他嘱我路上小心，夜里要警醒些，不要受凉。又嘱托茶房好好照应我。（3）我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。（4）他少年出外谋生，独立支持，做了许多大事。哪知老境却如此颓唐！他触目伤怀，自然情不能自已。情郁于中，自然要发之于外；家庭琐屑便往往触他之怒。品析语言（1）回家变卖典质，父亲还了亏空；又借钱办了丧事。这些日子，家中光景很是惨淡，一半为了丧事，一半为了父亲赋闲。

本句以口语为主，以短句为主，把事情、氛围等交代得很清楚，一下就让读者体会到了父亲的忙碌，而“典质”“赋闲”等词语则十分文雅。品析语言（2）他给我拣定了靠车门的一张椅子；我将他给我做的紫毛大衣铺好座位。他嘱我路上小心，夜里要警醒些，不要受凉。又嘱托茶房好好照应我。

采用细节描写，将父亲操劳忙碌、对儿子关怀备至的形象展现在读者面前，表现了父亲对“我”无微不至的关爱。父亲“拣定座椅”，反复叮嘱，都是极琐细的事，作者却不厌其烦地一一写来，看似细碎，却并不让人觉得烦冗，因为其点点滴滴都是父爱的真实流露。品析语言（3）我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