山东省经济技术开发区2025-2026学年七年级上学期期中质量检测语文试题（含答案）

2025-2026学年第一学期期中质量检测初二语文温鑿提示：本卷共6页，满分120分，答题时间为120分钟。【在积累与运用的田野里采撷】语文知识的积聚就像在时光里捡拾珍珠，丰盈我们的表达，塑造我们的思维，悄悄积蓄起成长路上坚实的力量。让我们一起来盘点近期的积累。1.阅读下面语段，按要求完成任务。（4分）轻轻打开语文课本，四季之声，皆在文中。春回大地，百花竞开，春的朗润里酝niàng（▲）着花香，人们花枝招展地迎接暖阳到来；蝉声阵阵，夏雨热烈粗犷（▲），万物争先恐后地生长；听！黄晕（▲）的灯火下，雨声应和（▲）着风的节奏；金风飒飒，风中有黄昏时”断肠人”的秋思。大自然不仅给予我们美不胜收的风光，传染着生生不息的正能量，还让我们感悟到世间温暖。成长，并非铺满鲜花的坦途，我们常会徘徊在青春的十字路口，跌撞而行。但母亲的关怀如温暖的阳光，驱散心头的迷雾；父亲的鼓励如坚实的高山，给予攀登的力量。那些温暖的瞬间和力量zhù（▲）蓄在心间，让我们不再迷惘，每一步跋涉都朝着心之所向，在逆境中迎难而上，zhàn（▲）放生命的光芒。这浪màn（▲）的成长，正如雨后明mèi（▲）的天空，终将清晰地见证我们的蜕变。根据拼音写出相应的汉字并给文段中加点的字注音。（4分）①酝niàng（）②粗犷（）③黄晕（）④应和（）⑤zhù（）蓄⑥zhàn（）放⑦浪màn（）⑧明mèi（）2.跟朋友交往的过程中我们会使用到谦辞和敬辞，可在实际运用中，却常有人用错。下面四句中就有两个用错的例子，请写出它们的序号：（）（）（2分）①小文到小语家去玩，临别时对小语说：“今日光临寒舍，我很开心，感谢你盛情款待！”②小语送小文一本书，并在扉页上题写：”小文留念，小语惠赠。”③小文给小语自己写的一首小诗，并对她说：“拙作一篇，恳请斧正。”④小语修改好后，小文说：“谢谢您的高见。”3.根据语境，填写古诗文名句（7分）小语：如果时光倒流，我想与富有智慧的孔子交朋友，因为他"①，②”（《<论语＞十二章》）学思结合，透彻治学。小文：我想与王湾交朋友，因为他以“③，④”（《次北固山下》）告诉我们新旧更替的哲理，富有启发；我也想与李益交朋友，因为在万籁俱寂的夜里，夜风送来芦笛声，“征人”的思绪被唤起，“不知何处吹芦管，⑤”（《夜上受降城闻笛》）。小语：我还想和”诗圣”杜甫交朋友，因为他的诗包中既有个人身世之悲，也有繁华时代落幕的慨叹，“⑥，⑦”（《江南逢李龟年》）。，，油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。（1分）5.下列关于文学常识表述有误的一项是（）（1分）A.《荷叶•母亲》作者冰心，原名谢婉莹。著有诗集《繁星》《春水》，散文集《寄小读者》《樱花赞》等。B.《咏雪》和《陈太丘与友期行》选自《世说新语笺疏》。《世说新语》是由南宋临川王刘义庆组织编写的一部志人小说集。C.《从百草园到三味书屋》选自《朝花夕拾》，作者鲁迅，原名周树人，字豫才。代表作有小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》，散文集《朝花夕拾》，散文诗集《野草》和杂文集《坟》《热风》《且介亭杂文》等。