2025年中考化学考前冲刺：实验方案的设计与评价附答案解析

2025年中考化学考前冲刺：实验方案的设计与评价

一,选择题（共23小题）

1.下列有关物质的分离、提纯、检验、除杂，选用的试剂或方法错误的是（）

选项实验目的所用试剂或方法

A分离KC1和MnO2固体溶解、过滤、洗涤、干燥、

蒸发结晶

BKNO3和NaCl混合液提纯溶解、蒸发浓缩、降温结晶、

KNO3过滤

C检验氢氧化钠溶液是否变质氯化钙溶液

D除去氯化钾固体中的二氧化加入足量的水溶解，过滤，

锌杂质蒸发

A.AB.BC.CD.D

2.下列实验方法不能达到实验目的的是（）

选项实验目的实验方案

A探究水的组成检验水通电分解后的气体产物

B除去CO2气体中混有的CO将气体点燃

C分离MnO：固体和KC1固体加水溶解、过滤、蒸发

D鉴别NaCl、NaOH溶液滴加酚陵溶液，观察颜色

A.AB.B:CD.D

3.下列选项中，对相应实验的描述正确的是（）

作匕口

厂1A邛三幺—各］粒高镒酸钾

一氧气白谈.浓鬲工

金一铁丝

■三■•三।E士之圄一热水

A.铁能在空气中燃烧B.红磷的着火点比白C.除去二氧化碳中的D.同一-物质在不同溶

磷的低水蒸气剂中溶解性相同

A.AB.BC.CD.D

4.下列实验操作能达到实验目的的是（）

选项实验目的主要实验操作

A证明某无色气体为CO2将燃着的木条伸入盛有该气

体的集气瓶中

D鉴别硬水和软水加入明矶，搅拌

C除去MgC12溶液中的MgSCU加入适量Ba（OH）2溶液，

过滤

D分离铁粉和炭粉用磁铁吸引

A.AB.BC.CD.D

5.实验是学习化学的重要方法，下列实验能够达到目的的是（）

/^gNaCl

溶液

无色

溶液

①②

A.实验①：证明生石灰与水发生化学反应

B.实验②：测定空气中氧气的体积分数

C.实验③：检验某溶液是否是酸溶液

D.实验④：配制100g20%的NaQ溶液

6.实验是学习化学的重要途径，如图均为初中化学探究实验。下列说法正确的是（）

瓶浓盐酸

的棉球

雁酚欹

溶液

的纸条

图1

aA.图1通过观察蘸有酚配的纸条的颜色变化探究分子在不停运动

B.图2硬质玻璃管中固体减少的质量小于反应生成的气体的质量

C.图3通过对比药品混合前后物质的总质量变化验证质量守恒定律

D.图4通过观察澄清石灰水变浑浊证明盐酸与碳酸钠反应放热

7.下列实验方案能达到实验目的的是（）

选项实验目的实验方案

A检验CO2中是否混有SO2将气体通入稀KMnCM溶液中，观察溶液是

否褪色

B鉴别化肥NH4cl和（NH4〉2s04取样，加入熟石灰混合研磨，闻气味

C验证Al、Cu、Ag的金属活动性顺序将打磨过的相同大小的三种金属片分别与

等质量等浓度的稀盐酸反应

D证明可燃物燃烧需要达到着火点向盛有热水的两只烧杯中各放入一小块白

磷，然后用导管对准其中一块白磷通入02

A.AB.BC.CD.D

8.下列实验操作或方法不能达到实验目的的是（）

选项实验目的实验操作或方法

A除去粗盐中MgC12>CaC12两用饱和食盐水反复冲洗，过

种杂质漉，烘干

B除去氢气中的水蒸气通过装有足量生石灰的干燥

管

C区分尿素和碳核闻气味

D将硬水软化加明帆、沉淀、过滤、吸附

A.AB.BC.CD.D

9.实验是学习化学的重要途径。下列实验设计能达到目的的是（）

A.探究可燃物燃烧需要B.验i正人体呼出气体C.探究分子在不断运D.探究铁生锈需要6

温度达到着火点中C02的含量比空气动和H20

中高

A.AB.BC.CD.D

10.下列实验设计不能达到相应实验目的的是（）

选项实验目的实验设计

A除去空气中的02在盛有空气的密闭容器中点燃足量红磷

B鉴别NaQ固体和NaOH固体取样后分别加入适量水，感受温度变化

C除去C02中混有的少量HC1气体将气体通过足量的NaOH溶液

D鉴别稀盐酸和蒸储水取样，分别滴加紫色石蕊溶液

A.AB.BC.CD.D

12.下列实验方案，无法达到实验目的的是（)

