2025年贵州省公需课学习-普通高等学校本科教学工作审核评估方案

2025年贵州省公需课学习-普通高等学校本科教学工作审核评估方案第一部分：单项选择题（共20题，每题1分）1、普通高校本科教学审核评估的核心是？A.教学设施完善度B.质量保障体系C.教师科研成果D.学生就业数量答案：B解析：审核评估以“以评促建”为导向，核心是考察高校是否建立科学有效的质量保障体系，而非单纯关注设施、科研或就业数量。其他选项均偏离评估“保障教学质量”的本质。2、审核评估强调的评估性质是？A.水平排名式B.合格认证式C.诊断改进式D.资源达标式答案：C解析：审核评估不设定统一达标线，重点是诊断高校教学中的问题并推动改进，与排名、认证或单纯资源达标有本质区别。3、审核评估周期一般为？A.3年B.5年C.8年D.10年答案：B解析：根据相关方案规定，普通高校本科教学审核评估原则上每5年一个周期，确保动态跟踪教学质量。4、审核评估专家组成主体是？A.行政管理人员B.企业技术骨干C.教育领域同行D.学生家长代表答案：C解析：评估专家以高校教学管理、学科建设等领域的同行专家为主，确保专业性和针对性，其他群体不构成主体。5、审核评估结论分为？A.优秀、良好、合格B.通过、不通过C.甲等、乙等、丙等D.达标、待改进答案：B解析：审核评估结论简化为“通过”和“不通过”两类，重点关注是否建立有效改进机制，而非分等级评价。6、高校在评估中的首要责任是？A.接待评估专家B.提交豪华报告C.开展自评自建D.争取外部资源答案：C解析：评估强调“以学校为主体”，高校需先自我评估并改进教学工作，接待、报告或资源争取均非核心责任。7、审核评估是否设定统一标准？A.严格统一B.分学科统一C.不设统一D.按层次统一答案：C解析：审核评估尊重高校办学特色，不设定全国统一的量化标准，注重个性化诊断。8、评估中“学生发展”重点考察？A.获奖数量B.发展成效C.活动次数D.家庭背景答案：B解析：学生发展评估关注知识、能力、素质的综合提升成效，而非表面的获奖或活动数量。9、审核评估的“评建结合”指？A.评估与基建结合B.评估与建设结合C.评估与评奖结合D.评估与招商结合答案：B解析：“评建结合”指将评估过程与教学建设改进紧密结合，推动持续质量提升，非基建、评奖或招商。10、高校自评报告需重点反映？A.优势成绩B.问题与改进C.领导分工D.经费数额答案：B解析：自评报告应客观揭示教学中存在的问题及改进措施，而非仅展示成绩或行政信息。11、审核评估是否替代教学日常监控？A.完全替代B.部分替代C.不替代D.强化替代答案：C解析：评估是周期性诊断，不能替代高校日常教学质量监控体系的持续运行。12、专家现场考察的主要方式是？A.听汇报看报表B.听课看课查资料C.参观校园设施D.与领导座谈答案：B解析：专家通过听课、查看教学资料等方式直接了解教学实际状态，其他方式为辅助。13、评估对新建本科高校的特殊要求是？A.更高科研指标B.强化教学基本建设C.扩大招生规模D.增加国际合作答案：B解析：新建高校需重点加强师资、课程、实践等教学基本建设，而非科研、规模或国际合作。14、“产出导向”评估理念指？A.以教师产出为核心B.以学生学习成果为核心C.以论文产出为核心D.以经费产出为核心答案：B解析：“产出导向”强调关注学生通过学习获得的实际能力和素质提升，而非教师或论文等产出。15、评估中“师资队伍”考察重点是？A.学历结构B.数量达标C.教学投入与水平D.职称比例答案：C解析：重点考察教师是否投入教学、教学能力是否满足要求，而非单纯学历、数量或职称。16、高校需在评估后多久提交整改报告？A.1个月B.3个月C.6个月D.12个月答案：C解析：根据方案要求，高校应在评估结论反馈后6个月内提交整改报告，明确改进措施。