人美版（2024）一年级上册美术第五单元 1、巧剪小团花 教案（表格式）

第第页人美版（2024）一年级上册美术第五单元1、巧剪小团花教案（表格式）课题1、巧剪小团花五单元主题我的家乡味教材分析教材版面分析《巧剪小团花》设计意图在于让学生体验中国剪纸艺术的魅力，动手实践学习团花剪纸的基本技巧。通过学习剪制小团花，学生不仅能够锻炼手部协调能力和创造力，还能够了解和体验中国的传统剪纸艺术。本课还是剪纸教学的起始课。作为民族手工艺的一种，团花剪纸具有用材简单，适合学生学习、掌握的特点。教学过程中，教师应关注包括剪刀使用的安全问题、图案设计的复杂性以及精细动作的协调性的指导，激发学生的想象力和创造力，同时引导他们理解团花剪纸的文化价值。教学重点掌握团花剪纸的基本剪法和图案设计，能够独立完成简单的剪纸作品。教学难点团花的剪法。设计出既具有传统特色又富有个性的团花图案。教学目标1.欣赏团花剪纸的艺术美，识别剪纸中的基本图案和对称性。2.掌握基本的剪纸技巧，表现简单的团花图案。3.发挥想象力，设计并剪制具有个性的团花图案。4.理解贴窗花是我国的传统民俗，增强对民间艺术的尊重和传承意识。课前准备画笔、彩纸、剪刀、固体胶教学过程与方法教学过程教师活动学生活动个性修改一、学习情境二、艺术欣赏三、感知体验四、创想实践五、奇思妙想师：再过一个月，我们就要迎来新年了，我们周围的世界将变得红火而喜庆。在“红火中国年”这个单元里，我们将一起感受节日的喜悦和传统文化的魅力，最后我们还会一起举办“新年联欢会”，庆祝新年的到来。问：以前你和家人是怎样度过新年的？你们会做些来什么庆祝新年？展示贴窗花的照片。师：过年时，许多地方有贴窗花的习俗。我们也学着剪一剪，剪出对美好生活的期望与祝愿。师：简单介绍团花剪纸的历史：团花剪纸源于我国南北朝时期，是我国优秀的非物质文化遗产。团花剪纸历史悠久，运用广泛，是常见的窗花剪纸样式，是剪纸艺术中的一种。任务一：寻找团花剪纸的特点。展示《对马团花》、其他团花和民间普通窗花。请学生小组讨论：1.同样都是窗花，团花剪纸有什么特别的地方？它的形状、图案、色彩有什么特点?2.猜一猜为什么人们要选择这样的形状、图案、色彩？小结：团花剪纸远看花团似锦，近看花中有意，团团相聚。中国人用这种艺术作品装饰新年，并表达对幸福和团圆的希望。任务二：了解团花剪法。完整演示一次团花剪纸的全过程，展示步骤图，并讲解如何看步骤图（虚线是折痕，剪刀是剪断等）。分解步骤，并配合口诀，要求学生拿出一张方形彩色纸，按照步骤一步一步尝试：1.对折纸张。2.再对折。——“对折再对折，变成小方块。”3.斜向对折。——“斜角折一折，形状更特别。”4.在对折好的纸上剪出花样。——“拿起小剪刀，剪出花模样。”5.制作完成。——“轻轻展开来，团花真美丽。”预留时间给学生尝试，询问学生的问题，请同学帮忙解决疑难。任务三：用不同的折法和剪法剪出丰富的团花图案。展示毛毛纹、月牙纹、柳叶纹、圆点、羽毛纹、飞燕纹、瓜子点、三角邓文雅，以及团花的不同折法。实践任务：按照示例，撕、剪出几种不同样式的团花吧。要求：1.大胆尝试，剪出独一无二的团花；2.注意使用剪刀的安全。展示团花彩灯、团花挂件等。提示学生课后可以将团花剪纸制作成装饰品。展示评价：请学生以小组为单位将作品首尾粘贴制作拉花并粘贴在教室里，引导学生开展评价。总结：展示剪纸风格的包装设计、剪纸风格的城市公共艺术等。请学生分享还可以怎样利用剪纸这种艺术形式美化我们的生活?融入单元情境。根据自己的经历回答，如：吃团圆饭、收红包、包饺子、贴窗花、贴对联等。认真听讲，了解团花的历史。对比欣赏作品。小组讨论，对比两种剪纸窗花，重点分析团花剪纸的特点。预设回答：1.形状：大部分是圆形的。图案：有马的图案、花的图案等。图案都是对称、重复、放射状的。色彩：绝大多数都是红色的，是同一种颜色。2.因为圆形象征团圆；图案好看、寓意吉祥；红色看起来喜庆等。仔细观看示范，观察每个步骤的细节。拿出一张方形彩纸，跟随课件上的步骤图和教师的口诀，按照步骤一步一步尝试。学生可能遇到的问题：对折时出错；剪开后图案断连（原因是横向剪断或是把中心角连着边缘剪断）等。学生间互相解答问题，可以共同约定：用笔在不能翻开的一角（中心角）涂黑，在下一个步骤时不能把这个角连着边缘剪断等。自主创作，可以小声和同桌交流自己的想法