2025年上海市语文高考一轮复习精练 综合测试11赠序文言文含详解

综合测试11赠序文言文综合过关卷一

说明：共13篇赠序类文言文，满分150分，时间：90~120分钟

姓名得分

一、（2023•上海徐汇・上海中学统考二模）阅读下文，完成各题。（10分）

潭影堂诗序

［清］龚鼎孳

①余与虞桓诸子定交在庚午之岁。余方垂皆，握槊铅，从两叔父后，而虞桓亦以弱冠籍甚诸生间。是时江淮南

北，宴然无事。闾左斑白之老，不见兵革。吾等八九少年，朝于深柳园亭，而夕于广化精蓝，疏树苗梧，晨钟暮梵,

弦诵歌呼，无间风雨，酒酣顾视，意气飒然，横绝四海。曾几何时,干戈满眼，向所谓读书游息之地，既已荡为昆

明劫灰，而尘海飘零，岁月如流，吾亦冉冉其将老。

②今年初秋，与虞桓相聚于桃叶渡头，笛床屐齿，衡宇相望，夜阑灯炮，各如梦寐。虞桓风采精惮，不减畴昔，

谓必当焚舟绝栈，以张吾军，而屣反棘门，恍然投笔。因出其近诗数种示余，率皆原本性情，独标风格，含颜吐谢，

婉丽苍深，涡J风乎正始之音，杂之开元、大历中，不易浙也。记丁亥春日，楼中击钵阉题，竞工险绝。虞桓每一诗

成，辄夺五花之簟。座客十年，升沉殊致。青松白石，古人以重素交。吾两人抽序心腹，白首如昨，一岁三台，不

敌古人酒歌之乐矣。

③虞桓平生负经世大志，岳岳折用，自其弱冠时，已蔚有坛席重名。一旦乘时餐用，为斯道羽仪，如昔人召见

殿上，言天下大事，我知虞桓必不曲学阿世，徒以通经取宰相封侯，遂自愉快也。盖吾社诸子，少长砥砺，不敢苟

同流俗者如此，区区声韵之学，乌足以宽虞桓素所蓄积哉？

1.可填入第①段方框处的虚词是（）（1分）

A.耶B.也C.哉D.矣

2.以下对虞桓诗歌评价最准确的一项是1）（2分）

A.其诗发乎性情，止乎礼义，有中和之美。

B.其诗风格独特，议论精绝，气势雄浑。

C.其诗用韵险绝，语言华丽，气象苍茫。

D.其诗风格独树，清俊幽雅，有唐诗韵味。

3.从句式角度，赏析第①段画线部分的表达效果。（3分）

4.以②③两段为例，赏析本文虚实相生的艺术手法。（4分）

二、（2023♦上海奉贤•统考二模）阅读下文，完成小题。（12分）

《战国策》目录序

（宋）曾巩

①刘向所定《战国策》三十三篇，《崇文总目》称第十一篇者阙。臣访之士大夫家，竺尽得其书，正其误谬，

而疑其不可考者，然后《战国策》三十三篇复完。

②钗日：向叙此书，言“周之先，明教化，修法度，所以大治。及其后，谋诈用，而仁义之路塞，所以大乱。”

其说既美矣，卒以谓“此书，战国之谋士度时君之所能行，不得不然。”则可谓惑于流俗，而不驾于自信者也。

③夫孔、孟之时，去周之初，已数百年，其旧法已亡，旧俗J炮久矣。二子乃独明先王之道，以谓不可改者，

岂将强天下之主以后世之所不可为哉？亦将因其所遇之时，所遭之变，而为当世之法，使不失乎先王之意而已。

二帝三王之治，其变固殊，其法固异，而其为国家天下之意，本末先后，未尝不同也。二子之道，如是而已。盖法

者，所以适变也，不必尽同；道者，所以立本也，不可不一。此理之不易者也。故二子者守此，岂好为异论哉？能

勿苟而已矣。可谓不惑乎流俗，而笃于自信者也。

④战国之游士则不然。不知道之可信，而乐于说之易合。其设心注意，偷为一切之计剪9。故论诈之便，而讳

其败；言战之善，而蔽其患。其相率而为之者，莫不有利焉，而不胜其害也；有得焉，而不胜其失也。卒至苏秦、

商鞅、孙膑、吴起、李斯之徒，以亡其身，而诸侯及秦用之者，亦灭其国。其为世之大祸明矣，而俗犹莫之寤也。

惟先王之道，因时适变，为法不同，而考之无疵，用之无弊。故古之圣贤，未有以此而易彼也。

⑤或曰：“邪说之害正也，宜放而绝之。则此书之不泯，其可干？”对曰：“君子之禁邪说也，固将明其说于

天下，使当世之人，皆知其说之不可从，然后以禁，则齐；使后世之人，皆知其说之不可为，然后以戒，则明。岂

必灭其箝哉？放而绝之，莫善于是。是以孟子之书，有为神农之言者，有为墨子之言者，皆著而非之。至于此书之

作，则上继春秋，下至楚汉之起，二百四五十年之间，载其行事，固不可得而废也。”