17、审核评估的“持续改进”指？A.一次性整改B.周期性循环改进C.仅针对问题改进D.依赖外部推动改进答案：B解析：强调建立“评估-整改-再评估”的循环机制，实现教学质量持续提升。18、特色项目评估的关键是？A.项目数量多B.与同类高校差异大C.对人才培养有实质贡献D.获得上级表彰答案：C解析：特色项目需真正服务于学生培养，而非追求数量、差异或外部表彰。19、评估结果主要用于？A.高校排名B.资源分配C.自我改进D.媒体宣传答案：C解析：结果主要用于高校自身教学改进，而非排名、资源分配或宣传。20、评估中“教学资源”考察重点是？A.总量充足B.利用率与有效性C.硬件先进性D.来源多样性答案：B解析：关注教学资源是否被有效利用并支撑人才培养，而非总量、硬件或来源。第二部分：多项选择题（共10题，每题2分）21、审核评估的指导思想包括？A.立德树人B.产出导向C.规模扩张D.持续改进E.硬件达标答案：ABD解析：指导思想强调“立德树人”根本任务、“产出导向”人才培养和“持续改进”质量提升。C（规模扩张）与内涵发展理念相悖，E（硬件达标）非核心指导思想。本题考查对评估核心理念的理解。22、审核评估重点考察的内容有？A.办学方向与目标B.师资队伍与建设C.教学资源与利用D.科研经费与成果E.培养过程与管理答案：ABCE解析：重点包括办学方向、师资、资源、培养过程等教学核心环节。D（科研经费与成果）不属于本科教学审核评估的重点内容。本题检验对评估范围的准确把握。23、高校在评估中的义务包括？A.提供真实数据B.配合专家工作C.隐瞒存在问题D.落实整改措施E.虚报特色项目答案：ABD解析：高校需如实提供数据、配合评估并落实整改。C（隐瞒问题）和E（虚报特色）违反评估诚信原则。本题考查评估主体的责任意识。24、审核评估的基本原则有？A.目标导向B.问题诊断C.统一标准D.尊重自主E.行政主导答案：ABD解析：原则包括“目标导向”“问题诊断”和“尊重高校自主办学”。C（统一标准）与分类指导理念冲突，E（行政主导）不符合“以学校为主体”要求。本题考查对评估原则的理解。25、专家现场考察的主要活动有？A.随机听课B.查阅教学档案C.访谈师生D.参观校史馆E.审查财务报表答案：ABC解析：专家通过听课、查档案、访谈师生了解教学实际。D（校史馆）和E（财务报表）非考察教学的核心方式。本题考查评估实施环节的关键内容。26、评估中“质量保障体系”需包含？A.内部监控机制B.外部评价利用C.持续改进措施D.学生参与渠道E.教师考核排名答案：ABCD解析：质量保障体系应包括内部监控、外部评价应用、改进措施和学生参与。E（教师考核排名）属于具体管理手段，非体系必需要素。本题考查质量保障体系的构成。27、审核评估与合格评估的区别在于？A.评估性质（诊断vs达标）B.评估标准（统一vs个性）C.评估主体（专家vs行政）D.评估目的（改进vs认证）E.评估对象（所有高校vs新建高校）答案：ABDE解析：审核评估针对所有高校，强调诊断改进和个性标准；合格评估针对新建高校，侧重达标认证。C（评估主体）二者均以专家为主，无本质区别。本题考查不同评估类型的区分。28、评估中“学生发展”需考察的维度有？A.学业成绩B.实践能力C.综合素质D.家庭经济E.社会声誉答案：ABC解析：关注学生学业、实践和综合素养提升。D（家庭经济）和E（社会声誉）与学生自身发展无直接关联。本题考查评估内容的科学性。29、高校自评阶段的主要工作有？A.制定自评方案B.开展教学检查C.撰写自评报告D.准备迎评材料E.确定专家名单答案：ABCD解析：自评阶段包括方案制定、教学检查、报告撰写和材料准备。E（专家名单）由评估组织部门确定，