核心素养：四年级语文上学期期末全真模拟·情境提高卷01（统编版） 语文（提高卷01）（参考解析）

绝密★启用前2025-2026学年四年级语文上册期末素养测评提高卷（一）注意事项：1.本试卷共8页。全卷总分100分。考试时间90分钟。2.答题前，考生在试卷和答题卡上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、学号填写清楚。3.请用直径0.5毫米黑色签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无效。4.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。从“鸿蒙”操作系统的横空出世到“祝融号”火星车的星际探索，从仿生技术的巧妙应用到航天工程的不断突破，中国科技工作者用智慧与浪漫书写着创新传奇，这一件件振奋人心的科技成就，让我们倍感自豪！学校特此开展“科技筑梦，致敬中国创新力量”主题实践活动，让我们化身“小小科技探索家”，在知识的海洋中解锁创新密码，感受科技魅力！一、积累与运用。（38分）情境一：科技“词汇库”搭建。要成为“小小科技探索家”，首先要夯实语言基础，搭建丰富的“科技词汇库”。让我们通过认读汉字、积累词语、辨析标点、运用修辞、背诵经典等任务，锤炼语言表达能力，为接下来的科技探索之旅储备充足的“知识能量”！1.阅读下面的语段，完成相关习题。（7分）在黑龙江省东部有一个迷人的地方叫宝清县。①bēnliú不息的挠力河自西南向东北贯穿全域，②yóurú一位母亲，哺育着她的子女。河南岸是③guǎngkuò的平原，北部是连绵的山峦。这里，有④zhùmíng的历史遗迹；这里，有秀丽的自然风光；这里，有多彩的⑤fēngsú人情……生活在这里的人们，脸上⑥yángyì着满足的笑容。（1）看拼音写词语，注意把字写得规范、端正、整洁。（3分）①（）②（）③（）④（）⑤（）⑥（）（2）“贯穿全域”中，“贯”的意思是（）。（2分）A.穿，贯通B.连贯C.世代居住的地方（3）文中画线的句子，连用三个“这里”，在表达上（）。（2分）A.重复啰嗦B.强调了“这里”的美好C.效果和用一个“这里”一样1.（7分）（1）（3分）奔流犹如广阔著名风俗洋溢（2）（2分）A（3）（2分）B【解析】（1）本题考查看拼音写词语。解答本题，首先读一读拼音，结合语境，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“流”“阔”“著”“溢”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构，要做到规范、正确和美观。（2）本题考查字词解释。结合文中“奔流息的挠力河自西南向东北贯穿全域”可知，“贯穿全域”指穿过整个区域，“贯”在这里是“穿，贯通”的意思。故选A。（3）本题考查句子理解。结合文中“这里，有著名的历史遗迹；这里，有秀丽的自然风光；这里，有多彩的风俗人情……”可知，连用三个“这里”，构成排比的修辞手法，从历史遗迹、自然风光、风俗人情等不同方面，强调了宝清县的美好之处，使表达更有节奏感和感染力。故选B。2.将词语补充完整，并选择合适的词语填在句中。（5分）眉（）目（）秉公（）（）相貌（）（）（）堂（）笑重整（）（）精（）力（）（1）这位法官＿＿＿＿＿＿，不徇私情，既维护了法律的尊严，又得到了百姓的爱戴。（2）经过一场难分胜负的赛跑之后，他真是＿＿＿＿＿＿了。2.（5分）清秀执法堂堂哄大旗鼓疲尽（1）秉公执法（2）精疲力尽【解析】本题考查补充词语和选词填空。眉清目秀：形容人的容貌清秀不俗气。秉公执法：公正地执行法律；通常用于形容一些政府工作人员处理事情的态度。秉公，做事秉持公正之心。相貌堂堂：形容仪表端正，身材魁梧。哄堂大笑：指满屋子的人同时大笑。堂：屋子。重整旗鼓：指重新整顿战旗战鼓（摇旗和击鼓是古代进军的号令）。比喻遭受挫折或失败之后，重新聚积力量，准备再干。