2025年高职心理学（社会心理学基础）试题及答案

2025年高职心理学（社会心理学基础）试题及答案

（考试时间：90分钟满分100分）班级______姓名______第I卷（选择题，共40分）答题要求：每题只有一个正确答案，请将正确答案的序号填在括号内。(总共20题，每题2分)1.社会心理学研究个体在社会环境中的（）。A.心理现象B.行为表现C.人际关系D.以上都是2.个体对他人的认知主要包括（）。A.对他人外部特征的认知B.对他人性格的认知C.对他人人际关系的认知D.以上都是3.印象形成的模式有（）。A.加法模式B.平均模式C.加权平均模式D.以上都是4.人们在认知过程中，常常会根据自己的经验和期望来解释信息，这属于（）。A.首因效应B.近因效应C.晕轮效应D.认知偏差5.个体在群体中会受到群体压力的影响，从而改变自己的行为，这叫做（）。A.从众B.服从C.依从D.感染6.群体凝聚力的影响因素有（）。A.群体成员的相似性B.群体的规模C.群体的目标D.以上都是7.社会角色的分类有（）。A.先赋角色与自致角色B.规定性角色与开放性角色C.功利性角色与表现性角色D.以上都是8.个体在角色扮演过程中，可能会出现角色冲突，这包括（）。A.角色内冲突B.角色间冲突C.以上都是D.以上都不是9.态度的构成要素包括（）。A.认知成分B.情感成分C.行为倾向成分D.以上都是10.态度改变的理论有（）。A.认知失调理论B.平衡理论C.归因理论D.A和B11.人际交往的基本原则有（）。A.平等原则B.尊重原则C.真诚原则D.以上都是12.人际沟通的类型包括（）。A.言语沟通B.非言语沟通C.以上都是D.以上都不是13.人际关系的发展阶段有（）。A.定向阶段B.情感探索阶段C.感情交流阶段D.以上都是14.人际吸引的因素有（）。A.外貌吸引B.相似性吸引C.互补性吸引D.以上都是15.侵犯行为的影响因素有（）。A.个人因素B.情境因素C.社会因素D.以上都是16.利他行为的影响因素有（）。A.助人者的人格特征B.情境因素C.受助者的特点D.以上都是17.社会影响的主要表现形式有（）。A.从众B.服从C..暗示D.以上都是18.社会认知的过程包括（）。A.信息的搜集和选择B.信息的整合和归类C.对他人的印象形成D.以上都是19.自我概念的形成途径有（）。A.他人的评价B.与他人的比较C.个人的行为表现D.以上都是20.自尊的影响因素有（）。A.生活中的成败经验B.社会比较C.他人的评价D.以上都是第II卷（非选择题，共60分）简答题（每题10分，共20分）1.简述社会心理学中从众行为产生的原因。2.简述态度改变的方法。论述题（每题20分，共20分）结合实际，论述人际关系对个体心理健康的影响。案例分析题（每题20分，共20分）材料：在一个班级中，有几个同学经常一起行动，形成一个小团体。他们在课堂上有时会交头接耳，影响其他同学听讲。老师多次提醒后，情况并没有明显改善。问题：请分析这个小团体形成群体凝聚力的原因，并提出改善这种情况的建议。实践应用题（每题2分，共20分）材料：小李是一名性格内向的学生，在班级中很少主动与同学交流。他觉得自己在人际交往方面存在困难，希望能够改善。问题：请运用社会心理学的知识，为小李提供一些改善人际交往的建议。答案：1.D2.D3.D4.D5.A6.D7.D8.C9.D10.D11.D12.C13.D14.D15.D16.D17.D18.D19.D20.D简答题答案：1.从众行为产生的原因主要有：信息性社会影响，个体希望从他人那里获得正确的信息；规范性社会影响，个体为了获得他人的接纳和喜欢而从众；群体凝聚力，群体对个体的吸引力越大，个体越容易从众；个体的自我卷入水平，自我卷入程度高时更容易从众等。2.态度改变的方法有：劝说宣传法，通过有效的沟通和宣传来改变态度；角色扮演法，让个体通过扮演不同角色来体验从而改变态度；团体影响法，利用团体的压力和氛围促使态度改变；活动参与法，让个体积极参与相关活动来改变态度等。论述题答案：人际关系对个体心理健康有着重要影响。良好的人际关系能提供社会支持，当个体遇到困难时可从他人处获得帮助和安慰，减轻心理压力。和谐的人际关系能满足个体的归属感和爱与被爱的需求，提升自尊和自信。相反，不良人际关系会导致孤独、焦虑、抑郁等心理问题。比如个体在人际关系中被排斥，会产生挫败感，长期如此易引发心理障碍。所以保持良好人际关系对心理健康至关重要。案例分析题答案：这个小团体形成群体凝聚力的原因可能是成员之间有共同兴趣或相似性格，相互吸引；在班级中能获得归属感。建议老师可以了解小团体成员的共同兴趣，组织相关班级活动，让他们的互动融入集体；对小团体中的积极行为给予及时表扬，引导他们在课堂上遵守纪律；安排性格开朗、有领导力的同学与小团体成员交流，带动他们更好地融入班级。实践应用题答案：小李可先从主动微笑、点头等简单的非言语行为开始，向同学表达