2025-2026学年河南省信阳市浉河中学九年级（上）期中语文试卷

第1页（共1页）2025-2026学年河南省信阳市浉河中学九年级（上）期中语文试卷一、积累与运用（23分）1．（4分）小豫负责撰写开场白，但部分字词拿不准，请帮他判断。一部河南史，半部华夏史。河南是华夏文明的发xiáng地，五千年文化。行走河南，可以读懂河南名山怎样肩并三山五岳挺起了中华民族的脊梁，江河大川如何携手孕育了中华民族。行走河南，徜徉于历史建筑文化遗产，可以读懂中华文化何以博大精深，瑰丽辉煌。行走河南，解读中华文明绵yán繁盛的深远奥秘，可以读懂中华民族把责任担当进史册，激励我们踔厉奋发，笃行不怠，去追寻属于中华民族的“诗和远方”。（1）语段中两个加点字怎么读，请你帮写出正确的拼音。（2）根据语境，写出下面词语中拼音所对应的汉字。2．（3分）小组成员搜集了以下材料，来探究安阳是如何坚定文化自信的，排序正确的一项是（）2023年12月28日，“爱河南•中原行——外国友人‘豫’见了不起的甲骨文”活动在河南省安阳市中国文字博物馆启动。甲骨文，源自中原大地的古老文字，犹如时间的见证者，______________，______________。______________，______________。______________，交织出古代王朝的兴亡往复。成为中华文化新地标、中原文化新名片。①字里行间流淌着智慧的泉源②每一个符号，都蕴含着博大精深的中华文化内涵③一笔一画的婉转曲线勾勒出文明的荣光与沧桑④承载着先民的思想、历史与祈愿⑤每一道刻痕，都传达着古代智者的心声A．④②③⑤① B．④⑤②③① C．①⑤④③② D．①②⑤③④3．（8分）为丰富“行走河南・读懂中国”活动内容，小豫搜集了河南历史名人及其作品，计划在活动中分享，请帮他将发言内容补充完整。在悠久的历史长河中，中国涌现出了数不胜数的先贤圣人，他们用诗文抒发了触动人心的真挚情感。刘禹锡“①，”（《酬乐天扬州初逢席上见赠》）借用典故，表达对世事沧桑的怅惘及对故友的怀念之情；李商隐“②，”（《无题》）运用巧妙的双关，表达对爱人至死不渝的情感。龚自珍“③，”（《己亥杂诗（其五）》）运用比喻，表明自己虽辞官，但仍关心国家前途命运的心意；④杜牧“，”（《泊秦淮》）借古讽今，表达对统治者的讽刺和对国家的忧虑。4．（4分）【豫见•传统文化】豫剧是河南的传统文化，也是中原人民的文化，小豫搜集了豫剧的相关材料，请你结合材料内容，帮他分析豫剧火爆出圈的原因。【材料一】电影《满江红》上映后，其配乐“豫剧+摇滚”随之火爆出圈，被誉为该片点睛之笔。洛阳豫剧院首席板胡琴师李洪超和洛阳知名乐队斑马森林联袂制作，改编自《包青天》《穆桂英挂帅》《下陈州》等豫剧中的经典唱段，河南戏曲名家、中原第一“女丑”张晓英首次“触电”，“豫剧味道”的配乐让电影不断收到戏迷朋友发来的夸赞信息，说摇滚风格的豫剧唱腔令人眼前一亮，相比传统的唱腔，节奏感更强更有力量，这是老腔新唱的魅力。时代在变，戏曲也要跟上时代步伐，传承传统戏曲要符合现代人的审美需求。戏曲是中华优秀传统文化的结晶，在当今传统文化热的背景下，越来越多的年轻人爱上传统文化，在传统戏曲中融入现代元素，也能成为流行时尚。【材料二】某报告显示，过去一年，河南戏曲直播开播场次同比上涨109%，接近全国戏曲直播场次增幅的两倍，直播间成为河南演艺从业者的第二舞台。道情戏、大平调、二夹弦、四平调、宛梆、大弦戏……这些河南稀有剧种在某短视频平台直播观看次数均破百万，00后用户也不在少数。20世纪90年代受到流行文化冲击的戏曲，如今又回到了流行文化载体上。5．（4分）“我的语文生活”活动尾声，小豫想用一个文旅宣传广告语把河南推介出去，他不知道选择哪一个最合适，请你帮他选择，并说明理由。①老家河南，豫见美好②老家河南，一个来了都说“中”的地方③一脉相承中华源，一品山水大河南二、现代文阅读（27分）6．（16分）阅读下文，完成下面小题。湘山蜜橘①霜降过了，阳光竟然还那么艳，给我面前的雪峰山镀了一层冷峻的金色。闪闪烁烁的蜜橘园里，满脸青春气息的彭钰瑶正在直播。手机支架稳稳地立在树下，手机却在她的手里握着，另一只手托着悬挂在枝头的蜜橘。随着手机镜头的推拉，她脸上的笑容也愈加明朗。②正值蜜橘销售旺季，各地的客商云集在洞口的蜜橘园。洞口姑娘小云告诉我，正在直播的彭钰瑶是她的榜样。③小云说，大学毕业后，彭钰瑶在大城市有了稳定工作。一次，她骑着“电驴”回村探望父母，发现同村的一对老夫妻坐在路边的石头上喘着粗气，身旁是大大小小的包裹。她便帮老人把包裹驮到“电驴”上，送他们回家。走着聊着，她才知道，农村有很多像老两口这样的留守老人。儿女在外面打工，老人不会使用现代化的网购工具，甚至不会用手机，买东西只能跑到好远的集市，走一路歇一路，十分不便。她心里沉重起来。④之后几天，她骑着小“电驴”，跑遍了洞口大大小小的村庄，心里暗暗有了主意。这么多的乡村老人不会使用电商平台，无形中空缺出一个巨大的空间，何不补齐这个空间，让老人们的生活方便起来。只要大家都乐意，只要不赔钱，能让老人们生活方便，这个平台就有存在的意义。⑤说干就干，她给平台取了个文雅的名字：格韵潇湘。⑥我们边说边在果园穿行。遇见了彭钰瑶的父母，我禁不住说：“你们支持女儿办电商平台，弄对了。”她父亲打开了话匣子。当初，她把自己做电商的想法告诉父母，父母坚决不同意，认为她已经在城里有了工作，当老师，又稳定又体面；若在家乡建立电商平台，辛苦受累不说，哪有在城里当老师有面子？⑦母亲在一旁叹了口气，说那年过年，瑶瑶的同学到家里来玩。人家有的考上了研究生，有的在大公司挣了钱，有的在城里安了家，她觉得自家女儿太没出息了，应该再回城里，去当老师。第二年，女儿干脆搬出了家里，没向家里要一分钱，铁了心要把电商做下去。⑧说到这里，彭钰瑶向我们走了过来。我朝她笑笑，说听到她不少事迹，彭钰瑶却甜甜一笑：“差远着呢。”说着，要坐着平板车回去。她父亲一愣：“干吗回去？这会儿不正是直播的好时候吗？”彭钰瑶又一笑：“文伯伯约好和他女儿这会儿通视频，手机摆弄不好了，打电话叫我帮着看看。他女儿今天休息，难得有时间视频，不能耽误了这份亲情。”看着她坚定的样子，我也跟着一起去了。