选项实验目的方案

A除去食盐中的纯碱将过量稀盐酸加入盛固体的

烧杯，蒸发

B探究甲烷中只含有碳、氢元点燃甲烷，检验到有二氧化

素碳和水生成

C鉴别氯化铉与硝酸钾固体取样，分别与熟石灰混合、

研磨，闻气味

D鉴别真丝与涤纶布料取样，点燃，闻气味

A.AB.BC.CD.D

13..下列实验设计方案能达到实验目的的是（）

选项实验目的实验方案

A鉴别羊毛纤维和蚕丝取样，加入水中，观察是否

溶解

B除去炭粉中混有的FC2O3加足量稀盐酸，过滤，洗涤、

干燥

C鉴别NH4cl和（NH4）2s04取样，加入熟石灰，研磨，

固体闻气味

D检验酒精（C2H50H）中含碳点燃，在火焰上方罩一个干

元素冷的烧杯

A.AB.BC.CD.D

14..物质的鉴别和除杂是重要的实验技能，下列实验方案不正确的是（）

选项实验目的实验方案

A除去FeCC溶液中的CuCb加入过量的铁粉充分反应

后，过滤

B除去HC1气体中的水蒸气将混合气体通过有氢氧化钠

固体的干燥管

C鉴别水和过氧化氢溶液分别取少量液体于试管中，

加入MnO?

D鉴别硝酸钱固体和氢氧化钠分别取少量样品于烧杯中,

固体加水并测量温度变化

A.AB.BC.CD.D

15.科学的方案设计是达到实验目的的前提。下列实验方案设计，不能达到目的的是（）

选项实验目的方案设计

A鉴别氯化核和氯化钾加入熟石灰固体研磨，闻气

味

B检验氢氧化钠溶液是否变质滴加无色酚酎溶液，观察颜

色

C分离氯化钠中混有的少量泥溶解、过滤、蒸发、结晶

沙

D除去氮气中混有的少量氧气通过灼热的铜丝网

A.AB.BC.CD.D

16.关于下列实验的说法，不正确的是（)

