江苏省常州市2025-2026学年高一上学期期末模拟（二）语文试卷（含答案）

江苏省常州市2025-2026学年上学期期末模拟卷二高一语文（考试时间：150分钟试卷满分：150分）一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读I（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成1~5题。问一：阅读是人类获取信息知识的重要手段，文字从进入视野到被大脑理解，似乎是一个非常自然的过程。有人把阅读视作人类的本能，大脑中是否有着与生俱来的阅读功能？答：结绳、龟甲图案以及黏土上的刻痕诞生于大约1万年前，苏美尔人发明楔形文字在5400年前，据考古证据，甲骨文至少有3600多年的历史。但这些对于人类500万年到700万年的进化历程而言，只是弹指一挥间。在文字出现前，我们的大脑皮层已经经历了上百万年的演化历程。在漫长的进化过程中，人类大部分的生存环境中并不存在文字，遗传与进化是为了适应非洲大草原的生活，也就无法自然地形成专门的阅读神经回路。因此，①。问二：······答：······问三：从脑科学的角度来看，阅读是怎样发生的？答：阅读的过程起始于书页反射的光子撞击视网膜的那一刻。在视网膜后部的中心区域，有一处直径仅1.5毫米的中央凹，它是视网膜唯一拥有高密集度、高感光性、高分辨率的视觉细胞聚集区域，也是唯一真正可以用来阅读的区域。人类正是透过这粒芝麻大小的区域分辨出物体的形状、颜色，看到世界和宇宙，传承文明与智慧。在视觉信息的传递过程中，图像的神经信号从眼睛经由视交叉和丘脑传递到初级视觉皮层。研究发现，在看到没有意义的符号时，只有大脑后部枕叶视觉区较小的范围被激活了，这表明视网膜的细胞会激活人脑枕叶区域的特定神经元，这群特定的神经元，会分别编码这些没有意义的符号的视觉特征，让我们能够识别出直线、圆圈等。如果这些直线或者圆圈代表了有意义的符号，那么，大脑就会启用新的通道进行加工。问四：阅读是如何改变大脑的？答：文字的阅读对于人脑的最重要的改变，就是在人脑中形成了许多新的神经元联结。当大脑处理书面单词的时候，会激活大脑左侧枕颞沟中的一个区域，这个区域为阅读能力的形成提供了神经生态环境。随着阅读经验的积累，神经联结不断形成，激活区域不断扩大，逐渐“蚕食”了原本关注物体形状和面孔的脑区，从而形成了阅读能力。问五：随着电子产品的出现，越来越多青少年在书本阅读之前就接触了电子屏幕，他们正在用更便捷的数字阅读代替纸面文字阅读。数字阅读达到的效果与纸质阅读一样吗？答：虽然数字阅读和纸质阅读的体验差距已经越来越小，但在面对复杂的阅读材料时，比如论文，阅读者会更倾向于将阅读材料打印出来阅读。在许多方面，②。比如翻页这个书本上非常自然的动作，需要在屏幕上滑动、点选等，而如果想要查阅对比一本书前后章节的内容，电子屏幕就更不及书本便捷了。无论是手机还是电脑，在设计时都讲究通用性，希望它们能够进行多种多样的任务，上网、社交、写作、绘画，尽可能包罗万象。这些设置，恰恰给阅读带来了不必要的干扰，大脑在排除这些干扰的同时，也增加了认知负荷。问六：智能时代，我们是否还需要纸质阅读？答：过高的认知负荷，对阅读结果的影响是巨大的，造成了人们可以深度阅读书本，但却③。比如在一项控制了干扰条件的实验中，研究者确保了纸质阅读和屏幕阅读者获得相同的阅读理解分数。但在日后对他们的记忆进行的测试中发现，纸质阅读者获得了深度编码的记忆，而屏幕阅读者只获得了表浅编码的记忆。