⑨她让父亲先把车开到一个杂货店门口，进去买了一包盐，又匆匆上了车。母亲一问，她才说：“文伯伯家快没盐了，缺啥都能吃饭，缺盐不行。”我忍不住感叹：“你对村里老人的关心，细致入微呀！”她母亲接过了我的话：“就因为瑶瑶这心操得多，村里人见了我，好话一串连着一串，我也觉得脸上有光……”⑩说着就到了老人家里。她跳下车，提着盐跑了过去，迅速帮老人调好手机。老人颤抖的手拿着手机和女儿视频，她则开始帮忙打扫屋子……⑪小云打开一个沉甸甸的泡菜坛子，香辣的茭头泡菜味儿瞬间飘了出来。小云说：“这个泡菜坛子可是彭钰瑶亲手做的。”我一惊：“她还有这手艺？”原来，前些日子，她为了直播销售高沙镇冷水窑陶器，跟着两位60多岁的非遗传承人学冷水窑制作工艺。大家都以为她做做样子，帮他们卖货就行，没想到她竟然学成了，还正式成为冷水窑土陶的第十三代传人。拜师收徒仪式上，两位非遗老人喜极而泣，说这下不但土陶能卖出去，腰包鼓了，还有了瑶瑶这么好的徒弟。⑫（选自《人民日报》2024年11月，作者：郑彦英有删改）（1）请根据文章内容，在横线处完成彭钰瑶的创业经历图，并找出父母对其工作的看法填写在括号内。（2）根据括号中的要求品析句子。①人家有的考上了研究生，有的在大公司挣了钱，有的在城里安了家，她觉得自家女儿太没出息了，应该再回城里，去当老师。（赏析加点词的表达效果）②我朝她笑笑，说听到她不少事迹，彭钰瑶却甜甜一笑：“差远着呢。”（从描写的角度赏析）（3）结合文章①②段的内容简要分析，作者是怎样塑造彭钰瑶这一形象的？（4）作者写了AB两段文字，拟从中选出一个作为文章的结尾。你会推荐哪一个？请简述理由。AB老人打完了视频电话，提来一篮蜜橘让我们吃，蜜橘又大又甜，吃在嘴里，甜在心里。抬眼望去，夕阳映照下的晚霞和蜜橘园交相辉映，形成一片绚烂的橘红。老人打完了视频电话，提来一篮蜜橘让我们吃，连声问：“甜不甜？”我说：“甜得很。”小云说：“瑶瑶就是咱的蜜橘。”老人一愣，随即明白过来，点点头：“说得对，瑶瑶就是咱的蜜橘！”随着又补充一句：“是我们洞口所有老人的蜜橘！”7．（11分）阅读下面两个文本，完成下列各题。【文本一】做时间管理达人，拥有幸福人生①在我们身边，越是优秀的人，生活节奏就越快，工作效率就越高，每天神采奕奕；越是颓废的人，生活作风就越拖拉，工作效率就越低下，整天怨声载道。可以说，成为时间管理达人，就可拥有幸福人生。那么如何才能成为时间管理达人呢？②首先，要合理规划时间。我们要妥善设定目标，详细安排计划，合理分配时间。面对纷繁复杂的工作，我们可以列出任务清单，依据工作任务的轻重缓急列出时间进度表，按照时间节点完成任务。只有精密分配时间，使每一个时间点都有对应的任务，才能获得时间的回报。③其次，要优化时间管理方法。每一个人在社会上都扮演着不同角色，比如学生、子女、妻子/丈夫、朋友、员工等，不同的角色有不同的需求要满足。一个只有工作没有生活的人，幸福指数一定会受到影响；一个只有自我没有大我的人，也很难获得幸福。因此，一定要有清晰的人生规划，合理分配在每一种角色上所花的时间。比如，我是一名教师，要对学生、家长负责；但工作不是我的全部，我还为人母、为人妻、为人子女，我会将时间划分为不同的板块，去努力工作，去陪伴亲人，去会见朋友。④再次，要科学利用碎片时间。时间管理面对的最大困难是自我控制方面意志力薄弱，有拖延的习惯，抗外部干扰能力低下。有的朋友早上起床收拾，总要拖到最后一秒一路狂奔去上班；有的朋友拿起手机，逛一下购物网站，浏览一下新闻网页，刷刷短视频，一两个小时不经意间流逝；有的朋友与他人天南海北地聊天，甚至没话找话……就这样，时间大把大把地浪费掉了。时间是一笔宝贵的财富，一旦逝去，无法追回。我们不仅要规划好每天的整块时间、合理分配时间，还要充分利用碎片时间。或是利用散步等碎片时间，思考一下我们所遇到的问题应该如何解决；或是在睡觉之前读半个小时书，提升一下专业能力。把那些不起眼的碎片时间利用好了，你会发现你面对工作更从容了，生活更有规律了，专业能力也提升了。⑤时间是一个伟大的作者，它只会把完美的结局送给珍惜时间的人。让我们做一个时间管理达人，珍惜每分每秒，谱写幸福人生。【文本二】①很多人都有这样的感受：每天忙忙碌碌，非常累，可是一旦想停下来好好放松，就觉得自己在浪费时间；而真正动起来后，又倍感无力，于是形成了恶性循环—不敢好好休息，做事又提不起劲儿，效率变得低下，于是越来越自责。这也成了很多人的心理常态。②这种心态是怎么形成的呢？因为我们本身就处于一个非常焦虑的社会，每个人都铆足劲儿往前冲，生怕自己被排在末位，于是不敢停下来休息。但其实在这看似“充实”的生活中，人们成了一个没血没肉的工具，没有关注自己作为人的内心需求。而当血肉之躯面对巨大的身心压力时，潜意识就会自动回避，这便产生了拖延。由此，便出现了上文中提到的矛盾心态。③那么，如何改变这种状态呢？其实非常简单，那就是—把自己当个人。要清楚，我们不是冷血的工具，是有血有肉的一个人。只有把自己当人，我们的生命维度才能展开，我们才能真正知道自己喜欢什么。假如一个人总是一路跑着往前冲、往前撞，从不敢停下来，不敢去花一些时间去看看身边的人，看看身边的景色，看看自己内心真正想要什么；那么这样的生命旅程，就像一场漫长的苦役，毫无意义。④所以，我们不妨大胆笃定地跟自己说：拒绝恶性循环心态，生命需要”浪费”时间。（作者：武志红。有删改）（1）【文本一】中部分段落的首句是对该段内容的概括。请结合文本内容分析这种写法的好处。（2）请简要分析【文本二】第②段的论证思路。（3）阅读下面的情境，假如小河的妈妈阅读了【文本一】【文本二】，她会如何劝说小河合理利用时间？【情境】九年级学生小河学习压力大，连着两个周末，他都让妈妈帮他推掉家庭日活动，每天花十来个小时学习。但妈妈发现，周末这两天，他的学习效率反而不如平时，情绪有时还会变得烦躁；而且他把大部分时间用在了刷数学题上，每日必写的读书笔记往往写不完，需要背默的英语单词也没时间背。二、古诗文阅读（15分）8．（11分）阅读下面的文段，完成小题。【甲】鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美、妻妾之奉、所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。