2025年专升本山东大学语文考试试题及答案

2025年专升本山东大学语文考试试题及答案一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的）1.下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（）A.狡黠（xiá）慰藉（jí）戛然而止（jiá）B.恪守（kè）譬如（pì）强聒不舍（guō）C.追溯（sù）稽首（jī）锐不可当（dāng）D.拮据（jū）拘泥（ní）吹毛求疵（cī）答案：B（解析：A项“慰藉”应读“jiè”；C项“稽首”应读“qǐ”；D项“拘泥”应读“nì”）2.下列句子中加点成语使用恰当的一项是（）A.他在演讲中引经据典，断章取义，赢得了听众的阵阵掌声。B.面对敌人的封锁，战士们依然保持乐观，这种随遇而安的精神令人敬佩。C.这部小说情节跌宕起伏，人物形象鲜明，读来令人手不释卷。D.为了完成任务，他处心积虑，终于在截止日前提交了方案。答案：C（解析：A项“断章取义”含贬义，与语境不符；B项“随遇而安”指能适应各种环境，与“保持乐观”语义重复；D项“处心积虑”含贬义，不合语境）3.下列句子没有语病的一项是（）A.通过这次研学活动，使同学们对传统文化有了更深刻的认识。B.能否坚持体育锻炼，是身体健康的重要保证。C.我们要继承和发扬中华民族的优秀传统文化。D.他不仅擅长写作，而且语文成绩优秀。答案：C（解析：A项缺主语，删去“通过”或“使”；B项两面对一面，删去“能否”；D项逻辑不当，应改为“他不仅语文成绩优秀，而且擅长写作”）4.下列文学常识表述有误的一项是（）A.《诗经》是我国第一部诗歌总集，分为“风”“雅”“颂”三部分。B.鲁迅的《朝花夕拾》是一部回忆性散文集，收录了《阿长与〈山海经〉》《藤野先生》等作品。C.老舍的《骆驼祥子》通过祥子的变化，反映了旧中国底层人民的苦难生活。D.莎士比亚是法国文艺复兴时期的剧作家，代表作有《哈姆雷特》《威尼斯商人》。答案：D（解析：莎士比亚是英国剧作家）5.下列句子排序最恰当的一项是（）①它是生命的源泉，是理智的起点。②对个人而言，阅读是学习的重要方式。③对国家而言，阅读是传承文明的重要途径。④阅读，是一种充满乐趣的精神旅行。⑤无论是个人成长还是国家发展，都离不开阅读。A.④①②③⑤B.⑤②③④①C.④⑤①②③D.①④②③⑤答案：A（解析：④总起“阅读”的定义，①承接④解释其意义，②③分别从个人、国家角度展开，⑤总结）6.下列句子使用的修辞手法与其他三项不同的是（）A.油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。B.远远的街灯明了，好像闪着无数的明星。C.那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。D.盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。答案：B（解析：B项是比喻，其他三项是拟人）7.下列关于古代文化常识的表述，错误的一项是（）A.“四书”指《大学》《中庸》《论语》《孟子》，“五经”指《诗》《书》《礼》《易》《春秋》。B.古代“加冠”指男子二十岁行冠礼，表示成年；“及笄”指女子十五岁行笄礼，表示成年。C.“社稷”代指国家，其中“社”为谷神，“稷”为土神。D.古代“左迁”指降职，“谪”指封建王朝官吏降职或远调。答案：C（解析：“社”为土神，“稷”为谷神）8.下列对《乡土中国》中“差序格局”的理解，正确的一项是（）A.指乡村社会中人与人之间像捆柴一样界限分明的关系网络。B.以“己”为中心，像石子投入水中形成的波纹，推己及人扩展关系。C.强调群体道德，个人与他人的关系由团体规则统一约束。D.是现代社会中基于契约和法律形成的平等人际关系模式。答案：B（解析：“差序格局”是费孝通提出的概念，强调以自我为中心向外扩展的关系网络）9.下列诗句中，与“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”蕴含哲理最接近的是（）A.问渠那得清如许？为有源头活水来。B.山重水复疑无路，柳暗花明又一村。C.不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。D.落红不是无情物，化作春泥更护花。答案：B（解析：均体现事物发展的前进性与曲折性，旧事物被新事物取代的哲理）10.下列对《红楼梦》中人物判词的对应关系，错误的一项是（）A.“可叹停机德，堪怜咏絮才。玉带林中挂，金簪雪里埋。”——林黛玉、薛宝钗B.“才自精明志自高，生于末世运偏消。清明涕送江边望，千里东风一梦遥。”——贾探春C.“根并荷花一茎香，平生遭际实堪伤。自从两地生孤木，致使香魂返故乡。”——香菱D.“机关算尽太聪明，反算了卿卿性命。生前心已碎，死后性空灵。”