A.实验①：小木棍上沾了浓硫酸的部位变黑，说明浓硫酸有腐蚀性

B.实验②：滴加稀盐酸后，试管外壁发烫，说明镁与稀盐酸反应放出热量

C.实验③：反应前后总质量相等，说明该反应符合质量守恒定律

D.实验④：氢气流吹出泡泡，说明氢气密度比空气人

17.下列实验操作中不能达到实验目的的是（）

选项实验目的实验方法

A鉴别氯化钠和碳酸钙加入足量的水，观察

B鉴别NaOH、NaCKNH4NO3三种固体分别加水溶解，测温度

C除去NaCl固体中混有的少量泥沙加水溶解、过滤、蒸发结晶

D除去CaCh溶液中混有的少量稀盐酸加入过量的Na2co3溶液，过滤

A.AB.BC.（：D.D

18.下列实验现象与结论不相符的是（）

选项ABCD

星------------~mc°2W

现象点燃时声音很小反应后天平平衡塑料瓶变瘪白磷燃烧

结论H2较纯净符合质量守恒定律说明C02能和H20反应可燃物燃烧需要02

A.AB.BC.CD.D

19,下列实验对应的现象和结论正确的是（）

选项实验现象结论

A氢氧化钠溶液与稀硫酸混合后加入氯化钢溶液产生白色沉淀氢氯化钠与硫酸反应中硫酸

过量

R向稀盐酸中加入硝酸钾溶液,并测定溶液混合溶液pH变大稀盐酸与硝酸钾溶液反生了

前后pH反应

C向两支盛有硬水和软水样品的试管中滴加纯碱其中一份产生白色产生沉淀的是硬水

溶液沉淀

D向某固体中滴加稀盐酸产生气泡该固体是碳酸盐

A.AB.BC.CD.D

20.下列对比实验不能达到目的的是（）

编ACD

号

实

验

设

实探究同种探究C02与NaOH溶液探究物质燃烧的条件探究分子运动的快慢与温度有关

验物质在不能否发生反应

目同溶剂中

的的溶解性

A.AB.BC.CD.D

21.下列实验设计不能达到实验目的的是（）

选ABCD

项

实既可探究分子运动现既可探究水的元素组成，又既可探究质量守恒定律，既可探究可燃物的燃

验象，又可说明氨水呈碱可说明正负极端产生气体又可说明红磷燃烧放出热烧条件，又可说明白磷

目性的质量比约为1:2量的着火点比红磷的低

的

A.AB.BC.CD.D

22.化学学科要培养中学生具备一定的科学探究和实践素养，下列实验方案不能达到实验目的的是（)

选项实验目的实验方案

A鉴别炭粉和氧化铜粉末取样于试管中，分别滴加稀

盐酸，观察现象

B鉴别CuSO4、NaOHxNaCl取样于试管中，加适量水并

三种白色固体振荡，观察现象

C比较Zn、Cu、Ag三种金属将锌片分别加入CuSCM溶

的活动性强弱液、AgNO3溶液中，观察现

象

D除去氯化镁溶液中的氯化钠加入足量的氢氧化钠溶液，

杂质经过滤、再向滤渣中滴加适

旱的稀盐酸至固体恰好完全

消失

A.AB.BC.CD.D

23,下列实验方案设计不合理的是（）

选项实验目的实验方案

A鉴别CO和CH4分别点燃，并在火焰上方罩一个干而冷的烧杯

B鉴别NH4NO3固体和NaOH固体加等量水溶解，测量温度变化

C除去6中混有的水蒸气将气体通入盛有浓盐酸的洗气瓶

D除去NaCl中混有的泥沙加水溶解、过滤、蒸发

A.AB.BC.CD.D

2025年中考化学考前冲刺：实验方案的设计与评价

参考答案与试题解析

一.选择题（共23小题）

1.下列有关物质的分离、提纯、检验、除杂，选用的试剂或方法错误的是（）

选项实验目的所用试剂或方法

A分离KC1和MnO2固体溶解、过滤、洗涤、干燥、

蒸发结晶

BKNO3和NaQ混合液提纯溶解、蒸发浓缩、降温结晶、

KNO3过滤

C检验氢氧化钠溶液是否变质氯化钙溶液

D除去氯化钾固体中的二氧化加入足量的水溶解，过滤，

钵杂质蒸发

A.AB.BC.CD.D

【考点】化学实验方案设计与评价；混合物的分离方法；碱的化学性质.

【专题】实验设计题.

【答案】R

【分析】A、根据KC1易溶于水，MMh难溶于水来进行分析判断；

B、根据KNO3和NaCl的溶解度受温度的影响不同来进行分析判断；

C、根据变质后的氢氧化钠溶液中含有碳酸钠来进行分析判断；

D、根据KQ易溶于水，MnS难溶于水来进行分析判断。

【解答】解：A、KCI易溶于水，MnO2难溶于水，可采取加水溶解、过滤、蒸发结晶的方法分离出KC1,

用洗涤、干燥的方法分离出二氧化镜，故A正确；

B、KNO3和NaCl混合液提纯KNO3的方法步骤是蒸发浓缩、降温结晶、过滤，因KNO3和NaC是混

合液，不需要溶解，故B错误；

C、变质后的氢氧化钠溶液中含有碳酸钠，碳酸钠能与氯化钙溶液反应生成碳酸钙沉淀和氯化钠，可通

过观察是否产生沉淀来检验氢氧化钠溶液是否变质，故C正确；

D、KC1易溶于水，MnO2难溶于水，可采取加水溶解、过滤的方法除去二氧化钵，再用蒸发的方法得

到氟化钾固体，故D正确；

故选：Bo

【点评】本题难度不是很大，化学实验方案的设计是考查学生能力的主要类型，同时也是实验教与学难

点，在具体解题时要对其原理透彻理解，可根据物质的物理性质和化学性质结合实验目的进行分析判断。

2.下列实验方法不能达到实验目的的是（）

选项实验目的实验方案

A探究水的组成检验水通电分解后的气体产物

B除去C02气体中混有的CO将气体点燃

C分离MnO:固体和KC1固体加水溶解、过滤、蒸发

----------------------------------------------------------------------------------------------

D鉴别NaCl、NaOH溶液滴加酚酸溶液，观察颜色

A.AB.BC.CD.D

【考点】化学实验方案设计与评价；常见气体的检验与除杂方法；电解水实验；酸、碱、就的鉴别.