（节选自《鱼我所欲也》）【乙】孟子曰：“说①大人，则藐之，勿视其巍巍然②。堂高数仞，榱③题数尺，我得志弗为也；食前方丈，侍妾数百人，我得志弗为也；般乐饮酒，驱骋田猎，后车千乘，我得志弗为也。在彼者，皆我所不为也；在我者，皆古之制④也，吾何畏彼哉？”（节选自《孟子•尽心章句下》）【注释】①说：游说，向……进言。②巍巍然：高高在上的样子。③榱（cuī）：椽子，放在檩上支持屋面和瓦片的木条。这里用为屋檐之意。④古之制：古代的礼乐制度。（1）下列选项中加点词语意思都相同的一项是A.行道之人弗受策之不以其道B.则凡可以辟患者何不为也可以为师矣C.呼尔而与之未复有能与其奇者D.所识穷乏者得我与欲穷其林（2）把选文中画横线的句子翻译成现代汉语。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！（3）《孟子》散文读来气势充沛，说理雄辩有力。请结合选文的第二段从句式运用角度分析这一特点在文中是如何体现的。（4）“文以载道”，【甲】【乙】两个语段都闪耀着孟子思想的光辉。请结合语段内容，分析两个语段中孟子思想观点的异同。9．（4分）读一首古诗，完成下列各题。渔家傲•秋思塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。（1）下列对这首词的理解不正确的一项是A.上片先用“异”字总写边塞秋景与内地的不同，然后以大雁、边声、长烟、落日、孤城等意象描绘出清朗、秀美的边塞风光。B.“长烟落日孤城闭”是写暮霭生成，夕阳西下，城门紧闭，反映了当时西北边关战事吃紧，守军戒备森严的紧张形势。C.下片写将士远离家乡，戍守边关，旷日持久；“燕然未勒”用了汉代大将军窦宪大破匈奴后刻石勒功而还的典故，表达作者功业未成的苦闷。D.整首词以“人不寐，将军白发征夫泪”作结，爱国激情与思乡之苦交相融汇，构成了整首词矛盾、复杂、厚重的情结，有一种苍凉而悲壮的美。（2）范仲淹在《岳阳楼记》中表达了对“以天下为己任”的古仁人精神的追求，请你结合全词内容，分析他是如何践行这种精神的。四．整本书阅读（共5分）10．（5分）下图中，跳蚤为避免疼痛，不断调整跳起来的目标高度，最终哪怕去掉障碍物，也跳不出瓶子，这就是经典的“跳蚤效应”，这也是很多人的“人生缩影”。态度决定高度，给自己设限容易，承受疼痛突破自我却很难。请从下面备选人物中任选一位，仿照示例，结合名著内容说说他（她）是否属于“跳蚤人格”。备选人物：①简•爱（《简•爱》）②宋江（《水浒传》）③孙悟空（《西游记》）【示例】祥子属于“跳蚤人格”。祥子本是一个充满理想的有志青年，他经过三年的拼搏和节省，终于拥有一辆属于自己的车。然而，大兵的抢夺、孙侦探的敲诈、妻子的去世、心爱之人的自杀……一次次磨难和打击让他开始怀疑努力拼搏的意义，志气也逐渐被消磨，最终沦为好吃懒做、偷奸耍滑的行尸走肉。他和给自己设限、跳不出瓶子的“跳蚤”十分相似。五、作文（50分）11．（50分）阅读下面材料，任选一题作文。当生活让你感到之味时，何不拥抱它，或许你会发现平淡的日子里也有星光闪耀；当挫折让你感到沮丧时，何不明抱它，或许你会发现那些挫折正是你成功的垫脚名……许多事物，既然无法改变，何不拥抱它，或许你会发现一个不一样的“天地”。（1）请以《何不拥抱》为题目，写一篇作文。要求：①表达意图明确，内容充实；②不要套作，不得抄袭；③600字左右；④文中回避与你有关的人名、校名、地名。（2）请自拟题目，确定立意，写一篇简单的议论文。要求：①观点明确，有理有据；②不要套作，不得抄袭；③600字左右；④文中回避与你有关的人名、校名、地名。

2025-2026学年河南省信阳市浉河中学九年级（上）期中语文试卷参考答案与试题解析一．选择题（共1小题）题号2答案B一、积累与运用（23分）1．（4分）小豫负责撰写开场白，但部分字词拿不准，请帮他判断。一部河南史，半部华夏史。河南是华夏文明的发xiáng地，五千年文化。行走河南，可以读懂河南名山怎样肩并三山五岳挺起了中华民族的脊梁，江河大川如何携手孕育了中华民族。行走河南，徜徉于历史建筑文化遗产，可以读懂中华文化何以博大精深，瑰丽辉煌。行走河南，解读中华文明绵yán繁盛的深远奥秘，可以读懂中华民族把责任担当进史册，激励我们踔厉奋发，笃行不怠，去追寻属于中华民族的“诗和远方”。（1）语段中两个加点字怎么读，请你帮写出正确的拼音。（2）根据语境，写出下面词语中拼音所对应的汉字。【解答】答案：（1）jǐdǔ（2）祥延2．（3分）小组成员搜集了以下材料，来探究安阳是如何坚定文化自信的，排序正确的一项是（）2023年12月28日，“爱河南•中原行——外国友人‘豫’见了不起的甲骨文”活动在河南省安阳市中国文字博物馆启动。甲骨文，源自中原大地的古老文字，犹如时间的见证者，______________，______________。______________，______________。______________，交织出古代王朝的兴亡往复。成为中华文化新地标、中原文化新名片。①字里行间流淌着智慧的泉源②每一个符号，都蕴含着博大精深的中华文化内涵③一笔一画的婉转曲线勾勒出文明的荣光与沧桑④承载着先民的思想、历史与祈愿⑤每一道刻痕，都传达着古代智者的心声A．④②③⑤① B．④⑤②③① C．①⑤④③② D．①②⑤③④【解答】甲骨文是古老的文字，最合适的开头应该是描述文字的基本功能和意义，即“承载着古代先民的思想、历史与祈愿”，因此④适合放在最前面。接着，我们可以看到⑤中的“每一道刻痕”与④中的“承载着”相呼应，都是在描述甲骨文的记录功能，因此⑤紧随④之后。然后，②进一步阐述每一个符号的内涵，与⑤中的“每一道刻痕”形成对比，进一步深入到文化层面，所以②在⑤之后。接下来，③描述的是“一笔一画”的视觉效果，与⑤②的内涵描述形成了从抽象到具象的过渡，适合放在②之后。最后，①是对前文的总结，描述甲骨文的整体效果，适合放在最后。因此，正确的排序是④⑤②③①。故选：B。3．