精疲力尽：精神、力气消耗殆尽，形容极度疲劳，不想动的样子。（1）根据词义和句意，法官公正地执行法律，不偏私，维护了法律的尊严，得到了百姓的爱戴。故选“秉公执法”。（2）根据词意和句意，参加完赛跑后，整个人应该会比较疲累。更何况，他是参加一场难分胜负的赛跑，需要付出更多的精力才能获胜。故选“精疲力尽”。3.文文分享了自己的童年故事，请你读一读，完成后面练习。（3分）那次，我在最擅长的跑步比赛中栽跟头了。由于过度紧张，我在跑步过程中摔了一跤，导致班级在这个项目上没有取得名次。唉，都怪我！故事中“栽跟头”一词用得十分形象，下列选项中，对加点词语运用得不恰当的一项是（）。A.活动中，同学们八仙过海，各显神通，将每个展区都设计得内容丰富，形式多样。B.小语同学平时比较内向，这次竟破天荒地参加了活动讲解员的选拔。C.为了这次主题展，各班都安排了负责人来敲边鼓，为活动出谋划策。D.机不可失，时不再来，这样的机会我们一定要珍惜。3.（3分）C【解析】本题考查词语运用。C.“敲边鼓”原指从旁帮腔/辅助（比喻次要角色），而句中需要表达的是“主要负责人出谋划策”，属于核心角色，语义矛盾。故选C。4.在分享“我最喜欢的人物”时，有同学这样概括，我发现最恰当的一项是（）。（3分）美猴王手握金箍棒，脚踏筋斗云，真是_________，他的师父唐僧_________，一看就是善良之人。唐僧_________，一心想求取真经，普度众生。A.威风凛凛老态龙钟铁面无私B.亭亭玉立慈眉善目刚正不阿C.威风凛凛慈眉善目志存高远D.亭亭玉立铁面无私志存高远4.（3分）C【解析】本题考查选词填空。威风凛凛：形容声势或气派使人敬畏。威风，威严的气概；凛凛，严肃，可敬畏的样子。老态龙钟：形容年老体弱、行动不便的样子。龙钟，形容行动不灵便的样子。铁面无私：形容公正严明，不怕权势，不讲情面。铁面，刚直无私的面孔；无私，不考虑自己的利益。亭亭玉立：多形容女子身材修长或花木等形体挺拔。亭亭，高耸直立的样子；玉立，像玉雕一样挺拔秀丽。慈眉善目：形容人的容貌一副善良的样子。慈眉，慈祥的眉眼；善目，和蔼的目光。刚正不阿：刚强正直，不阿谀奉承。刚正，刚强正直；不阿，迎合，偏袒。志存高远：意指立志很高远，有雄心壮志。志，志向；存，怀抱；高远，远大。根据语境可知，美猴王手握金箍棒，脚踏筋斗云，形象高大威猛，故选“威风凛凛”；唐僧为人和善，表情和善，故选“慈眉善目”；唐僧求取真经的目的是普度众生，体现其志向远大，故选“志存高远”。故选C。5.下面句子中，标点符号使用有错误的一项是（）。（3分）A.“啊！”她说：“我的天，原来是一粒小豌豆在这里生了根，还长出了小叶子来了。”B.“不会豁虎跳算什么老虎？”他撇了撇嘴。C.老爷爷也点点头，说：“对，咱们一起爬吧！”D.普罗米修斯摇摇头，坚定地回答：“为人类造福，有什么错？我可以忍受各种痛苦，但绝不会承认错误，更不会归还火种！”5.（3分）A【解析】本题考查标点运用。A.提示语在中间时，提示语后面要用逗号隔开‌，而不是用冒号。故句子的正确标点应该为：“啊！”她说，“我的天，原来是一粒小豌豆在这里生了根，还长出了小叶子来了。”故选A。6.“过了一会儿，响声越来越大，只见水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。”下列句子中和这句话运用的修辞手法相同的一项是（）。（3分）A.冰尜儿毫无怨言地让你抽打，在冰面上旋转，舞蹈。B.金奎叔轻轻地把鹅提了起来，然后就像摔一个酒瓶似的，把老公鹅甩到了半空中。C.是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。D.梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。6.（3分）B【解析】本题考查修辞手法。