【专题】实验设计题.

【答案】B

【分析】A、根据氧气具有助燃性，氢气具有可燃性，能使带火星的木条及燃，质量守恒定律，反应前

后元素种类不变，进行分析。

B、根据二氧化碳不能燃烧且不支持燃烧进行分析。

C、根据二氧化镒不溶于水，氯化钾能溶于水进行分析。

D、根据氯化钠溶液显中性，氢氧化钠溶液显碱性，进行分析。

【解答】解：A、检验水通电分解后的气体产物，氧气具有助燃性，氢气具有可燃性，能使带火星的木

条复燃，说明生成了氧气，能燃烧，产生淡蓝色火焰，说明生成了氢气，水通电分解生成氢气和氧气，

氢气是由氢元素组成的，氧气是由氧元素组成的，根据质量守恒定律，反应前后元素种类不变，则说明

水是由氢元素和氧元素组成的，故A正确；

B、除去CO2气体中混有的CO,不能将气体点燃，这是因为当二氧化碳（不能燃烧且不支持燃烧）大

量存在时，少量的一氧化碳是不会被点燃的，故B错误；

C、二氧化锦不溶于水，氯化钾能溶于水，加水溶解，过滤，蒸发，洗涤、干燥可分离二级化镭和氯化

钾，故C正确;

D、氯化钠溶液显中性，不能使无色酚酸溶液变色，氢氧化钠溶液显碱性，能使无色酚酣溶液变红色，

可以鉴别，故D正确；

故选：Bo

【点评】本题主要考查化学实验方案的设计与评价，充分利用相关的知识，学会用实验探究物质的性质

或变化规律的方法和技巧是最大的收获。

3.下列选项中，对相应实验的描述正确的是（）

作匕口

A.铁能在空气中燃烧B.红磷的着火点比白C.除去二氧化碳中的D.同一物质在不同溶

磷的低水蒸气剂中溶解性相同

A.AB.BC.CD.D

【考点】化学实验方案设计与评价；氧气的化学性质；物质的溶解性及影响溶解性的因素；燃烧与燃烧

的条件.

【专题】实验设计题.

【答案】C

【分析】A、根据铁在空气中不能燃烧进行分析。

B、根据燃烧的条件进行分析，

C、根据浓硫酸具有吸水性，且不能二氧化碳反应进行分析。

D、根据水溶液呈紫色，汽油的颜色不变进行分析。

【解答】解：A、铁在空气中不能燃烧，在氧气中能燃烧，故A错误；

B、铜片上白磷与氧气接触，温度达到着火点，发生燃烧；红磷与氧气接触，温度没有达到着火点，不

能发生燃烧，说明红磷的着火点比白磷的高，故B错误；

C.浓硫酸具有吸水性，且不能二氧化碳反应，混合气体通过长管通入，能使气休与浓硫酸充分接触，

能除去二氧化碳中的水蒸气，故C正确；

D、实验过程中，水溶液呈紫色，汽油的颜色不变，说明同一物质在不同溶剂中溶解性不同，故D错误。

故选：Co

【点评】本题主要考查化学实验方案的设计与评价，充分利用相关的知识，学会用实验探究物质的性质

或变化规律的方法和技巧是最大的收获。

4.下列实验操作能达到实验目的的是（)

选项实验目的主要实验操作

A证明某无色气体为C02将燃着的木条伸入盛有该气

体的集气瓶中

B鉴别硬水和软水加入明矶，搅拌

C除去MgC12溶液中的MgSO4加入适量Ba(OH)2溶液，

过谑

D分离铁粉和炭粉用磁铁吸引

A.AB.BC.CD.D

【考点】化学实验方案设计与评价；硬水与软水；二氧化碳的检验和验满；盐的化学性质.

【专题】实验设计题.