（8分）为丰富“行走河南・读懂中国”活动内容，小豫搜集了河南历史名人及其作品，计划在活动中分享，请帮他将发言内容补充完整。在悠久的历史长河中，中国涌现出了数不胜数的先贤圣人，他们用诗文抒发了触动人心的真挚情感。刘禹锡“①怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人”（《酬乐天扬州初逢席上见赠》）借用典故，表达对世事沧桑的怅惘及对故友的怀念之情；李商隐“②春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”（《无题》）运用巧妙的双关，表达对爱人至死不渝的情感。龚自珍“③落红不是无情物，化作春泥更护花”（《己亥杂诗（其五）》）运用比喻，表明自己虽辞官，但仍关心国家前途命运的心意；④杜牧“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花”（《泊秦淮》）借古讽今，表达对统治者的讽刺和对国家的忧虑。【解答】答案：①怀旧空吟闻笛赋到乡翻似烂柯人（易错字：赋）②春蚕到死丝方尽蜡炬成灰泪始干（易错字：蜡炬）③落红不是无情物化作春泥更护花④商女不知亡国恨隔江犹唱后庭花（易错字：犹）4．（4分）【豫见•传统文化】豫剧是河南的传统文化，也是中原人民的文化，小豫搜集了豫剧的相关材料，请你结合材料内容，帮他分析豫剧火爆出圈的原因。【材料一】电影《满江红》上映后，其配乐“豫剧+摇滚”随之火爆出圈，被誉为该片点睛之笔。洛阳豫剧院首席板胡琴师李洪超和洛阳知名乐队斑马森林联袂制作，改编自《包青天》《穆桂英挂帅》《下陈州》等豫剧中的经典唱段，河南戏曲名家、中原第一“女丑”张晓英首次“触电”，“豫剧味道”的配乐让电影不断收到戏迷朋友发来的夸赞信息，说摇滚风格的豫剧唱腔令人眼前一亮，相比传统的唱腔，节奏感更强更有力量，这是老腔新唱的魅力。时代在变，戏曲也要跟上时代步伐，传承传统戏曲要符合现代人的审美需求。戏曲是中华优秀传统文化的结晶，在当今传统文化热的背景下，越来越多的年轻人爱上传统文化，在传统戏曲中融入现代元素，也能成为流行时尚。【材料二】某报告显示，过去一年，河南戏曲直播开播场次同比上涨109%，接近全国戏曲直播场次增幅的两倍，直播间成为河南演艺从业者的第二舞台。道情戏、大平调、二夹弦、四平调、宛梆、大弦戏……这些河南稀有剧种在某短视频平台直播观看次数均破百万，00后用户也不在少数。20世纪90年代受到流行文化冲击的戏曲，如今又回到了流行文化载体上。【解答】答案：①不拘泥于一种演绎形式，通过拓展多种观众喜闻乐见的传播渠道来拉近观众与戏曲的距离。②越来越多的年轻人开始接受并爱上戏曲，为传承戏曲注入了新的活力。③古典元素和流行元素的结合，使豫剧找到合适的契合点，让更多的人接受传统戏剧。5．（4分）“我的语文生活”活动尾声，小豫想用一个文旅宣传广告语把河南推介出去，他不知道选择哪一个最合适，请你帮他选择，并说明理由。①老家河南，豫见美好②老家河南，一个来了都说“中”的地方③一脉相承中华源，一品山水大河南【解答】答案：示例一：我选①。此宣传语言简意赅，朗朗上口，容易记住，“老家河南”充满浓浓乡情，亲切质朴，很好展现了河南历史的厚重；“豫见美好”用“豫见”谐音“遇见”，巧妙表达出对河南的深情和对未来的美好憧憬。示例二：我选②。此宣传语言简意赅，“老家河南”充满浓浓乡情，亲切质朴；又用河南方言“中”，既突出了地方的语言特色，又表达出对河南的赞美之情。二、现代文阅读（27分）6．（16分）阅读下文，完成下面小题。湘山蜜橘①霜降过了，阳光竟然还那么艳，给我面前的雪峰山镀了一层冷峻的金色。闪闪烁烁的蜜橘园里，满脸青春气息的彭钰瑶正在直播。手机支架稳稳地立在树下，手机却在她的手里握着，另一只手托着悬挂在枝头的蜜橘。随着手机镜头的推拉，她脸上的笑容也愈加明朗。②正值蜜橘销售旺季，各地的客商云集在洞口的蜜橘园。洞口姑娘小云告诉我，正在直播的彭钰瑶是她的榜样。③小云说，大学毕业后，彭钰瑶在大城市有了稳定工作。一次，她骑着“电驴”回村探望父母，发现同村的一对老夫妻坐在路边的石头上喘着粗气，身旁是大大小小的包裹。她便帮老人把包裹驮到“电驴”上，送他们回家。走着聊着，她才知道，农村有很多像老两口这样的留守老人。儿女在外面打工，老人不会使用现代化的网购工具，甚至不会用手机，买东西只能跑到好远的集市，走一路歇一路，十分不便。她心里沉重起来。④之后几天，她骑着小“电驴”，跑遍了洞口大大小小的村庄，心里暗暗有了主意。这么多的乡村老人不会使用电商平台，无形中空缺出一个巨大的空间，何不补齐这个空间，让老人们的生活方便起来。只要大家都乐意，只要不赔钱，能让老人们生活方便，这个平台就有存在的意义。⑤说干就干，她给平台取了个文雅的名字：格韵潇湘。⑥我们边说边在果园穿行。遇见了彭钰瑶的父母，我禁不住说：“你们支持女儿办电商平台，弄对了。”她父亲打开了话匣子。当初，她把自己做电商的想法告诉父母，父母坚决不同意，认为她已经在城里有了工作，当老师，又稳定又体面；若在家乡建立电商平台，辛苦受累不说，哪有在城里当老师有面子？⑦母亲在一旁叹了口气，说那年过年，瑶瑶的同学到家里来玩。人家有的考上了研究生，有的在大公司挣了钱，有的在城里安了家，她觉得自家女儿太没出息了，应该再回城里，去当老师。第二年，女儿干脆搬出了家里，没向家里要一分钱，铁了心要把电商做下去。⑧说到这里，彭钰瑶向我们走了过来。我朝她笑笑，说听到她不少事迹，彭钰瑶却甜甜一笑：“差远着呢。”说着，要坐着平板车回去。她父亲一愣：“干吗回去？这会儿不正是直播的好时候吗？”彭钰瑶又一笑：“文伯伯约好和他女儿这会儿通视频，手机摆弄不好了，打电话叫我帮着看看。他女儿今天休息，难得有时间视频，不能耽误了这份亲情。”看着她坚定的样子，我也跟着一起去了。⑨她让父亲先把车开到一个杂货店门口，进去买了一包盐，又匆匆上了车。母亲一问，她才说：“文伯伯家快没盐了，缺啥都能吃饭，缺盐不行。”我忍不住感叹：“你对村里老人的关心，细致入微呀！”她母亲接过了我的话：“就因为瑶瑶这心操得多，村里人见了我，好话一串连着一串，我也觉得脸上有光……”⑩说着就到了老人家里。她跳下车，提着盐跑了过去，迅速帮老人调好手机。