电子屏幕的优势是可以让阅读变得更加便捷，能够随时随地阅读，其劣势是增加了大脑的认知负荷，会让人产生焦虑，所以在电子屏幕上比较适合浅显、娱乐性的读物。而纸质阅读不会产生额外的干扰，这有助于我们产生更深刻的思考，以及更持久的记忆。从这个角度上来讲，当今的电子设备还没有办法完全复制书本的专一性，过多的干扰带来的是认知负荷，这阻碍了我们的思考。在很长的一段时间内，纸质文本阅读会与电子阅读并行存在，但要想获得智慧，专心、沉浸地阅读，纸质书仍然是唯一的途径。（摘编自《周加仙：从大脑发展看，智能时代为何纸质阅读不可取代》）1．下列对原文相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）（3分）A.阅读的过程需要借助两大工具来实现：一个是我们的眼睛，一个是我们的大脑。B.物体、图像和文字通过视网膜传递后，会对枕叶区域特定神经元产生同样影响。C.在回答者看来，电子屏幕并不是专为阅读设计，它的通用性会给阅读带来干扰。D.数字阅读和纸质阅读各有所长，要进行知识性、学习性阅读，还是要选择后者。2．下列对原文相关内容的分析和评价，不正确的一项是（）（3分）A.回答者用直观的数字阐明文字阅读的历史与人类存在的历史并不同步，从而对问一的回答做出合理的解释。B.人类看似简单、自如的阅读能力，是经过无数年阅读训练后，才形成的高度自动化的、无需意识的一种能力。C.阅读的发生过程告诉我们，人脑结构虽受基因的严格限制，但神经回路具有可塑性、会持续地受到后天环境的塑造。D.回答者认为、纸质文本阅读与电子阅读并行还会长期存在，电子设备今后的改进方向是复制书本的专一性。3．在原文画横线处补写出恰当的语句，每处不超过15个字。（3分）4．高明同学在初读本文时，认为“问二”处应设置“我们是如何获得阅读能力的？”这样一个问题，后来又认为无需设置。那么，高明认为应该设置此问题的理由是什么？后来又.认为无需设置的理由是什么？请分别简析。（4分）5．本文与王佐良的《上图书馆》都是谈读书（阅读）的，主旨却不相同，请简析。（6分）（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）阅读下面的文字，完成6～9题。一杆枪的故事章熙建1948年11月，浍河。年轻的排长以干脆的点射猎杀敌军机枪手，突然，一梭子弹泻向他的前胸，排长在巨大冲力下仰面倒地。柏松当即飞奔过去救护，排长对他摇了摇头，欲说什么，但终是陷入永远的沉睡……排长与英子战地记者柏松依稀记得，他们团进驻任圩镇的当晚，刚被提拔为排长的山东大个，干脆利索地给各班分配任务；而大个排长不知道，房东闺女英子，在那天愣愣地朝着他凝望了许久。①19岁的英子和姐妹们为战士们纳鞋洗衣、做饭送粮。每逢排长执行任务归来，英子总是熟练细致地擦着排长的那杆枪，排长则坐在一旁默默装填弹夹。一天，英子偶然问起那杆步枪的来历，排长说得郑重：身中数弹的老班长用卷刃的大刀斩杀鬼子夺取步枪，之后的三任班长用这杆枪共击毙18个日寇，又相继牺牲……他刚刚成为这杆枪的传人，便赶上了淮海战役。那一刻，英子晶亮的眸子里满是钦佩。英子指着瞄准镜、游标尺，不停地向排长提问讨教，排长则耐心地指点她如何捕捉时机、果断射击。英子问排长：“等你缴到新的武器，就把这杆枪送给我用，行不？”排长摇头说：“那不成，这杆枪比我命还金贵，我得豁出命护着它！”那瞬间，姑娘眼中闪过一丝不易觉察的失望，②但她并没有再作努力，只是紧咬着嘴唇，低头使劲地擦起枪来。别离与重逢1950年隆冬，抗美援朝前线，柏松竟然遭遇了一次始料未及的邂逅：361高地坑道口，一名女战士正聚精会神地擦拭步枪——她正是英子。