D.《天净沙.秋思》作者马致远，号东篱，元代戏曲作家、散曲家。与关汉卿、白朴、郑光祖合称“元曲四大家”。“天净沙”是曲牌名。6.下列表述正确的一项是（）（1分）A.小语说：”老师，这个题我不懂，我来垂询您一下。”这句话敬辞使用正确。B我要悄悄地开放花瓣儿，看着你工作。面横线的词语词性不完全相同。C.”愉快--快乐”“疲倦--疲惫””改进--改善”边疆--边境"，以上每组都是同义词，所以在使用时可以随意互相替换。D.鲁迅《故乡》中“我到了自家的房外，我的母亲早已迎着出来了，接着便飞出了八岁的侄儿宏儿。”这句用了比拟的修辞手法。【在对话与思辨的旅程中感悟】班级将开展“名篇推荐”活动，需要每人推荐《朝花夕拾》中的一篇文章，请你根据阅读体验，补全下表中的相关内容。（3分）语段节选人物及特点选自篇目推荐理由他有一条戒尺，但是不常用，也有罚跪的规则，但也不常用，普通总不过瞪几眼，大声道：“读书！”......我疑心这是极好的文章，因为读到这里，他总是微笑起来，而且将头仰起，摇着，向后面拗过去，拗过去。人物：寿镜吾先生特点：方正质朴、博学又有些严厉。《从百草园到三味书屋》这篇散文写了作者从百草园到三味书屋的童年生活，表现了儿童对自然对生活的好奇和向往，读来颇有情趣，倍感亲切。“去拿你的书来。”他慢慢地说。…两句一行，大约读了二三十行罢，他说：”给我读熟。背不出，就不准去看会。”他说完，便站起来，走进房里去了。人物：父亲特点：①②③8.欲扬先抑或欲抑先扬是一种常见的写作手法，鲁迅在《从百草园到三味书屋》中对长妈妈的描写就曾巧妙运用。请在下面选项中，选出一位人物，并结合该人物的相关经历具体阐释此类手法的运用。（3分）A.阿长B.衍太太C.范爱农我选（），理由是9.诗歌鉴赏（5分）天净沙·秋思马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。（1）阅读下面的诗歌，选出鉴赏有误的一项（）（1分）A.这是一首元曲，“天净沙”是曲牌名，与内容没有直接关系。B.曲中”夕阳”与”昏鸦”中的”昏”字照应，点出特定的时间，既给景物涂上昏黄的颜色，使色彩与景物氛围协调，又为”断肠人”心里涂上一层悲哀的色彩。C.此曲用多种意象有序连缀，从老树到流水，到古道，再到夕阳，表现出由近及远的空间顺序，作者的视野也层层扩大，步步拓开。D.此曲用极其简练的白描手法，勾勒出一幅天涯游子深秋远行图，主旨在于表现秋天的悲凉景象。（2）请从表达作用的角度说说“夕阳西下”妙在何处。（4分）文言文阅读（10分）阅读下面文言文，完成小题。甲咏雪谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”子胡儿曰：“撤盐空中差可拟。”兄女曰：”未若柳絮因风起。“公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。乙支公①好鹤，住剡②东山。有人遗其双鹤。少时翅长欲飞，支意惜之，乃铩其翮③。鹤轩翥（zhù）不复能飞乃反顾翅垂头视之如有懊丧意。林曰：“既有凌霄之姿，何肯为人作耳目近玩！”养令翩成，置使飞去。注释：①支公：支道林，东晋高僧。②剡：县名，治所在今浙江。③翩：翅膀上的硬羽。④轩翥：振翅；高举翅膀。11.