5.对下列句中加点词理解不正确的一项是（）（2分）

A.啰;尽得其书“：“始”是“才”的意思，表现作者寻访缺漏篇目的艰难。

B.“旧俗日熄久矣”：“已”表完成时态，表现孔、孟距离周代时间距离之久。

C.“偷为一切之计电弓”：“而已”相当于“罢了”，表现作者对战国游士的鄙夷。

D.“则此书之不泯，其可乎"：“乎''表疑问，表达作者对《战国黄》价值的怀疑。

6.下列对原文的理解与分析•，不正确的一项（）（2分）

A.作者认为孔子、孟子阐明先王之道，是因时之变提出应当实行的主张。

B.作者认为战国游士之说有百弊而无一利，远不如先王之道“用之无弊

C.本文在批判书中战国游士行为的同时，也发现了其保存史料的现实作用。

D.本文批驳刘向的观点，却无剑拔弩张之势，体现了曾巩从容和缓的文风。

7.本文说理多处运用对比，请结合（§）©两段加以分析。（4分）

8.书序，一般会对书作的内容进行介绍或评述。有人认为本文徒有“书序”之名，却无“书序”之实。对此你是否认同，

请结合本文内容加以分析。（4分）

三、（2023•上海普陀•统考二模）阅读下文，完成各题（11分）

送周仲瞻应举诗序

〔明〕吴宽

①今之世号为时文者，拘之以格律，限之以对偶，率腐烂浅陋可庆之言。甚者指摘一字一句以立其说，穿凿牵

缀，若隐语然，使人殆不可测识。而司其文者①，其目之所属，意之所注，亦于此而已。

②盖学者之所习如此，有司之所取又如此。夫国家今日之用人，英急于科第，其事可谓至重矣。夫既以科第为

重，则士不欲用世则已，如欲用世，虽有豪杰出群之才不得不此之习；上之人不欲荐扬人才则已，如欲荐扬人才，

虽有休休②有容之量，不得不此之取,岂下之人所习在是，而上之人姑取之耶？抑亦上之所倡在是，而下靡然从之

也？呜呼！文之敝既极，极必变，变必自上之人始。吾安知今日无若宋之欧阳永叔者，而一振其附习哉！吾又安知

无若苏、曾辈出于其下，而还其文于古哉！

③太原周君仲瞻，其为人清慎而雅明，盖予所谓出群之才也。其学长于《春秋》，而尤好古文词，以予之同其

好也，相好日厚。会将就试于其乡，诸友者惜其去而不可留也，则相率作诗赠之。

④噫！仲瞻之行决矣。以其学之长而少徇乎流俗，其取科第也必矣。然或使其确守所学，不从风而随波焉。世

亦未必无欧阳子者取之。盖文之体有不定也，而学之志有定，□□有不定者，时之尚；有定者，吾之守。时之尚自

尚，而吾之守自守。此真所谓特立之士，非流俗之所知，而惟仲噫为可以语此也。

（有删改）

【注】①司其文者：掌管文教的官员。②休休：形容气魄弘大。

9.可填入第④段方框处的一项是（）（1分）

A,是故B.与其C.所以D.虽然

10.以下各项对文意理解ipg的一项是（）（2分）

A.造成当世时文风气不正的原因是在下者想要迎合在上者的喜好。

B.作者认为当世文坛需要像欧阳修这样能改陋习、振文风的领袖。

C.诸友赠诗给周仲瞻，是为了劝说他不要为了做官而去应试科举。

D.作者认为周仲瞻如果不迎合当时文坛风气，科举就不可能及第。

II.比较以下修改后的句子，赏析第②段画线句在语言表达上的效果。（4分）

夫既以科第为重，则士之欲用世者，必此之习；上之欲荐扬人才者，必此之取。

12.分析本文的写作意图。（4分）

四、（2（）23•上海杨浦•二模）阅读下文，完成下面小题。（11分）

甲

鼐闻天地之道，阴阳刚柔而已。文者，天地之精英，而阴阳刚柔之发也。惟圣人之言，统二气之会而弗偏，然

而《易》、《诗》、《书》、《论语》所载，亦间有可以刚柔分矣。值其时其人告语之，体各有宜也。自诸子而降，

其为文无有弗偏口。其得于阳与刚之美者，则其文如霆，如电，如长风之出谷，如崇山峻崖，如决大川，如奔骐膜。

其光也，如果日，如火，如金锣铁；其于人也，如凭高视远，如君而朝万众，如鼓万勇士而战之。其得于阴与柔之

美者，则其文如升初日，如清风，如云，如霞，如烟，如幽林曲涧，如沦，如漾，如珠玉之辉，如鸿鹄之鸣而入廖

廓。其于人也.谬乎其如叹，邈乎其如有思，暖乎其如喜，愀乎其如悲。现其文，讽其音，则为文者之性情形状，

举以殊口。

（节选自姚鼐《复鲁絮非书》）

乙

吾尝以谓文章之原，本乎天地。天地之道，阴阳刚柔而已。□有得乎阴阳刚柔之精，皆可以为文章之美。阴阳

刚柔并行而不容偏废，有其一端而绝亡其一，刚者至于俄强而拂戾，柔者至于颓废而暗幽，则必无与于至文者矣。