分析题干句子“过了一会儿，响声越来越大，只见水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来”，这里把大潮涌来时在远处呈现的样子比作“一条白线”，运用了比喻的修辞手法。A.题干句子“冰尜儿毫无怨言地让你抽打，在冰面上旋转，舞蹈”中由“毫无怨言、旋转、舞蹈”等词可知把冰尜儿当作人来写，运用了拟人的修辞手法。B.题干句子“金奎叔轻轻地把鹅提了起来，然后就像摔一个酒瓶似的，把老公鹅甩到了半空中”将“老公鹅”比作“酒瓶”，运用了比喻的修辞手法，与题干句子修辞手法相同。C.题干句子“是谁来呼风唤雨呢？当然是人类”，自问自答，运用了设问的修辞手法。D.题干句子“梅雪争春未肯降，骚人搁笔费评章”中由“争春、未肯降”等词可知把梅和雪当作人来写，运用了拟人的修辞手法。故选B。7.下列关于课文内容的表述中，有错误一项是（）。（3分）A.“走月亮”是我国南方一些地区的习俗，课文《走月亮》主要描绘了在月光下阿妈和“我”走月亮的美好画面，体现了浓浓的亲情。B.《蝙蝠和雷达》主要讲了科学家通过反复实验，揭开了蝙蝠能在夜间飞行的秘密，并从中受到启发，给飞机装上雷达，保障了飞机能在夜间安全飞行。C.《暮江吟》中“铺”字用得十分形象，“残阳”的光线如同铺在江面上，表现出夕阳的强烈。D.《牛和鹅》中，“我”对牛和鹅的态度前后发生了巨大变化，是因为金奎叔的话让“我”明白了看待事物的角度不同，结果也会不同。7.（3分）C【解析】本题考查课文内容的理解。C.《暮江吟》中“一道残阳铺水中”，“铺”字描绘的是夕阳西下时，光线比较柔和地洒在江面上，而不是表现夕阳的强烈。故错误。故选C。8.根据所学内容填空。（6分）（1）文字中有“理”。劝告上课不敢提问的同学时，我们可以引用“＿＿＿＿＿＿＿＿＿，孰能无惑？”或者“智能之士，不学不成，＿＿＿＿＿＿＿＿。”安慰擅长体育而语文成绩不理想的同学时，我们可以引用《雪梅》中的“＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿”或者八字成语“＿＿＿＿＿＿＿＿＿”。（2）谚语中有“智”。几场秋雨后，我穿上了暖和的棉衣，因为我知道“＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿”（3）诗文中有“美”。“浪潮越来越近，犹如＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”表现了钱塘江大潮来临之时的气势之美；诗句“一道残阳铺水中，＿＿＿＿＿＿＿＿＿”蕴含着大自然的色彩之美；“嫦娥应悔偷灵药，＿＿＿＿＿＿＿＿＿”体现了诗人的想象之美；“生当作人杰，＿＿＿＿＿＿＿＿＿”让我们感受到了英勇不屈的精神之美。8.（6分）（1）人非生而知之者不问不知梅须逊雪三分白雪却输梅一段香尺有所短，寸有所长（2）一场秋雨一场寒十场秋雨要穿棉（3）千万匹白色战马齐头并进浩浩荡荡地飞奔而来半江瑟瑟半江红碧海青天夜夜心死亦为鬼雄【解析】本题考查名篇名句、谚语俗语和八字成语的默写与理解。（1）“梅须逊雪三分，白雪却输梅一段香”出自宋代诗人卢钺的《雪梅》，意思是梅花须逊让雪花3分晶莹洁白，雪花却输给梅花一段清香。这句话说明了每个人都有自己的长处和短处，安慰擅长体育而语文成绩不理想的同学我们可以引用这两句。尺有所短，寸有所长：比喻人或事物各有其长处和短处。书写时注意“逊”“输”的正确写法。（2）“一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉。”立秋之后差不多两个半月的时间就是立冬了，在这期间下一场雨就会感觉天气越凉；要是下了十场秋雨的话那就意味着要加厚衣服了，而十场秋雨是一个大概的数字，不一定非得是十场雨。这句谚语提醒我们要有前瞻性，预防感冒。在面对秋雨增多、气温降低的情境中，我们应注意增添衣物。书写时注意“寒”“棉”的正确写法。（3）书写时注意“荡”“瑟”“碧”“雄”的正确写法。9.词句段运用。（8分）（1）我觉得外祖父一下子顿时衰老了许多。（用修改符号修改病句）（2）纪昌成了射箭能手。