老人颤抖的手拿着手机和女儿视频，她则开始帮忙打扫屋子……⑪小云打开一个沉甸甸的泡菜坛子，香辣的茭头泡菜味儿瞬间飘了出来。小云说：“这个泡菜坛子可是彭钰瑶亲手做的。”我一惊：“她还有这手艺？”原来，前些日子，她为了直播销售高沙镇冷水窑陶器，跟着两位60多岁的非遗传承人学冷水窑制作工艺。大家都以为她做做样子，帮他们卖货就行，没想到她竟然学成了，还正式成为冷水窑土陶的第十三代传人。拜师收徒仪式上，两位非遗老人喜极而泣，说这下不但土陶能卖出去，腰包鼓了，还有了瑶瑶这么好的徒弟。⑫（选自《人民日报》2024年11月，作者：郑彦英有删改）（1）请根据文章内容，在横线处完成彭钰瑶的创业经历图，并找出父母对其工作的看法填写在括号内。（2）根据括号中的要求品析句子。①人家有的考上了研究生，有的在大公司挣了钱，有的在城里安了家，她觉得自家女儿太没出息了，应该再回城里，去当老师。（赏析加点词的表达效果）②我朝她笑笑，说听到她不少事迹，彭钰瑶却甜甜一笑：“差远着呢。”（从描写的角度赏析）（3）结合文章①②段的内容简要分析，作者是怎样塑造彭钰瑶这一形象的？（4）作者写了AB两段文字，拟从中选出一个作为文章的结尾。你会推荐哪一个？请简述理由。AB老人打完了视频电话，提来一篮蜜橘让我们吃，蜜橘又大又甜，吃在嘴里，甜在心里。抬眼望去，夕阳映照下的晚霞和蜜橘园交相辉映，形成一片绚烂的橘红。老人打完了视频电话，提来一篮蜜橘让我们吃，连声问：“甜不甜？”我说：“甜得很。”小云说：“瑶瑶就是咱的蜜橘。”老人一愣，随即明白过来，点点头：“说得对，瑶瑶就是咱的蜜橘！”随着又补充一句：“是我们洞口所有老人的蜜橘！”【解答】（1）本题考查对文章内容的梳理与概括。①根据第③段“一次，她骑着‘电驴’回村探望父母，发现同村的一对老夫妻坐在路边的石头上喘着粗气，身旁是大大小小的包裹。她便帮老人把包裹驮到‘电驴’上，送他们回家。走着聊着，她才知道，农村有很多像老两口这样的留守老人。儿女在外面打工，老人不会使用现代化的网购工具，甚至不会用手机，买东西只能跑到好远的集市，走一路歇一路，十分不便。她心里沉重起来”可知，彭钰瑶探家途中，帮同村老人送包裹，发现了乡村老人购物不便的情况，进而发现商机。②根据第⑥段“当初，她把自己做电商的想法告诉父母，父母坚决不同意，认为她已经在城里有了工作，当老师，又稳定又体面；若在家乡建立电商平台，辛苦受累不说，哪有在城里当老师有面子”可知，父母最初对她做电商的想法坚决不同意。③根据第⑨段“就因为瑶瑶这心操得多，村里人见了我，好话一串连着一串，我也觉得脸上有光……”可知，父母看到彭钰瑶的付出得到村里人的认可，对她的工作引以为傲、自豪。④根据第⑩段“原来，前些日子，她为了直播销售高沙镇冷水窑陶器，跟着两位60多岁的非遗传承人学冷水窑制作工艺。大家都以为她做做样子，帮他们卖货就行，没想到她竟然学成了，还正式成为冷水窑土陶的第十三代传人”可知，彭钰瑶为销售冷水窑陶器，亲自学习制作，成为土陶传人。（2）本题考查句子赏析。①根据第⑦段“母亲在一旁叹了口气，说那年过年，瑶瑶的同学到家里来玩。人家有的考上了研究生，有的在大公司挣了钱，有的在城里安了家，她觉得自家女儿太没出息了，应该再回城里，去当老师”可知，这里连用三个“有的”，运用排比的修辞手法，清晰地罗列了彭钰瑶同学学业、工作、生活等方面的良好境况。而彭钰瑶此时是辞职回乡创业，和同学们形成鲜明对比，由此能体现出父母思想相对保守、观念陈旧，不理解女儿为何放弃稳定又体面的教师工作。同时，也为下文彭钰瑶不顾父母反对，搬出家白手起家做电商的情节做了铺垫。②根据第⑧段“说到这里，彭钰瑶向我们走了过来。我朝她笑笑，说听到她不少事迹，彭钰瑶却甜甜一笑：‘差远着呢’”可知，“甜甜一笑”是神态描写，展现出彭钰瑶和蔼可亲、性格开朗的模样；“差远着呢”是语言描写，简洁的四个字，体现出她谦虚、质朴的品质，也能让人感受到她有着远大的志向，字里行间流露出作者对彭钰瑶的欣赏与赞美之情。（3）本题考查人物形象塑造手法分析。根据第①段“手机支架稳稳地立在树下，手机却在她的手里握着，另一只手托着悬挂在枝头的蜜橘。随着手机镜头的推拉，她脸上的笑容也愈加明朗”可知，“握”“托”“推拉”这一系列精准的动词，细致展现出彭钰瑶直播时操作手机与展示蜜橘的动作，流畅且专业，体现她对直播工作的娴熟；“笑容也愈加明朗”的神态描写，传递出她工作时的积极热情，让读者能直观感受到她的状态，这是对彭钰瑶的正面描写，使人物形象更鲜活。第①段“霜降过了，阳光竟然还那么艳，给我面前的雪峰山镀了一层冷峻的金色”，描绘出霜降后阳光依然明艳，雪峰山被镀上冷峻金色的美好环境，这样的环境如同背景板，烘托出彭钰瑶在蜜橘园里认真工作、充满活力的美好形象，让人物更具光彩。根据第②段“洞口姑娘小云告诉我，正在直播的彭钰瑶是她的榜样”可知，小云作为彭钰瑶的同乡，她直接表明彭钰瑶是自己的榜样，这是从侧面借助他人的评价来烘托彭钰瑶的形象，让读者能从旁人的认可中，感受到彭钰瑶身上有着值得学习的优秀品质，使彭钰瑶的人物形象更显高大、正面。（4）本题考查赏析句子。本题可从语言表达、写作手法、主题表达、结构等角度分析。若选A：根据A段“老人打完了视频电话，提来一篮蜜橘让我们吃，蜜橘又大又甜，吃在嘴里，甜在心里。抬眼望去，夕阳映照下的晚霞和蜜橘园交相辉映，形成一片绚烂的橘红”可知，从语言表达看，“吃在嘴里，甜在心里”对仗工整，读起来朗朗上口，富有韵律美，能给读者带来良好的阅读体验。从写作手法看，“甜在心里”运用了双关的手法，一方面是说蜜橘的味道甜美，吃进嘴里能感受到甜味；另一方面，也指彭钰瑶对留守老人的帮助与关爱，像蜜橘的甜味一样，让老人们的心里感到温暖、甜蜜，这种委婉含蓄的表达，耐人寻味，能引发读者的思考。从结构和主题表达看，“夕阳映照下的晚霞和蜜橘园交相辉映，形成一片绚烂的橘红”运用了环境描写，描绘出夕阳西下时，晚霞与蜜橘园相互映衬的绚烂画面。这与文章开头“霜降过了，阳光竟然还那么艳，给我面前的雪峰山镀了一层冷峻的金色。闪闪烁烁的蜜橘园里……”的环境描写相呼应，既点明了时间已晚，又烘托了静谧祥和的气氛。同时，这绚烂的橘红也暗示了文章的主旨，彭钰瑶的付出让原本可能落后闭塞的山村，因为有了她带来的电商平台等改变，而充满了生机和希望。