请解释下列划线字在文中的意思。原文解释划线字释义方法差可拟（1）未若柳絮因风起（2）乃铩其翮（3）【成语迁移】铩羽而归；摧铩置使飞去（4）【查询词义】①搁，安放；②立，建立；③赦罪，释放请把下面的句子翻译成现代汉语。（4分）（1）撒盐空中差可拟。有人遗其双鹤，少时，翅长欲飞。13.请为文中画线句断句。（限断两处）（2分）鹤轩翥不复能飞乃反顾翅垂头视之如有懊丧意。【在对话与思辨的旅程中感悟】阅读下面这篇文章，完成学习任务。（14分）娘王计兵①父亲过世之后，我们决定把偏瘫的母亲带离故乡。让母亲跟随我们在城里生活的时候，也是费了周章的，母亲执拗地要用余生的时光守着老家的三间瓦房，任凭我们磨破了嘴皮，就是不愿离开。聊着聊着，不知怎么就聊到了长江，说到要经过长江。经过长江大桥时，母亲突然松了口，表示愿意和我们走。就这样，长江冲破了母亲固守故乡的“情感堤坝”。列车一路向东南，经过长江时，母亲却睡着了。②母亲在昆山和我一起生活了9个月，这9个月，成了母亲老年时期我陪伴她最长的一段时间。每次，我用轮椅推着母亲出门散步，不管遇到认识的人还是不认识的人，母亲都会大声说：“我家有3个儿子，这是最小的一个。”言语之中充满了骄傲，仿佛只有她的孩子才是天下最孝顺的孩子。③大多时候，母亲是不愿意下楼的，不想给我们的生活增添麻烦。她坚持一个人留在家里，除了坐在阳台看外面吴淞江上来来往往的船，就是一个人坐在沙发上和自己打牌。母亲打牌，有时把牌分成两份，有时分成3份、4份，最多的时候分成5份。每一场牌局，都会按母亲的意志决定谁输谁赢。母亲把一些看不见的人，从她的心里喊出来，和她一起围坐在沙发上打牌。④母亲一生识字不多。她在昆山生活的9个月中，我获得过一次诗歌的奖。当我从外地拿回来奖杯后，金灿灿的奖杯被母亲拿在手里端详了一晚上。我忍不住告诉母亲，奖杯不值钱，不是金子做的，只是镀了一层铜。母亲立刻用一种我非常陌生的、锥子一样的眼神盯着我，足足盯了有几十秒钟，才对我说：“这是一份荣誉，是多少钱都买不到的荣誉。”⑤我和母亲最快乐的时光，莫过于当我结束一天的工作，坐在母亲的床头，为母亲读一首诗。9个月里，我其实只给母亲反复读过一首诗，就是《娘》。每当我读到“我喊一声娘”和“再喊一声娘”时，就会在”娘“字前面停顿一下，然后加重语气，把“娘”单独喊出来。这时母亲就会回应我一声”哎”。我喊得声音响，母亲回应的声音就响；我喊得声音低，母亲回应我的声音就低。就这样喊着、回应着，娘俩就笑了起来。⑥9个月过得很快。实际上，按照原先兄弟轮流为母亲养老的约定，母亲在我家生活6个月就该被二哥接走。由于我们的“耍赖“，才把母亲多留了3个月。母亲该离开了。起程的时候，母亲突然和我提起了长江。我低估了长江在她心中的分量，也忽略了火车发车的时间，当火车经过长时，天已经黑了，但我还是赶紧告诉母亲，这就是长江。母亲靠着火车车窗，把脸贴在车窗玻璃上。一个80岁的老人，全神贯注地凝视着窗外，两手遮住眼睛两边的光线，张着嘴，表情像一个童真的孩子。实际窗外的江面上，只能看见一些星星点点的亮，那是长江上来来往往船只的灯光，可母亲依然看得那么专注、那么如醉如痴，直到火车开出了很远很远。⑦我计划着，下一次一定带母亲去长江边走走，好好看看长江。可是回到故乡之后的母亲，又摔了一跤，本就半身不遂的母亲彻底瘫痪了，身体状况急转直下，不久，便离开了人间，也在我的心中留下了难以言说的遗憾。