（扩写句子，不少于两处）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（3）他在学校运动会上取得了好成绩。他在市学生运动会上获得了冠军。（用关联词合并句子）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（4）选一个词语，仿照例子运用学过的描写手法来表现它。生气快乐着急伤心自豪例：写“害怕”：我们马上都不说话了，贴着墙壁，悄悄地走过去。我的心里很害怕，怕它们看见了会追过来。写“＿＿＿＿”：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿9.（8分）（1）（2）勤学苦练的纪昌成了百发百中的射箭能手。（3）他不仅在学校运动会上取得了好成绩，还在市学生运动会上获得了冠军。（4）快乐放学铃声一响，同学们像箭一样飞奔离开教室，迅速奔向父母身边，牵着爸妈的手一蹦一跳地回家。【解析】（1）本题考查了修改病句。用词重复，把“一下子”和“顿时”去掉其中的一个。（2）本题主要考查扩句。要先找出句子的主干词语，在句子的主干词语前添加合适的修饰、限制词语。扩写时要注意语法正确，不能够改变原句的意思，还要注意在修饰词后面加上正确的“的”“地”“得”。根据表达的需要添加上定语、状语、补语等连带成分，使句子意思更具体形象，充实丰满。本句扩句：勤奋的纪昌成了全国有名的射箭能手。（3）考查了关联词语的运用。前后两个句子之间是递进关系，故用“不仅……还……”连用，把第一句的“句号”改为“逗号”，去掉第二句的“他”。即：他不仅在学校运动会上取得了好成绩，还在市学生运动会上获得了冠军。（4）本题考查了学生想象写话的能力。从题目中所给词语中选择一个，根据自己的阅读积累或生活实践进行合理的想象写话。注意要运用动作描写来表现所选的词语。如：着急：她站在公车站旁，不时地踱着步子走来走去，不时地眉头紧皱，不时地看看手表，显然在等待着什么。但偏偏这时候，天空中下起了雨。她踱步越来越快，眉头一直紧皱着，把手表举起来一直盯着看，显得更加焦急了。这时，远处的公车驶入人们的视线，那女士方才舒展了眉头，快步上了车。二、综合性学习。（8分）情境二：神话与科技“对话”论坛。中国科技人的浪漫，藏在神话与现实的碰撞中。“嫦娥”探月、“悟空”探暗物质、“夸父”监测太阳，这些源于神话的科技命名，承载着千年的梦想与探索精神。班级举办“神话与科技对话”论坛，邀请大家分享神话故事、吟诵相关古诗、交流印象深刻的神话人物，在古今对话中感受创新的源头活水！华为自研操作系统被命名为“鸿蒙”，“鸿蒙”是中国神话传说中盘古昆仑山开天辟地之前的混沌状态，那个时代被称为鸿蒙时代。从无到有，一生二，二生三，三生万物。中国首辆火星车被命名为“祝融号”，“祝融”是中国神话中的火神。中国航天还有很多神话元素，如中国探月工程叫“嫦娥工程”，暗物质粒子探测卫星叫“悟空”，太阳监测卫星计划叫“夸父计划”……这些都是中国科技人的浪漫。1.请从加点的人物中任选两个，分别写出与他们有关的神话故事。（2分）（1）人物：＿＿＿＿＿＿神话故事《＿＿＿＿＿＿＿＿》（2）人物：＿＿＿＿＿＿神话故事《＿＿＿＿＿＿＿＿》2.请从加点的人物中任选一人，写出与之相关的两句古诗。（2分）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。3.本学期你读过的神话故事中，印象最深的是哪个故事？请简单介绍这个故事，并概括这个故事的主人公的品质。（4分）故事：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿主要内容：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿人物：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿品质：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿1.（2分）示例：嫦娥嫦娥奔月夸父夸父逐日【解析】本题考查神话故事。首先，需要对题目中提到的神话人物有一定的了解，明确他们在神话传说中的主要事迹和相关情节。然后，从给出的“盘古”“祝融”“嫦娥”“悟空”“夸父”等人物中任选两个，回忆与之相关的经典神话故事，准确填写人物和对应的故事名称。示例：（1）人物：祝融