那年，一颗罪恶的炸弹落在英子家的小院子里，正在赶制军粮的英子父母和弟妹瞬间被夺去了生命。正赶着骡车往前线送烙饼的英子，就在百米外目睹了惨剧的发生。淮海战役后，休整后的部队奉命开赴渡江战役前线。开拔前夜，团长在屋里焦躁地来回踱步。英子是铁了心要跟着部队走，可团里毕竟是清一色的须眉汉子啊。但一想到战争让姑娘眨眼间成了无所依傍的孤苗，团长心中又禁不住悲愤交加，最终一咬牙拨通了旅长的电话。翌日清晨，部队出发。身穿军装的英子昂首挺胸走在队伍中。战前练兵的短暂时光里，或许是排长手把手地传授为她打下了底子，姑娘在射击上显露出了天赋。渡江战役、上海战役……英子入党，当了班长，已是一名能独当一面的女战士。就在柏松思绪飘忽的瞬间，敌机突然一窝蜂般掠过高地，炸弹飞落而下……空袭让柏松与英子终相认。翌日晌午，等待他的竟是一个噩耗——英子已在清晨的又一轮空袭中血洒阵地。传承与守护走进师指挥所，柏松一眼就看见那杆尚有血迹的步枪。师长就是当年的团长。抗美援朝战争开始后，师长率部首批入朝参战。那天部队开进途中，一辆陷入雪坑的卡车堵住了去路。师长跳下车，远远听到寒风中飘来清脆的声音：“一二三，齐用劲呵！”是师侦察连狙击排一班班长英子在指挥推车。③师长心底油然升起一缕慰藉。他曾经想过随着血与火的征战磨砺，遭受创伤的姑娘或许能将悲痛渐渐淡化。但再次对上姑娘的眼睛，他意识到，事情远没有他想得那么简单。英子曾要求接过排长留下的那杆步枪，可团长没吭声。这杆枪是团里的宝贝疙瘩，发给英子无异于良驹配虎将，可又怕她睹物思人，在那个不复存在的情感漩涡里越陷越深。踟躇再三，他还是让参谋长另选了一个大个子山东兵来接枪。攻克582高地前夜，侦察连提前进入阵地前沿潜伏。寒风刺骨，山东兵突然昏厥。战友们把他背进坑道急救，而英子却眼疾手快地一把抓过那杆枪，一拉枪机发现已被冻住，顿时泪水盈眶，竟一把扯开棉衣，把冰冷的枪支紧紧地捂在胸口。正是这个场景，触动了师长。拿下582高地的当晚，他就打电话给了他的继任团长，下令立即将那支编号为“21015164”的狙击步枪，配发给狙击排一班班长。牺牲与不朽师长是在望远镜中，目睹了英子壮烈牺牲的过程。一颗炮弹突然坠落在361高地的战壕里，战士们顿时被气浪掀翻。少顷，额头鲜血淋淋的英子艰难地睁开眼，那杆枪完好无损，正歪靠在战壕沟沿。只见英子抬手捋了一把额前的散发，嘴角溢出一丝笑意。然而又一声厉啸破空而至，就在炮弹坠落地面的一刹那，④英子豹子般地一个纵跃，猛然扑在那杆狙击步枪上……叙述完毕，指挥所陷入了沉寂。柏松拿起步枪，拉开枪机：只见锃亮的枪膛内敛着一种白金般的晶亮，四条阴膛线均匀地镌刻在浑圆的膛壁上，铺展出一组曲线规则的螺旋律动。聪颖明慧的英子邂逅狙击排长，深深感受到英雄战士对使命的坚守，由此暗生情愫。随着心上人猝然牺牲，那杆枪从此定格成为一个生命的化身。直至至亲丧生战火，英子已是心无旁骛。她毅然加入革命队伍，将同样的使命扛在肩上，去追逐如同子弹燃烧飞翔一样的壮烈人生。放下步枪，柏松久久伫立，又想起了排长牺牲那天……（有删改）6.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）（3分）A.小说的四个部分主要以战地记者柏松的视角展开，他的所见所闻串联起一些场景和片段，各部分情节彼此勾连，有机融合。B.“1948年11月，浍河”“攻克582高地前夜”“361高地的战壕”等时间和地点突出了历史真实感和战争给人带来的压迫感。C.