2025年大学幼儿发展与健康管理（幼儿发展心理学）试题及答案

2025年大学幼儿发展与健康管理（幼儿发展心理学）试题及答案

（考试时间：90分钟满分100分）班级______姓名______第I卷（选择题，共40分）答题要求：本卷共20小题，每小题2分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，请将正确答案的序号填在括号内。1.幼儿思维的主要特点是（）。A.直观动作思维为主B.具体形象思维为主C.抽象逻辑思维为主D.创造性思维为主2.幼儿开始能够辨别前后方位的年龄是（）。A.3岁B.4岁C.5岁D.6岁3.幼儿想象的典型形式是（）。A.无意想象B.有意想象C.再造想象D.创造想象4.幼儿记忆发展中最重要的质的飞跃是（）。A.无意识记的发展B.有意识记的发展C.机械记忆的发展D.意义记忆的发展5.幼儿情绪情感发展的趋势不包括（）。A.社会化B.丰富和深刻化C.自我调节化D.简单化6.幼儿道德认知发展的关键是（）。A.道德概念的掌握B.道德判断能力的发展C.道德情感的培养D.道德行为的养成7.幼儿亲社会行为中最常见的是（）。A.合作行为B.分享行为C.助人行为D.安慰行为8.幼儿攻击性行为的最大特点是（）。A.情绪性B.目的性C.情境性D.工具性9.幼儿性别角色发展的第三阶段特点是（）。A.知道自己的性别，并初步掌握性别角色知识B.自我中心地认识性别角色C.刻板地认识性别角色D.灵活认识性别角色10.幼儿自我意识萌芽的重要标志是（）。A.会叫“妈妈”B.掌握代名词“我”C.学会评价自己D.具有自尊心11.幼儿期占主导地位的兴趣是（）。A.对因果关系的兴趣B.对游戏的兴趣C.对音乐的兴趣D.对阅读的兴趣12.幼儿期性格的典型特点是（）。A.模仿性强B.喜欢交往C.好奇好问D.活泼好动13.幼儿注意发展的特征是（）。A.无意注意占优势B.有意注意占优势C.两者都占优势D.两者都不占优势14.幼儿观察力的发展不表现在（）。A.观察的目的性B.观察的持续性C.观察的概括性D.观察的深刻性15.幼儿语言发展中最早产生的句型是（）。A.陈述句B.疑问句C.祈使句D.感叹句16.幼儿语法意识从（）开始明显出现。A.2岁B.3岁C.4岁D.5岁17.幼儿期言语发展的主要任务是（）。A.发展口语B.发展书面语C.发展内部言语D.发展连贯言语18.幼儿期儿童的主导活动是（）。A.学习B.游戏C.劳动D.体育活动19.幼儿游戏的主要特点是（）。A.社会性B.虚构性C.愉悦性D.以上都是20.幼儿游戏的社会性发展不包括（）。A.独自游戏B.平行游戏C.联合游戏D.集体游戏第II卷（非选择题，共60分）简答题（每题10分，共20分）答题要求：简要回答问题，条理清晰，要点明确。1.简述幼儿思维发展的一般趋势。2.简述幼儿情绪情感发展对其社会性发展的影响。论述题（每题20分，共20分）答题要求：论述全面，观点明确，论据充分，逻辑清晰。1.试论述幼儿亲社会行为的培养策略。材料分析题（每题20分，共20分）答题要求：分析材料，结合所学知识，回答问题，分析合理，结论正确。材料：在幼儿园的游戏活动中，小明总是自己一个人玩玩具，很少与其他小朋友互动。老师观察后发现，小明似乎不太会与别人合作，当其他小朋友想和他一起玩时，他常常拒绝。问题：请分析小明的行为表现，并提出相应的教育建议。案例分析题（每题20分，共20分）答题要求：分析案例，阐述观点，提出措施或建议，分析准确，措施合理。案例：4岁的小红在幼儿园里经常表现出争抢玩具的行为。每当看到自己喜欢的玩具，她就会立刻跑过去抢过来，即使其他小朋友正在玩。老师多次教育后，小红的行为并没有明显改善。问题：请分析小红出现这种行为的原因，并提出帮助小红改变这种行为的具体方法。答案：1.B2.B3.A4.B5.D6.B7.A8.A9.C10.B11.B12.A13.A14.D15.A16.C17.A18.B19.D20.D简答题答案：1.幼儿思维发展的一般趋势是从直观动作思维向具体形象思维发展，再向抽象逻辑思维发展。幼儿早期以直观动作思维为主，通过动作和感知来认识世界；随着年龄增长，逐渐过渡到具体形象思维，依靠表象进行思考；到幼儿晚期，抽象逻辑思维开始萌芽，但仍以具体形象思维为主。2.幼儿情绪情感发展对其社会性发展具有重要影响。积极的情绪情感有助于幼儿建立良好的人际关系，增强自信心和安全感；消极情绪情感可能导致幼儿出现攻击性行为、退缩行为等，影响其社会性发展。情绪情感还能促进幼儿道德认知和道德行为的发展，帮助幼儿学会理解他人情感，遵守社会规则。论述题答案：1.培养幼儿亲社会行为可以从以下几个方面入手：营造良好的家庭氛围，父母以身作则，为幼儿树立亲社会行为的榜样；在幼儿园开展相关教育活动，通过故事、角色扮演等形式，引导幼儿理解亲社会行为的意义；提供实践机会让幼儿参与合作游戏、社区活动等，增强幼儿的亲社会体验；及时给予幼儿正面反馈和鼓励，强化其亲社会行为。材料分析题答案：小明的行为表现可能是由于缺乏合作意识和社交技能。建议老师首先引导小明认识到合作游戏的乐趣，鼓励他尝试与其他小朋友一起玩；组织小组合作游戏活动，让小明在实践中学习如何与他人合作；与小明的家长沟通，在家中也注重培养他的合作能力，如一起完成家庭任务等。案例分析题答案：小红出现争抢玩具行为的原因可能是自我