然古君子称为文章之至，虽兼具二者之用，亦不能无所偏优于其间。其故何哉？天地之道，协合以为体，而时发奇

出以为用者，理固然也。其在天地之用也，尚阳而下阴，伸刚而结柔，故人得之亦然。文之雄伟而劲直者，必贵于

温深而徐婉。温深徐婉之才不易得也，然其尤难得者，必在乎天下之雄才也。夫古今为诗人者多矣，为诗而善者亦

多矣，而卓然足称为雄才者，千余年中数人焉耳。甚矣，□得之难乜。

（节选自姚鼐《海愚诗钞序》）

13.下列语句的空缺处选用的虚词不上确的一项是（）。（2分）

A.“自诸子而降，其为文无有弗偏□”应选用“者工

B.“则为文者之性情形状，举以殊□”应选用“焉

C.“□有得乎阴阳刚柔之精”应选用“然”。

D.“甚矣，口得之难也”应选用“其”。

19.两则材料写作上均突破文体限制，结合上述材料具体内容及注释加以分析。（5分）

六、（2023•上海静安・统考一模）阅读下文，完成下面小题。（11分）

严久能《娱亲雅言》序

（清）钱大昕

①今海内文人学士，穷年累月，肆力于铅梨①，孰不欲托以不朽？而每若有不敢必者，予谓可以两言决之，曰：

“多读书而已矣，善读书而已矣。“胸无万卷书，臆决唱声，自夸心得，纵其笔锋，亦足取快一时。而沟洽之盈②，

涸可立待。小夫惊而舌挤③，识者笑且齿冷，此固难以入作者之林矣。亦有涉猎今古，闻见奥博，而性情偏僻，喜

与前哲相知噩。说经必诋郑、服，论学先薄程、朱，虽一孔之明，非无可取，□其强词以求胜者，恃出于门户之私，

未可谓之善读书也。

②唐以前说部④，或托齐谐之妄语，或扇高唐之颓波，名目猥多，大方所不屑道。自宋沈存中诸公，穿穴经史，

实事求是，虽议论不必尽同，要皆从读书中出，异于游谈无根之士，故能卓然成一家言，而不得以稗官小说目之焉。

③苕溪严久能氏，少负异才，濡染家学，所居芳椒堂，聚书数万卷，多宋、元桀本。久能寝食于其间，漱其液

而啼其成⑤，中有所得，质之尊人茂先翁，许诺而逆书之，积久成帙，名之曰《娱亲雅言》。贻书乞予序其端。

④夫古之娱亲者，牵车负米，奔走千百里，契阔跋涉，以谋菽水之欢⑥。而严氏之娱，近在庭闱，以图籍为兼

珍,以辞难为舞彩⑦，此其娱有出于文绣育来之外者矣！以读书为家法，而取之富，而抨之精，百恶能测久能之所

至裁！

［注］①铅桀：qiln,写作。②沟法之盈：指大小沟渠里满满的水。洽：kuai,田间水沟。③挤:jiao,舌翘起不能出

声，形容害怕或惊讶。④说部：指古代小说.笔记等书。⑤哓：ji,吃。戡：zb切成的大块肉。⑥菽水之欢：奉养

父母。⑦兼珍：两种以上的珍美食品。舞彩：老莱子性至孝，年七十，穿五色彩衣，作婴儿状逗父母高兴。

20.填入第①段方框内的虚词最恰当的一项是（）（1分）

A.与B.而C.是D.如

21.分析第①段说理思路。（3分）

22.对第③④段的解说不正确的一项是（）（2分）

A.清代乾嘉学者严元照，字久能，少负异才，藏书甚多，博览群经。

B.“娱亲雅言”是说撰此书娱乐自己的父亲，实际是读书考据的专著。

C.别人“娱亲”多从物质上孝亲；严久能以读书辩难，实现精神交流。

D.钱大昕赞赏严久能的追求，乐于为其著作作序，并惭愧学问不如他。

23.钱大听“多读书‘。善读书''的观点受其祖父影响，请结合钱氏两篇文章对此进行分析。（5分）

七、（2023•上海金山•统考一模）阅读下文，完成下面小题。（12分）

鞭贾

柳宗元

①市之常教者，人问之，其贾宜五十，必曰五万。复之以五十，则伏而笑；以五百，则小怒；五千，则大怒；

必以五万而后可。

②有富者子，适市买鞭，出五万，持以夸余。视其首，则拳蹙而不遂。视其握，则蹇仄而不余。其行水者，一

去一来不相承。其节朽黑而无支，掐之灭爪，而不得其所穷.举之，翱然若挥虚焉。

③余曰：“子何取于是而不爱五万？”曰：“吾爱其黄而泽，且贾者云……”余乃召僮燧⑴汤以濯之，则遨⑵

然枯，苍然白。向之黄者桅也，泽者蜡也。富者不悦,然犹持之三年。后出东郊，争道长乐坂下。马相跟，因大击，

鞭折而为五六。马跟不已，坠于地，伤焉。视其内则空空然，其理若粪康，无所赖者。

④今之桅其貌、蜡其言、以求贾技于朝者，当其分则善。一误而过其分则喜，当其分则反怒日：“余曷不至于

公卿？“然而至焉者亦良多矣。居无事，虽过三年不害。当其有事，驱之于陈力之列以御乎物，以夫空空之内，粪

壤之理，而责其大击之效，恶有不折其用而获坠伤之患者口?

