2023-2025年八年级（上）语文期中典型试题专练《文言文对比阅读》

（2023-2025）年第一学期八年级语文期中典型试题专练06文言文对比阅读考点题型特点文言文对比阅读文言文对比阅读是江苏省各县市市语文试卷重要考题，考查学生对文言文的阅读理解、比较鉴赏能力，所考文言文一般为课内外对比阅读，或者古诗文联读。题型一般为文学常识，断句，文言词语释义，翻译句子，文章内容理解，艺术手法分析等。(24-25八上·江苏淮安浦东实验中学·期中)阅读【甲】【乙】两部分文字，完成下面小题。【甲】山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。【乙】寺居山中，山四面环之。其前山曰陶山，华阳外史弘景之所隐居……有泉焉，其始出石罅②,涓涓然③冬温而夏寒。浸④为小渠，冬夏不枯，乃溢而西南流，乃伏行沙土中，旁出为四小池，东至山麓，潴⑤为大池，又东注于若耶之溪，又东北入于湖。其初为渠时，深不逾尺，而澄澈可鉴；俯视，则崖上松竹花木皆在水底。故秘书卿白野公⑥恒来游，终日坐水旁，名之曰活水源。其中有石蟹，大如钱，有小鲼鱼⑦,色正黑，居石穴中，有水鼠常来食之……有二脊令⑧,恒从竹中下，立石上，浴饮毕，鸣而去……予既爱兹水之清，又爱其出之不穷，而能使群动咸来依，有君子之德焉。奎上人⑨又曰：“属岁旱时⑩,水所出，能溉田数十亩。”则其泽又能及物，宜乎白野公之深爱之也。【注释】①刘基：字伯温，明朝开国元勋。为官清明，体恤民情。②罅（xià)：裂缝。③涓涓然：细水慢流的样子。④浸：渐渐地。⑤潴（zhū)：汇聚。⑥白野公：即泰不华（1304-1352字兼善，伯牙吾台氏，世居白野山，故称白野公。⑦鲼（fèn）鱼：即鲫鱼。⑧脊令：鸟名。⑨奎上人：当时的一位僧人。⑩属岁旱时：当逢农旱之时。属，适逢。1．请用“/”标出下面句子的朗读停顿。（只断一处）又东注于若耶之溪2．解释加点的词语。（1）晓雾将歇.（2）乃溢而西南流.（3）深不逾尺.（4）而能使群动咸来依.3．把下列句子翻译成现代汉语。（1）夕日欲颓，沉鳞竞跃。（2）俯视，则崖上松竹花木皆在水底。4．阅读【乙】文第一段，概括“活水源”得名的由来。5．同是写景，请结合甲、乙选段内容，简析作者的志趣有什么不同之处。(24-25八上·江苏南京联合体·期中)【甲】赠王桂阳松生数寸时，遂为草所没。未见笼云心，谁知负霜骨。弱干可摧残，纤茎易陵忽。何当数千尺，为君覆明月。（选自《吴均集校注》，浙江古籍出版社2005年版）【乙】与朱元思书风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。【丙】与顾章书仆去月谢病，还觅薜萝。梅溪之西，有石门山者。森壁争霞，孤峰限日，幽岫含云，深溪蓄翠。蝉吟鹤唳，水响猿啼，英英相杂，绵绵成韵。既素重幽居，遂葺宇其上。幸富菊花，偏饶竹实，山谷所资，于斯已办。仁智所乐①,岂徒语哉！（选自《古代小品文鉴赏辞典》，上海辞书出版社2024年版）【注释】①仁智所乐：智者乐水，仁者乐山。6．下列加点字意义和用法相同的一项是()A．遂为草所没为君覆明月B．天下独绝哀转久绝C．猛浪若奔虽乘奔御风D．素湍绿潭既素重幽居7．用现代汉语翻译下面句子。森壁争霞，孤峰限日，幽岫含云，深溪蓄翠8．所选诗文都在景物描写之后通过抒情议论表达情感，请结合具体内容分析。诗文原句情感《赠王桂未见笼云心，谁知负霜骨。（1）《与朱元思书》（2）抒发了人在自然景物面前获得的心灵感悟，表达作者寄情山水、淡泊名利的高洁志趣。《与顾章仁智所乐，岂徒语哉！（3）9．下列说法不正确的一项是()A．甲诗描写松树时运用了对比和夸张的手法，用松树的由弱变强暗喻自己。B．乙文以细腻笔触描绘了富春江水的特点，展现了水的静态美和动态美。C．丙文运用拟人的修辞手法，写出了山的生命力和勃勃生机，乙文则没有运用。D．乙、丙两文写景都以四字句为主，对仗工整，音韵和谐，读起来朗朗上口。(24-25八上·江苏常州五校联考·期中)阅读下面文言文（选段完成下面小题。【甲】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。【乙】元祐①末，米芾知雍丘县，子瞻自扬州召还京，米乃具饭，既至，则对设长案。各以精笔、佳墨、妙纸三百列其上，而置馔于旁。子瞻见之，大笑就座。每酒一行②,即展纸共作字。二小吏磨墨，几不能供。薄暮酒行既终纸亦书尽更相易携去。【丙】浣溪沙游蕲水清泉寺，临兰溪，溪水西流。山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，潇潇暮雨子规啼。谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡③。【注释】①元祐：宋哲宗年号，这个阶段北宋政局混乱，派系林立，经济困难，社会矛盾加剧。②一行：一回，③唱黄鸡：感叹时光的流逝，人生不可能长久。10．解释下列句子中加点的词语。①念无与为乐者()②盖竹柏影也()③既至()④而置馔于旁()11．用现代汉语写出下面句子的意思。①但少闲人如吾两人者耳。②子瞻自扬州召还京，米乃具饭。12．“门前流水尚能西”一句富含人生哲理，请结合甲乙两文的具体内容说说你的理解。13．请选出下列表述错误的一项()A．“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。”该句子通过比喻的修辞手法，写出了月光的静谧和竹影的摇曳，营造了一种空明澄澈、疏影摇曳、似真似幻的美妙氛围。B．乙文"薄暮／酒行既终／纸亦书尽／更相易携去"此句的断句正确无误。C．丙文上阕三句，写清泉寺幽雅的风光和环境，山下小溪潺湲，岸边的兰草刚刚萌生娇嫩的幼芽，傍晚细雨潇潇，寺外传来了杜鹃的啼声，上阕主要表达了作者被贬的忧伤。D．丙文下阕三句，作者受到环境启迪，灵感生发，于是词人在下阕迸发出使人感奋的议论。(24-25八上·江苏海安13校联考·期中)阅读下面文言文，完成下面小题。【甲】风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。【乙】仆去月谢病，还觅薜萝①。梅溪②之西，有石门山者，森壁争霞，孤峰限日③;幽岫④含云，深溪蓄翠；蝉吟鹤唳，水响猿啼，英英相杂，绵绵成韵。既素重⑤幽居遂葺宇其上。幸富菊花，偏饶竹实⑥。山谷所资，于斯已办。仁智之乐，岂徒语哉！【注】①还觅薜萝：意思是正准备隐居。薜萝，都是植物名。屈原《楚辞》：“若有人兮山之阿，被薜荔兮带女萝。”后以此代指隐士的服饰。②梅溪：山名，在今浙江安吉境内。③限日：遮挡阳光。④幽岫：幽深的山穴。⑤重：向往。⑥竹实：又名竹米，状如小麦。文中指隐士所食之物。14．请用斜线（/）为下面句子标注停顿（共一处）。既素重幽居遂葺宇其上15．解释下面加点的词在文中的意思。（1）负势竞上负：.（2）鸢飞戾天者戾：.（3）蝉吟鹤唳唳：.（4）于斯已办斯：.16．把下列句子翻译成现代汉语。（1）横柯上蔽，在昼犹昏。（2）仁智之乐，岂徒语哉！17．【甲】【乙】两文都运用了“化静为动”的手法，请找出相关语句并加以简要分析。18．这两篇山水小品文都抒发了作者怎样的思想感情？(23-24八上·江苏徐州邳州·期中)【甲】山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。【乙】夜登华子冈，辋水沦涟，与月上下。寒山远火，明灭林外。深巷寒犬吠声如豹村墟夜春复与疏钟相间。此时独坐，僮仆静默，多思曩昔携手赋诗，步仄径，临清流也。