2026届新高考生物热点复习种群及其动态

2026届新高考生物热点复习种群及其动态学习目标本节聚焦：1.列举种群具有种群密度、出生率和死亡率、迁入率和迁出率、年龄结构、性别比例等特征2.尝试建立数学模型解释种群数量变动3.举例说明阳光、温度和水等非生物因素以及不同物种之间的相互作用都会影响生物的种群特征情景导入【提问】1、某水域所有的水葫芦构成生命系统哪一层次？2、概述水葫芦入侵造成的危害种群覆盖在整个湖面，使得水中的其他植物不能进行光合作用，而水中的动物没有得到充分的空气与食物，妨害交通等。【活动一】分析种群数量特征及其关系

1、水葫芦为什么会疯长蔓延？2、种群数量变化符合数学公式Nt=N0×λt，种群增长曲线一定是“J”形吗？水葫芦呈现

增长，原因是

。【思考】环境适宜，资源、空间充足，没有天敌，繁殖快等不一定S资源空间有限【活动一】分析种群数量特征及其关系

下图是某水域部分生物类群及食物关系图。

水鸟

草鱼

滤食性鱼类

浮游动物水葫芦沉水植物

浮游植物【活动一】分析种群数量特征及其关系

1、分析图中哪些生物影响水葫芦种群密度？2、如何调查水葫芦以及这些生物的种群密度？【思考】调查对象调查方法适用范围水葫芦

草鱼

微囊藻（蓝藻）

样方法标记重捕法抽样检测法【活动一】分析种群数量特征及其关系

【常用的生物调查方法汇总】植物活动范围小【活动一】分析种群数量特征及其关系

【常用的生物调查方法汇总】强大【活动一】分析种群数量特征及其关系

【常用的生物调查方法汇总】【活动一】分析种群数量特征及其关系

【常用的生物调查方法汇总】【活动一】分析种群数量特征及其关系

【种群密度调查“误差”分析】(1)样方法误差归纳【活动一】分析种群数量特征及其关系

【种群密度调查“误差”分析】(2)标志重捕法误差归纳【活动一】分析种群数量特征及其关系

3、微囊藻在自然水体中极易聚集成群生长，并且组成群体的微囊藻是随机的，数量不等的，不同群体的大小差异巨大造成了微囊藻计数困难。实际操作中调查人员会适当水浴加热处理，目的是什么？【思考】加热使得微囊藻群体解散成为单个的微囊藻,并不会对微囊藻细胞造成损失【活动一】分析种群数量特征及其关系

4、请分析在利用标记重捕法调查过程中，下列各情况可能带来的误差：①标记物意外脱落②被标记个体被再次捕获的机会降低③标记物导致被标记个体易于捕食④标记物影响被标记个体的活动，使其被再次捕获的机会增大⑤调查期间该区域有较多个体出生、死亡、迁入迁出以上哪些估算值将偏大，哪些估算值将偏小，哪些估算值出现较大误差。【思考】1

标记重捕法

测量方法:设某种群的总数为N，第一次捕获标记的个体为N1，第二次重捕的个体数为N2，其中已标记的为N3，则四者之间的关系为：

初次捕获并标记数（N1）种群总数（N）重捕中带标记个体数（N3）重捕个体数（N2）=种群总数为:N1×

N2N3N=【活动一】分析种群数量特征及其关系

【活动一】分析种群数量特征及其关系

4、请分析在利用标记重捕法调查过程中，下列各情况可能带来的误差：①标记物意外脱落②被标记个体被再次捕获的机会降低③标记物导致被标记个体易于捕食④标记物影响被标记个体的活动，使其被再次捕获的机会增大⑤调查期间该区域有较多个体出生、死亡、迁入迁出以上哪些估算值将偏大，哪些估算值将偏小，哪些估算值出现较大误差。【思考】①②③估算值将偏大④估算值将偏小⑤会出现较大误差【当堂检测】

下列关于种群计数的说法，正确的是（

）A.调查植物、动物种群密度的方法分别是样方法、标记重捕法B.对酵母菌进行计数时，未经染色的统计结果比实际值偏低C.正方形地块一般用五点取样法取样，这有利于确保取样的随机性D.一般使用血细胞计数板来检测自来水中大肠杆菌菌群是否达标【活动一】分析种群数量特征及其关系

C【活动二】影响水葫芦种群变化的因素

材料一：水葫芦最喜气候温暖、阳光充足的环境，25-32oC生长最快。繁殖能力极强，既可以有性生殖，也可以无性繁殖。在适宜的环境条件下每株水葫芦每5天就能再生1株新植株。材料二、某水域位于里下河水网中心，四周水流多往该水域集中，每年大量水葫芦随水流集中于该水域，滞留并爆发，今年突然提前，为打捞工作带来很大困难。材料三、草鱼会将水葫芦吃的只剩下根部，但如果水葫芦的植株比较高，它们够不到就不会吃了。通常一公斤的草鱼每天能够吃掉大约半斤水葫芦。【活动二】影响水葫芦种群变化的因素

材料四：种群的性别比例在一定程度上影响着种群的密度，种群的性别比例大致可以分为三种类型：（1）雌雄相当型，多见于高等动物；（2）雌多雄少型，多见于人工控制的种群；（3）雌少雄多型多见于营社会生活的昆虫。不是所有种群都有性别比例，如某些雌雄同株的植物。【活动二】影响水葫芦种群变化的因素