若选B：根据B段“老人打完了视频电话，提来一篮蜜橘让我们吃，连声问：‘甜不甜？’我说：‘甜得很。’小云说：‘瑶瑶就是咱的蜜橘。’老人一愣，随即明白过来，点点头：‘说得对，瑶瑶就是咱的蜜橘！’随着又补充一句：‘是我们洞口所有老人的蜜橘！’”可知，从语言表达和写作手法看，本段用对话结尾，符合本文善用对话描写来展现人物、推进情节的特点。人物间的对话，如老人问“甜不甜”，小云说“瑶瑶就是咱的蜜橘”等，真切自然，非常符合当地人朴实的形象，也契合本文平淡自然的语言风格。同时，运用了比喻的修辞手法，把彭钰瑶比作蜜橘，生动形象地写出了她对留守老人的帮助与关爱，就像蜜橘的甜味一样，给老人们带来了甜蜜和便利，这种比喻让抽象的情感变得具体可感。从主题表达看，通过老人和小云的对话，直接揭示了文章的主旨，体现出大家对彭钰瑶的认可和赞美之情，让读者能更直接地感受到彭钰瑶行为的价值和意义。答案：（1）①探家途中，帮同村老人送包裹，发现商机②坚决不同意③引以为傲/自豪④为销售冷水窑陶器，亲自学习制作，成为土陶传人（2）①连用三个“有的”，运用排比的修辞手法，罗列了女儿的同学们学业有成、工作体面收入高、进城安家的境况；②和女儿如今辞职回乡创业的境况形成鲜明的对比，体现了父母的思想保守、观念陈旧，对女儿放弃稳定又体面的工作的不解；③为下文彭钰瑶搬出家后白手起家做电商作铺垫。②“甜甜一笑”运用神态描写，写出了彭钰瑶的和蔼可亲、性格开朗，“差远着呢”运用语言描写，仅用四个字，简洁利索，体现了她的谦虚、质朴以及志向远大，流露出作者对彭钰瑶的欣赏和赞美之情。（3）①通过对人物的动作、神态等正面描写来塑造人物。如第一段中用“握”“托”“推拉”几个动词，以及面带笑容的神态，写出来彭钰瑶工作时认真专业、充满热情。②通过环境烘托塑造人物。第一段通过对阳光下金色的雪峰山的描绘，烘托出彭钰瑶闪闪发光的形象。③通过他人的评价侧面烘托人物。在小云心目中，彭钰瑶是她的榜样，通过他人的评价烘托彭钰瑶高大的人物形象。（4）选A。理由：①“吃在嘴里，甜在心里”句式整齐，读起来朗朗上口。②“甜在心里”一语双关，既是说蜜橘甜，也指彭钰瑶对留守老人的帮助与关爱深得人心，委婉含蓄，耐人寻味。③运用环境描写，写出了夕阳西下时的绚烂画面，首尾呼应，既点明了时间已晚，又烘托了静谧祥和的气氛，也暗示了文章的主旨，彭钰瑶让落后闭塞的山村充满生机和希望。选B。①本段用对话结尾，符合本文善用对话描写的特点。②人物间的对话，真切自然，符合当地人朴实的形象和本文平淡自然的语言风格。③本段运用比喻的修辞手法，把彭钰瑶比作蜜橘，生动形象地写出了她对留守老人的帮助与关爱给老人们带来了甜蜜和便利，深得人心，揭示了文章的主旨，体现出对彭钰瑶的认可和赞美之情。7．（11分）阅读下面两个文本，完成下列各题。【文本一】做时间管理达人，拥有幸福人生①在我们身边，越是优秀的人，生活节奏就越快，工作效率就越高，每天神采奕奕；越是颓废的人，生活作风就越拖拉，工作效率就越低下，整天怨声载道。可以说，成为时间管理达人，就可拥有幸福人生。那么如何才能成为时间管理达人呢？②首先，要合理规划时间。我们要妥善设定目标，详细安排计划，合理分配时间。面对纷繁复杂的工作，我们可以列出任务清单，依据工作任务的轻重缓急列出时间进度表，按照时间节点完成任务。只有精密分配时间，使每一个时间点都有对应的任务，才能获得时间的回报。③其次，要优化时间管理方法。每一个人在社会上都扮演着不同角色，比如学生、子女、妻子/丈夫、朋友、员工等，不同的角色有不同的需求要满足。一个只有工作没有生活的人，幸福指数一定会受到影响；一个只有自我没有大我的人，也很难获得幸福。因此，一定要有清晰的人生规划，合理分配在每一种角色上所花的时间。比如，我是一名教师，要对学生、家长负责；但工作不是我的全部，我还为人母、为人妻、为人子女，我会将时间划分为不同的板块，去努力工作，去陪伴亲人，去会见朋友。④再次，要科学利用碎片时间。时间管理面对的最大困难是自我控制方面意志力薄弱，有拖延的习惯，抗外部干扰能力低下。有的朋友早上起床收拾，总要拖到最后一秒一路狂奔去上班；有的朋友拿起手机，逛一下购物网站，浏览一下新闻网页，刷刷短视频，一两个小时不经意间流逝；有的朋友与他人天南海北地聊天，甚至没话找话……就这样，时间大把大把地浪费掉了。时间是一笔宝贵的财富，一旦逝去，无法追回。我们不仅要规划好每天的整块时间、合理分配时间，还要充分利用碎片时间。或是利用散步等碎片时间，思考一下我们所遇到的问题应该如何解决；或是在睡觉之前读半个小时书，提升一下专业能力。把那些不起眼的碎片时间利用好了，你会发现你面对工作更从容了，生活更有规律了，专业能力也提升了。⑤时间是一个伟大的作者，它只会把完美的结局送给珍惜时间的人。让我们做一个时间管理达人，珍惜每分每秒，谱写幸福人生。【文本二】①很多人都有这样的感受：每天忙忙碌碌，非常累，可是一旦想停下来好好放松，就觉得自己在浪费时间；而真正动起来后，又倍感无力，于是形成了恶性循环—不敢好好休息，做事又提不起劲儿，效率变得低下，于是越来越自责。这也成了很多人的心理常态。②这种心态是怎么形成的呢？因为我们本身就处于一个非常焦虑的社会，每个人都铆足劲儿往前冲，生怕自己被排在末位，于是不敢停下来休息。但其实在这看似“充实”的生活中，人们成了一个没血没肉的工具，没有关注自己作为人的内心需求。而当血肉之躯面对巨大的身心压力时，潜意识就会自动回避，这便产生了拖延。由此，便出现了上文中提到的矛盾心态。③那么，如何改变这种状态呢？其实非常简单，那就是—把自己当个人。要清楚，我们不是冷血的工具，是有血有肉的一个人。只有把自己当人，我们的生命维度才能展开，我们才能真正知道自己喜欢什么。假如一个人总是一路跑着往前冲、往前撞，从不敢停下来，不敢去花一些时间去看看身边的人，看看身边的景色，看看自己内心真正想要什么；那么这样的生命旅程，就像一场漫长的苦役，毫无意义。④所以，我们不妨大胆笃定地跟自己说：拒绝恶性循环心态，生命需要”浪费”时间。（作者：武志红。有删改）（1）【文本一】中部分段落的首句是对该段内容的概括。请结合文本内容分析这种写法的好处。（2）请简要分析【文本二】第②段的论证思路。