当待春中，草木蔓发，春山可望，轻鲦①出水，白鸥矫翼，露湿青皋，麦陇朝雊②。斯之不远，傥能从我游乎？非子天机清妙者，岂能以此不急之务相邀？然是中有深趣矣。（选自王维《山中与裴秀才迪书》）[注]①鲦（tiáo一种细长的淡水鱼。②雊（gòu野鸡鸣叫。19．请用斜线“/”给下面句子断句。（限三处）深巷寒犬吠声如豹村墟夜春复与疏钟相间20．下列句中加点词意义和用法相同的一项是()A.①实是欲界之仙都②然是中有深趣矣B.①未复有能与其奇者②与月上下C.①清流见底②大兄何见事之晚乎D.①山川之美②岂能以此不急之务相邀21．请用现代汉语翻译下面的句子，注意加点词的解释。（1）夕日欲颓，沉鳞竞跃。（2）非子天机清妙者，岂能以此不急之务相邀？22．甲文中的“猿鸟乱鸣”和乙文中的“吠声如豹”都描写声音，其作用有何不同？23．甲、乙两文都是写给朋友的书信，分别表达了作者怎样的愿望？(23-24八上·江苏镇江实验集团·期中)阅读下面文言文（选段完成下面小题。【甲】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。【乙】元祐①末，米芾知雍丘县，子瞻自扬州召还京，米乃具饭。既至，则对设长案。各以精笔、佳墨、妙纸三百列其上，而置馔②于旁。子瞻见之，大笑就座。每酒一行③,即展纸共作字。二小吏磨墨，几不能供。薄暮，酒行既终，纸亦书尽，更相易携去。【丙】浣溪沙游蕲水清泉寺，临兰溪，溪水西流。山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，潇潇暮雨子规啼。谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡④。【注释】①元祐：宋哲宗年号。②馔（zhuàn饮食。③一行：一回。④唱黄鸡：感叹时光的流逝，人生不可能长久。24．解释下列句子中加点的词语。①念无与为乐者().②盖竹柏影也().③既至().④更相易携去().25．用现代汉语写出下面句子的意思。①但少闲人如吾两人者耳。②子瞻自扬州召还京，米乃具饭。26．苏轼与张怀民“欣然”赏月漫步，与米芾“大笑”对饮挥毫，你能发现这两位朋友与苏轼各有什么共同点吗？你看到了一个怎样的苏轼？27．“门前流水尚能西”一句富含人生哲理，请结合甲乙两文说说你的理解。(23-24八上·江苏泰州兴化·期中)阅读下面的两段文言文，完成下面小题。【甲】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。【乙】己卯上元①,予在儋州②,有老书生数人来过，曰：“良月嘉夜，先生能一出乎？”予欣然从之。步城西，入僧舍，历小巷，民夷③杂揉，屠沽④纷然。归舍已三鼓矣。舍中掩关熟睡，已再鼾矣。放杖而笑，孰为得 失？过⑤问先生何笑，盖自笑也。然亦笑韩退之钓鱼无得，更欲远去，不知走海者未必得大鱼也。【注释】①上元：农历正月十五。②儋州：苏轼被贬之地，现属海南。③民：汉族人。夷：当地少数民族。④屠沽：泛指市井中做生意的人。⑤过：苏轼的幼子苏过。28．解释文中加点词的意思。①念无与为乐者().②相与步于中庭()③予欣然从之()④已再鼾矣().29．下面选项中与“盖自笑也”的“自”用法相同的一项是().....30．请用“/”给文中画线的句子断句。（断两处）然亦笑韩退之钓鱼无得31．把下面的句子翻译成现代汉语。（1）庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。（2）放杖而笑，孰为得失？32．【乙】文中作者两次“笑”的原因各是什么？结合甲文中的“闲”分析，这两篇文章共同表现了苏轼怎样的性格特点。(22-23八上·江苏盐城景山中学·期中)“旷达豪放苏东坡”专题学习活动，老师选择了苏轼的三篇作品进行专题阅读，请完成问题。【甲】和董传留别粗缯大布裹生涯，腹有诗书气自华。厌伴老儒烹瓠叶，强随举子踏槐花。囊空不办寻春马，眼乱行看择婿车。得意犹堪夸世俗，诏黄新湿字如鸦。【乙】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。【丙】臣自颍移扬，过濠、寿、楚、泗等州，所至麻麦如云。臣每屏去吏卒，亲入村落。访问父老，皆有忧.色，云：“丰年不如凶年。天灾流行，民虽乏食，缩衣节口，犹可以生。若丰年举催积欠，胥徒在门，枷棒在身，则人户求死不得。”言讫泪下，臣亦不觉流涕。又所至城邑，多有流民…….臣闻之孔子曰：“苛政猛于虎。”昔常不信其言以今观之殆有甚者。水旱杀人，百倍于虎；而人畏催欠，乃甚于水旱。臣窃度之，每州催欠吏卒，不下五百人。以天下言之，是常有二十余万虎狼散在民间，百姓何由安生？朝廷仁政何由得成乎？（节选自《苏轼文集》中华书局1986年版）33．下列对甲诗的理解和分析，正确的一项是()A．“粗缯大布”“腹有诗书”苏轼自夸身上虽穿着粗衣劣布，但饱读诗书。B．颔联“踏槐花”源自“槐花黄，举子忙”俗语，指学子忙于春游活动。C．颈联写董传身处失意和困窘，意志消沉，不再追求自己的人生目标。D．“寻春马”暗用典故：“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”。34．请简要分析甲诗，尾联在内容和结构上的作用？35．解释下面加点的词语。①月色入户.②臣亦不觉流涕.③念无与为乐者.④所至麻麦如云.36．用斜线（/）给文中画波浪线的句子断句，限两处。37．用现代汉语翻译句子。①庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。②臣每屏去吏卒，亲入村落。38．林语堂在《苏东坡传》中说“苏东坡是个秉性难改的乐天派，是黎民百姓的好朋友”。请你结合乙、丙两文写出对“乐天派”和“黎民百姓的好朋友”的理解。(22-23八上·江苏南京玄武区五校·期中)【甲】山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，.猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。.——陶弘景《答谢中书书》【乙】陶弘景字通明，丹阳秣陵①人也。初，母梦青龙自怀而出，并见两天人手执香炉来至其所，已而有娠，遂产弘景。幼有异操②,年十岁，得葛洪《神仙传》③,昼夜研寻，便有养生之志。谓人曰：“仰青云，睹.白日，不觉为远矣。”及长，身长七尺四寸，神仪明秀，朗目疏眉，细形长耳。读书万余卷。善琴棋，工草隶。未弱冠④,齐高帝⑤作相，引为诸王侍读，除⑥奉朝请。虽在朱门，闭影不交外物，唯以披阅为务。朝仪故事⑦,多取决焉。永明十年，上表辞禄，诏许之，赐以束帛。及发，公卿祖⑧之于征虏亭，供帐甚盛，.车马填咽，咸云宋、齐以来，未有斯事，朝野荣之。——节选自《梁书·陶弘景传》【注释】①丹阳秣陵：今江苏南京。②异操：独特的品行。操，品行、行为。③神仙传：中国古代志怪小说集，收录了中国古代传说中的92位仙人的事迹。④弱冠：泛指男子二十左右的年纪。⑤齐高帝：齐高帝萧道成，南朝齐创建者。⑥除，授、拜（官职）。⑦故事：办事的制度、例行的事。⑧祖：饯行。39．解释下列加点字词的意思。（1）四时俱备.（2）未复有能与其奇者.（3）养生之志.（4）诏许之.40．翻译下列语句的意思。（1）实是欲界之仙都。（2）仰青云，睹白日，不觉为远矣。41．结合【乙】文说说为什么陶弘景能够比肩谢灵运得赏奇景。42．阅读陶弘景创作的诗歌，完成探究任务。诏问山中何所有赋诗以答①山中何所有，岭上多白云。只可自怡悦，不堪持赠君。