【注】［1］埔（yu6）汤:烧热水。⑵遨（sii）然：形容时间很短。

24.可填入第④段画线句方框中的虚词是（）（1分）

A.焉B.乎C.哉D.耶

25.下列各项中不存在通假字的一项是（）（1分）

A.共贾宜五十B.其节朽黑而无文

C.则蹇仄而不植D.驱之于陈力之列以御乎物

26.赏析第②段画线句的表达效果。（3分）

27.联系文意，概述第③段中“富者不悦''的原因。（3分）

28.评析本文的写作意图。（4分）

八、（2023•上海闵行•统考一模）阅读下文，完成下面小题。（12分）

送左木生南归序

（清）方苞

①左君未生与余未相见，而其精珅志趋、形貌辞气早熟悉于刘北固、刘古塘及宋潜虚。既定交，潜虚、北固各

分散。余在京师，及归故乡，惟与未生游处为久长。北固客死江夏，余每戒潜虚：当弃声利，与未生归老浮山。而

法虚不能用，余甚恨之。

②辛卯之秋，未生自燕南附漕船东下，至淮阴，始知《南山集》祸作①，而余已北发。居常自总日：“亡者则

已口！共存者，遂相望而永隔乎！”

③己亥四月，余将赴塞上，而未生至自桐②。沈阳范恒庵高其义，为言于射马孙公，俾偕行以就余。既至上营，

八日而孙死，祁君学四馆③焉。每薄暮公事毕，辄与未生执手溪梁间。因念此地出塞门二百里，自今上北巡建行宫

始，二十年前此盖人迹所罕至也。余生长东南，及暮齿而每岁至此，其山川物色久与吾精神相凭依，异矣。而未生

允与余数晨夕于此，尤异矣。盖天假之缘,使余与未生为数月之聚；而孙之死，又所以警未生而退其归也。

④夫古未有生而不死者，亦未有聚而不散者。然常观子美之诗，及退之、永叔之文，一时所与游好，其人之精

神志趋、形貌辞气若近在耳目间，是其人未尝亡，而其交亦未尝散乜。余衰病多事，不可自敦率④，未生归与古塘

各修行著书，以自见于后世，则余所以死而不亡者有赖矣，又何必以别禹为成成哉！

［注］①《南山集》祸作：1711年，方苞因给戴名世《南山集》作序而被押解京城，1719年赴塞上，②桐：今安徽

桐城市。③馆：提供住宿。④敦率：遵循。

29.填入第②段方框处恰当的一项是（）（1分）

A.欤B.矣C.哉D.乎

30.下列对文章内容分析正确的一项是（）（2分）

A.我比刘北周他们要早认识左君，交往也最长久。

B.宋潜虚不听我劝他归老的建议，我因此怨恨他.

