班主任教师管理规范与考核细则

班主任教师管理规范与考核细则为进一步规范班主任教师的管理工作，提升班级管理的科学性与实效性，促进学生全面发展和教师专业成长，结合学校教育教学实际，制定本管理规范与考核细则。本细则立足教育规律与班级管理实践，从职责要求、日常管理、家校协同、专业发展等维度明确行为规范，通过多元考核机制激发班主任工作活力，推动班级管理质量持续提升。一、管理规范要求（一）职责定位与核心任务班主任是班级管理的组织者、学生成长的引导者、家校共育的协调者，需统筹班级教育教学、学生发展、家校沟通等工作，构建“育人为本、规范有序、特色发展”的班级生态。核心任务包括：班级规划与文化建设：每学期初制定班级建设方案，明确育人目标、班级文化主题（如“书香班级”“阳光成长班”等）及分阶段实施计划；每学年组织班级文化升级活动，结合学生特点优化班级环境、制度与精神文化，形成具有辨识度的班级特色。学生成长指导：建立学生成长档案（含学业、心理、行为等维度），每学期至少开展2次班级学情分析会，针对学生个体差异制定个性化指导策略；关注特殊学生群体（如学业困难、心理困惑、家庭特殊学生），联合学科教师、心理教师、家长形成帮扶小组，每学期至少完成1次跟踪反馈报告。班级秩序与安全管理：落实每日班级常规检查（含出勤、仪容仪表、课堂纪律、卫生值日等），建立“学生自主管理+班主任督导”机制；强化安全责任意识，每日课间、午间巡查班级及周边环境，每月组织1次安全主题班会（含防欺凌、防溺水、交通安全等），每学期开展2次应急演练（如消防、地震疏散），确保班级无安全责任事故。（二）日常管理与活动组织常规管理精细化：制定班级《一日常规细则》，明确学生晨读、课间、午休、放学等环节的行为规范，培养学生自主管理能力；每周召开1次班干部例会，指导班委会开展工作，每学期至少组织2次班级民主议事会，倾听学生意见优化管理方式。活动育人常态化：结合学校德育计划，每月策划1次班级主题活动（如读书分享、社会实践、志愿服务等），每学期组织1次班级特色活动（如文化节、运动会、学科竞赛等），活动方案需提前公示、过程留痕、事后总结，注重学生参与度与成长反馈。（三）家校协同与资源整合沟通机制规范化：建立“三级沟通”机制——每日通过班级群反馈学生在校亮点（如进步表现、活动参与等），每周至少与2-3名家长进行个性化沟通（电话、微信或面谈），每月组织1次家长会（含学业分析、育人理念分享、家校任务分工等）；沟通内容需客观真实，避免过度负面评价，保护学生隐私。家长资源协同化：每学期至少邀请2-3名家长志愿者参与班级管理（如课堂助教、活动策划、安全护导等），建立“家长导师团”（整合家长职业资源，开展职业体验、生涯规划等活动），形成家校教育合力。（四）专业发展与能力提升学习研究常态化：每学期至少参加2次班主任专题培训（校内或校外），每月阅读1本班级管理类书籍并撰写读书笔记；每学年主持或参与1项班级管理类小课题（如“双减背景下班级作业管理策略研究”），或撰写1篇班级管理案例、论文，探索实践经验的理论化提炼。经验分享互助化：每学期至少参与1次校级班主任经验交流活动（如主题沙龙、班会课观摩、案例研讨等），主动向新班主任分享管理经验，形成“老带新”互助机制；每学年至少在年级或校级层面做1次班级管理经验分享，推动经验辐射。二、考核细则与评分标准考核采用“过程性评价+终结性评价”“量化评分+质性评价”相结合的方式，每学期末开展，总分100分，具体维度及标准如下：（一）工作实绩（30分）班级秩序（10分）：班级学生违纪率（校级通报批评及以上）低于5%得10分，每增加1%扣2分；无重大违纪事件（如欺凌、安全事故）加3分，出现重大违纪事件此项不得分。学业发展（10分）：班级学科平均分在年级排名进步3名及以上得10分，进步1-2名得6分，无进步得3分，退步扣2分（以学期初、期末成绩对比为准，特殊情况可申请复核）。活动成果（10分）：班级在校级及以上活动中获奖（如文化节、运动会、学科竞赛等），校级一等奖得5分/项、二等奖3分/项、三等奖2分/项；区级及以上奖项翻倍计分，总分不超过10分。（二）班级管理（25分）常规执行（10分）：学校常规检查（如卫生、纪律、出勤等）平均分90分以上得10分，80-89分得7分，70-79分得4分，70分以下得2分；每月班级常规自查报告完整、整改到位加2分。安全管理（10分）：每月安全主题班会、每学期2次应急演练落实到位（查方案、照片、总结）得5分；班级无安全事故得5分，出现安全事故此项不得分。文化建设（5分）：班级文化有特色、环境布置温馨有序、制度执行到位，经校级评审获“优秀班级文化”称号得5分，良好得3分，合格得1分。（三）家校共育（20分）沟通实效（10分）：家长满意度调查得分90分以上得10分，80-89分得7分，70-79分得4分；每月家长会、每周个性化沟通落实到位（查记录）加2分，未落实每项扣1分。资源整合（10分）：家长志愿者参与班级管理、家长导师团活动开展有效（查方案、照片、家长反馈），每开展1次得3分，总分不超过10分；家长对家校协同工作评价良好（80分以上）加2分。（四）专业成长（15分）培训研究（10分）：每学期2次专题培训参与率100%得5分，每少1次扣2分；小课题、案例或论文在校级及以上获奖（或发表），校级得5分、区级得8分、市级及以上得10分，总分不超过10分。经验分享（5分）：每学期参与1次校级经验交流得3分，在年级或校级做经验分享得5分；指导新班主任成效显著（新班主任考核良好及以上）加2分。（五）师德表现（10分）师德规范（5分）：无师德投诉（如体罚、变相体罚、收受礼品等）得5分，出现投诉经查实此项不得分。学生评价（5分）：学生满意度调查得分90分以上得5分，80-89分得3分，70-79分得1分，70分以下不得分。三、考核结果应用1.评优评先依据：考核得分85分及以上且师德表现合格者，优先推荐校级及以上“优秀班主任”“德育先进个人”等荣誉称号；连续两年考核优秀者，作为骨干教师培养对象。2.绩效工资挂钩：考核得分与班主任绩效工资直接挂钩，85分及以上全额发放并增发10%绩效奖励，70-84分得全额，60-69分得80%，60分以下得60%，连续两学期60分以下调整班主任岗位。3.反馈与改进：考核结束后，学校组织“一对一”反馈谈话，针对薄弱环节提出改进建议；为考核待改进的班主任提供专项培训（如班