【注释】①梁武帝屡次希望隐居华阳洞的陶弘景能够出仕，但陶不为所动，梁武帝萧衍曾下诏问他：“‘山中有何物’，以至于不愿出山为官。”他就创作此诗回答梁武帝，同时表明自己的志向。梁武帝招揽不成，便常派人到山中向陶弘景咨询治国之道。结合本诗和选文，说说为什么陶弘景会有“山中宰相”的美誉。(22-23八上·江苏盐城滨海县·期中)阅读下面的古诗文，完成下面小题。【甲】野望王绩东皋薄暮望，徙倚欲何依。树树皆秋色，山山唯落晖。牧人驱犊返，猎马带禽归。相顾无相识，长歌怀采薇。【乙】王绩，字无功，绛州龙门人。贞观初，以疾罢归。河渚①间有仲长子光②者，亦隐士也，无妻子。绩爱 其真，遂相近结庐，日与对酌。君有奴婢数人，多种黍，春秋酿酒，养凫③雁、莳④药草自供。以《周易》《庄》《老》置床头，无他用心也。自号“东皋子”。虽刺史谒见，皆不答。性简傲⑤,好饮酒，能尽五斗，自著《五斗先生传》。弹琴、为诗、著文，高情胜气，独步当时。【注】①渚：水中间的小块陆地。②仲长子光：字不耀，洛阳人。③凫：野鸭。④莳：移植。⑤傲：放纵。43．用“/”标出下面句子的两处朗读停顿。遂相近结庐44．解释下列句中加点词的意思。（1）东皋薄暮望薄：....45．用现代汉语翻译下列句子。（1）虽刺史谒见，皆不答。（2）好饮酒，能尽五斗，自著《五斗先生传》。46．品味《野望》颔联中“皆”的精妙之处。47．结合材料和注释，探寻“采薇”的内涵。为表达不同情感，“采薇”这一典故可能有三种使用角度：①伯夷、叔齐扣马而谏。②伯夷、叔齐隐居于首阳山，采薇蕨而食。③伯夷、叔齐义不食周粟，饿死于首阳山。《野望》侧重从()（填序号）角度用典，表达的情感是。48．结合【乙】文，分析【甲】诗中王绩“徙倚欲何依”的原因。(24-25八上·江苏淮安浦东实验中学·期中)阅读【甲】【乙】两部分文字，完成下面小题。【甲】山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。【乙】寺居山中，山四面环之。其前山曰陶山，华阳外史弘景之所隐居……有泉焉，其始出石罅②,涓涓然③冬温而夏寒。浸④为小渠，冬夏不枯，乃溢而西南流，乃伏行沙土中，旁出为四小池，东至山麓，潴⑤为大池，又东注于若耶之溪，又东北入于湖。其初为渠时，深不逾尺，而澄澈可鉴；俯视，则崖上松竹花木皆在水底。故秘书卿白野公⑥恒来游，终日坐水旁，名之曰活水源。其中有石蟹，大如钱，有小鲼鱼⑦,色正黑，居石穴中，有水鼠常来食之……有二脊令⑧,恒从竹中下，立石上，浴饮毕，鸣而去……予既爱兹水之清，又爱其出之不穷，而能使群动咸来依，有君子之德焉。奎上人⑨又曰：“属岁旱时⑩,水所出，能溉田数十亩。”则其泽又能及物，宜乎白野公之深爱之也。【注释】①刘基：字伯温，明朝开国元勋。为官清明，体恤民情。②罅（xià)：裂缝。③涓涓然：细水慢流的样子。④浸：渐渐地。⑤潴（zhū)：汇聚。⑥白野公：即泰不华（1304-1352字兼善，伯牙吾台氏，世居白野山，故称白野公。⑦鲼（fèn）鱼：即鲫鱼。⑧脊令：鸟名。⑨奎上人：当时的一位僧人。⑩属岁旱时：当逢农旱之时。属，适逢。1．请用“/”标出下面句子的朗读停顿。（只断一处）又东注于若耶之溪2．解释加点的词语。（1）晓雾将歇.（2）乃溢而西南流.（3）深不逾尺.（4）而能使群动咸来依.3．把下列句子翻译成现代汉语。（1）夕日欲颓，沉鳞竞跃。（2）俯视，则崖上松竹花木皆在水底。4．阅读【乙】文第一段，概括“活水源”得名的由来。5．同是写景，请结合甲、乙选段内容，简析作者的志趣有什么不同之处。【答案】2．消散漫出超过全、都3．夕阳快要落山的时候，潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。俯视泉水，那山崖上的苍松翠竹花草树木都在水底倒映出来。4.①泉水最初从石缝中流出，非常细小，却能冬天给人温暖，夏日给人清凉。②泉水冬夏不枯，由小到大，涌动活跃的生命力。③渠水澄澈可鉴，松竹花木皆倒映在水底。④栖息繁衍于水旁或水中的各种生物（蟹、鱼、鼠、鸟）充满生机。5.①甲“山川之美，古来共谈”、“自康乐以来，未复有能与其奇者”等句表达了作者沉醉山水的愉悦之情和归隐林泉的高洁志趣。②乙文通过介绍活水源，盛赞其“出之不穷”溉田润泽之功德，寄托了作者安民济世的胸怀和抱负。【解析】1．本题考查文言文断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，分清层次，然后断句，反复诵读加以验证。这个句子的大意是：又向东灌注到若耶溪中。根据句子成分和结构分析可知，其中“又东”是一个表示方向的状语，描述了水流的方向；“注于若耶之溪”则是一个动宾结构，描述了水流的具体行动和目的地。在朗读时，我们需要在状语和动宾结构之间稍作停顿，以便清晰地表达出句子的意思。因此，正确的朗读停顿位置应该在“又东”和“注于若耶之溪”之间，即“又东/注于若耶之溪”。2．本题考查文言文实词。（1）句意：清晨的薄雾将要消散；歇：消散。（2）句意：泉水于是漫出来向西南方向流去；溢：漫出。（3）句意：水深不超过一尺；逾：超过。（4）句意：而且可以使各种飞禽走兽都来这里居住；咸：全、都。3．本题考查文言文句子翻译。翻译以直译为主，意译为辅，要落实重点字词，不能遗漏，句意通顺连贯。还要注意通假字、古今异义词、词类活用、一词多义等特殊用法的词语，以及省略句、被动句、倒装句等特殊句式的翻译。（1）颓：坠落；沉鳞：潜游在水中的鱼；竞跃：争相跳跃。（2）俯视：低头看；松竹花木：松树、竹子、花草和树木，这里泛指山崖上的植物；皆：都，全部。4．本题考查文言文内容的理解和概括。由乙文“有泉焉，其始出石罅，涓涓然冬温而夏寒”可知，活水源的泉水最初是从石缝中流淌出来的，它细小而温和，冬天给人温暖，夏天则带来清凉，这是其得名“活水源”的原因之一。由乙文“浸为小渠，冬夏不枯，乃溢而西南流”可知，这股泉水不仅四季不枯，而且水量充沛，能够形成小溪并持续流动，展现了其活跃的生命力，这也是“活水源”名称的由来之一。由乙文“其初为渠时，深不逾尺，而澄澈可鉴；俯视，则崖上松竹花木皆在水底”可知，这部分描述了渠水的清澈透明，能够清晰地映照出崖上的松竹花木，这种清澈如镜的景象，进一步强化了“活水源”的生动形象。原文还提到了栖息繁衍于水旁或水中的各种生物，如“其中有石蟹，大如钱，有小鲼鱼，色正黑，居石穴中，有水鼠常来食之……有二脊令，恒从竹中下，立石上，浴饮毕，鸣而去”，这些生物的存在为活水源增添了生机与活力，也是其得名“活水源”的重要原因之一。5．本题考查文言文对比阅读。由甲文“山川之美，古来共谈”可知，作者开篇即点明山川之美是自古以来人们共同的话题，表达了对自然美景的热爱与向往。紧接着，“高峰入云，清流见底”等句，更是将山川的壮丽与清澈描绘得淋漓尽致。而“自康乐以来，未复有能与其奇者”一句，则透露出作者对于山川美景的独特感悟和归隐林泉的高洁志趣，表明自己沉醉于这山水之间，无人能及。由乙文“予既爱兹水之清，又爱其出之不穷，而能使群动咸来依，有君子之德焉”可知，作者不仅喜爱活水源的清澈，更赞赏其源源不断、滋养万物的特性，认为这体现了君子的美德。同时，“奎上人又曰：‘属岁旱时，水所出，能溉田数十亩’”一句，则进一步突出了活水源的实用价值，表明其在干旱年份能够灌溉农田，造福百姓。这些描写都寄托了作者安民济世的胸怀和抱负，使得乙文的志趣更加深远和宏大。由此可知，甲文通过描绘山川之美，表达了作者沉醉山水的愉悦之情和归隐林泉的高洁志趣；而乙文则通过介绍活水源的特点和功能，寄托了作者安民济世的胸怀和抱负。