【答案】D

【分析】A、根据二氧化碳的检验方法，进行分析判断。

B、根据硬水和软水的区别在于所含的钙、镁离子的多少，进行分析判断。

C、除杂至少要满足“不增不减”的原则，“不增”是指不增加新杂质，“不减”是指不减少目标物质的

质量。。

D、根据磁铁能吸引铁粉，进行分析判断。

【解答】解：A、将燃着的木条伸入盛有该气体的集气瓶中，若木条熄灭，只能说明该气体不能燃烧也

不能支持燃烧，不能确定该气体一定二氧化碳，也可能是氮气等气体，检验某无色气体为CO2,应使用

澄清石灰水，故选项实验操作不能达到实验目的。

B、硬水和软水的区别在于所含的钙、镁离子的多少，可用肥皂水来区分硬水和软水，取样，分别加入

等量肥皂水，若产生泡沫较多，则是软水，若产生泡沫较少，则是硬水；加入明矶，能对悬浮杂质进行

吸附，使悬浮杂质沉降，不能鉴别硬水和软水，故选项实验操作不能达到实验目的。

C、氢氧化钢能与氯化镁反应生成氢氧化镁沉淀和氯化钢，氢氧化钢能与硫酸镁反应生成氢氧化镁沉淀

和硫酸钢沉淀，不但能把杂质除去，也会把原物质除去，不符合除杂原则，故选项实验操作不能达到实

验目的。

D、磁铁能吸引铁粉，不能吸引碳粉，用磁铁吸引可以分离碳粉和铁粉，故选项实验操作能达到实验目

的。

故选：D。

【点评】本题难度不是很大，化学实验方案的设计是考查学生能力的主要类型，同时也是实验教与学难

点，在具体解题时要对其原理透彻理解,可根据物质的物理性质和化学性质结合实验目的进行分析判断。

5.实验是学习化学的重要方法，下列实验能够达到目的的是（）

酚酰^20gNaCl

I溶液

无色

100g水

溶液

①②I③

A.实验①：证明生石灰与水发生化学反应

B.实验②：测定空气中氧气的体积分数

C.实验③：检验某溶液是否是酸溶液

D.实验④：配制1制g20%的NaCl溶液

【考点】化学实验方案设计与评价；一定溶质质量分数的溶液的配制；空气组成的测定；溶液的酸碱性

测定；生石灰的性质与用途.

【专题】实验设计题.

【答案】B

【分析】A、根据U型管的液面变化，进行分析判断。

B、用燃烧法测定空气中氧气含量，所选除氧剂要具备以下特征：本身能够在空气中燃烧（只能与空气

中的氧气反应）；本身的状态为非气体；生成物为非气态。

C、无色酚酷溶液遇酸性溶液不变色，遇中性溶液不变色，遇碱性溶液变红。

D、根据溶质质量分数=逢爨薯X100%,进行分析判断，

溶液质量

【解答】解：A、图中实验，U型管的液面左低右高，不能证明生石灰与水发生化学反应，也可能是溶

于水放热造成的，故选项实验不能达到目的。

B、红磷燃烧消耗空气中的氧气生成五氧化二磷固体，装置中压强减小，冷却至室温，打开弹簧夹，烧

杯中的水会倒吸入集气瓶中，倒吸入的水的体积即为氧气的体积，故选项实验能够达到目的。

C、酸溶液不能使无色酚献溶液变色，不能检验某溶液是否是酸溶液，故选项实验不能达到目的。

D、图中实验所得溶液中溶质质量分数=—迎一X100%<20%,不能配制100g20%的NaQ溶液，

20g+100g

故选项实验不能达到目的。

故选：B.

【点评】本题难度不是很大，化学实验方案的设计是考查学生能力的主要类型，同时也是实验教与学难

点，在具体解题时要对其原理透彻理解,可根据物质的物理性质和化学性质结合实验目的进行分析判断。

6.实验是学习化学的重要途径，如图均为初中化学探究实验。下列说法正确的是（）

A.图1通过观察蘸有酚酰的纸条的颜色变化探究分子在不停运动

B.图2硬质玻璃管中固体减少的质量小于反应生成的气体的质量

C.图3通过对比药品混合前后物质的总质量变化验证质量守恒定律

D.图4通过观察澄清石灰水变浑浊证明盐酸与碳酸钠反应放热

【考点】化学实验方案设计与评价；盐的化学性质；分了•的定义与分了•的特性；质量守恒定律及其应用.

【专题】实验设计题.