（3）阅读下面的情境，假如小河的妈妈阅读了【文本一】【文本二】，她会如何劝说小河合理利用时间？【情境】九年级学生小河学习压力大，连着两个周末，他都让妈妈帮他推掉家庭日活动，每天花十来个小时学习。但妈妈发现，周末这两天，他的学习效率反而不如平时，情绪有时还会变得烦躁；而且他把大部分时间用在了刷数学题上，每日必写的读书笔记往往写不完，需要背默的英语单词也没时间背。【解答】（1）本题考查段首概括句的写作作用。由【文本一】第②段首句“首先，要合理规划时间”、第③段“其次，要优化时间管理方法”、第④段“再次，要科学利用碎片时间”可知，这些句子均为总起式分论点，直接点明各段内容；由“列出任务清单”“分配在每一种角色上所花的时间”“利用散步等碎片时间”等具体内容可知，段首句准确概括了下文论述要点，便于读者快速把握作者观点；同时，三个“首先—其次—再次”的递进结构，清晰呈现“如何成为时间管理达人”的多维路径，使全文条理分明、层次井然，逻辑严密。（2）本题考查论证思路。由【文本二】第②段开头“这种心态是怎么形成的呢？”可知，作者先设问引出问题，聚焦矛盾心理的成因；接着，“因为我们本身就处于一个非常焦虑的社会……不敢停下来休息”说明社会层面的压力驱动；“没有关注自己作为人的内心需求”指出个体忽视内在情感需求；“潜意识就会自动回避，这便产生了拖延”揭示心理机制的自我保护反应；最后，“由此，便出现了上文中提到的矛盾心态”总结因果链条，回扣前文现象。（3）本题考查开放性阅读。由【文本一】“依据工作任务的轻重缓急列出时间进度表”“合理分配在每一种角色上所花的时间”“充分利用碎片时间”可知，小河的问题在于时间分配失衡、缺乏优先级管理、未利用零散时段；由【文本二】“不敢好好休息……效率变得低下”“把自己当个人”“生命需要‘浪费’时间”可知，其情绪烦躁、效率下降源于过度压榨自我、忽视身心需求，陷入恶性循环。答案：（1）段首概括句起到分论点的作用，方便读者直接、准确地了解该段的内容及作者的观点；有提示层次和角度的作用，从多个层次、多个角度论述了“如何才能成为时间管理达人”，条理清晰，层次井然。（2）首先，提出问题“这种心态是怎么形成的”，引出论述；然后从社会焦虑、个人不敢休息，对内心需求缺乏关注，潜意识会自动回避三个层面对“这种心态”形成的原因进行分析；最后得出结论，因为以上原因就出现了上文中出现的矛盾心态。（3）示例：小河，你知道吗，如果你把时间都用在学习上，不肯好好放松，很可能会形成恶性循环，影响你的学习和心理健康。所以，适当的时候，也要学会“浪费”时间哦！在安排学习时间时，你要学会合理规划时间，根据功课的轻重缓急安排时间进度；还要学会科学利用碎片时间，如利用睡前、饭前的零碎时间来背默英语单词。当然，学习外的时间也要优化处理，比如用来参加家庭日活动、与同学出去游玩等。我相信，只要张弛有度、科学合理地安排时间，你一定能获得更好的学习效果！二、古诗文阅读（15分）8．（11分）阅读下面的文段，完成小题。【甲】鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美、妻妾之奉、所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。（节选自《鱼我所欲也》）【乙】孟子曰：“说①大人，则藐之，勿视其巍巍然②。堂高数仞，榱③题数尺，我得志弗为也；食前方丈，侍妾数百人，我得志弗为也；般乐饮酒，驱骋田猎，后车千乘，我得志弗为也。在彼者，皆我所不为也；在我者，皆古之制④也，吾何畏彼哉？”（节选自《孟子•尽心章句下》）【注释】①说：游说，向……进言。②巍巍然：高高在上的样子。③榱（cuī）：椽子，放在檩上支持屋面和瓦片的木条。这里用为屋檐之意。④古之制：古代的礼乐制度。（1）下列选项中加点词语意思都相同的一项是BA.行道之人弗受策之不以其道B.则凡可以辟患者何不为也可以为师矣C.呼尔而与之未复有能与其奇者D.所识穷乏者得我与欲穷其林（2）把选文中画横线的句子翻译成现代汉语。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！（3）《孟子》散文读来气势充沛，说理雄辩有力。请结合选文的第二段从句式运用角度分析这一特点在文中是如何体现的。（4）“文以载道”，【甲】【乙】两个语段都闪耀着孟子思想的光辉。请结合语段内容，分析两个语段中孟子思想观点的异同。【解答】（1）本题考查词语理解。A.不同，道路/正确的方法；B.相同，都是“能够用来”的意思；C.不同，给/参与，这里指欣赏、领悟；D.不同，穷困/走到……尽头。故选：B。（2）本题考查句子翻译。重点字词：万钟，古代的一种量器，这里指优厚的俸禄；则，表假设，可译为“如果”；辩，同“辨”，辨别；礼义，指道德规范和道义；受，接受；于，介词，对、对于；何加，有什么益处。句意：万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！（3）本题考查内容分析。甲文第二段运用了排比句和对比句，增强了语言的气势和说理力度：用“乡为身死而不受，今为……为之”的三组排比句，层层铺陈，突出了人失去本心的具体表现，节奏鲜明，使论证更有气势；将“一箪食，一豆羹”的取舍与“万钟”的取舍进行对比，又将过去“不受”与现在“为之”对比，突出了“失其本心”的荒谬，让说理更雄辩有力。（4）本题考查阅读比较。相同点：都强调坚守本心、坚守道义，反对被物质利益诱惑，主张不为外在的奢华享受所动摇。甲文强调在生与义冲突时舍生取义，反对不辩礼义接受万钟；乙文强调游说权贵时要藐视其奢华排场，坚守古代礼乐制度，不为物质享受所惑。不同点：甲文侧重论述舍生取义的核心观点，通过对比论证指出人不能失去本心，重点在个人面对生死、利益时的道德选择；乙文侧重论述面对权贵时要保持独立人格，藐视其物质上的显赫，坚守自身的道德准则和古代礼制，重点在与权贵相处时的态度和原则。答案：（1）B（2）万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！（3）①以三字短句起始，对乞人宁死不食嗟来之食以保持尊严的行为予以称赞，情绪高昂。