神话故事《祝融降火》（2）人物：盘古

神话故事《盘古开天辟地》2.（2分）示例：嫦娥应悔偷灵药碧海青天夜夜心【解析】本题考查名篇名句默写与理解。首先明确题目中给出的加点人物有盘古、祝融、嫦娥、悟空、夸父等，从中选择一个自己熟悉的人物。然后回忆与该人物相关的神话故事，思考古代诗人在创作时是否有引用这些神话元素来写诗。最后从记忆中搜索出与之相关的两句古诗。示例：选择盘古，古诗：混元盘古为之母，汗漫安期为这友。3.（4分）示例：《盘古开天地》久以前，天和地还没有分开，盘古沉睡在这混沌的宇宙中。盘古醒来后用斧头将天地劈开。他担心天和地还会合在一起，就头顶天，脚踏地，支撑于天地之间。很多年后，天和地终于成形了，盘古累倒了，他的身体变成了山川、草木、日月风云……盘古用他的整个身体创造了美丽的世界。盘古开天辟地、敢为人先的创造精神，不屈不挠、拼搏向上的奋斗精神，无所畏惧、生生不息的牺牲精神，全心全意、泽被天下的奉献精神。【解析】本题考查口语交际。确定故事：先在脑海中回顾本学期读过的神话故事，比如《精卫填海》《后羿射日》《大禹治水》等，挑选出印象最深的一个。梳理主要内容：按照故事发展的顺序，用简洁的语言概括故事的起因、经过和结果。比如《精卫填海》，起因是女娃去东海游玩被淹死，经过是女娃化为精卫鸟，不停地衔西山的树枝和石子去填东海，结果是精卫鸟一直坚持填海，从未放弃。分析人物品质：从主人公的行为和选择中分析其品质。如精卫面对被淹死的厄运，没有屈服，而是坚持不懈地去填海，这体现出它坚韧执着、不屈不挠的品质。示例：故事：《精卫填海》主要内容：炎帝的小女儿女娃去东海游玩，不幸被大海淹死。她死后化为精卫鸟，每天从西山衔来树枝和石子，决心填平东海，以避免更多人被大海夺走生命。人物：精卫（女娃）品质：坚韧执着、勇敢无畏、永不言弃。三、阅读理解。（29分）情境三：自然与科技“智慧”探寻营。大自然是科技发明的灵感宝库，仿生学正是人类向自然学习的智慧结晶。让我们走进阅读材料，一边对比牛与鹅的不同品性，感受生命的多样与温情；一边探索螳螂、蝙蝠等生物带给人类的科技启示，了解仿生技术在航空、导航等领域的神奇应用，在观察与思考中解锁自然与科技的双重智慧！（一）课内外对比阅读。（14分）选文一：牛和鹅（节选）①有一次，我们放学回家，走过池塘边，看见有四只大白鹅在靠近岸边的水里游……批注：②孩子们惊呼起来，急急逃跑，鹅追得更快了。我吓得脚也软了，更跑不快。这时，带头的那只老公鹅就啪嗒啪嗒地跑过来，嘎嘎，它赶上了我，嘎嘎，它张开嘴，一口就咬住了我当胸的衣襟，拉住批注：选文二：小女孩和牛①霞光里，一个穿着花裙子的小女孩儿打算穿越田埂，到田埂的那边去。可是，她怎么也没想到，一队牛走了过来，是的，整整齐齐的一队牛。②她急得小脸通红，出了一身汗。她有点怕牛，怎么办？田埂窄，只容一人通过，一边批注：批注：③她赶紧弯腰卷起裙摆。可是，突然令她吃惊的事出现了——领头的那头牛迈进了路边的水沟里，紧接着，它身后的那些牛也纷纷让路，小心翼翼地跳进水沟，然后彬彬有礼地从小女孩儿的身边走了过去。④顿时，小女孩儿觉得心里热腾腾的，眼里闪着亮晶晶的泪。微风中，美丽的裙摆飘飘，她深情地望着“扑踏扑踏”而去的牛的背影。也就在那天晚上，小女孩儿在日记中一笔一画地写道：怪不得故事里头的牛总叫“牛伯伯”，原来，它们是那么温和、善良，那么心疼我——真的像伯伯！1.整体感知。