【答案】B

【分析】A、根据浓盐酸具有挥发性，盐酸不能使酚麟变色进行分析；

B、根据一氧化碳与氧化铁在高温条件下生成铁和二氧化碳进行分析；

C、根据氯化钢与氢氧化钠不反应进行分析；

D、根据稀盐酸和碳酸钠反应会产生二氧化碳进行分析。

【解答】解：A.浓盐酸具有挥发性，盐酸不能使酚酸变色，不能通过观察蘸有酚酎的纸条的颜色变化

探究分子在不停运动，故A错误；

B.一氧化碳与氧化铁在高温条件下生成铁和二氧化碳，生成二氧化碳的质量等于一氧化碳的质量和

氧化铁中氧元素的质量之和，硬质玻璃管中固体减少的质量小于反应生成的气体的质量，故B正确；

C.氯化钢与氢氧化钠不反应，不能通过对比药品混合前后物质的总质量变化验证质量守恒定律，故C

错误；

D.稀盐酸和碳酸钠反应会产生二氧化碳，二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，通过观察澄清石灰水

变浑浊不能证明盐酸与碳酸钠反应放热，故D错误。

故选：Bo

【点评】本题主要考查化学实验方案的设计与评价，充分利用相关的知识，学会用实验探究物质的性质

或变化规律的方法和技巧是最大的收获。

7.下列实验方案能达到实验目的的是（）

选项实验目的实验方案

A检验C02中是否混有SO2将气体通入稀KMnO4溶液中，观察溶液是

否褪色

B鉴别化肥NH4cl和（NH4）2SO4取样，加入熟石灰混合研磨，闻气味

C验证Al、Cu、Ag的金属活动性顺序将打磨过的相同大小的二种金属片分别与

等质量等浓度的稀盐酸反应

D证明可燃物燃烧需要达到着火点向盛有热水的两只烧杯中各放入一小块刍

磷，然后用导管对准其中一块白磷通入02

A.AB.BC.CD.D

【考点】化学实验方案设计与评价；金属活动性顺序及其应!II；镂态氮肥的检验；燃烧与燃烧的条件.

【专题】实验设计题.

【答案】A

【分析】A、根据二氧化硫能使高锌酸钾褪色，二氧化碳不能使高锌酸钾褪色进行分析。

B、根据加入熟石灰混合研磨，闻气味进行分析。

C、根据铜和银均不能与稀盐酸反应，不能判断铜和银的活动性的大小进行分析。

D、根据燃烧的条件进行分析。

【解答】解：A、二氧化硫能使高镭酸钾褪色，二氧化碳不能使高钵酸钾褪色，将气体通入稀KMn04

溶液中，观察溶液是否褪色，可以检验C02中是否混有SO2,故A正确；

B、将NH4cl和（NH4）2s04分别取样，加入熟石灰混合研磨，闻气味，均有刺激性气味的气体产生，

故B错误；

C、将打磨过的相同大小的三种金属片分别与等质量等浓度的稀盐酸反应，铜和银均不能与稀盐酸反应，

不能判断铜和银的活动性的大小，无法验证Al、Cu、Ag的金属活动性顺序，故C错误；

D、向盛有热水的两只烧杯中各放入一小块白磷，然后用导管对准其中一块白磷通入02,发现该白磷燃

烧，没有通入02,白磷不燃烧，故证明可燃物燃烧需要与氧气接触，故D错误。

故选：Ao

【点评】本题主要考查化学实验方案的设计与评价，充分利用相关的知识，学会用实验探究物质的性质

或变化规律的方法和技巧是最大的收获。

8.下列实验操作或方法不能达到实验目的的是（）

选项实验目的实验操作或方法

A除去粗盐中MgC12、CaC12两用饱和食盐水反复冲洗，过

种杂质滤，烘干

B除去氢气中的水蒸气通过装有足量生石灰的干燥

管

C区分尿素和碳铁闻气味

D将硬水软化加明帆、沉淀、过滤、吸附

A.AB.BC.CD.D

【考点】化学实验方案设计与评价；气体的干燥（除水）；氯化钠与粗盐提纯；镂态氮肥的检验.

【专题】实验设计题.