【甲】山水的美丽，是自古以来文人雅士共同谈论赞赏的。巍峨的山峰耸入云端，明净的溪流清澈见底。两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映。青葱的林木，翠绿的竹丛，四季常存。清晨的薄雾将要消散的时候，传来猿、鸟此起彼伏的鸣叫声；夕阳快要落山的时候，潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。这里实在是人间的仙境啊。自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了。自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了。【乙】这座山寺坐落在山中，四面被山包围着。山寺前面的一座山叫陶山，是南朝齐梁时著名的隐士陶弘景隐居的地方……有一座泉水，泉水开始从石头缝里流出来，细细流淌，冬天温暖，夏天冰凉。泉水慢慢流出汇成一条小渠，冬夏季节都不干涸。小渠满了以后，就向西南方向流去，流水是伏流在沙土下面，旁边涌出来形成四个小水池。向东到了山脚下，水聚集成一个大池塘，又向东灌注到若耶溪中，又向东北进入镜湖。泉水刚开始流出时，水深不过一尺多，而且清澈得可以照见人的影子。俯身看下面，崖岸上的松竹花草都在水底下。所以秘书卿白野公经常来游玩，整天坐在水边，给这个水池起名叫活水源。池中有石蟹，大如铜钱，也有小鲵鱼，颜色纯黑，生活在石头洞里，还有一种水鼠经常来吃它们……有两只鹡鸰，常常从竹丛中飞下来，站在石头上洗浴饮水，饮毕，鸣叫着飞走了……我既喜欢这里泉水的清澈，又喜欢它流出的泉水永不枯竭，而且可以使各种飞禽走兽都来这里居住，具有君子的品德。和尚奎上人又说：“遇上旱年，这里的泉水可以灌溉农田几十亩。”那么它的好处又能泽及万物，这大概也是白野公深切喜爱它的原因吧。(24-25八上·江苏南京联合体·期中)【甲】赠王桂阳松生数寸时，遂为草所没。未见笼云心，谁知负霜骨。弱干可摧残，纤茎易陵忽。何当数千尺，为君覆明月。（选自《吴均集校注》，浙江古籍出版社2005年版）【乙】与朱元思书风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。【丙】与顾章书仆去月谢病，还觅薜萝。梅溪之西，有石门山者。森壁争霞，孤峰限日，幽岫含云，深溪蓄翠。蝉吟鹤唳，水响猿啼，英英相杂，绵绵成韵。既素重幽居，遂葺宇其上。幸富菊花，偏饶竹实，山谷所资，于斯已办。仁智所乐①,岂徒语哉！（选自《古代小品文鉴赏辞典》，上海辞书出版社2024年版）【注释】①仁智所乐：智者乐水，仁者乐山。6．下列加点字意义和用法相同的一项是()A．遂为草所没为君覆明月B．天下独绝哀转久绝C．猛浪若奔虽乘奔御风D．素湍绿潭既素重幽居7．用现代汉语翻译下面句子。森壁争霞，孤峰限日，幽岫含云，深溪蓄翠8．所选诗文都在景物描写之后通过抒情议论表达情感，请结合具体内容分析。诗文原句情感《赠王桂未见笼云心，谁知负霜骨。（1）《与朱元思书》（2）抒发了人在自然景物面前获得的心灵感悟，表达作者寄情山水、淡泊名利的高洁志趣。《与顾章仁智所乐，岂徒语哉！（3）9．下列说法不正确的一项是()A．甲诗描写松树时运用了对比和夸张的手法，用松树的由弱变强暗喻自己。B．乙文以细腻笔触描绘了富春江水的特点，展现了水的静态美和动态美。C．丙文运用拟人的修辞手法，写出了山的生命力和勃勃生机，乙文则没有运用。D．乙、丙两文写景都以四字句为主，对仗工整，音韵和谐，读起来朗朗上口。【答案】【答案】7．众多峭壁与云霞争高下，独立的山峰遮住了太阳；幽深的洞穴包含着云雾，深谷小溪积聚着翠绿的潭水。8．示例：作者借对松树坚韧品质的赞美，表达自己虽处困境但仍满怀壮志与抱负。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。抒发作者对自然山水的热爱，表明对名利束缚的彻底挣脱。【解析】6．本题考查一词多义。A.介词，被＼介词，给、替；B.形容词，绝妙，独一无二＼动词，消失；C.动词作名词，飞奔的马＼动词作名词，飞奔的马；D.形容词，白色的＼副词，向来、一向；故选C。7．本题考查译句。重点词语：森壁，峭壁。争霞，与云霞争高。限日，遮住了太阳。幽岫，幽深的洞穴。蓄，积聚。8．本题考查比较阅读。（1）诗中开篇先描述了松树生长之初“松生数寸时，遂为草所没”的弱小、易被忽视的状态，就如同诗人自己身处低微、不被人看重的处境。而“未见笼云心，谁知负霜骨”这句抒情议论之语，借对松树即便当下处境不佳，却有着直上云霄的壮志（笼云心）以及耐受霜雪的铮铮傲骨（负霜骨）的赞美，实则是诗人以松树自比，表达自己虽然目前身处困境，遭受他人的轻视与压抑，但内心依旧怀揣着高远的志向与不凡的抱负，渴望有朝一日能施展才华、实现理想，抒发了一种怀才不遇却又不甘平庸的情感。（2）前文作者用大量笔墨对富春江一带“奇山异水，天下独绝”的优美景色进行了细致描绘，水是“水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔”，山是“夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰”，还有那山间的泉声、鸟鸣、蝉声、猿声交织在一起，构成了一幅绝美的山水画卷。在这般令人沉醉的自然美景之后，作者发出“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”的感慨，意思是那些像老鹰一样极力追求功名利禄的人，看到这些雄奇的山峰，追逐名利的心就会平静下来；那些忙于治理政务的人，看到这幽美的山谷，也会流连忘返。这里通过抒情议论，借景抒情，抒发了作者对眼前这自然山水的深深热爱之情，同时表明自己面对如此纯净、美好的自然山水，已彻底挣脱了世俗名利的束缚，向往那种淡泊宁静、寄情山水的生活，体现出其高洁的志趣和超脱的心境。（3）文中先对石门山的景色进行了描绘，如“森壁争霞，孤峰限日，幽岫含云，深溪蓄翠。蝉吟鹤唳，水响猿啼，英英相杂，绵绵成韵”，展现出石门山那高峻的山壁、幽深的山谷、翠绿的溪水以及各种动听的声音交织而成的清幽、秀丽且充满生机的自然之美。最后以“仁智所乐，岂徒语哉！”进行抒情议论，“仁智所乐”引用了“智者乐水，仁者乐山”的典故，意思是有智慧的人喜爱水，有仁德的人喜爱山，作者说这可不是随便说说的呀。借此表达自己对石门山这样的自然美景的由衷喜爱，强调自己向来看重这种幽静的居住环境，选择在此修葺房屋居住，就是想要尽情享受这山水之乐，体现了作者对归隐山林、远离尘世喧嚣、与自然相伴生活的向往与满足，抒发了其钟情山水、追求宁静闲适生活的情感。9．本题考查诗歌赏析和文本内容理解。C．丙中有“森壁争霞，孤峰限日，幽岫含云，深溪蓄翠”运用拟人手法写出山的特点；乙文中“夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰”也运用了拟人手法，赋予山以人的动作和情感，写出山的生命力和勃勃生机，该项说法错误。故选C。【乙】风和烟都消散了，天和山变成相同的颜色。（我乘着船）随着江流漂荡，随意的向东或向西漂流。从富阳到桐庐，一百里左右，奇异的山，灵异的水，天下独一无二的。水都是青白色的，清澈的水千丈也可以看见底。游动的鱼儿和细小的石头，可以直接看见，毫无障碍。湍急的水流比箭还快，凶猛的巨浪就像奔腾的骏马。