（5分）（1）选文一写的是我们放学走过池塘边，“我”＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（2）选文二写的是小女孩＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。小女孩的心情变化是：意外→＿＿＿＿＿→＿＿＿＿＿→＿＿＿＿＿。2.鉴赏，体会表达。（9分）（1）关于批注，你认为说法正确的有哪些？（）（2分）①一边阅读一边作批注是很好的阅读方法。②读文章时，遇到写得好的地方、有疑问的地方、有启发的地方……随时都可以作批注。③做批注时，既可以标画出相应的词句，也可以在旁边的空白处简单写写自己的批语。④作完批注，再重新读一下文章和批注，可以加深对文章的理解，会有新的收获。（2）关注选文一和选文二中加点的词语，在旁边的空白处简单写写自己的批语。（4分）（3）选文一主要描写了“我”的＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿和心理。表现了我的惊慌害怕，更衬托了“鹅”的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（3分）1.（5分）（1）被鹅追赶并咬住衣襟，感到非常害怕。（2）在田埂上遇到一队牛，感到意外、害怕，但最终牛们让路，小女孩感到温暖和感动。害怕吃惊感动【解析】本题考查文章内容理解。结合选文一第①自然段“我们放学回家，走过池塘边，看见有四只大白鹅”可知，事情发生的背景和起因。接着第②自然段“鹅追得更快了”“它张开嘴，一口就咬住了我当胸的衣襟，拉住我不放”以及“我就又哭又叫”等语句，清晰展现出“我”被大白鹅追赶、咬住后惊恐的状态，所以可得出“我”被大白鹅追赶、咬住，吓得又哭又叫。结合阅读选文二可知，文章开头表明小女孩打算穿越田埂，接着出现了一队牛，她面临困境，随后牛主动让路。综上所述，就是小女孩打算穿越田埂时遇到一队牛，正发愁时牛却主动让路的事。结合文章第①自然段“她怎么也没想到，一队牛走了过来”可知，小女孩打算穿越田埂时出现了意外；结合文章第②自然段“她急得小脸通红，出了一身汗。她有点怕牛，怎么办？”可知，能看出小女孩着急、害怕的心情；结合文章第③自然段“突然令她吃惊的事出现了——领头的那头牛迈进了路边的水沟里，紧接着，它身后的那些牛也纷纷让路，小心翼翼地跳进水沟，然后彬彬有礼地从小女孩儿的身边走了过去。”可知，表明她看到牛让路时的惊讶；结合文章第④自然段“顿时，小女孩儿觉得心里热腾腾的，眼里闪着亮晶晶的泪。”以及在日记中的话语可知，表明小女孩感到温暖和感动。2.（9分）（1）（2分）①②③④（2）（4分）选文一：加点的词语“跑过来”“赶上”“张开”“咬住”“拉住”生动地描绘了鹅的凶猛和“我”的恐惧，增强了紧张感。选文二：加点的词语“小心翼翼”“彬彬有礼”形象地表现了牛的温和和礼貌，突出了牛对小女孩的善意和体贴。（3）（3分）动作/语言语言/动作凶猛【解析】本题考查阅读策略和方法、描写手法。（1）①一边阅读一边作批注能及时记录阅读感受和思考，是提升阅读效果的好方法。②文章中写得好的地方，能引发疑问或带来启发的地方，都值得作批注，方便深入理解。③做批注的形式多样，标画词句和写批语都是常见的方式。④再次阅读文章和批注，能帮助梳理思路，加深理解，获得新的感悟。故选①②③④。（2）结合选文一第②自然段“这时，带头的那只老公鹅就啪嗒啪嗒地跑过来，嘎嘎，它赶上了我，嘎嘎，它张开嘴，一口就咬住了我当胸的衣襟，拉住我不放。”可知，“跑过来”“赶上”展现出鹅动作的迅速，快速向“我”逼近，营造出紧张氛围，“张开”“咬住”“拉住”这一连串的动作，生动形象地呈现出鹅的凶猛，它毫不犹豫地对“我”发起攻击，且死死不放，让读者能深切感受到“我”当时所面临的可怕处境，也能体会到“我”内心的恐惧。结合选文二第③自然段“领头的那头牛迈进了路边的水沟里，紧接着，它身后的那些牛也纷纷让路，小心翼翼地跳进水沟，然后彬彬有礼地从小女孩儿的身边走了过去。”可知，“小心翼翼”生动展现牛跳入水沟时的谨慎，避免惊扰小女孩。