英子的家人惨死在敌人的炮弹之下，这是英子参军抗战的直接原因和契机，同时也为后文英子用生命保护步枪的壮烈牺牲做铺垫。D.小说情节跌宕起伏，采用现实与回忆交织的手法，串联起排长与英子两个核心人物的命运，历史纵深与情感张力相交融。7.下列对文中画线句的分析鉴赏，正确的一项是（）（3分）A.第①句描述英子和姐妹们为战士们解决生活上的问题，以此体现军民鱼水情，这也是小说要体现的重要主题。B.第②句写英子被拒绝后的反应，体现了她倔强、不服输的性格，这也是促使她日后无所畏惧地走上战场的主要原因。C.第③句师长感到“慰藉”的原因是他看到英子指挥推车的镇定沉着，觉得英子已经成长为独当一面的女战士。D.第④句用比喻的修辞手法，以动作描写展现英子用生命保护那杆意义非凡的枪，使得“一杆枪”得以继续传承。8.本文与《荷花淀》都属于战争题材的小说，请简要分析两篇小说中的女主人公英子和水生嫂在人物形象方面的相似之处。（4分）9.请从谋篇布局的角度，分析小说标题中的“一杆枪”是如何统摄全文的。（6分）二、古代诗文阅读（38分）（三）文言文阅读（共5小题，共20分）材料一：凡战，若我众敌寡，不可战于险阻之间，须要平易宽广之地。闻鼓则进，闻金则止，无有不胜。法曰：“用众进止。”晋太元时，秦苻坚进屯寿阳，列阵淝水，与晋将谢玄相拒。玄使谓符坚曰：“君远涉吾境，而临水为阵，是不欲速战。请君少却，令将士得周旋，仆与诸君缓辔而观之，不亦乐乎！”坚众皆曰：“宜阻淝水，莫令得上。我众彼寡，势必万全。”坚曰：“但却军，令得过，而我以铁骑数十万向水，逼而杀之。”融亦以为然。遂麾兵却，众因乱而不能止。于是，玄与谢琰、桓伊等，以精锐八千渡淝水。玄、琰进兵大战淝水南，坚众大溃。(节选自《百战奇略》)材料二：太宗曰：“古人临阵出奇，攻人不意，斯亦相变之法乎？”靖曰[注]：“前代战斗，多是以小术而胜无术，以片善而胜无善，斯安足以论兵法也？若谢玄之破苻坚，非谢玄之善也，盖苻坚之不善也。”太宗顾侍臣检《谢玄传》阅之，曰：“苻坚甚处是不善？”靖曰：“臣观《苻坚载记》曰：‘秦诸军皆溃败，唯慕容垂一军独全。坚以千余骑赴之，垂子宝劝垂杀坚，不果。”此有以见秦师之乱。慕容垂独全，盖坚为垂所陷明矣。夫为人所陷而欲胜敌不亦难乎臣故曰无术焉符坚之类是也。”太宗曰：“兵有分聚，各贵适宜。前代事迹，孰为善此者？”靖曰：“苻坚总百万之众而败于淝水，此兵能合不能分之所致也。吴汉讨公孙述，与副将刘尚分屯，相去二十里，述来攻汉，尚出合击，大破之，此兵分而能合之所致也。”太宗曰：“然。得失事迹，足为万代鉴。”(节选自《唐太宗李卫公问对》)[注]靖：指李靖，唐代名将，封卫国公，世称李卫公。10.（3分）材料二中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。夫为人□所□陷而欲胜□敌□不亦难乎□臣故曰无术焉□符坚之类□是也。11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（

）（3分）A.平易，指地形平坦，古代常用于描述地貌，也可用于描述人的性情，指性情温和。

B.闻金则止，金指敲击刁斗发出的声音，古代军队行动中听到鸣金信号就停止前进。

C.片善，文中指微小长处，其中的“片”与成语“片甲不留”中的“片”意思不同。

D.果，指实现、成为事实，与《桃花源记》中“未果，寻病终”的“果”意思相同。12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（

）（3分）A.苻坚与谢玄隔淝水列阵，苻坚的部下认为，应当在淝水阻击，不让晋军渡河，苻坚则想让晋军先渡河上岸，再以铁骑逼杀晋军。