夹江两岸的高山上，都生长着耐寒的树，高山凭依着高峻的山势，争着向上，这些高山彼此都争着往高处和远处伸展；群山竞争着高耸，笔直地向上形成了无数个山峰。泉水飞溅在山石之上，发出清悦泠泠的响声；美丽的鸟相互和鸣，鸣声嘤嘤，和谐动听。蝉儿长久地叫个不停，猿猴长时间地叫个不停。像凶猛的鸟飞到天上为名利极力追求高位的人，看到这些雄奇的高峰，追逐功名利禄的心也就平静下来；那些整天忙于政务的人，看到这些幽美的山谷，就会流连忘返。横斜的树枝在上面遮蔽着，即使在白天，也像黄昏时那样阴暗；稀疏的枝条交相掩映，有时也可以见到阳光。【丙】我上个月因病辞官，回到家乡寻找隐居的地方。梅溪的西面，有座石门山。阴森陡峭的崖壁与天上的云霞争高下，独立的山峰遮住了太阳；幽深的洞穴包含着云雾，深谷小溪积聚着翠绿的潭水；蝉鸣鹤叫，水声清越,猿猴啼叫，和谐动听的声音相互混杂，声调悠长有音韵之美。我既然向来推崇隐居，就在那山上筑了房子。幸好菊花、竹米多。山谷中隐居生活的必需品，这里都已具备。这种地方被仁人智士所喜爱，岂是虚言啊。(24-25八上·江苏常州五校联考·期中)阅读下面文言文（选段完成下面小题。【甲】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。【乙】元祐①末，米芾知雍丘县，子瞻自扬州召还京，米乃具饭，既至，则对设长案。各以精笔、佳墨、妙纸三百列其上，而置馔于旁。子瞻见之，大笑就座。每酒一行②,即展纸共作字。二小吏磨墨，几不能供。薄暮酒行既终纸亦书尽更相易携去。【丙】浣溪沙游蕲水清泉寺，临兰溪，溪水西流。山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，潇潇暮雨子规啼。谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡③。【注释】①元祐：宋哲宗年号，这个阶段北宋政局混乱，派系林立，经济困难，社会矛盾加剧。②一行：一回，③唱黄鸡：感叹时光的流逝，人生不可能长久。10．解释下列句子中加点的词语。①念无与为乐者()②盖竹柏影也()③既至()④而置馔于旁()11．用现代汉语写出下面句子的意思。①但少闲人如吾两人者耳。②子瞻自扬州召还京，米乃具饭。12．“门前流水尚能西”一句富含人生哲理，请结合甲乙两文的具体内容说说你的理解。13．请选出下列表述错误的一项()A．“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。”该句子通过比喻的修辞手法，写出了月光的静谧和竹影的摇曳，营造了一种空明澄澈、疏影摇曳、似真似幻的美妙氛围。B．乙文"薄暮／酒行既终／纸亦书尽／更相易携去"此句的断句正确无误。C．丙文上阕三句，写清泉寺幽雅的风光和环境，山下小溪潺湲，岸边的兰草刚刚萌生娇嫩的幼芽，傍晚细雨潇潇，寺外传来了杜鹃的啼声，上阕主要表达了作者被贬的忧伤。D．丙文下阕三句，作者受到环境启迪，灵感生发，于是词人在下阕迸发出使人感奋的议论。【答案】10．念：考虑、想到盖：大概是既：已经置：摆放111）只是很少有像我们两个这样的闲人罢了。（2）子瞻从扬州回京城，米芾于是准备好饭菜。12．“流水尚能西”给作者以极大的启迪：水尚能西流，人就不能再次年轻吗？表现了作者乐观旷达的性格；与甲文苏轼虽然被贬却有赏月下之景的闲情雅致的内容契合，与乙文苏轼与米芾饮酒写字，热爱生活的形象相契合。【解析】10．本题考查重点文言词语在文中的含义。（1）句意：想到没有和我一起游乐的人。念，考虑、想到；（2）句意：大概是院中竹柏的影子。盖，大概是；（3）句意：子瞻来到以后。既，已经；（4）句意：而将食物摆在旁边。置，摆放。11．本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况。重点词有：（1）但，只是；如，像；耳，罢了。（2）自，从；还，回；乃，于是；具，准备。12．本题考查文言文内容的理解。“门前流水尚能西”是对“谁道人生无再少？”的回答，其意思是“谁说人生就不能再回到少年时期？门前的溪水都还能向西边流淌！ℽ,以流水尚能够流淌，来表现自己不服衰老，这是对生活、对未来的向往和追求，这是对青春活力的召唤。根据甲文“元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民”“但少闲人如吾两人者耳”可知，苏轼当时被贬黄州，处于不得志的境遇中，然而在这样的情况下，当看到美好的月色时，他依然能欣然起身，去寻友人一同赏景，还感慨世间像他们这样的“闲人”不多，体现出他虽身处困境，却能以乐观旷达的心态去发现生活中的美好，去享受当下，就如同“门前流水尚能西”所展现的那样，不因外界不利因素而消沉，能积极看待生活，相信人生可以有不一样的状态。根据乙文根据乙文“元祐末，米芾知雍丘县，子瞻自扬州召还京，米乃具饭，既至，则对设长案。各以精笔、佳墨、妙纸三百列其上，而置馔于旁。子瞻见之，大笑就座。每酒一行，即展纸共作字”可知，苏轼在复杂的局势下，从扬州被召回京城时，面对米芾精心准备的笔墨纸和饭菜，他能大笑入座，并且每喝一回酒就与友人一同展纸写字，尽情享受这一过程，展现出他热爱生活、积极乐观的一面，即便生活有着诸多不如意，也像那向西流的溪水一样，有着别样的活力与积极的生活态度，不会被困境所束缚，有着旷达乐观的心境。13．本题考查文言文内容的理解。C.根据丙文“山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，潇潇暮雨子规啼”可知，这几句是在描绘清泉寺周围清幽美好的自然景色，营造出一种清新自然、静谧美好的氛围，而并非表达作者被贬的忧伤。本项“上阕主要表达了作者被贬的忧伤”有误；故选C。【甲】元丰六年十月十二日夜晚我）脱下衣服准备睡觉，这时月光照进门里我）高兴地起身出门。想到没有可以共同游乐的人，于是到承天寺寻找张怀民。张怀民也还没有睡觉我们就）一起在庭院中散步。庭院中的月光宛如积水那样清澈透明，水中仿佛有藻、荇交错纵横，大概是竹子和柏树的影子吧。哪一个夜晚没有月光？哪个地方没有竹子和柏树呢？只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。【乙】元祐末年，米芾担任雍丘县知县，苏轼从扬州被召回京城，米芾就准备好饭菜，等苏轼到了后，便相对摆放了长桌。各自把三百支精良的毛笔、上好的墨、精妙的纸排列在桌上，然后把菜肴放置在旁边。苏轼看到这种情形，大笑着入座。每喝一回酒，就铺开纸一同写字。两个小吏磨墨，几乎供应不上。傍晚时分，酒喝完了，纸也写完了他们）互相交换作品后就带着离开了。(24-25八上·江苏海安13校联考·期中)阅读下面文言文，完成下面小题。【甲】风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。【乙】仆去月谢病，还觅薜萝①。梅溪②之西，有石门山者，森壁争霞，孤峰限日③;幽岫④含云，深溪蓄翠；蝉吟鹤唳，水响猿啼，英英相杂，绵绵成韵。既素重⑤幽居遂葺宇其上。幸富菊花，偏饶竹实®。山谷所资，于斯已办。仁智之乐，岂徒语哉！【注】①还觅薜萝：意思是正准备隐居。薜萝，都是植物名。屈原《楚辞》：“若有人兮山之阿，被薜荔兮带女萝。”后以此代指隐士的服饰。②梅溪：山名，在今浙江安吉境内。③限日：遮挡阳光。④幽岫：幽深的山穴。⑤重：向往。⑥竹实：又名竹米，状如小麦。文中指隐士所食之物。14．请用斜线（/）为下面句子标注停顿（共一处）。既素重幽居遂葺宇其上15．解释下面加点的词在文中的意思。（1）负势竞上负：.