【答案】D

【分析】A、根据饱和食盐水不能继续溶解氯化钠进行分析；

B、根据生石灰可以与水反应生成氢氧化钙进行分析；

C、根据有刺激性气味的是碳彼，没有明显气味的是尿素进行分析；

D、根据加明矶、沉淀、过滤、吸附，不能除去水中的可溶性杂质进行分析。

【解答】解：A、根据饱和食盐水不能继续溶解氯化钠，可以溶解其它溶质，故可用饱和食盐水反复冲

洗，过滤，烘干，除去粗盐中氯化镁、氯化钙两种杂质，故A正确；

B、生石灰可以与水反应生成氢氧化钙，除去氢气中的水蒸气，可以通过装有足量生石灰的干燥管，故

B正确；

C、取样品，闻气味，有刺激性气味的是碳铁，没有明显气味的是尿素，现象不同，可以区分，故C正

确；

D、加明矶、沉淀、过滤、吸附，不能除去水中的可溶性杂质，不能将硬水软化，故D错误；

故选：Do

【点评】本题主要考查化学实验方案的设计与评价，充分利用相关的知识，学会用实验探究物质的性质

或变化规律的方法和技巧是最大的收获。

9.实验是学习化学的重要途径。下列实验设计能达到目的的是（)

（酒精灯已居中放置）

A.探究可燃物燃烧需要B.验证人体呼出气体C.探究分子在不断运D.探究铁生锈需要02

温度达到着火点中C02的含量比空气动和H20

中高

A.AB.BC.CD.D

【考点】化学实验方案设计与评价；吸入空气与呼出气体的比较；分子的定义与分子的特性；燃烧与燃

烧的条件.

【专题】实验设计题.

【答案】A

【分析】A、根据乒乓球碎片首先燃烧起来，进行分析判断。

B、根据比较二氧化碳含量的高低应使用澄清石灰水，进行分析判断。

C、根据一段时间后，无明显现象，进行分析判断。

D、根据两支试管中铁钉接触的条件、锈蚀情况，进行分析判断。

【解答】解：A、将同样大小的乒乓球碎片和灌纸碎片放在薄铜片的两侧，加热铜片的中部，可以观察

到乒乓球碎片首先燃烧起来，是因为乒乓球碎片的着火点低，可•以得出燃烧的条件之•是温度要达到着

火点，故选项实验设计能达到目的。

B、比较二氧化碳含量的高低应使用澄清石灰水，该方案用的是燃着木条，比较的是人吸入和呼出气体

中氧气含量的差异，不能比较二氧化碳含量的差异，故选项实验设计不能达到目的。

C、浓盐酸具有挥发性，挥发出来的氯化氢气体溶于水形成盐酸，盐酸不能使无色酚儆溶液变色，不能

用于探究分子是在不断运动的，故选项实验设计不能达到目的。

D、第一支试管中的铁钉能与氧气、水充分接触，第二支试管中的铁钉只能与水接触，一段时间后，第

••支试管中的铁钉生锈，第二支试管中的铁钉没有生锈，可用于探究铁生锈条件是与氧气充分接触，无

法的铁生锈需要H20,故选项实验设计不能达到目的。

故选：Ao

【点评】本题难度不是很大，化学实验方案的设计是考查学生能力的主要类型，同时也是实验教与学难

点，在具体解题时要对其原理透彻理解，可根据物质的物理性质和化学性质结合实验目的进行分析判断。

10.下列实验设计不能达到相应实验目的的是（）

选项实验目的实验设计

A除去空气中的02在盛有空气的密闭容器中点燃足量红磷

B鉴别NaCl固体和NaOH固体取样后分别加入适量水，感受温度变化

C除去CO2中混有的少量HC1气体将气体通过足量的NaOH溶液

D鉴别稀盐酸和蒸储水取样，分别滴加紫色石荒溶液

A.AB.BC.CD.D

【考点】化学实验方案设计与评价；常见气体的检验与除杂方法；酸、碱、盐的鉴别.

【专题】实验设计题.