——史湘云答案：D（解析：此判词对应王熙凤）二、多项选择题（本大题共5小题，每小题3分，共15分。在每小题给出的四个选项中，有两项或两项以上符合题目要求，错选、多选、少选均不得分）11.下列作品中，属于托物言志类散文的有（）A.茅盾《白杨礼赞》B.朱自清《背影》C.李乐薇《我的空中楼阁》D.陆蠡《囚绿记》答案：ACD（解析：B项《背影》是回忆性散文，通过细节表达亲情）12.下列关于唐宋八大家的表述，正确的有（）A.包括唐代的韩愈、柳宗元和宋代的欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩B.他们倡导古文运动，反对骈文浮华之风C.苏轼的《赤壁赋》、王安石的《游褒禅山记》均属于其代表作D.八大家中仅韩愈、柳宗元是唐代文学家答案：ABCD（解析：全部正确）13.下列句子中，“之”字用法相同的有（）A.师道之不传也久矣（《师说》）B.蚓无爪牙之利（《劝学》）C.凌万顷之茫然（《赤壁赋》）D.孤之有孔明，犹鱼之有水也（《隆中对》）答案：AD（解析：AD项“之”用于主谓之间，取消句子独立性；BC项为定语后置的标志）14.下列对《祝福》中祥林嫂形象的分析，正确的有（）A.她的悲剧是封建礼教“三纲五常”压迫的结果B.捐门槛的情节反映了她对封建迷信的妥协C.反复讲述“阿毛被狼吃”的故事，表现其精神逐渐崩溃D.最后死在“祝福”的鞭炮声中，强化了社会的冷漠答案：ABCD（解析：全部正确）15.下列关于诗歌意象的表述，正确的有（）A.“月亮”常寄托思乡怀人之情，如“举头望明月，低头思故乡”B.“梧桐”多表凄凉悲伤，如“梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴”C.“杨柳”象征离别，如“渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新”D.“菊花”常喻高洁品格，如“采菊东篱下，悠然见南山”答案：ABCD（解析：全部正确）三、填空题（本大题共5小题，每空1分，共10分）16.曹操《短歌行》中“______，______”两句，用比喻手法表达对人才的渴望。答案：山不厌高海不厌深17.柳永《雨霖铃》中“______？______，晓风残月”以典型意象渲染离别后的孤寂。答案：今宵酒醒何处杨柳岸18.李清照《声声慢》开头“______，______，凄凄惨惨戚戚”通过叠字强化情感。答案：寻寻觅觅冷冷清清19.苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中“大江东去，______，______”以壮阔场景引出对历史的感慨。答案：浪淘尽千古风流人物20.辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》中“想当年，______，______”追忆刘裕北伐的雄姿。答案：金戈铁马气吞万里如虎四、名句默写题（本大题共5小题，每小题2分，共10分。请补写出下列句子中的空缺部分）21.杜甫《登高》中“______，______”两句，从空间、时间角度写出羁旅之愁与孤独之感。答案：万里悲秋常作客百年多病独登台22.王维《山居秋暝》中“______，______”以动衬静，描绘山间晚春图景。答案：明月松间照清泉石上流23.李白《蜀道难》中“______，______”用夸张手法极言蜀道之高险。答案：连峰去天不盈尺枯松倒挂倚绝壁24.贾谊《过秦论》中“______，______”总结秦亡原因，强调仁义不施的后果。答案：仁义不施而攻守之势异也25.陆游《游山西村》中“______，______”蕴含困境中蕴含希望的哲理。答案：山重水复疑无路柳暗花明又一村五、文言文阅读（本大题共4小题，共20分。阅读下面的文言文，完成26-29题）【甲】陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，是无信；对子骂父，是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。（《世说新语·方正》）【乙】王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”取之，信然。（《世说新语·雅量》）26.解释下列句中加点的词。（4分）（1）陈太丘与友期行（）（2）元方入门不顾（）（3）尝与诸小儿游（）（4）取之，信然（）答案：（1）约定（2）回头看（3）曾经（4）确实27.翻译下列句子。（6分）（1）过中不至，太丘舍去，去后乃至。（2）树在道边而多子，此必苦李。答案：（1）过了中午（友人）还没到，陈太丘就离开了，（他）离开后（友人）才到。（2）李树长在路边却还有这么多果子，这一定是苦李子。28.甲文中元方“入门不顾”是否失礼？请结合内容简要分析。（5分）答案：示例：不失礼。