（2）鸢飞戾天者戾：.（3）蝉吟鹤唳唳：.（4）于斯已办斯：.16．把下列句子翻译成现代汉语。（1）横柯上蔽，在昼犹昏。（2）仁智之乐，岂徒语哉！17．【甲】【乙】两文都运用了“化静为动”的手法，请找出相关语句并加以简要分析。18．这两篇山水小品文都抒发了作者怎样的思想感情？【答案】14．既素重幽居/遂葺宇其上15．凭借至、到达鸣叫这161）横斜的树枝在上面交错遮蔽，挡住了天空，即使在白昼，也像黄昏那样昏暗。（2）仁者智者的（喜爱山水的）乐趣，难道只是说说而已吗？17．甲文：“负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。”分析：活灵活现地写出了树之高，山之奇。乙文：“森壁争霞，孤峰限日；幽岫含云，深溪蓄翠。”分析：生动形象地展现了山之高，水之绿。（分析言之有理即可）18．抒发了作者喜爱美好的大自然（寄情山水）、鄙弃功名利禄（淡泊名利）和避世退隐（向往隐居生活）【解析】14．本题考查文言断句。句意：我平时就向往隐居，于是在这山上盖了房子。“素重”是句子的谓语，“幽居”是句子的宾语，所以在“居”之后断开；故断句为：既素重幽居/遂葺宇其上。15．本题考查文言实词的理解。（1）句意：高山凭依高峻的地势争着向上。负：凭借。（2）句意：那些极力追求功名利禄的人。戾：至、到达。（3）句意：蝉鸣鹤叫。唳：叫；（4）句意：这里都已具备。斯：这，这里。16．本题考查学生对句子翻译能力。（1）重点词语：横柯，横斜的树枝；在上面；蔽，遮蔽；犹，好像。（2）重点词语：乐，喜爱；岂，难道；徒语，虚言。17．本题考查文章表现手法的理解与分析。根据甲文“负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰”可知，这里的高山都争着向上，往高处和远处伸展；这里的群山也竞争着笔直向上，直插云天；其中“竞上”“轩邈”等词化静为动，赋予山以人的思想和动作，写山峰争着向高处远处伸展，生动形象地写出了这里群山的奇伟。根据乙文“森壁争霞，孤峰限日；幽岫含云，深溪蓄翠”可知，很多峭壁与云霞争高下，独立的山峰遮住了太阳；幽深的洞穴包含着云雾，深谷小溪积聚着翠绿的潭水。其中“争”“限”“含”“蓄”等词将本为静景的峭壁、山峰、洞穴、小溪化为动景，使得这些景物都富有动态美，生动形象地展现了山峰的高耸、潭水的翠绿。18．本题考查文章思想感情的理解。甲文《与朱元思书》是南朝梁文学家吴均所著的一篇著名的山水小品，是吴均写给好友朱元思的信中的一个片段，通过对山水之美的生动描绘，从而引出“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反（像凶猛的鸟飞到天上为名利极力追求高位的人，看到这些雄奇的高峰，追逐功名利禄的心也就平静下来。那些整天忙于政务的人，看到这些幽美的山谷，就会流连忘返）”的感受，抒发了作者对功名利禄的鄙弃，对官场政务的厌倦，含蓄地流露出爱慕美好的大自然，避世退隐的高洁志趣；乙文，《与顾章书》“仆去月谢病，还觅薜萝”，以叙事开篇，交代了自己归隐一事；接下来通过化静为动，动静结合的手法，描绘了山林中景致的美好，言语间尽是对大自然的热爱；结尾“仁智之乐，岂徒语哉（这种地方被仁人智士所喜爱，岂是虚言啊）ℽ,暗含自己喜欢隐居于此；抒发了作者热爱大自然和避世退隐的高洁情趣。可见两篇山水小品文都抒发了作高洁情趣。可见两篇山水小品文都抒发了作者热爱大自然和避世退隐的高洁情趣。【甲】烟雾都消散尽净，天空和群山融为一色。我乘着船随着江流漂荡，任凭船按照自己的意愿，时而向东，时而向西。从富阳到桐庐一百里左右的水路上，山水奇特独异，天下独一无二。水都是浅青色的，深深的江水清澈见底。一直看下去，水底游动的鱼儿和细小的石头都可以看得很清楚，毫无障碍。湍急的水流比箭还快，凶猛的巨浪好像飞奔的骏马。江两岸的高山上，全都生长着苍翠的树木，一看便让人心生寒意，高山凭依高峻的地势争着向上，往高处和远处伸展；群山竞争着高耸，笔直地向上，直插云天，形成千百座山峰。山间泉水冲击着岩石，发出泠泠的响声；美丽的鸟相互和鸣，鸣声嘤嘤，和谐动听。蝉长久不断地鸣叫，猿不停地啼叫着。那些极力追求功名利禄的人，看到这些雄奇的山峰，追逐名利的心就会平静下来；忙于治理国家大事的人，看到这些幽美的山谷，就会流连忘返。横斜的树木遮蔽了上面的天空，即使在白天，林间也昏暗如黄昏；稀疏的枝条互相掩映，有时还能露出阳光。【乙】我上个月因病辞官，回到家乡寻找隐居的地方。梅溪的西面，有座石门山。阴森陡峭的崖壁与天上的云霞争高下，独立的山峰遮住了太阳；幽深的洞穴包含着云雾，深谷小溪积聚着翠绿的潭水；蝉鸣鹤叫，水声清越，猿猴啼叫，和谐动听的声音相互混杂，声调悠长有音韵之美。(我)平时向往隐居，于是在这山上盖了房子。幸好菊花、竹米多。山谷中隐居生活的必需品，这里都已具备。这种地方被仁人智士所喜爱，怎么会是虚言啊！(23-24八上·江苏徐州邳州·期中)【甲】山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。【乙】夜登华子冈，辋水沦涟，与月上下。寒山远火，明灭林外。深巷寒犬吠声如豹村墟夜春复与疏钟相间。此时独坐，僮仆静默，多思曩昔携手赋诗，步仄径，临清流也。当待春中，草木蔓发，春山可望，轻鲦①出水，白鸥矫翼，露湿青皋，麦陇朝雊②。斯之不远，傥能从我游乎？非子天机清妙者，岂能以此不急之务相邀？然是中有深趣矣。（选自王维《山中与裴秀才迪书》）[注]①鲦（tiáo一种细长的淡水鱼。②雊（gòu野鸡鸣叫。19．请用斜线“/”给下面句子断句。（限三处）深巷寒犬吠声如豹村墟夜春复与疏钟相间20．下列句中加点词意义和用法相同的一项是()A.①实是欲界之仙都②然是中有深趣矣B.①未复有能与其奇者②与月上下C.①清流见底②大兄何见事之晚乎D.①山川之美②岂能以此不急之务相邀21．请用现代汉语翻译下面的句子，注意加点词的解释。（1）夕日欲颓，沉鳞竞跃。（2）非子天机清妙者，岂能以此不急之务相邀？22．甲文中的“猿鸟乱鸣”和乙文中的“吠声如豹”都描写声音，其作用有何不同？23．甲、乙两文都是写给朋友的书信，分别表达了作者怎样的愿望？【答案】19．深巷寒犬/吠声如豹/村墟夜舂/复与疏钟相间211）夕阳快要落山的时候，潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。（2）如果你天性不是与众不同的话，我哪能用这不打紧的事务(游山玩水的闲事)相邀呢？22．“猿鸟乱鸣”使大自然显得生机勃勃，充满活力；“吠声如豹”以动衬静，烘托了冬夜的寂静。23．甲文作者和朋友分享了对山川之美的热爱和他的隐逸情怀；乙文作者邀请朋友来山中同游，希望他淡泊名利，回归自然。【解析】19．本题考查文言文断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，结合语法，然后断句。句意：深巷中狗叫，叫声像豹叫一样。村子里传来舂米声，又与稀疏的钟声相互交错。“深巷寒犬”描述了一个场景，即寒冷的巷子里有狗。这里，“深巷”与“寒犬”是两个相对独立的意象，因此在此处断开。“吠声如豹”进一步描述了犬吠的声音之大、之猛，如同豹吼。这里，“吠声”是主语，“如豹”是谓语和宾语，构成了一个完整的描述性短句，故断开。“村墟夜舂”转换了场景，描述了村庄（或废墟）中夜晚的舂米声。同样，“村墟”与“夜舂”是两个独立的意象，需分开理解。“复与疏钟相间”则表达了上述声音（犬吠、舂米声）与稀疏的钟声相互交织的情景。