根据资料1、2、3从种群的数量特征角度分析影响水葫芦种群密度的因素【构建框架图】出生率直接决定死亡率种群密度直接决定迁入率迁出率预测变化的方向年龄组成性别比例影响【活动二】影响水葫芦种群变化的因素

材料五：水葫芦在我国的入侵历史可以分为四个阶段：入侵期：1901年水葫芦作为一种观赏植物从日本引入我国台湾。种群建立期：由于一些人为等原因，逃逸到外界水域，并逐渐适应当地环境。潜伏期：20世纪50-60年代，由于当时我国资源贫瘠，以水葫芦作为饲料的“三水饲料”政策在全，国范围内推广，水葫芦逐渐扩散到全国。扩散期：随着我国工业水平的发展，水葫芦作为饲料的时期逐渐退出历史舞台，水葫芦被遗弃于各个水域之中。工业水平的发展加剧了水体的富营养化程度，潜伏于各个水域的水葫芦吸收水中的营养物质，快速繁殖，并迅速占领整个水域。【活动二】影响水葫芦种群变化的因素

①结合所学知识和材料，归纳影响种群数量变化因素并构建其作用方式框架图。【思考】（内因）决定种群数量的变化影响因素非生物因素生物因素（外因）出生率死亡率迁入率迁出率年龄结构性别比例通过【当堂检测】

种群是一个有一定特征、能自我调节的、动态变化和发展的有机体。下列关于种群特征的叙述，正确的有：A、不是所有的种群都有种群密度、年龄结构、性别比例等数量特征。B、雪松种子厂落在母株附近形成集群，这不属于种群的数量特征。C、理想条件下形成的J形曲线的增长速率逐渐变大，而增长率保持不变。D、种群内个体的死亡不利于保持物种的延续和遗传多样性。ABC【活动二】影响水葫芦种群变化的因素

【活动三】探究水葫芦的生态治理

材料六：野兔，拉丁学名Lepussinensis，是指兔属下的动物及粗毛兔属与岩兔属中四个物种的合称。野兔十分灵活，腿和耳朵比家兔长。当中欧洲野兔能以时速72公里奔跑。英国殖民者托马斯.奥斯汀来到澳洲之后发现本土似乎没有什么能满足他打猎爱好的动物，于是委托他的侄子从英国寄来了12只穴兔和5只欧洲野兔，经过简单的繁殖后就在自己的农场放养。没想到一发不可收拾。据不完全统计，到了19世纪，澳大利亚的兔子已经超过了100亿只。它们啃食植被、危害畜牧业、四处打洞加剧水土流失，以横扫一切的姿态迅速占据了澳洲大陆，当地其他食草动物完全无法和兔子们抗衡。据统计，由于兔子的原因灭绝的澳洲原生物种有数十种之多。野兔每年产仔3-4胎，一窝5-10只，是具有高繁殖性能的动物，这也是为何澳洲曾多次致力于消灭兔子，但是每次都不成功的根本原因，因为兔子的繁殖能力真的是太强了，每次消灭了一大片，但是只要保留下来了一小群个体，用不了多久，又会繁殖一大片，就像“野火烧不尽，春风吹又生”一样，令人们苦不堪扰。【活动三】探究水葫芦的生态治理

1、根据资料，引入外来物种需进行生物安全性研究，有害生物防治的方法有哪些？生物防治可采取的方法有哪些？2、结合水葫芦的特点如何进行生物防治？【思考】防治方法包括物理防治、化学防治、生物防治等生物防治的具体方法包括引进天敌、使用寄生菌、施用微生物制剂等。引入海牛等食用水葫芦的物种；施放水葫芦象甲成虫等结合水葫芦的特点，可以使用物理防治。组织船只或人工进行打捞，对打捞上岸的水葫芦及时进行清理。设置围栏，水葫芦不能穿过物理屏障。化学防治，使用各类农药水葫芦是农业、水利和环保的头号敌人，但是防治方法的物理和化学方法收效甚微，生物防治是目前最有效的防治方法。有专家建议，最好的防治方法是物理、化学、生物三管齐下，这样的效果才能达到最佳。【活动三】探究水葫芦的生态治理

学习评价

1、下列叙述错误的是（）A．绘制桫椤种群年龄金字塔时，需用随机取样的样方法B．由上图可知该种群正迅速增长，属于增长型种群C．桫椤种群密度可以准确地反映种群数量的变化趋势D．若生长环境不发生显著变化，桫椤种群的这种年龄组成情况可以较长时间保持C学习评价

2、下列相关叙述错误的是（）A．某省的人口密度大，该省的人口数量不一定多B．春节期间影响城市人口数量的主要因素有①②③④C．造成我国人口老龄化的主要原因是①偏低和⑤失调D．在没有生育政策等因素干扰下，⑥对于预测未来人口数量有重要意义B学习评价

3、某湿地经过多年科学有序的综合治理，其自然生态空间承载力和稳定性不断提升，已成为当地一道靓丽风景线。每年秋冬季节越来越多的候鸟来此长时间停栖，甚至发现比大熊猫还珍稀的鸟儿——震旦鸦雀，这些鸟类的食物主要是湿地中的底栖动物（线虫、贝壳类等）。学习评价

请回答下列问题：（1）调查发现，该湿地的某种候鸟种群密度显著增加，从种群数量特征的角度分析，其主要影响因素是

；该湿地不同区域常常呈现出种群类型的镶嵌分布，这体现了群落的________结构。（2）为进一步提高震旦鸦雀的种群数量，研究人员提出人工辅助繁殖震旦鸦雀再放生到野外湿地的措施，该措施