涡阳初中月考试卷及答案

涡阳初中月考试卷及答案

一、单项选择题（每题2分，共20分）1.下列词语中，加点字读音完全正确的一项是（）A.确凿（záo）菜畦（wā）B.攒成（cuán）收敛（liǎn）C.桑葚（shènɡ）轻捷（jié）D.蝉蜕（tuō）攒动（zǎn）2.下列词语书写无误的一项是（）A.懊悔屏嶂B.狂斓喧闹C.默契鞠躬D.奥悔钥匙3.下列句子中加点成语使用恰当的一项是（）A.他上课经常迟到，老师批评了好几回还是改不了，已经到了不可救药的地步。B.大家认为他提出的这条建议很有价值，都随声附和表示赞成。C.这些伪劣药品造成的危害骇人听闻，药品市场非整顿不可。D.科学工作者们在会上高谈阔论，提出了许多宝贵的建议。4.下列句子没有语病的一项是（）A.通过这次活动，使我明白了团结的重要性。B.他的写作水平明显改进了。C.为了防止不再发生类似的事故，学校采取了很多安全措施。D.他的脸上洋溢着幸福的笑容。5.下列文学常识表述有误的一项是（）A.《从百草园到三味书屋》选自鲁迅的散文集《朝花夕拾》。B.《木兰诗》是南北朝时北方的一首乐府民歌。C.《孙权劝学》出自北宋史学家司马光主持编纂的一部编年体通史巨著《资治通鉴》。D.《卖油翁》作者是唐代文学家欧阳修，唐宋八大家之一。6.下列对诗歌理解有误的一项是（）A.《春夜洛城闻笛》中“此夜曲中闻折柳，何人不起故园情”，由己及人，想到此时许多闻听笛声的游子，都会被唤起浓浓的思乡情。B.《逢入京使》中“马上相逢无纸笔，凭君传语报平安”，诗人在远赴边塞的途中，偶遇返京的使者，只能托他捎口信向家人报平安，体现了诗人的洒脱豪放。C.《晚春》中“杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞”，诗人不写百花稀落、暮春凋零，却写草木留春而呈万紫千红的动人情景，展现出一片生机勃勃的景象。D.《竹里馆》中“独坐幽篁里，弹琴复长啸”，描绘出诗人独自一人坐在幽深茂密的竹林里，一边弹琴，一边高歌长啸的情景，表现了诗人高雅闲适、超尘脱俗的气质。7.下列对修辞手法判断有误的一项是（）A.“油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。”（拟人）B.“红的像火，粉的像霞，白的像雪。”（排比、比喻）C.“盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。”（排比）D.“那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。”（拟人）8.下列对课文内容理解不正确的一项是（）A.《邓稼先》一文通过对比突出了邓稼先的忠厚平实、有胆有识、身先士卒等优秀品质。B.《说和做——记闻一多先生言行片段》一文前半部分写闻一多先生“做了再说，做了不说”，后半部分写闻一多先生“说了就做”，表现了闻一多先生言行一致的高尚品格。C.《回忆鲁迅先生》一文通过对鲁迅先生日常生活细节的描写，向读者展现了一个真实的、富有人情味的鲁迅先生。D.《孙权劝学》一文主要通过孙权和吕蒙的对话，突出了孙权的善劝和吕蒙的好学。9.下列词语中“绝”的意思与“绝处逢生”中“绝”的意思相同的一项是（）A.络绎不绝B.绝无仅有C.悲痛欲绝D.悬崖绝壁10.下列对句子节奏划分正确的一项是（）A.其一犬/坐于前B.意将隧入/以攻其后也C.禽兽之变诈/几何哉D.乃悟/前狼假寐二、多项选择题（每题2分，共20分）1.