“复”字表示再次或进一步，引导了与前文不同的另一种声音——钟声，故在此处断开以区分不同的声音元素。故断为：深巷寒犬/吠声如豹/村墟夜舂/复与疏钟相间。20．本题考查一词多义。A.判断动词，是/代词，这；B.动词，参与，这里指欣赏/连词，和；C.动词，看见/动词，知晓、认清；D.均为助词，的；故选D。21．本题考查文言文翻译的能力。解答时，注意重点词语的含义及句式理解，并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到词达意顺即可。（1）句重点词语：夕日欲颓：太阳快要落山了。颓，坠落。沉鳞竞跃：潜游在水中的鱼争相跳出水面。沉鳞，潜游在水中的鱼。竞跃，竞相跳跃。（2）句重点词语：天机清妙：性情高远。天机，天性。清妙，指超尘拔俗，与众不同。不急之务：闲事，这里指游山玩水。22．本题考查内容理解。“猿鸟乱鸣”指猿、鸟的叫声此起彼伏，为动景。山林中猿鸟的叫声此起彼伏，表现了山林的生机与活力，使景色灵动；“吠声如豹”指深巷中狗叫，叫声像豹叫一样。联系乙文“深巷寒犬”可知，在夜深人静之时深巷中狗叫声都听的清清楚楚，以动写静（以声衬静用狗的叫声衬托了冬夜的空旷寂静。23．本题考查对比阅读。【甲】文描写自然万物勃勃生机，传达生命愉悦立体感受视觉、听觉，作者陶弘景表达了希望与朋友分享这山川美景，感慨自从谢灵运之后，再没有人能够欣赏这般奇妙景色的遗憾，隐含着希望能有更多像朋友这样的知音一同领略大自然之美的愿望。体现作者对自然相融合的喜爱以感慨发端，反映了作者娱情山水的思想对江南山水之美赞赏与喜爱之情，抒发了作者归隐山林的志趣。结合【乙】“当待春中，草木蔓发，春山可望，轻倏出水，白鸥矫翼，露湿青皋，麦陇朝雊。斯之不远，傥能从我游乎？”可知，作者通过对春天美景的细致描绘，生动地展现出春天的生机勃勃，从而热情邀请朋友共游，充满了期待与渴望。暗含希望朋友能淡泊名利，回归自然，在春天到来时与自己一同出游，欣赏春【甲】山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士共同谈赏的。巍峨的山峰耸入云端，明净的溪流清澈见底。两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映。青葱的树林，翠绿的竹子，四季长存。清晨的薄雾将要消散的时候，猿、鸟的叫声此起彼伏；夕阳快要落山的时候，潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。这里确实是人间仙境啊。自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇异的山水景色了。【乙】夜色中登上华子冈，见辋水泛起涟漪，水波或上或下，水中的月影也随同上下。那寒山中远远的灯火，火光忽明忽暗在林外看得很清楚。深巷中狗叫，叫声像豹叫一样。村子里传来舂米声，又与稀疏的钟声相互交错。这时，我独坐在那里，跟来的僮仆已入睡，多想从前你我于搀着手吟诵诗歌，在狭窄的小路上漫步，临近那清澈流水的情景。等到了春天，草木蔓延生长，春天的山景更可观赏，轻捷的鲦鱼跃出水面，白色的鸥鸟张开翅膀，晨露打湿了青草地，麦田里雉鸟在清晨鸣叫，这些景色离现在不远了您）能和我一起游玩吗？如果你天性不是与众不同的话，我哪能用这不打紧的事务（游山玩水的闲事）相邀呢？而这当中有很深的旨趣啊！(23-24八上·江苏镇江实验集团·期中)阅读下面文言文（选段完成下面小题。【甲】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。【乙】元祐①末，米芾知雍丘县，子瞻自扬州召还京，米乃具饭。既至，则对设长案。各以精笔、佳墨、妙纸三百列其上，而置馔②于旁。子瞻见之，大笑就座。每酒一行③,即展纸共作字。二小吏磨墨，几不能供。薄暮，酒行既终，纸亦书尽，更相易携去。【丙】浣溪沙游蕲水清泉寺，临兰溪，溪水西流。山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，潇潇暮雨子规啼。谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡④。【注释】①元祐：宋哲宗年号。②馔（zhuàn饮食。③一行：一回。④唱黄鸡：感叹时光的流逝，人生不可能长久。24．解释下列句子中加点的词语。①念无与为乐者().②盖竹柏影也().③既至().④更相易携去().25．用现代汉语写出下面句子的意思。①但少闲人如吾两人者耳。②子瞻自扬州召还京，米乃具饭。26．苏轼与张怀民“欣然”赏月漫步，与米芾“大笑”对饮挥毫，你能发现这两位朋友与苏轼各有什么共同点吗？你看到了一个怎样的苏轼？27．“门前流水尚能西”一句富含人生哲理，请结合甲乙两文说说你的理解。【答案】【答案】24．念：考虑、想到盖：大概是既：已经去：离开251）只是很少有像我们两个这样的闲人罢了。（2）子瞻从扬州回京城，米芾于是准备好饭菜。26．与张怀民身份相同，均为贬谪之人；与米芾志趣爱好相同，均为书法大家；随性洒脱，豁达不羁。27．“流水尚能西”给作者以极大的启迪：水尚能西流，人就不能再次年轻吗？表现了作者乐观旷达的性格；与甲文苏轼虽然被贬却有赏月下之景的闲情雅致的内容契合，与乙文苏轼与米芾饮酒写字，热爱生活的形象相契合。【解析】24．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。（1）句意：想到没有和我一起游乐的人。念：考虑、想到；（（2）句意：大概是院中竹柏的影子。盖：大概是；（3）句意：子瞻来到以后。既：已经；（4）句意：互相交换带着离开。去：离开。25．本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况。重点词有：（1）但：只是；如：像；耳：罢了。（2）自：从；还：回；乃：于是；具：准备。26．本题考查内容理解及人物形象。从甲文“但少闲人如吾两人者耳”并结合写作背景可知，张怀民和苏轼一样，二人都是被贬至黄州来的贬官，在这样一个月光至美，竹影至丽的晚上，别人不能识，唯此二人能有幸领略，也是人生的快事，表现出张怀民和苏轼一样，同是贬谪之人，都具有宠辱不惊，进退自如的人格魅力。根据乙文“各以精笔、佳墨、妙纸三百列其上，而置馔于旁。子瞻见之，大笑就座。每酒一行，即展纸共作字”可知，米芾备好笔、墨、纸与酒食，两人边饮酒边写字，表现了两人志趣爱好相同，均为书法大家；张怀民的旷达乐观，米芾的热情豪迈，从和这些友人相处过程中，我们也能看出苏轼的随性洒脱，豁达不羁，热爱生活的性格特点。27．本题考查内容理解。“门前流水尚能西”是对“谁道人生无再少？”的回答，其意思是“谁说人生就不能再回到少年时期？门前的溪水都还能向西边流淌！ℽ,以流水尚能够流淌，来表现自己不服衰老，这是对生活、对未来的向往和追求，这是对青春活力的召唤。在贬谪生活中，能一反感伤迟暮的低沉之调，唱出如此催人自强的歌曲，这体现出苏轼热爱生活、旷达乐观的性格。结合甲乙两文进行分析即可；《记承天寺夜游》文写于宋神宗元丰六年，元丰二年苏轼因“乌台诗案”被贬黄州。元丰三年二月到达黄州贬所，名义上是“团练副使”，却“本州安置，不得签书公事”，也就是说做着有职无权的闲官，到写这篇文章时已经快满四年。苏轼气味相投的友人张怀民此时也谪居黄州，暂寓承天寺，因有此文。