B.苻坚的大军在后撤过程中发生了混乱，不受控制，谢玄等人乘机率八千精兵渡河，两军大战于淝水之南，苻坚的部队溃败。

C.苻坚全军大败，只有慕容垂的一支部队得到保全，苻坚带领残兵千余人投奔慕容垂，慕容垂的儿子慕容宝劝他乘机杀掉苻坚。

D.李靖认为，吴汉善于用兵，在讨伐公孙述的战斗中，分兵合击，最终取得了胜利；唐太宗认为，吴汉战例的得失可以作为万代借鉴。13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（每题4分，共8分）⑴请君少却，令将士得周旋，仆与诸君缓辔而观之，不亦乐乎！⑵古人临阵出奇，攻人不意，斯亦相变之法乎？14.材料二中，李靖认为淝水之战苻坚失败的原因有哪些？（3分）（四）诗歌鉴赏（本题共2小题，9分）阅读下面这首宋词，完成小题。蝶恋花·为问宛溪桥畔柳贺铸为问宛溪桥畔柳。拂水倡条，几赠行人手。一样叶眉偏解皱，白绵飞尽因谁瘦。今日离亭还对酒。唱断青青，好去休回首。美荫向人疏似旧，何须更待秋风后。15.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（）A.蝶恋花是词牌名，也可以作为蝴蝶眷恋花朵的意象，与本词的内容情感有暗合之处。B.词以问为开头，采用人与柳枝柳叶对话的方式，将人的情感巧妙地寄托在景物之上。C.词人用“白绵”来比喻“柳絮”，不仅外形贴切，且更显其漫天飞舞的轻盈之态。D.柳荫依然如往日般美丽，但人已稀疏，说明此景已经不必等待秋天到来时再欣赏了。16.词中其他句子未见“离”字，却尽显“今日离亭还对酒”一句中的“离”意，请结合词的内容简要分析。（五）名篇名句默写（本题共1小题，6分）17.补写出下列句子空缺的成分。（6分）（1）《邶风·静女》中“,”两句，揭示了男子面对恋人所赠信物时“爱屋及乌”式的心理。（2）韩愈在《师说》中两次提及“巫医乐师百工之人”，第一次是将他们“”的行为与士大夫“耻学于师”的行为进行对比；第二次则借其来强调士大夫不从师就会产生“”的结果。（3）擅长国画的弟弟创作了一幅作品，请你帮他配两句契合的古诗文，可以是：“,。”三、语言文字运用（18分）阅读下面的文字，完成后面个小题。“春华秋实”是植物的常态，但“二次开花”现象其实并不罕见。科学家统计，全国至少有54种木本植物出现过此类报道。那么，原本()的植物，为何会“花开二度”？植物开花的机制，与环境中的温度有着密切的联系。对于处于寒带和温带的植物来说，由于四季分明，不同季节的温度差异大，在长期的变化过程中，很多植物都会在经历一段时间的低温后再萌发出花芽，这个过程就是春化。①在这个过程中，②经历了植物从低温到高温的转变，③光照条件也发生了变化。④此时，植物开出花朵，⑤不仅能确保有对应的昆虫来授粉，⑥因而能确保孕育的种子可以正常生长。而一旦出现了气候异常的情况，一些植物收到了本不应该在这个季节出现的温度或光照信号，植物就会被假情报所“诱导”，容易出现二次开花的现象。特别是在秋季，由于太阳所在的位置和温度条件与春天比较接近，更容易导致植物错误感知季节而二次开花，正如一首古诗所云“忽见桃花出小红，因惊十月起温风”。此外，台风、干旱、病虫害等胁迫，也可能成为二次开花的诱因。对果树而言，秋冬开花会消耗大量营养，导致来年花量减少，影响产量。但对观赏植物而言，被气温“忽悠”的植物反季开花却能形成别样景致，更受欢迎。更重要的是，这种现象本质上是植物遗传特性的变化，能直观地帮助科学家筛选和培育新品种。