山西省三重教育2025-2026学年高一年级10月阶段性测试历史高一试卷

2025-2026学年第一学期10月阶段测试(考试时间75分钟，满分100分)1.答题前，考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，将条形码准确粘贴在条形码区域内。2.全部答案在答题卡上完成，答在本试题上无效。3.回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案用0.5毫米的黑色笔迹签字笔写在答题卡上。4.考试结束后，将本试题和答题卡一并交回。一、选择题(本大题共16个选择题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只育，亦有祖先的意思。夏代最初的统治者是以祖宗的身份来行使统治权力、号令各个部A.早期国家形态已成熟B.已经形成完备的宗法制C.仍具有氏族组织色彩D.形成家国一体政治观念2.西周时期，国人可以对军国大事发表意见，甚至能够影响国君废立，但不能改变宗主世袭制，更换国君不过是更换宗主。这说明西周A.军国大事取决于国人B.血缘政治色彩浓厚C.王权与神权紧密结合D.宗法制度遭到破坏A.战国时期兼并战争剧烈B.儒家学说成为主流思想C.华夏认同观念得到增强D.各国经济发展水平一致高一历史试题第1页(共6页)A.建立中央集权B.强调君主权威C.注重以法治国D.改善阶级关系5.中国近现代史学先驱柳翼谋评价秦始皇：“盖嬴政称皇帝之年，实前此二千数百年之结局，亦为后此二千数百年之起点，不可谓非历史一大关键。”这一评价主要是基于秦始皇A.建立了统一的中央集权国家B.修筑长城维护边疆稳定C.首创郡县制加强对地方管理D.焚书坑儒强化思想控制A.重建西周等级制度B.重视整顿社会风俗C.确立儒家意识形态D.首创重农抑商政策7.右图所示为一枚出土于广西象州的秦国半两铜钱，经鉴定该半两铜钱最可能铸造于战国时期。该币重量为10.05克(按秦朝统一度量衡之后的标准，半两铜钱的标准重量约为7.89克)。当地出土的秦代半两铜钱，直径误差小于0.4厘米，厚度误差小于0.2厘米。据此可得出的合理结论是A.战国流行私铸货币之风B.秦朝铸币逐步走向规范C.秦国直接管辖岭南地区D.秦朝未能真正统一币制8.汉代初期，以关中为主的直辖郡县由中央派遣的郡守、县令用汉朝的法律进行管理，而A.实行郡县制是历史的必然B.推行分封制稳定社会秩序C.地方割据威胁了中央集权D.郡国并行制适应统治需要家的注。该学者意在强调A.《史记》具有真实性和文学性B.文献价值有赖于当代学者阐释C.文献必须得到出土文物的印证D.考古资料有助于探求历史真实A.扩展了统治疆域B.促进了赋税收入的增加C.加强了中央集权D.导致了劳动力大量减少11.两汉时期，铜钱是商品流通的重要媒介。东汉末年开始，实物取代黄金、铜钱成为主要的交换媒介。曹魏、北魏、北周等不同时期政权试图恢复五铢钱，但除了洛阳等大城市外，社会上广大地区仍是使用谷帛交易。这一时期货币经济的萎缩，主要是由于A.南北政权的分裂对峙B.游牧民族控制黄河流域C.赋税征收以实物为主D.北方经济整体水平下降12.唐玄宗即位后，为防御吐蕃、突厥、契丹等对唐边境的不断袭扰，改变了边防重镇原来以几百人为单位的小军事部署，开始部署集中指挥的庞大集团军；为缓解中央财政压力，又给予集团军节度使自行募兵权并允许其自行组织屯田以解决军粮的不足。这说明唐朝节度使A.为民族交融创造了条件B.是中央决策的重大失误C.必将导致安史之乱发生D.是特定历史环境的产物13.图一为唐初中枢权力机制，图二为唐玄宗时期中枢权力机制。唐朝中枢权力机制的变化户房户房吏房兵房刑礼房枢机房皇帝中书门下第3页(共6页)吏部户部刑部工部高一历史试题皇帝政事堂执行草拟审核中书省A.避免了决策的失误B.利于加强中央集权C.利于实现三权分立D.利于加强君主专制给，以备休耕，是为‘倍田’。身死或年逾七十者将露A.这是名义上的地主土地私有制B.战国时秦国首先推行后国力强盛C.直至宋代被贵族官僚地主破坏D.受田农民须向国家缴租税、服徭役约。东晋南朝以来，文士将注意力倾注到布局谋篇，长文逐渐增多。这一变化得益于A.书写载体的变化B.门阀士族的推动C.世俗文学的繁荣D.选官制度的变革州别驾；李素与其子李景亮，博学攻文，恪勤奉忠，先A.兼容并蓄促进文化认同B.民族迁徙改变政治格局C.使节往来增进文明互鉴D.科举考试扩大统治基础材料一材料二视为戎、蛮的秦、楚等国，也通过政治统一战争，进入了华夏民族与政治国家的行列。这种以统一天下为使命的争霸战，导致大规模的人口流动，并且直接推动了华夏民族治国家一体化的进程中，成为其时的主流。它的结果，除了建立了华夏政治大一统国家外，也空前加快了华夏民族一体化的交融进程，华夷民族的界域发生了巨大的改变，其民族的界限向四周大大推移。——摘编自李禹阶《重庆移民史》(1)根据材料一并结合所学知识，指出春秋时期中原地区的民族分布格局，并分析原因。(6分)(2)根据材料二并结合所学知识，概括战国时期民族关系发展的表现，并分析其影响。(8分)18.阅读材料，完成下列要求。(14分)材料秦朝在中央实行三公九卿制，丞相协助皇帝处理全国政事，太尉掌管军事，御史大夫负责监察百官，三者互相牵制，共同对皇帝负责。地方上推行郡县制，郡县长官由中央直接任免，加强了中央对地方的控制。西汉初期，在中央基本沿袭秦朝的三公九卿制，但随着时间的推移，相权逐渐膨胀。到汉武帝时期，为了加强皇权，设立中朝，重用身边的亲信参与决策，从而削弱了丞相的权力。地方上实行郡国(郡县与分封)并行制，既有中央直接管辖的郡县，又有分封的诸侯国。后来，诸侯王国势力坐大，威胁到中央集权，汉武帝通过推恩令等措施逐步削弱诸侯王势力，加强了中央对地方的控制。——摘编自张星久《中国政治制度史》(1)根据材料，概述汉初对秦代政治制度的因袭与变革。(6分)19.阅读材料，回答问题。(12分)材料一制“沿隋制，以尚书省为重”。贞观年间，因为门下省职能可以驳正尚书省六部奏事和审复中书省草拟的诏书，再加上又掌管着加盖天子印玺及诏敕副署之权，“所以自唐太宗时期开始，门下省实际上是掌握了全国政令的‘副署’和‘颁行’权，其在三省中的核——摘编自贾玉英《唐宋时期三省制度变迁论略》高一历史试题