C.左未生东下找我，我却因《南山集》祸起北去。

D.孙驸马去世之后，祁学圃才为左未生安排住宿。

31.结合第③段画线句说说作者为什么会产生“异”“尤异”的心理。（4分）

32.作者为什么说“何必以别离为戚戚哉”？请结合文章加以分析。（5分）

九、（2023•上海虹口•统考一模）阅读下文，完成各题。（12分）

《伤寒论》序

［汉］张仲景

①论日：余每览越人入虢之诊，望齐侯之色，未尝不慨然叹其才秀也。怪当今居世之士，曾不留神医药，精究

方术，上以疗君亲之疾，下以救贫贱之厄，中以保身长全，以养其生。但竞逐荣势，企踵权豪，孜孜汲汲，惟名利

是务，崇饰其末，忽弃其本，华其外而悴其内。皮之不存，毛将安附.格？卒然遭邪风之气，婴非常之疾，患及祸至，

而方震栗：降志屈节，钦望巫祝，告穷归天，束手受败。赍百年之寿命，持至贵之重器①，委付凡医，恣其所措。

咄嗟呜呼！厥身已毙，神明消灭，变为异物，幽潜重泉，徒为啼泣。痛夫！举世昏迷，莫能觉悟，不惜其命。若是

轻生，彼何荣势之云口？而进不能爱人知人，退不能爱身知己；遇灾值祸，身居厄地，蒙蒙昧昧，蠢若游魂。哀

乎！趋世之上，驰竞浮华，不固根本，忘躯徇物，危若冰谷，至于是也！

②夫天布五行，以运万类，人禀五常，以有五藏，经络府俞②，阴阳会通，玄冥幽微，变化难极，自非才高识

妙，岂能探其理致哉！上古有神农、黄帝、岐伯、伯高、雷公、少俞、少师、仲文，中世有长条、扁鹊，汉有公乘

阳庆及仓公，下此以往，木之闻也。现今之医，不念必求及旨，以演其所知，各承家技，终始顺旧。省疾问病，务

在口给，相对斯须，便处汤药，按寸不及尺，握手不及足，所谓究管而已。夫欲视死别生，实为难矣！

③孔子云：生而知之者上。学则正之。多闻博识，知之次也。余宿尚方术，请事斯语。

（有删选）

【注】①重器：珍贵之宝器，此喻人H勺身体。②府俞：气腑俞穴。

33.可填入第①段方框处的一项是（）（1分）

A.耳B.哉C.也D.乎

34.对第①段分析，不正确的一项是（）（2分）

A.起笔一“叹”一“怪”形成对比，表达作者鲜明爱憎。

B.动词使用精准，刻画出“居世之士''汲汲名利的嘴脸。

C.暗引“毛”对“皮”的依附，比喻名利与体质的关系。

D.连用叹词，在叙事说理中增加了愤世嫉俗的思想感情。

35.第②段中，张仲景认为医者需要具备哪些医德。（4分）

36.请联系下面二则材料，评析张仲景作《伤寒论》的意图。（5分）

（一）

建安二十二年，疫气流行，家家有僵尸之痛，室室有号泣之哀，或阖门而殓，或覆族而丧。

——曹植《说疫气》

（二）

余宗族素多，向余二百，建安纪年以来，犹未十稔，其死亡者，三分有二，伤寒十居其七。

——张仲景《伤寒论》序

十、（2023•上海普陀・统考一模）阅读下文，完成各题。（12分）

材论

〔宋〕王安石

①天下之患，不患材之不众，患上之人不欲其众；不患士之不欲为，患上之人不使其为也。何也？以为吾之位

可以去辱绝危，材之得失无补于治乱之数：又或以吾之爵禄贵富足以诱天下之士，荣辱忧或在我，吾可以坐骄天下

之士，而其将无不趋我者：又或不求所以养育取用之道，而士思^然④以为天下实无材。此三蔽者，用心非不善而犹

可以论其失者，独以天下为无材者耳。□其心非不欲用天下之材，特未知其故也。

②世之蔽者方日：“人之有异能于其身，犹锥之在囊，其末立见。”此徒有见于维之在囊，而固未睹夫马之在

厩也。鸳骤杂处，饮水食刍，嘶鸣蹄啮，求其所以异者蔑②矣。及其引重车，取夷路，不屡策，不烦御，一顿其辔

而千里已至，然后知骐骥与鸳殆箜别矣。古之人君，知其如此，故不以天下为无材，尽其道以求而试之耳。

③呜呼！后之在位者，盖未会求其说而试之以实也，而坐日天下果无材，亦未之思而已矣。或日：“古之人于

材有以教育成就之，而子独言其求而用之者，何也？”日：天下法度未立之先，必先索天下之材而用之；如能用天

下之材，则能复先王之法度：能复先王之法度，则天下之小事无不如先王时矣，况教育成就人材之大者乎？此吾所

以独言求而用之之道也。

④噫！今天下盖尝患无材。吾闻之，六国合从，而辩说之材出；刘、项并世，而筹划战斗之徒起；唐太宗欲治，

而读谋谏■谤之佐来。此数辈者，方此数君未出之时，盖未尝有也。天下之广，人物之众，而臼果无材可用者，吾不

信也。

【注】①勰然：担心害怕貌。②蔑：不明。③笃骷：劣马。

37.可填入文中方框处的一项是（）（1分）

A.则B.而C.盖D.然

38.对第④段画线句理解氐哪的一项是（）（2分）

A.世上本无人才，只要出现特定的历史契机，人才就会出现。

B.世上本无人才，只有出现特定的历史契机，人才才会出现。

C.人才本来就有，只要提供发挥才能的条件，就会发现人才。

D.人才本来就有，只有提供发挥才能的条件，才会发现人才。

39.分析第②段画线处比喻论证的作用。（4分）

40.议论性文章经常通过引入虚拟论改来加强议论的针对性，请从这一角度对本文进行评析。（5分）

十一、（2023•上海长宁・统考一模）阅读下文，完成下面小题。（12分）

《警世通言》叙

（明）无碍居士

①野史尽真乎？曰：不必也。尽期乎？日：不必也。然则去其败而存其真乎？曰：不必也。《六经》《语》《孟》，

谭者纷如，归于令人为忠臣，为孝子，为贤牧，为良友，为义夫，为节妇，为树德之士，为积善之家，如是而已矣。

经书著其理，史传述其事，其揆一也,【甲】理著而世不皆切磋之彦①，事述而世不皆博雅之儒，于是乎村夫稚子、

里妇估儿，以甲是乙非为喜怒，以前因后果为劝惩，以道听途说为学问。而通俗演义一种，遂足以佐经书史传之穷。

②而或者曰：“村醪市脯不入宾筵，乌用是齐东②娓娓者口？”呜呼！《大人》《子虚》，曲终奏雅，顾其旨

何如耳，人不必有其事，事不必丽③其人。【乙】其真者可以补金匮石室④之遗，而雁者亦必有一番激扬劝诱、悲歌

感慨之意。事真而理不展，即事舅而罂亦真，不害于风化，不谬于圣贤，不庚于诗书经史，若此者，其可废乎？

③里中儿代庖而创其指，不呼痛。或怪之，曰：“吾顷从玄妙观听说《三国志》来，关云长刮骨疗毒且谈笑自

若，我何痛为？“夫能使里中儿顿有刮骨疗毒之勇，推此说孝而孝，说忠而忠，说节义而节义，触性性通，导情情

出。视彼切磋之彦貌而不情；博雅之儒文而丧质。【丙】

④陇,西君海内畸士，与余相遇于湎霞山房，倾盖莫逆，各叙旅况。【丁】因出其新刻数卷佐酒，且曰：“尚未

成书，子盍先为我命名？”余阅之，大抵如僧家因果说法度世之语，譬如村醪市脯，所济者众，遂名之曰“警世通

言”，而从臾其成。

（有删节）

［注］①彦：贤才。②齐东：出自《孟子•万章上》“此非君子之言，齐东野人之语也“。齐东野语，即齐东民间传闻，

不为典要。③丽：附着。④金匮石室：古时国家收藏重要文书处，此处指经书史传等。

41.可填入第②段方框处的一项是（）（1分）

A.为B.笑C.耳D.也

42.将“所得竟未知孰鹰而孰真也”这句话补入本文，最合理的位置是（）（2分）

A.【甲】B.【乙】C.【丙】D.【丁】

43.第③段借“里中儿'’之事说理，颇为巧妙，请加以赏析。（4分）

44.小宁读《警世通言》时喜欢在个人微博上发表简短书评，他在读完第三卷《王安石三难苏学士》后写道：其中

苏东坡为王安石续诗，指摘他的短处，据北宋蔡绦《西清诗话》，原是欧阳修的事；苏东坡为王安石从峡中取水事，

是借用唐代张又新《煎茶水记》中李季卿与陆鸿渐的故事。小说家所言，信不得！请根据本文文意，以“无碍居士”