我国传统的“月月粉”月季，最早一年只开一次花，正是一次基因突变使其能“月月开花”，并成为现代月季的重要亲本。植物的二次开花，是自然秩序的偶然偏离，也是对环境变化的敏锐感知。这提醒我们，，正是我们观察自然的乐趣所在。18．填入文中第二段括号内的词语，不恰当的一项是（）（3分）A.中规中矩 B.循规蹈矩 C.按部就班 D.墨守成规19．文中第二段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。（4分）20．文中画波浪线的诗句“忽见桃花出小红，因惊十月起温风”有怎样的作用？请简要概括。（4分）21．下列填入文中横线处的句子，衔接最恰当的一项是（）（3分）A.发现这些“意外”，因自然从不遵循绝对的规律B.在深刻理解自然规律的基础上，欣赏自然的恒常之美C.自然从不遵循绝对的规律，而发现这些“意外”D.欣赏自然的恒常之美，应以深刻理解自然规律为基础22．如果将第三段中“忽悠”一词改为“影响”，在表达效果上有何不同？(4分）四、作文（60分）23.阅读下面的材料，根据要求写作。艺术源于生活，小说《哦，香雪》主人公香雪所在的台儿沟，在现实中是一个叫“苟各庄”的贫困山村。若干年后，这个闭塞的小山村已成为旅游风景区的一部分，“香雪们”及其后代不再像盼望情人一样等待火车，而是进入度假村做起了导游、服务员，或成为家庭旅馆的店主，或外出打工。她们再也不会接受一只山鸡换回一斤挂面，四十个鸡蛋去换一个文具盒的事，而是懂得了价值和市场。有人慨叹平静、淳朴、明净、内敛的传统文明正在凋敞，有人则祝贺她们拥抱了现代文明。请从下列任务中选择一个，写一篇不少于800字的文章：（1）以高中生的身份，与中年“香雪们”展开对话，写一篇关于“青春理想”的演讲稿。（2）以苟各庄“香雪们”的身份，以“守护与成长”为题，写一封回应质疑声音的公开信。（3）以评论员的身份，就“青年在时代发展中的使命”这一问题，写一篇评论性文章。要求：联系本单元所学诗歌和小说相关内容；有写作对象意识，符合写作者身份特征。

一、现代文阅读（35分）1.（3分）B（“产生同样影响”错。）2.（3分）D（“电子设备今后的改进方向是复制书本的专一性”错。）3.（3分）①人脑并非天生具有阅读功能（1分）②数字阅读增加了人脑的认知负荷（1分）③只能表浅阅读屏幕文本（1分）4.（4分）①问一部分的相关问答只说明阅读并非人类大脑天生具备的能力，却没有明确指出后来是如何具备阅读能力的，所以应该有此一问。（2分）②问三和问四部分的相关问答已经涵盖了对此问题的回答，所以无需设问。（2分）5.（6分）①本文从科学的角度分析阅读发生的过程及对大脑的影响，指明数字阅读与纸质阅读的不同，提出纸质阅读不可取代的观点。（3分）②《上图书馆》回忆了作者上图书馆的几段经历，阐述了读书的乐趣和对其成长的重要意义，表达了对读书的热爱以及对知识、理性的赞美。（3分）6.（3分）C7.（3分）D8.（4分）①善良勤劳：英子为战士们纳鞋洗衣、做饭送粮等，水生嫂奉养老人照顾孩子，体现了她们的善良勤劳。②感情含蓄质朴：英子在排长牺牲后怀着痛苦与悲愤继承使命，水生嫂深夜等待丈夫归家，体现了她们含蓄质朴的感情。③勇敢坚韧，有家国情怀：英子成为那杆“步枪”的接班人，水生嫂带领白洋淀妇女成立游击队，彰显出她们勇敢坚韧的革命精神。（评分细则：答出一点2分，答出两点3分，答出三点满分4分，意思对即可；其他答案，言之成理，可酌情给分。）9.（6分）①情节线索：“一杆枪”是核心线索，贯穿情节，小说以“一杆枪”为纽带，串联起多个人物的命运