“彬彬有礼”赋予牛人性化特征，它们有序、温和地走过，打破刻板印象，将牛群善良、贴心的形象刻画得淋漓尽致，营造出温馨美好的氛围。（3）结合选文一第②自然段“我吓得脚也软了，更跑不快”可知，这句话运用了动作描写，直观地呈现出“我”因恐惧身体不受控制的状态。结合选文一第②自然段“我就又哭又叫，可是叫些什么，当时自己也不知道，大概是这样叫吧：‘鹅要吃我了！要咬死我了！’”可知，这句话运用了语言描写，“又哭又叫”以及喊叫的内容，鲜明地传达出“我”极度害怕、惊慌失措的情绪。结合选文一第②自然段“我想，它一定要把我咬死了”可知，这句话运用了心理描写，直白地展现出“我”内心深处对被鹅攻击致死的恐惧。综合这些“我”的表现，都在衬托鹅的“凶猛”，鹅的主动攻击、紧咬不放等行为，使得“我”陷入如此惊恐的境地，从而突出了鹅给人带来的强大威慑力。（二）课外阅读。（15分）新技术的钥匙——仿生学（节选）①在奇妙的自然界里，种类繁多的生物经过亿万年漫长的进化过程和自然选择，具备了极其精确和完善的适应内外环境的能力，它们对信息的感受、转换和控制的能力，令人惊叹。小小的螳螂能在0.05秒的一瞬间计算出小虫飞掠眼前的速度、方向和距离，一举将小虫捕获，使现代电子眼跟踪系统相形见绌（chù）；蚊子的飞行技巧，令现代飞行器望尘莫及；甚至连低等的生物海螺的神经系统，交换信息的能力也要比现代超级计算机强几百万倍。所有这些，无不给人们以极大的启示。许多工程技术人员也都自觉地到生物系统去寻找新的设计思想和原理，一门将工程技术科学和生物科学联系起来的崭新的边缘科学——仿生学诞生了。②在航空技术发展史上，仿生学立下了汗马功劳。过去的飞机常因机翼颤振而导致机毁人亡，科学家们在蜻蜓翅膀上那引人注目的黑色“翅痣”的启示下，给飞机装上了“翅痣”。从而结束了那可怕的历史；人们在苍蝇飞行平衡器——后翅的启示下，成功地研制了体积小，重量轻的“振动陀螺仪”。代替了笨重的“慢性导航仪”。③在导航定位方面，仿生学更是屡建奇功。蝙蝠的喉头可以发出超声波，再通过双耳接收回波信号来判断障碍物或小虫的方位和距离，人们根据蝙蝠回声定位原理，采用发射无线电波的方法制出雷达；飞蛾会使用星光导航术，人们仿制成的天文导航导弹可以跨洲际而不受干扰；模仿响尾蛇的热定位原理制成的“响尾蛇”导弹，在1982年英阿马岛战争中立下赫赫战功。④此外，在能源、交通、建筑、医学等许多领域。仿生学也正在发挥它积极的、越来越重要的作用。1.第①自然段中为了说明自然界的很多生物值得人类研究和学习，列举了三种动物的特殊本领。请对应选择不同的特殊本领，填在括号里。（3分）①螳螂——（）②蚊子——（）③海螺——（）A.交换信息的能力强B.超强的跟踪系统C.飞行技巧高超2.什么是“伤生学”？请用“”在文中画出相关的句子。（2分）3.联系上下文，按要求写一写。（4分）（1）第②自然段画“＿＿＿＿”的句子中“可怕的历史”指的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（2）文中向我们介绍了仿生学在各个领域的作用：第②自然段中介绍人们根据苍蝇后翅的启示制成＿＿＿＿＿＿。第③自然段介绍人们根据蝙蝠的回声定位原理制出＿＿＿＿＿＿；模仿响尾蛇的热定位原理制成＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。4.判断下列的说法是否正确，对的在括号里打“√”，错的打“×”。（3分）（1）第②自然段围绕句子“在航空技术发展史上，仿生学立下了汗马功劳。”展开描写。（）（2）第③自然段中“屡建奇功”一词的意思是多次取得特殊的功劳，功绩。（）（3）蝙蝠的眼睛能发出超声波，再通过双耳接收回波信号判断障碍物或小虫的方位和距离。（）5.请你运用“提问”这一阅读方法，把自己在阅读短文时产生的一个问题记录下来。（3分）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿1.