秋季学期副校长述职报告：架桥搭梁促发展履职尽责守初心

秋季学期副校长述职报告：架桥搭梁促发展，履职尽责守初心尊敬的各位领导、同志们：大家好！本学期，我始终秉持“服务教学、助力教师、赋能成长”的理念，以“成为分管校长的得力助手、搭建教师与学校的沟通桥梁”为目标，恪尽职守、务实进取，统筹教研管理、教师发展、课题研究等各项工作。在领导的信任与同事们的支持下，各项工作取得阶段性成效。现将本学年履职情况汇报如下，恳请批评指正。一、严以律己，筑牢自身建设根基（一）坚守纪律底线始终以领导干部标准严格要求自己，带头遵守政治纪律、组织纪律和工作纪律，在思想与行动上同党中央保持高度一致。强化廉政意识，筑牢反腐防线，严格遵守廉洁自律各项规定，工作中不收受礼金礼品、不搞特权，始终保持清正廉洁的作风，未发生任何违法违纪行为。（二）强化学习提升坚持把学习作为提升履职能力的关键，深入学习新课标理念、教育教研政策及管理知识，主动研读《中国教育报》《基础教育研究》等专业刊物，积极参与校际交流研讨，不断拓宽视野、更新思路，确保工作方向不偏、力度不减。二、聚焦教学核心，抓实教研管理工作（一）规范常规管理，夯实教学基础与教导处密切协作，推行“每月常规检查+随机抽查”机制，重点核查教师备课、作业批改、听课记录等情况，对发现的问题及时反馈并督促整改，确保教学常规落地见效。本学年累计开展常规检查6次，整改问题23项，教师教学规范度显著提升。坚持深入课堂一线，每学期完成听课40余节，重点关注青年教师成长，通过听课评课、现场指导等方式，帮助青年教师优化教学设计、提升课堂效率。同时，全面掌握各学科教学动态，为学校教学决策提供参考。（二）创新教研形式，提升活动实效牵头组织各教研组开展“教研活动日”，以集体备课、主题研讨、同课异构为核心，明确组长职责，制定详细活动方案，做到“有筹划、有考勤、有记录、有反馈”。每次活动要求教师提前准备材料、主动交流探讨，营造“深钻教材、互帮互学”的教研氛围。围绕“优化课堂结构、提高教学效率”主题，组织开展汇报课、优质课竞赛、教学观摩课等活动12场，评选出校级优质课18节，推动教师在实践中取长补短、提升专业能力。三、赋能教师成长，搭建发展平台（一）推进读书研修，涵养专业素养在学校支持下，牵头成立“教师成长读书社团”，精选新课标解读、教育名著、教学案例等书籍作为阅读素材，每月组织一次读书分享会，编发《教师读书简报》6期，其中4期被市级教育平台转载。同时，组织教师观看教育专家讲座、名师课堂录像20余场，引导教师在学习中反思、在反思中成长。（二）抓实远程研修，收获丰硕成果精心组织全校教师参与省级远程研修，建立“线上学习+线下研讨”联动机制，安排骨干教师牵头答疑解惑。本学年，我校教师有12篇研修随笔、评论被省专家推荐，人均奖励分位居全市前列，学校获评“省级远程研修先进单位”。四、强化课题引领，深化教学研究坚持“科研源于课堂、服务教学”原则，聚焦教学实际问题，牵头推进课题研究工作。本学年，我校新增省级课题1项、市级课题3项，其中《核心素养下小学数学课堂教学创新研究》成功结题，相关研究成果被纳入市级优秀课题案例库。组织教师整理“精品教案”“特色作业设计”等研究成果，汇编成册供全校共享，其中数学组的《核心素养导向下数学作业设计集锦》获得市级教研室高度评价，为教学质量提升提供了有力支撑。五、取得成效与存在不足（一）工作成效本学年，学校办学品牌影响力持续提升，成功获评“XX市校本教研示范校”“XX市教师专业发展示范校”；教师专业成长成效显著，15名教师在市级以上教学竞赛、论文评选中获奖，3名教师获评市级骨干教师。（二）存在不足一是教研活动针对性仍需加强，部分活动与教学实际结合不够紧密；二是对青年教师的个性化培养力度不足，成长帮扶机制需进一步优化；三是课题研究成果转化效率不高，未能充分发挥科研对教学的引领作用。六、未来改进方向1.精准对接教学需求，优化教研活动设计，聚焦课堂难点、教学痛点开展专题研讨，提升教研实效。2.建立青年教师“一对一”帮扶机制，制定个性化成长计划，通过名师引领、岗位练兵等方式，加速青年教师成长。3.强化课题成果转化，搭建成果展示与推广平台，推动科