下列关于文学名著《骆驼祥子》的表述，正确的是（）A.祥子来自农村，他老实、健壮、坚忍，如同骆驼一般。B.祥子最大的梦想是拥有一辆自己的车，但经历了三起三落，他的希望一次次破灭，最后变成了自私、堕落的行尸走肉。C.虎妞是车厂老板刘四爷的女儿，她大胆泼辣，心机重，最后难产而死。D.小福子是祥子最后的精神寄托，但当小福子上吊自杀后，祥子开始变得麻木、自私。2.下列对古代文化常识的表述，正确的是（）A.古人常用“阴”“阳”表示方位，山南水北称为“阳”，山北水南称为“阴”。B.“河”一般专指黄河，“关”一般专指函谷关，“江”一般专指长江。C.古代兄弟之间的排行有伯、仲、叔、季，“伯”是老大，“仲”是老二，“叔”是老三，“季”是老四。D.古人称自己一方的亲属朋友时，常用“家”“舍”等谦词，如“家父”“家母”“舍弟”“舍妹”等。3.下列对修辞手法及其作用的分析，正确的是（）A.“他饿得都可以把一头大象给吃了。”运用夸张的修辞手法，突出了他饥饿的程度。B.“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”运用夸张和比喻的修辞手法，生动形象地写出了庐山瀑布雄奇壮丽的景色。C.“盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。”运用反复和拟人的修辞手法，表达了作者对春天的急切盼望和喜爱之情。D.“红的像火，粉的像霞，白的像雪。”运用排比和比喻的修辞手法，形象地写出了春花的艳丽色彩。4.下列对文言实词“之”的用法判断正确的是（）A.忘路之远近（助词，的）B.渔人甚异之（代词，指代所看到的景象）C.处处志之（助词，起补足音节的作用，不译）D.闻之，欣然规往（代词，指代这件事）5.下列对病句的修改不正确的是（）A.通过这次活动，使我明白了团结的重要性。（删去“通过”或“使”）B.他的写作水平明显改进了。（将“改进”改为“改善”）C.为了防止不再发生类似的事故，学校采取了很多安全措施。（删去“不”）D.他的脸上洋溢着幸福的笑容。（这句话没有语病，无需修改）6.下列对描写方法的判断正确的是（）A.“他身材很高大；青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕；一部乱蓬蓬的花白的胡子。”（外貌描写）B.“他有一条戒尺，但是不常用，也有罚跪的规则，但也不常用，普通总不过瞪几眼，大声道：‘读书！’”（动作描写、语言描写）C.“我疑心这是极好的文章，因为读到这里，他总是微笑起来，而且将头仰起，摇着，向后面拗过去，拗过去。”（神态描写、动作描写）D.“我想：我竟与闰土隔绝到这地步了，但我们的后辈还是一气，宏儿不是正在想念水生么。我希望他们不再像我，又大家隔膜起来……”（心理描写）7.下列对诗歌意象的理解正确的是（）A.月亮常常寄托着诗人的思乡之情，如“露从今夜白，月是故乡明”。B.柳树与离别有关，古人常以折柳表达送别之情，如“此夜曲中闻折柳，何人不起故园情”。C.大雁常象征游子的思乡怀亲之情或传递书信，如“乡书何处达？归雁洛阳边”。D.梅花象征高洁、坚韧的品质，如“零落成泥碾作尘，只有香如故”。8.下列对文言文特殊句式的判断正确的是（）A.“南阳刘子骥，高尚士也。”（判断句）B.“见渔人，乃大惊，问所从来。”（省略句，省略了主语“桃花源中人”）C.“何陋之有？”（宾语前置句，正常语序为“有何陋”）D.“贤哉，回也！”（主谓倒装句，正常语序为“回也，贤哉”）9.