（3分）BCA【解析】本题考查对短文内容的理解。从文中第①自然段“小小的螳螂能在0.05秒的一瞬间计算出小虫飞掠眼前的速度、方向和距离，一举将小虫捕获，使现代电子眼跟踪系统相形见绌”可知，螳螂具有超强的跟踪系统，能快速准确地捕获小虫，其跟踪能力让现代电子眼跟踪系统都比不上。故第一空选B。根据第①自然段“蚊子的飞行技巧，令现代飞行器望尘莫及”，可以明确蚊子的特殊本领是飞行技巧高超，让现代飞行器都难以企及。故第二空选C。由第①自然段“甚至连低等的生物海螺的神经系统，交换信息的能力也要比现代超级计算机强几百万倍”可知，海螺的特殊本领是交换信息的能力强，远超现代超级计算机。故第三空选A。2.（2分）一门将工程技术科学和生物科学联系起来的崭新的边缘科学——仿生学诞生了。【解析】本题考查找关键句子。文章开篇先介绍了自然界中生物具有令人惊叹的能力，接着说明这些能力给人们带来启示，促使工程技术人员到生物系统中寻找新设计思想和原理，从而引出仿生学的诞生。文章的第①自然段，“一门将工程技术科学和生物科学联系起来的崭新的边缘科学——仿生学诞生了”该句话明确阐述了仿生学是一门将工程技术科学和生物科学相联系的边缘科学，符合对仿生学定义的描述。3.（4分）（1）过去飞机因机翼颤振导致机毁人亡（2）“振动陀螺仪”雷达“响尾蛇”导弹【解析】本题考查对短文内容的理解。（1）文中第②自然段提到“过去的飞机常因机翼颤振而导致机毁人亡，科学家们在蜻蜓翅膀上那引人注目的黑色‘翅痣’的启示下，给飞机装上了‘翅痣’，从而结束了那可怕的历史”，所以“可怕的历史”指的就是前文所说的飞机因机翼颤振而机毁人亡的历史。（2）第②自然段中“人们在苍蝇飞行平衡器——后翅的启示下，成功地研制了体积小，重量轻的‘振动陀螺仪’”表明人们根据苍蝇后翅制成了“振动陀螺仪”；第③自然段中“人们根据蝙蝠回声定位原理，采用发射无线电波的方法制出雷达”“模仿响尾蛇的热定位原理制成的‘响尾蛇’导弹”，分别说明了根据蝙蝠回声定位原理制出雷达以及模仿响尾蛇热定位原理制成“响尾蛇”导弹。所以由此可知人们根据苍蝇后翅的启示制成“振动陀螺仪”；根据蝙蝠的回声定位原理制出雷达；模仿响尾蛇的热定位原理制成“响尾蛇”导弹。4.（3分）（1）√（2）√（3）×【解析】本题考查对短文内容的理解。（1）第②自然段主要讲述了在航空技术发展中，仿生学通过借鉴蜻蜓翅膀“翅痣”和苍蝇后翅，帮助解决飞机机翼颤振问题以及研制出“振动陀螺仪”，都是围绕“在航空技术发展史上，仿生学立下了汗马功劳”这句话展开的。故该说法正确。（2）从第③自然段中仿生学在导航定位方面，根据蝙蝠、飞蛾、响尾蛇等生物原理研制出雷达、天文导航导弹、“响尾蛇”导弹等，多次取得特殊的功劳和功绩，可得出“屡建奇功”的意思是多次取得特殊的功劳、功绩。故该说法正确。（3）文中第③自然段提到“蝙蝠的喉头可以发出超声波，再通过双耳接收回波信号来判断障碍物或小虫的方位和距离”，可知发出超声波的是蝙蝠的喉头，而不是眼睛。故该说法错误。5.（3分）示例：未来仿生学还可能在哪些领域取得重大突破？【解析】本题考查提问。阅读短文时，可从不同角度思考提问。比如对文中介绍的仿生学原理、应用成果、未来发展等方面提问。可以针对文中具体事例，如某种生物特性如何被应用到仿生学产品中；也可以从仿生学整体发展角度，如未来还可能在哪些新领域有突破等。示例：在医学领域，仿生学具体是怎样发挥作用的？四、写作。（25分）情境四：科技时代“精彩”分享会。在科技飞速发展的今天，我们的生活也充满了精彩瞬间——可能是一次令人心跳加速的科技体验，可能是一件印象深刻的生活趣事，也可能是对科技改变生活的真切感悟。现在，就让我们拿起笔，自拟题目，把生活中的精彩故事记录下来，分享科技时代的美好与感动！请从以下栏目中选择一个来写，把你生活中的精彩故事分享给其他人吧。栏目一：生活你我他生活中会发生各种各样的事情，选择你印象最深的事，写清事情的起因、经过、结果。如：一件烦心事、爷爷戒烟了、教室里的掌声……栏目二：心跳故事集参加百米比赛、参加