⑧有一次，我和爱人聊起母亲。聊起母亲最后在我家生活的9个月。我说：”娘糊涂了，9个月，都记不住，其实我每次给她朗诵的都是同一首诗。”我爱人突然说：”娘比你清醒，我相信娘都会背诵那首诗了，之所以每次都装作没听过，是为了让你开心，为了让你多喊一声，娘。”娘岁月把一部长篇连续剧，浓缩成一首诗，把一首诗浓缩成标题，把标题浓缩成一个宇，把一个字浓缩成一根针，我喊一声娘，就心疼一下。再喊一声娘，就想动用丝线，缝补千疮百孔的过往。我一声一声地喊娘，就像娘用针把灯花挑了一下，又挑了一下。然后天就亮了⑨母亲叫包成珍，出生于1941年12月12日，去世于2020年10月9日。（选自《人民日报》2025年4月7日“大地副刊”）14.文章第⑧段中“我”爱人的那句话开启了新的视野，让我们对母亲生前的行为有了全新的理解。请结合全文肉容，完成下表，体会这种理解后体会到的巨大情感力量。（4分）“我”原本的认知理解后体会到的感情母杀同意离乡，是因要“经过长江”而松口母杀真正无法拒绝的，是孩子们的孝心与陪伴的渴望。母亲端详奖杯，是因奖杯很值钱。①②母亲早已熟记于心，她的”忘记”是一种深情的配合。15.结合上下文，请从描写方法的角度赏析文申的画线句子。（3分）一个80岁的老人，全神贯注地凝视着窗外，两手遮住眼睛两边的光线，张着嘴，表情像一个童真的孩子。16.请体会加点字的表达效果。（4分）（1）就这样，长江冲破了母亲固守故乡的”情感堤坝”。（2）由于我们的“耍赖”，才把母亲多留了3个月。17.请你比较本文的结尾和《秋天的怀念》的结尾所表达的情感有何异同。（3分）阅读下面的文章，回答后面的问题。（14分）山里栗花开李月玲①我的家乡河北青龙满簇自治县盛植栗树。栗花一旦绽放，便霸气十足地遍布整个县城的山坡、平地，遮住山绣球、山茉莉以及其他一切零星的野花。山里风大，栗花在苍翠间随风舞动，像翻滚的海浪，像漫天的繁星。②栗子花香味独特，浓郁醇厚。这香气随风飘过山林，飘过田野，一直飘进农户家的院子里。”醉了，吃饱了，灌了一肚子香。“农人满面喜气地说。这个季节，他们要蹲在栗树下拔草，把树根周围的草清理干净，秋天好捡栗子。守着村里栗树林干活的农人，不少已是做爷爷的人了。③我爷爷在世时，除去种地，每年都要打理进了城的儿女们的栗树。春天，儿子们匆匆回来，给果树剪完枝，又匆匆地回市里。爷爷捡拾掉落一地的枝条，在栗树周围挖沟，撒上肥，期待着栗树茂盛地长起来。夏天，栗树开花前，再给栗树来一次夏剪。待花落了，再施一次肥。秋天，成熟的栗子掉落，爷爷就拿起口袋，钻进栗子坡去捡掉落满地的果实。④爷爷用栗果喂饱一个个口袋后，儿女们也差不多要回家处理现成的果实了。大部分栗子换成钱，少部分栗子带回市里，炒着吃。其实，我们村上世纪八九十年代才开始种栗子，如今，家乡的生活里，栗子无处不在，就连新结婚，也要在新娘的被角里缝几颗饱满的大栗子和甜枣。⑤一年秋天，从老家回来的姑姑告诉我，爷爷给我攒了一大袋栗子，让她给我捎来，临走时她给忘了。我连说没事没事，也没放在心上。一个月后的某天，我回老家看爷爷，他像以往那样看着我嘿嘿地笑。然后转身回屋，从桓子上拎起个塑料袋，里面居然是黄澄澄的栗仁！栗仁有十几斤。我知道，生栗子去皮很难，栗子表皮坚硬不说，栗仁外面还包裹一层茸毛软皮，极其难剥。