的名义在小宁的书评后留言表明看法（用白话即可，不得抄录原文）。（5分）

十二、（2023•上海松江•统考一模）阅读下文，完成小题。（12分）

山水训

郭熙

①君子之所以爱夫山水者，其旨安在？丘园养素，所常处也；泉石啸傲，所常乐也；渔樵隐逸，所常适也；猿

鹤飞鸣，所常亲也。尘嚣缢锁，此人情所常庆也；烟霞仙圣，此人情所常愿而不得见也。直以太平盛日，君亲之心

两隆，苟洁一身，出处、节义斯系乱，岂仁人高蹈远引，为离世绝俗之行，而必与箕颖埒素，黄绮同芳哉！②《白驹》

之诗，紫芝之咏，皆不得已而长往者口。然则林泉之志、烟霞之侣，梦寐在焉，耳目断绝。今得妙手,郁冬出之,

不下堂筵小坐之泉鳖,、猿吏鸟脸,依约在耳，山光水色，混漾夺旦，此岂不快人瘦，拂获我心战!此世之所以贵夫

画山水之本营也。不此之主，而轻心临之，岂不芜杂神观，溷浊清风也哉！

②山以水为血脉，以草木为毛发，以烟云为神彩，故山得水而活，得草木而华，得烟云而秀媚。水以山为面，

以亭榭为眉目，以渔钩为精神，故水得山而媚，得亭榭而明快，得渔钩而旷落，此山水之布置也。山有三远:自山

工而仰山巅，谓之商远;自山前而窥山后,…谓之迷匹；…目近当而望运史,.道之于匹，.苞匹之色渣叽一港匹之色重骑,

平远之色有明有晦。高远之势突兀，深远之意重叠，平远之意冲融而缥缈。

——节选自宋・郭熙《林泉高致》

【注】①出处，出仕与退隐；节义，节操与忠义。②"箕颍”指隐居者或隐居之地；黄绮，隐者。

45.可填入第①段方框处的一项是（）（1分）

A.哉B.乎C.耶D.也

46.对第①段画线句理解正确的一项是（）（2分）

A.只因太平盛世，忠君事亲的心情高涨，若只想到独善其身，这就违背了为臣为子者必须遵循的世俗伦常。

B.因太平盛世，忠君事亲的心情高涨，若只想到独善其身，就必须放弃为臣为了者出仕与节像与忠义。

C.只有太平盛世，忠君事亲的心情高涨，若只想到独善其身，这就违背了为臣为子者必须遵循的世俗伦常。

D.只因太平盛世，忠君事亲的心情高涨，若只想到独善其身，就必须放弃为臣为子者出仕与节操与忠义。

47.分析“此世之所以贵夫画山水之本意也”中“本意”的内涵。（4分）

48.第①段与第②段画波纹线处的语言特点同中有异，结合内容进行分析。（5分）

十三、（2023,上海崇明・统考一模）阅读下文，完成下面小题。（12分）

送信浩初序

（唐）柳宗元

①儒者韩退之与余善，尝病余嗜浮图①言，譬余与浮图游。近陇西李生础自东都来，退之又寓书罪余，且日：

“不斥浮图.”浮图诚有不可斥者，母往与《易》《论语》合。诚乐之，其于性情龟然②，不与孔子异道。退之好

儒未能过扬子，扬子之书于庄、墨、申、韩，皆有取焉。浮图者，反不及庄、墨、申、韩之怪僻险贼口？日：“以

其夷也，”果不信道而斥焉以夷，则洛友恶来、盗跖③，而贱李札、由余④乎！非所谓去名求实者矣。吾之所取者与

《易》《论语》合，虽圣人复生不可祥而斥也。

②退之所罪者其迹也，日：“髡而缁⑤，无夫妇父子，不为耕农蚕桑而活乎人。”若是，虽吾亦不乐也。退之

忿其外而遗其中，是知石而不知福玉也。吾之所以嗜浮图之言以此。与其人游者，未必能通其言也。且凡为其道者，

不爱官，不争能，乐山水而嗜闲安者为多。吾病世之逐逐然唯印组为务以相轧也。则舍是其焉从？吾之好与浮图游

以此。

③今浩初闲其性，安其情，读其书，通《易》《论语》，唯山水之乐，有文而文之；又父子成为其道，以养而

居，泊焉而无求，则其贤于为庄、墨、申、韩之言，而逐逐然唯印组为务以相轧者，其亦远矣。

④李生础与浩初又善。今之往也，以吾言示之。因北人寓退之，视何如也。