联系“遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”“但少闲人如吾两人者耳”可知，苏轼与好友在月夜，在庭院中散步，赏月下美景，自称“闲人”，不仅是清闲之人，亦是有闲情雅致之人，虽被贬却有如此胸怀，表现了作者乐观旷达的性格；联系乙文“薄暮，酒行既终，纸亦书尽，更相易携去”可知，苏轼与米芾饮酒，写字，直到傍晚酒、纸已尽，才离开，表现了苏轼热爱生活的形象。【甲】元丰六年十月十二日夜晚，我正准备解衣入睡，恰好看到月光从门户照进来，于是高兴地起身出门。想到没有和我一起游乐的人，就到承天寺寻找张怀民。张怀民也还没有入睡我们）就一同在庭院里散步。月光照在庭院中，像积水一样澄澈透明。水中水藻、水草纵横交错月光照在庭院中，像积水一样澄澈透明。水中水藻、水草纵横交错，大概是院中竹柏的影子。哪一个夜晚没有月亮？又有哪个地方没有竹子和柏树呢？只是很少有像我们两个这样的闲人罢了。【乙】元祐末年，米芾到雍丘县作县令，子瞻从扬州回京城，米芾于是准备好饭菜。子瞻来到以后，就把长案成对摆放，分别用精笔、好墨、好纸三百列桌子上面，而将食物摆在旁边。子瞻看见这种景象，大笑就座。每喝一回酒，就展纸一起写一幅字。二小吏磨墨，几乎供不上。傍晚，酒筵结束，纸也写尽，互相交换带着离开。(23-24八上·江苏泰州兴化·期中)阅读下面的两段文言文，完成下面小题。【甲】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。【乙】己卯上元①,予在儋州②,有老书生数人来过，曰：“良月嘉夜，先生能一出乎？”予欣然从之。步城西，入僧舍，历小巷，民夷③杂揉，屠沽④纷然。归舍已三鼓矣。舍中掩关熟睡，已再鼾矣。放杖而笑，孰为得失？过⑤问先生何笑，盖自笑也。然亦笑韩退之钓鱼无得，更欲远去，不知走海者未必得大鱼也。【注释】①上元：农历正月十五。②儋州：苏轼被贬之地，现属海南。③民：汉族人。夷：当地少数民族。④屠沽：泛指市井中做生意的人。⑤过：苏轼的幼子苏过。28．解释文中加点词的意思。①念无与为乐者().②相与步于中庭()③予欣然从之()④已再鼾矣().29．下面选项中与“盖自笑也”的“自”用法相同的一项是().....30．请用“/”给文中画线的句子断句。（断两处）然亦笑韩退之钓鱼无得31．把下面的句子翻译成现代汉语。（1）庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。（2）放杖而笑，孰为得失？32．【乙】文中作者两次“笑”的原因各是什么？结合甲文中的“闲”分析，这两篇文章共同表现了苏轼怎样的性格特点。【答案】28．考虑，想到共同，一起高兴的样子第二次30．然/亦笑/韩退之钓鱼无得31.①月光照在院子里，如水一般清明澄澈，水中藻、荇交横错杂，大概是竹子和柏树的影子。②我放下拐杖发笑，心想我半夜出游和家人酣睡，究竟哪个有得？哪个有失？32．“自笑”是见到儋州上元之夜的繁荣景象而悠然自得之笑；“笑韩退之”则是笑韩退之不能看破得失，不能做到随遇而安。两篇文章都表现了苏轼豁达、乐观的性格特点。【解析】28．本题考查理解文言字词。（1）句意：想到没有可以共同游乐的人。念：考虑，想到；（2）句意我们）便一起在庭院中散步。相与：共同，一起；（3）句意：我便很高兴地跟随他们。欣然：高兴的样子；（4）句意：已经第二次睡得很鼾甜。再：第二次。29．本题考查理解文言字词的用法。“盖自笑也”的“自”是代词，自己。A.介词，从；B.连词，如果；C.介词，从；故选D。30．本题考查文言断句。结合“然亦笑韩退之钓鱼无得”分析，“然”是表转折的连词，可在“然”后断句；“亦笑”省略了主语，是谓语，故在“笑”后断句；再结合句意“然而也是笑韩愈钓鱼没有钓到”可断句为：然/亦笑/韩退之钓鱼无得。31．本题考查翻译文言语句。本题考查翻译文言语句。翻译时应当注意做到字字落实，尤其是重点实词的翻译；其次要注意句子中缺失的成分，如主语、宾语需要补全；最后要注意语句的通顺。直译为主，意译为辅。（1）重点字词“空明（清明澄澈）、交横（交错其中）、盖（大概，原来是）”要理解正确；（2）重点字词“放杖（放下拐杖孰（哪个）”要理解正确。32．本题考查理解分析文章内容。第一问，结合乙文“步城西，入僧舍，历小巷，民夷杂揉，屠沽纷然。归舍已三鼓矣。舍中掩关熟睡，已再鼾矣。放杖而笑，孰为得失？过问先生何笑，盖自笑也”可知，作者“自笑”的原因是跟随老书生见到儋州上元之夜的繁荣景象，回家之后因此而感到自得；结合“然亦笑韩退之钓鱼无得，更欲远去，不知走海者未必得大鱼也”可知，“笑韩退之”则是笑韩退之钓鱼没有钓到，还想要到更远的地方钓鱼，言下之意是韩退之不能看破得失，不能做到随遇而安；第二问，结合甲文“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳”可知，这一句表现出作者豁达乐观的心态，以“闲人”将心中复杂微妙的情感表达出来；结合乙文内容可知，苏轼也被贬，但他能与当地人一起游玩，表现了他的安闲自适、随遇而安、自我排遣的心情，文章写到“笑”和文末对“得与失”的思考也表现了苏轼旷达乐观的人生态度。据此可知，两篇文章都表现了苏轼豁达、乐观的性格特点。【甲】元丰六年十月十二日夜晚（或公元1083年十月十二日夜，可不译我）脱下衣服准备睡觉时，恰好看见月光透过窗户洒入屋内于是我）高兴地起床出门散步。想到没有（可以与我）共同游乐的人，于是（我）前往承天寺寻找张怀民。张怀民也没有睡，我们便一同在庭院中散步。庭院中充满着月光，像积水充满院落，清澈透明，水中的水藻、荇菜交横错杂，原来是竹子和柏树的影子啊。哪一个夜晚没有月光？（又有）哪个地方没有松柏树呢？只是缺少像我们两个这样（不汲汲于名利而又能从容流连光景）清闲的人罢了。【乙】己卯年农历正月十五，我在儋州，有几个老书生来拜访对我说：“如此好的月夜，先生能不能一起出去呢？”我便很高兴地跟随他们，走到了城西，进入了和尚的住所，经过了小巷，各地的百姓聚居在一起，生活井然有序。回到家中已经三更了，家里的人闭门熟睡，已经第二次睡得很鼾甜。（我）放下拐杖，不禁笑了笑，什么是得，什么是失呢？苏过问我为什么笑，大概是自己笑自己吧。然而也是笑韩愈钓鱼没有钓到，还想要到更远的地方钓鱼，却不知道在海边的人也未必能钓到大鱼。(22-23八上·江苏盐城景山中学·期中)“旷达豪放苏东坡”专题学习活动，老师选择了苏轼的三篇作品进行专题阅读，请完成问题。【甲】和董传留别粗缯大布裹生涯，腹有诗书气自华。厌伴老儒烹瓠叶，强随举子踏槐花。囊空不办寻春马，眼乱行看择婿车。得意犹堪夸世俗，诏黄新湿字如鸦。【乙】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。【丙】臣自颍移扬，过濠、寿、楚、泗等州，所至麻麦如云。臣每屏去吏卒，亲入村落。访问父老，皆有忧色，.云：“丰年不如凶年。天灾流行，民虽乏食，缩衣节口，犹可以生。若丰年举催积欠，胥徒在门，枷棒在身，则人户求死不得。”言讫泪下，臣亦不觉流涕。又所至城邑，多有流民…….臣闻之孔子曰：“苛政猛于虎。”昔常不信其言以今观之殆有甚者。水旱杀人，百倍于虎；而人畏催欠，乃甚于水旱。臣窃度之，每州催欠吏卒，不下五百人。以天下言之，是常有二十余万虎狼散在民间，百姓何由安生？朝廷仁政何由得成乎？（节选自《苏轼文集》中华书局1986年版）33．下列对甲诗的理解和分析，正确的一项是()A．“粗缯大布”“腹有诗书”苏轼自夸身上虽穿着粗衣劣布，但饱读诗书。B．颔联“踏槐花”源自“槐花黄，举子忙”俗语，指学子忙于春游活动。C．颈联写董传身