人美版（2024）一年级上册美术第四单元 1、巧手捏花馍 教案（表格式）

第第页人美版（2024）一年级上册美术第四单元1、巧手捏花馍教案（表格式）课题1、巧手捏花馍四单元主题我的家乡味教材分析教材版面分析本课旨在通过花馍这一传统面点，让学生体验和了解中国的传统面塑文化，同时培养学生的动手能力和创造力。通过《巧手捏花馍》这一课，学生不仅能够学习到传统面塑的基本技巧，还能够在创作中体验和传承中国的传统美食文化。《巧手捏花馍》这一课还可以成为一个了解中国不同地区传统美食文化的窗口，让学生认识到中国饮食文化的多样性和丰富性。同时，教师也可以引导学生探索和学习本地的传统美食或手工艺，以增强学生对家乡文化的了解和认同。教学重点对花馍文化的了解和制作手法的学习。教学难点理解花馍的文化意义。在制作过程中对细节的把握，如色彩搭配、形状塑造等。教学目标1.欣赏花馍的艺术美，识别其色彩、形状和装饰的特点。2.使用超轻黏土等材料模仿制作花馍，掌握搓、压、切、捏等手法。3.发挥创意，设计并制作具有个性的花馍。4.了解花馍在中国传统文化中的意义，尊重和欣赏中国不同地区的饮食文化。课前准备画纸、画笔、超轻黏土、制作工具剪刀、勺子、筷子等教学过程与方法教学过程教师活动学生活动个性修改一、学习情境二、艺术欣赏三、感知体验四、创想实践五、展示评价六、奇思妙想问：同学们，你们有喜欢的食物吗？师：老师都听得忍不住流口水了！其实，这些美食不仅色香味俱全，背后还藏着不少有趣的故事，这单元，我们一起去探索。在本单元学习后，我们会组织一个“小小美食节”，到时候，你们可以展示自己的作品，分享美食背后的故事，感受家乡美食的魅力。今天我们先来了解一种有特色的美食。播放花馍纪录片片段。问：花馍是我国北方常见的食物，你知道花馍也能做出各种花样吗?引入课题。展示《顾家馍》《大寿馍》等花馍作品。请学生同桌讨论：1.你们知道花馍通常在什么场合出现吗？2.这些花馍上都有什么颜色和形象?3.它为什么被做成这么多不同的形状？小结并介绍花馍的历史和文化意义，帮助学生理解花馍的形象和吉祥寓意间的关系。任务一：了解制作花馍的方法和工具。1.制作花馍的方法配合图片，边讲解边让学生伸出双手在空中比划动作：搓、压、切、捏；剪、按、夹。问：你们觉得制作花馍的哪个步骤最有趣？最难的是哪个部分？2.制作花馍的工具猜―猜：这些花馍上的花样是用什么工具制作的？把工具和相应的花馍连线。小结：这些工具也可以配合使用。任务二：用超轻黏土制作一个“花馍”。示范步骤：1.制作花瓣。2.组合花朵。3.点缀装饰。4.制作完成。实践任务：用超轻黏土制作一个“花馍”。要求：1.用2种以上制作花馍的方法：搓、压、切、捏等；2.巧用工具，使用时注意安全；3.为制作的花馍形象赋予吉祥的寓意。提示：巧用各种工具和配色，让“花馍”更漂亮。展示评价：以小组为单位，拼摆组合制作好的“花馍”，放在合适的环境中展示。总结：花馍饱含着祝福。把你的心意放进花馍，送给家人和朋友吧!我们的家乡也有很多独特的美食值得我们去探索和传承。让我们带着对花馍的欣赏，去发现和了解更多家乡的传统美食，成为传播家乡文化的小小使者。学生踊跃发言，分享自己喜欢的食物。留下悬念，对本单元即将学习的内容产生好奇。做好学习准备。观看纪录片，分享对花馍的初步印象。观察花馍图片，表达自己的感受。同桌讨论、分析。1.花馍通常在节日或者生日的时候出现，它代表着快乐和祝福。2.红、黄、绿等。还有兔子、猴子、桃子等形状。3.人们通过做不同形状的花馍，希望给我们好运和幸福，比如鱼形状的花馍代表年年有余，桃子形状的代表长寿。伸出双手在空中比划动作，学习制作花馍的方法。回想动作，分享自己决得有趣或最难的步骤，加深印象。猜测工具，尝试将工具与花馍连线。勺子可以挖、压等；剪刀可以剪等；筷子可以夹、戳等。学习步骤。按照教师要求用超轻黏土自主创作。以小组为单位布置本课小展