【注释】①浮图：泛指佛教徒，也代指佛教。②爽然：释然，形容丝毫不受拘束。③恶来、盗跖：古代恶人。④季

札、由余：古代贤人。⑥髡而缁：剃发穿黑色僧衣。

49.填入第①段方框处恰当的一项是（）（1分）

A.耶B.焉C.矣D.也

50.对第③段分析不止硼的一项是（）（2分）

A.点明浩初寄情山水的超凡气质。B.意在批判官场相互倾轧之现实。

C.运用对比手法凸显浩初之形象。D.暗寓乐于浮图交游的获益之处。

51.简要概括柳宗元针对韩愈“以儒斥浮图”观点的辩驳思路。（4分）

52.有人认为本文徒有“赠序”之名而无“赠序”之实，对此你是否认同，请结合本文内容作简要分析。（5分）

综合测试11赠序文言文综合过关卷一

说明：共13篇赠序类文言文，满分150分，时间：90~120分钟

姓名得分

一、（2023•上海徐汇・上海中学统考二模）阅读下文，完成各题。（10分）

潭影堂诗序

［清］龚鼎孳

①余与虞桓诸子定交在庚午之岁。余方垂皆，握槊铅，从两叔父后，而虞桓亦以弱冠籍甚诸生间。是时江淮南

北，宴然无事。闾左斑白之老，不见兵革。吾等八九少年，朝于深柳园亭，而夕于广化精蓝，疏树苗梧，晨钟暮梵,

弦诵歌呼，无间风雨，酒酣顾视，意气飒然，横绝四海。曾几何时,干戈满眼，向所谓读书游息之地，既已荡为昆

明劫灰，而尘海飘零，岁月如流，吾亦冉冉其将老。

②今年初秋，与虞桓相聚于桃叶渡头，笛床屐齿，衡宇相望，夜阑灯炮，各如梦寐。虞桓风采精惮，不减畴昔，

谓必当焚舟绝栈，以张吾军，而屣反棘门，恍然投笔。因出其近诗数种示余，率皆原本性情，独标风格，含颜吐谢，

婉丽苍深，涡J风乎正始之音，杂之开元、大历中，不易浙也。记丁亥春日，楼中击钵阉题，竞工险绝。虞桓每一诗

成，辄夺五花之簟。座客十年，升沉殊致。青松白石，古人以重素交。吾两人抽序心腹，白首如昨，一岁三台，不

敌古人酒歌之乐矣。

③虞桓平生负经世大志，岳岳折用，自其弱冠时，已蔚有坛席重名。一旦乘时餐用，为斯道羽仪，如昔人召见

殿上，言天下大事，我知虞桓必不曲学阿世，徒以通经取宰相封侯，遂自愉快也。盖吾社诸子，少长砥砺，不敢苟

同流俗者如此，区区声韵之学，乌足以宽虞桓素所蓄积哉？

1.可填入第①段方框处的虚词是（）（1分）

A.耶B.也C.哉D.矣

2.以下对虞桓诗歌评价最准确的一项是1）（2分）

A.其诗发乎性情，止乎礼义，有中和之美。

B.其诗风格独特，议论精绝，气势雄浑。

C.其诗用韵险绝，语言华丽，气象苍茫。

D.其诗风格独树，清俊幽雅，有唐诗韵味。

3.从句式角度，赏析第①段画线部分的表达效果。（3分）

4.以②③两段为例，赏析本文虚实相生的艺术手法。（4分）

【答案】1.D2.D3.多用整句、短句，语言整饬，节奏明快。凸显作者与虞桓等人昔日的纵情适意、意

气风发；也为后文流露的昔盛今衰之感张本。4.第②段先写与相聚时虞桓的精悍风采，进而回忆虞桓当年诗

才特出，屡夺诗魁的场景，在今昔对照和人生取舍中体现虞桓的经世抱负，抒发感慨。第③段从虞桓的声名抱负写

起，进而设想未来，表现出作者对虞桓志向的推崇与前途的厚望。②③段在虚实间不断腾挪转换，丰富了作品的

意蕴，彰显出行文的意图。

【解析】1.本题考查学生埋解文言虚词在文中的意义和用法的能力。

”而尘海飘零，岁月如流，吾亦冉冉其将老□“，意思是，而我们在尘世中漂泊，随着岁月流逝，不知不觉中已迈入

老境了。这是个陈述句，此处需要一个表陈述语气的词语。只有“矣''合适。

A.多表感叹、反问语气；

B.多表判断、肯定语气；

C.多表感叹语气。

故选D)