友人先“无信”“无礼”，元方作为七岁儿童，指出其错误已属不易；“入门不顾”是对友人无礼的回应，符合儿童率真的性格。（或：失礼。友人已惭，元方应给其改过机会，“入门不顾”显得不够宽容。）29.乙文中王戎是如何推断出“此必苦李”的？体现了他怎样的品质？（5分）答案：王戎通过观察“树在道边”却“多子折枝”，推断若李子甜早被路人摘光，故必为苦李。体现了他善于观察、冷静思考、逻辑严谨的品质。六、现代文阅读（本大题共4小题，共25分。阅读下面的文字，完成30-33题）老巷里的匠王婶的修鞋摊在巷口摆了三十年。木凳、工具箱、塑料布，是她的全部家当。工具箱的铁皮边缘磨得发亮，像被岁月舔过的唇。塑料布洗得发白，边角打着细密的补丁，风一吹，就簌簌地抖，像极了王婶的白发。我常去她那儿修鞋。有次下雨，我抱着鞋冲进巷口，她正弓着背用布擦工具箱，雨丝顺着皱纹爬进衣领。“姑娘，坐这儿。”她挪了挪小马扎，自己却站在雨里。我要撑伞给她，她摆手：“不碍事，雨小。”可那雨明明斜着织成网，打湿了她的蓝布衫。修鞋时，她的手指像穿花的蝶。锥子扎进鞋底，“咔”一声，穿线的针跟着溜过去，线脚匀得像画出来的。“这鞋跟松了，得加块皮。”她从工具箱里摸出块棕红色的软皮，用砂纸打磨边缘，“你看，这样贴得牢。”阳光漏过梧桐树，在她脸上投下斑驳的影，我看见她指甲缝里嵌着黑色的胶，指节粗得像老树根。有回路过，见她帮隔壁卖早点的张叔修三轮。“刹车线断了，我给你接一截。”她蹲在地上，用钳子夹着铁丝，眼神专注得像在修一件珍宝。张叔递来热豆浆：“婶子，您歇会儿。”她喝了一口，烫得直吸气，却笑着说：“甜。”去年冬天，巷子里要改造，王婶的摊位要拆。我去看她，她正收拾工具箱，里面整整齐齐码着锥子、锤子、各种颜色的线。“要搬去菜市场了，那儿人多。”她摸着工具箱上的划痕，“这些家伙什儿跟了我三十年，比亲儿子还亲。”那天傍晚，我路过老巷，看见王婶的塑料布还挂在墙上，被风掀起一角，像在和老墙告别。30.文中画线句“工具箱的铁皮边缘磨得发亮，像被岁月舔过的唇”运用了什么修辞手法？有何表达效果？（6分）答案：比喻。将“工具箱铁皮边缘发亮”比作“岁月舔过的唇”，生动形象地写出工具箱因长期使用而磨损的状态，暗示王婶摆摊时间之久，突出其坚守与辛劳。31.结合全文，概括王婶的形象特点。（6分）答案：①勤劳坚韧：摆摊三十年，工具陈旧仍坚持；②善良热心：雨天让顾客坐，帮张叔修三轮；③技艺精湛：修鞋线脚均匀，处理细节认真；④重感情：对陪伴多年的工具充满眷恋。32.分析“老巷”在文中的作用。（6分）答案：①环境背景：作为故事发生的场所，承载王婶三十年的生活痕迹；②情感载体：老巷的改造与王婶的不舍，体现对传统手艺人的关注；③象征意义：老巷代表传统生活方式，与王婶的坚守相呼应，深化主题。33.结尾“塑料布像在和老墙告别”有何深意？（7分）答案：以物拟人，通过塑料布与老墙的“告别”，暗示王婶与老巷生活的分离；既表现王婶对旧时光的眷恋，也隐含对传统手艺人在现代化进程中处境的感慨；画面感强，余韵悠长，引发读者对传统技艺传承的思考。七、诗歌鉴赏（本大题共3小题，共15分。阅读下面这首宋诗，完成34-36题）病起书怀陆游病骨支离纱帽宽，孤臣万里客江干。位卑未敢忘忧国，事定犹须待阖棺。天地神灵扶庙社，京华父老望和銮。出师一表通今古，夜半挑灯更细看。34.首联“病骨支离纱帽宽”中的“宽”字有何妙处？（5分）答案：“宽”字既写纱帽因头瘦而显宽松，又暗指诗人病体虚弱、形销骨立；通过细节刻画，突出其病中孤寂的状态，为后文抒情做铺垫。35.结合全诗，分析“位卑未敢忘忧国”所体现的情感。（5分）答案：虽地位低微、身染重病，仍心系国家；表达诗人强烈的爱国情怀与责任意识；与“事定犹须待阖棺”呼应，强调至死不渝的报国决心。36.尾联提到“出师一表”有何作用？（5分）答案：借诸葛亮《出师表》的典故，表达对其忠诚报国精神的推崇；以“夜半挑灯细看”的细节，体现诗人对先贤的追慕与自身壮志未酬的感慨；深化全诗忧国忧民的主题。八、写作（本大题共1小题，共60分）37.阅读下面的材料，根据要求写作。有人说：“生活中，我们总是在寻找‘答案’——一道题的答案、一件事的答案、人生的答案。”也有人说：“比起答案，寻找答案的过程更有意义。”请结合以上材料，写一篇不少于800字的文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息。【写作示例】在寻找中遇见更美的自己从解出第一道数学题的雀跃，到读懂第一首诗的震颤，从追问“我是谁”的迷茫，到思考“为何而活”的深沉，人生似乎总在寻找答案的路上。但当我们真正停下脚步，才发现那些被汗水浸润的过程、被思考照亮的瞬间，早已在时光里沉淀成比答案更珍贵的宝藏。寻找答案的过程，是探索未知的勇气。明朝地理学家徐霞客用三十四年踏遍九州，他不为“哪里有奇山”的答案，却在翻山越岭中写下《徐霞客游记》；屠呦呦团队为找青蒿素的提取方法，历经380次失败，最终从古籍中获得灵感。答案或许是终点，但过程中的每