【答案】C

【分析】A、红磷燃烧生成五氧化二磷。

B、氯化钠溶于水温度无明显变化，氢氧化钠溶于水放热。

C、氢氧化钠和氯化氢反应生成氯化钠和水，和二氧化碳反应生成碳酸钠和水。

D、稀盐酸显酸性，能使石蕊变红色，蒸储水显中性，不能使石蕊变色。

【解答】解：A、红磷燃烧生成五氧化二磷，消耗氧气，该选项正确。

B、氯化钠溶于水温度无明显变化，氢氧化钠溶于水放热，温度升高，该选项正确。

C、氢氧化钠和氯化氢反应生成氯化钠和水，和二氧化碳反应生成碳酸钠和水，除去了原物质二氧化碳,

该选项不正确。

D、稀盐酸显酸性，能使石蕊变红色，蒸馀水显中性，不能使石蕊变色，该选项正确。

故选：Co

【点评】本题主要考查物质的性质，解答时要根据各种物质的性质，结合各方面条件进行分析、判断,

从而得出正确的结论。

11.下图所示实验，能达到实验目的的是（）

卜氧气

屋-带锈的铁丝

A.2二4水证明铁在氧气中能燃烧

【考点】化学实验方案设计与评价；蜡烛燃烧实验；空气组成的测定；氧气的检验和验满.

【专题】实验设计题.

【答案】C

【分析】A、根据铁丝在氧气中燃烧的实验注意事项，进行分析判断。

B、根据氧气的验满方法，进行分析判断。

C、所选除氧剂要具备以下特征：本身能够在空气中燃烧（只能与空气中的氧气反应）：本身的状态为

非气体；生成的物质为非气态。

D、根据干冷的烧杯能检验水蒸气的存在，进行分析判断。

【解答】解：A、应先用砂纸打磨除去铁锈，不能用带锈的铁丝进行实验，故选项实验不能达到实验目

的。

B、检验氧气是否收集满时，应将带火星的木条放在集气瓶口，不能伸入瓶中，故选项实验不能达到实

验目的。

C、实验过程中，红磷燃烧消耗集气瓶中的氧气生成五氧化二磷，没有生成新的气体，装置中压强减小,

通过进入集气瓶中水的体积可以判断空气中氧气的含量，故选项实验能达到实验目的。

D、干冷的烧杯能证明蜡烛燃烧有水生成，证明是否有二氧化碳生成应用内壁涂有澄清石灰水的烧杯，

故选项实验不能达到实验目的。

故选：Co

【点评】本题难度不是很人，化学实验方案的设计是考查学生能力的主要类型，同时也是实验教与学难

点，在具体解题时要对其原理透彻理解,可根据物质的物理性质和化学性质结合实验目的进行分析判断。

12.下列实验方案，无法达到实验目的的是（）

选项实验目的方案

A除去食盐中的纯碱将过量稀盐酸加入盛固体的

烧杯，蒸发

B探究甲烷中只含有碳、氢元点燃甲烷，检验到有二氧化

素碳和水生成

C鉴别氯化铉与硝酸钾固体取样，分别与熟石灰混合、

研磨，闻气味

D鉴别真丝与涤纶布料取样，点燃，闻气味

A.AB.BC.CD.D

【考点】化学实验方案设计与评价；盐的化学性质；铉态氮肥的检验；棉纤维、羊毛纤维和合成纤维的

鉴别.

【专题】实验设计题.

【答案】B

【分析】A、根据碳酸钠和稀盐酸反应生成氯化钠、水和二氧化碳进行分析。

B、根据质量守恒定律进行分析。

C、根据氯化铁与熟石灰混合会产生有刺激性气味的氨气，梢酸钾与熟石灰不反应进行分析。

D、根据真丝点燃时闻到有烧焦羽毛的气味，涤纶点燃时没有烧焦羽毛的气味进行分析。

【解答】解：A、碳酸钠和稀盐酸反应生成氯化钠、水和二氧化碳，稀盐酸是氯化氢气体的水溶液，过

量的稀盐酸在蒸发时溶质氯化氢气体逸出，故A正确；

B、点燃甲烷，检验到有二氧化碳和水生成，二氧化碳中含有碳、氧元素，水中含有氢、氧元素，根据

质量守恒定律，甲烷中一定含有碳、氢元素，氧气能提供氧元素，所以不能确定甲烷中是否含有氧元素,

不能证明甲烷只含有碳、氢元素，故B不正确；

C、氯化铉与熟石灰混合会产生有刺激性气味的氨气，硝酸钾与熟石灰不反应，可以鉴别，故C正确；

D、真丝点燃时闻到有烧焦羽毛的气味，涤纶点燃时没有烧焦羽毛的气味，可以鉴别，故D正确。

故选：Bo

【点评】本题主要考查化学实捡方案的设计与评价，充分利用相关的知识，学会用