2.本题考查学生理解文章内容的能力。

结合原文“独标风格，含颜吐谢，婉而苍深，泡汉乎正始之音，杂之开元、大历中，不易辨也''可知，他的诗歌表现

出独特的风格，与颜延之、谢灵运不相上下，他的诗或秀丽或苍深，音韵婉转有如正始之音，把他们置于开元、大

历年间的诗歌中，也不容易分辨出来。因此应该是“风格独树，清俊幽雅，有唐诗韵味

故选D,

3.本题考查学生赏析句子的能力。

“朝于深柳园亭，而夕于广化精蓝”“疏树高梧，晨钟暮梵，弦诵歌呼，无间风雨，酒酣顾视，意气飒然，横绝四海”,

从句式上看这些都是整句，语言整饬；而“疏树高梧，晨钟暮梵，弦诵歌呼，无间风雨，酒酣顾视，意气飒然，横

绝四海”又都是短句，节奏明快。

写当年青春年少，和虞桓等人一起读书学习、饮酒赋诗，凸显作者与虞桓等人昔日的纵情适意、意气风发；

这段描写与下文“曾几何时•，干戈满眼，向所谓读书游息之地，既已荡为昆明劫灰，而尘海飘零，岁月如流，吾亦

冉冉其将老矣“形成对比，也为后文流露的昔盛今衰之感张本。

4.本题考查学生鉴赏艺术手法的能力。

第②段先写与相聚时虞桓的精悍风采“虞桓风采精悍，不减畴昔，谓必当焚舟绝栈，以张吾军，而屐反棘门，悔然

投笔”，写他的诗作“独标风格，含颜吐谢，婉丽苍深，汉风乎正始之音，杂之开元、大历中，不易辨也”，这”都是

实写；进而回忆虞桓当年诗才特出，屡夺诗魁的场景，“记丁亥春口，楼中击钵阉题，竞工险绝。奠桓每一诗成，

辄夺五花之簟“，这是回忆，是虚写，在今昔对照和人生取舍中体现虞桓的经世抱负，抒发感慨。

第③段从虞桓的声名抱负写起“虞桓平生负经世大志，岳岳折角，自其弱冠时，已蔚有坛席重名“，这是实写；进而

设想未来，“一旦乘时登用，为斯道羽仪，如昔人召见殿上，言天下大事，我知虞桓必不曲学阿世，徒以通经取宰

相封侯，遂自愉快也“，这是虚写，表现出作者对虞桓志向的推崇与前途的厚望。

②③段或写眼前，或回忆过去，或设想未来，在虚实间不断腾挪转换，丰富了作品的意蕴，彰显出行文的意图。

参考译文：

①我和虞桓几位朋友在庚午年定交。我正值幼年，拿着文具，跟在两位叔父的后面，而二十来岁的虞桓已经在

读书人中享有很大的名声了。那时，江淮南北，安然无事。闾里的老年人也没有经历过战事。我们八九个少年人，

早晚或在深柳堂中，或在广化寺里，看着稀疏的树木高大的梧桐，听着早晨的钟声傍晚的世音，或吟哦诵读或高吟

呼号，风雨无阻，酒酣耳热之际环视四周，气概飒爽，冠绝天下。时间没过多久，到处都是战事了，以前的读书休

息之所，已经成为战后余烬，而我们在尘世中漂泊，随着岁月流逝，不知不觉中已迈入老境了。

②今年初秋，我和虞桓在桃叶源头相聚。笛声步履声可以相闻，居所可以相望，夜深灯灭之时，各自都有恍

如梦寐之感。虞桓风采精干，不减当年，他说一定要破釜焚舟来壮大我军的声势，而来到军纪涣散的军营，气愤地

要弃笔从戎。于是他又拿出近来所写的数种诗给我看，大都根源于洋人的性情，表现出独特的风格，与颜延之、谢

灵运不相上下，他的诗或秀丽或苍深，音韵婉转有如正始之音，把他们置于开元、大历年间的诗歌中，也不容易分

辨出来，想起丁亥年的春天，我们在酒楼中抓阉取题，限时作诗，竞相以险绝之韵相比高下。虞桓每一首诗写成，

总能赢取五花簟。十年来，当年的座中之客，或升迂或沉沦，境遇已很不相同，然而当年的志节却像青松白石一样

并未改变，古人因此看重旧交。我们两个人吐露心腹之言，虽已白头但是情感依旧，一年内升为三台之类的高官，

也比不上古人饮酒歌呼的快乐。

③虞桓生平怀抱经世治国的大志，议论犀利，不畏权贵，从他二十岁左右之时，已在文坛上享有盛名。他一

旦为时所用，就能辅翼大道得行，正加古人在殿上被皇帝召见，纵论天下大事，我知道虞桓一定不会违背自己的学

识阿谀奉承，只是凭借精通经典而封侯拜相，就感到自我满足了。我们社里的朋友们，年少的年长的相互勉励，都

是这般不敢苟同流俗之人，那么凭借这区区音韵之学，怎么能看出虞桓素来所积累的志向与学问呢?

二、（2023•上海奉贤・统考二模）阅读下文，完成小题。（12分）

《战国策》目录序

（宋）