②用排比句一气贯注，对不分辨是否合乎礼义而贪求富贵的行为进行批判。③最后用反问句发出强烈呼喊：应坚守本心。义正词严，气势充沛，说理有力。（4）相同点：不为名利地位所动，不贪图物质享受；不会为了个人的享乐而放弃自己的本心。不同点：语段（一）强调舍生取义；语段（二）强调不在权贵面前卑躬屈膝，保持自己的人格学严。9．（4分）读一首古诗，完成下列各题。渔家傲•秋思塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。（1）下列对这首词的理解不正确的一项是AA.上片先用“异”字总写边塞秋景与内地的不同，然后以大雁、边声、长烟、落日、孤城等意象描绘出清朗、秀美的边塞风光。B.“长烟落日孤城闭”是写暮霭生成，夕阳西下，城门紧闭，反映了当时西北边关战事吃紧，守军戒备森严的紧张形势。C.下片写将士远离家乡，戍守边关，旷日持久；“燕然未勒”用了汉代大将军窦宪大破匈奴后刻石勒功而还的典故，表达作者功业未成的苦闷。D.整首词以“人不寐，将军白发征夫泪”作结，爱国激情与思乡之苦交相融汇，构成了整首词矛盾、复杂、厚重的情结，有一种苍凉而悲壮的美。（2）范仲淹在《岳阳楼记》中表达了对“以天下为己任”的古仁人精神的追求，请你结合全词内容，分析他是如何践行这种精神的。【解答】（1）本题考查对诗歌内容的理解。A.有误，上阕通过抓住边塞的“异”，通过“边声”“角起”“千嶂”“孤城”等具有特征性的事物，把边地的荒凉景象描绘得有声有色，显示了边地生活的艰苦和军事态势的严峻。所以所描绘的边塞并不是“清朗、秀美的”。BCD.正确。故选：A。（2）本题考查诗词情感的理解。这首词上片重在写景，“雁去无留意”“边声四起”“孤城闭”都表现了边塞的荒芜萧索。下片重在抒情，从“浊酒一杯家万里”可见将士们对家乡的思念，但是“燕然未勒归无计”，战争没有取得胜利，还乡之计是无从谈起的。“羌管悠悠霜满地”写夜景，在时间上是“长烟落日”的延续。深夜里传来了抑扬的羌笛声，大地上铺满了秋霜。耳闻目睹的都给人以凄清、悲凉之感。如果深夜里安然熟睡，是听不到、也看不到的。这就引出了下句：“人不寐”，补叙上句，表明自己彻夜未眠，徘徊于庭。“将军白发征夫泪”，由自己而及征夫，总收全词。将军或者说词人通宵不眠，发为之白的原因，很明显是“燕然未勒归无计”造成的，征夫落泪也是出于同样原因。他们和将军的思想感情是一致的：既希望取得伟大胜利，而战局长期没有进展，又难免思念家乡，妻子儿女魂牵梦绕。爱国激情，浓重乡思兼而有之。答案：（1）A（2）面对国家不重边功、战事吃紧的现状，范仲淹虽因长期戍守边塞而思念家乡，却仍以国事军务为重，时刻不忘守土御敌之责。译文：边境上秋天一来风景全异，向衡阳飞去的雁群毫无留恋的情意。从四面八方传来的边地悲声随着号角响起。重重叠叠的山峰里，长烟直上落日斜照孤城紧闭。喝一杯陈酒怀念家乡远隔万里，可是燕然还未刻上平胡的功绩，回归无法预计。羌人的笛声悠扬，寒霜撒满大地。征人不能入寐，将军头发花白，战士洒下眼泪。四．整本书阅读（共5分）10．（5分）下图中，跳蚤为避免疼痛，不断调整跳起来的目标高度，最终哪怕去掉障碍物，也跳不出瓶子，这就是经典的“跳蚤效应”，这也是很多人的“人生缩影”。态度决定高度，给自己设限容易，承受疼痛突破自我却很难。请从下面备选人物中任选一位，仿照示例，结合名著内容说说他（她）是否属于“跳蚤人格”。备选人物：①简•爱（《简•爱》）②宋江（《水浒传》）③孙悟空（《西游记》）【示例】祥子属于“跳蚤人格”。祥子本是一个充满理想的有志青年，他经过三年的拼搏和节省，终于拥有一辆属于自己的车。然而，大兵的抢夺、孙侦探的敲诈、妻子的去世、心爱之人的自杀……一次次磨难和打击让他开始怀疑努力拼搏的意义，志气也逐渐被消磨，最终沦为好吃懒做、偷奸耍滑的行尸走肉。他和给自己设限、跳不出瓶子的“跳蚤”十分相似。【解答】本题考查名著内容理解和任务形象分析。首先，明确“跳蚤人格”指因畏惧困难或外界压力而自我设限、放弃突破的行为模式，关键在于人物是否因外界因素或自身心态降低目标、放弃抗争。接着，从备选人物中任选其一，需熟悉其成长经历与性格特征，确保能结合具体情节论证其是否属于“跳蚤人格”。然后，直接说明人物是否属于“跳蚤人格”。选取能体现人物选择与心态转折的情节（如简•爱的抗争、宋江的招安、孙悟空的成长）。将人物行为与“跳蚤效应”对比，指出其是否因畏惧而降低目标或突破限制。若认为不属于“跳蚤人格”，需强调其主动突破束缚的特质；若认为属于，则需说明其自我设限的具体表现。最后，避免冗长叙述，用简洁语言概括情节并提炼观点，确保论证清晰有力。示例一：简•爱不属于“跳蚤人格”。简•爱自幼父母双亡，寄人篱下受尽舅妈一家欺辱，在洛伍德学校也饱受精神与身体的折磨，但她从未向命运低头。面对罗切斯特，她不因两人地位悬殊而自卑，勇敢追求平等爱情，拒绝成为附属品。当得知罗切斯特已有妻子，即便深爱，她也毅然离开，坚守尊严底线。后来面对圣约翰的求婚，她不为安稳生活与宗教虚名所动，听从内心召唤回到罗切斯特身边。简•爱始终以独立、自尊的姿态面对生活，不断突破世俗偏见与命运枷锁，从未给自己设限，与“跳蚤人格”背道而驰，在困境中不断拓展自我边界，实现精神与人格的升华。示例二：宋江属于“跳蚤人格”。宋江身为郓城小吏，一心渴望仕途顺遂、光宗耀祖，这是他给自己设定的“高度”。晁盖等人劫生辰纲后，他通风报信，看似重义，实则内心对体制仍有眷恋。上梁山后，他虽坐上头把交椅，却始终以“忠义”为名，心系招安。面对兄弟们的不满与反对，他选择妥协，压制内心对自由与反抗的渴望。招安后，他带着兄弟们南征北战，许多兄弟战死沙场，他却仍坚持为朝廷卖命。宋江一次次降低反抗底线，在“忠义”的牢笼中自我束缚，为规避与皇权的冲突，不断压低人生目标，最终被朝廷毒害，如同跳蚤始终跳不出自我设限的“瓶子”。示例三：孙悟空不属于“跳蚤人格”。孙悟空生性叛逆，不甘于平凡。他漂洋过海学得一身本领，闹龙宫取金箍棒，闯地府勾生死簿，挑战权威，追求自由。被天庭招安后，因不满弼马温的小官职，大闹天宫，喊出“皇帝轮流做，明年到我家”的豪言壮语，毫不畏惧天庭威严。虽被如来佛祖压