下列对汉字笔顺的表述正确的是（）A.“火”字的笔顺是：点、撇、撇、捺。B.“为”字的笔顺是：点、撇、横折钩、点。C.“及”字的笔顺是：撇、横折折折钩/横撇弯钩、捺。D.“乃”字的笔顺是：横折折折钩/横撇弯钩、撇。10.下列对课文主题的理解正确的是（）A.《从百草园到三味书屋》通过对百草园和三味书屋美好生活的回忆，表现了儿童热爱大自然、追求自由快乐的心理。B.《木兰诗》塑造了一位替父从军、英勇善战、勤劳善良、机智聪慧的巾帼英雄形象。C.《孙权劝学》告诉我们开卷有益，只要学习，就会有进步。D.《卖油翁》揭示了“熟能生巧”的道理，同时也告诫人们不应恃技而骄。三、判断题（每题2分，共20分）1.《论语》是儒家经典著作之一，由孔子及其弟子编写而成。（）2.“令尊”“令堂”是对别人父母的尊称，“家父”“家母”是对自己父母的谦称。（）3.“他像一只小鸟一样快乐。”这句话运用了比喻的修辞手法。（）4.《世说新语》是南朝宋临川王刘义庆组织编写的一部志人小说集。（）5.“水何澹澹，山岛竦峙。”这句诗描绘了大海水波荡漾，山岛高耸挺立的景象。（）6.“我到了自家的房外，我的母亲早已迎着出来了，接着便飞出了八岁的侄儿宏儿。”这句话中“飞出”运用了夸张的修辞手法。（）7.《繁星》《春水》是现代女作家冰心创作的诗集，其主题包括母爱、童真、自然。（）8.文言文中“妻子”指的是妻子和儿女。（）9.“他上课认真听讲，积极回答问题，因此成绩很好。”这句话是因果关系的复句。（）10.《皇帝的新装》作者是丹麦作家安徒生，他的代表作有《丑小鸭》《海的女儿》等。（）四、简答题（每题5分，共20分）1.简述《骆驼祥子》中祥子三起三落的具体情节。答案：一起：祥子苦干三年买了新车；一落：车被大兵抢走。二起：卖骆驼攒钱准备买车；二落：钱被孙侦探敲诈。三起：虎妞买了车；三落：虎妞难产死，卖车葬虎妞。2.请说出《论语》中关于学习态度和学习方法的句子各一句。答案：学习态度：三人行，必有我师焉。学习方法：学而不思则罔，思而不学则殆。3.简要概括《木兰诗》中木兰的人物形象。答案：木兰是一位深明大义、代父从军，英勇善战、机智聪慧，不慕名利、勤劳善良的巾帼英雄。她既有英雄气概，又有女儿情怀。4.赏析“海日生残夜，江春入旧年”这句诗。答案：此句通过“海日”“残夜”“江春”“旧年”等意象，描绘出海上日出冲破残夜，江上新春赶走旧年的景象，蕴含新事物必将取代旧事物的哲理，给人以积极向上之感。五、讨论题（每题5分，共20分）1.有人认为《皇帝的新装》中的骗子很聪明，骗术高超，值得赞赏，你怎么看？答案：这种观点不对。骗子虽骗术看似高超，但他们的行为是不道德且有害的。他们利用人们的虚荣和虚伪骗取钱财，破坏社会诚信。我们应倡导真诚、善良和正直，而不是赞赏这种欺诈行为。2.结合《从百草园到三味书屋》，谈谈童年生活对一个人成长的影响。答案：童年生活如百草园的快乐时光，能培养人的好奇心、创造力与对自然的热爱。而三味书屋的学习经历又塑造了人的知识素养与品德。美好的童年为成长奠定基础，影响着人的性格、兴趣和价值观。3.在《孙权劝学》中，孙权的劝学方法给我们什么启示？答案：孙权现身说法、以自身为例劝学。启示我们在劝说他人时，要根据对方实际情况，采用恰当方式，以理服人、以情动人，让对方认识到重要性从而接受建议。4.请讨论《卖油翁》所揭示的“熟能生巧”道理在学习和生活中的意义。答案：在学习上，多练习可熟练掌握知识技能，提升成绩；生活中，反复实践能提高做事能力与效率。“熟能生巧”提醒我们只要不断练习、积累经验，就能把事情做得更好