这么多生栗仁，爷爷得用多少时间剝完呢？我眼眶酸胀，不敢再看爷爷热切的眼睛，只得抬头看向窗外的院子。耳边是爷爷絮絮的话。他说给我留的栗子，他怕放坏了，天天睡觉前剥点…我抓住爷爷的手，他粗糙的手掌令人心疼。⑥而今，虽然栗树仍像往年一样，发芽、长叶、开花、结果，但却没人拿着口袋等待栗子成熟落地、等着我们回家去拿了。父亲带领我们钻进栗子坡捡拾掉落一地的栗果，我才体会到爷爷每年秋天捡栗子的辛苦。我们猫着腰，循着栗果的踪迹，一颗一颗拾起，时间一长，腰酸得像缀上了秤砣。九十岁的爷爷每年要捡满好几袋，他的腰要疼多久呢？可我从没听过他抱怨。也许，当爷爷看到满地油亮可爱的栗果，想到儿女们回家来拿走满满几袋栗子，内心更多的是兴奋和欣喜吧。⑦看看一地栗果我又想起爷爷总爱让我们猜谜语：刺猬猬，套红袍，红袍裹着毛绒袄，袄里睡个小胖小。这个谜语太简单了，我们都懒应，但爷爷觉得他把我们难住了，得意地笑着。栗花再开时，没人再给我们说这个谜底显而易见的谜语了。但萦绕在山间空气中的栗花香，总让我想起爷爷那袋如珍宝一般的栗仁，心头顿时涌起无尽的思念。⑧我站在栗树林里，那被栗花香味填得严严实实树下，却空空荡荡。（选自《人民日报》，有删改）【那事】请根据文章内容梳理文中有关爷爷的事件，完成思维导图。（3分）爷爷打理栗树→①→②→③→爷爷让“我们”猜谜19.【那人】这篇散文平静的叙述中蕴含着感人的力量，请从重音、语调两个角度为文中画波浪线的句子设计朗读并说明理由。（3分）他像以住那样看着我嘿嘿地笑。然后转身回屋，从柜子上拎起个塑料袋，黑面居然是黄澄澄的栗仁！20.【那事】第⑧段中“我”和父亲去捡栗子是否为赘笔？请简要说明你的观点和理由。（3分）21.【那情】小语说这篇文章的标题应该改为《秋天的怀念》，小文说还是《山里栗花开》更好，你的看法是什么？结合文章内容说说你的理由。（5分）【在表达与写作的天空中翱翔】我手写我心，我口述我志。这里是情感与思想的出口，是创意与才华的展台。让我们用文字构建属于自己的世界，记录成长，描绘未来，在自由的翱翔中完成从学习者到创造者的华丽蜕变。22.莫怀戚从一次和家人的散步中，懂得了责任与担当；史铁生从泼泼洒洒的菊花中，懂得了母爱的深沉与生命的坚强。生命就是在不断地经历和懂得中逐渐成长，以“懂得”为题，写一篇记叙文。（50分）卷面（5分）要求：（1）不少于600字；（2）文中不要出现考生姓名、校名等信息。2025-2026学年第一学期期中质量检测初二语文温鑿提示：本卷共6页，满分120分，答题时间为120分钟。【在积累与运用的田野里采撷】语文知识的积聚就像在时光里捡拾珍珠，丰盈我们的表达，塑造我们的思维，悄悄积蓄起成长路上坚实的力量。让我们一起来盘点近期的积累。1.阅读下面语段，按要求完成任务。（4分）轻轻打开语文课本，四季之声，皆在文中。春回大地，百花竞开，春的朗润里酝niàng（▲）着花香，人们花枝招展地迎接暖阳到来；蝉声阵阵，夏雨热烈粗犷（▲），万物争先恐后地生长；听！黄晕（▲）的灯火下，雨声应和（▲）着风的节奏；金风飒飒，风中有黄昏时”断肠人”的秋思。大自然不仅给予我们美不胜收的风光，传染着生生不息的正能量，还让我们感悟到世间温暖。成长，并非铺满鲜花的坦途，我们常会徘徊在青春的十字路口，跌撞而行。但母亲的关怀如温暖的阳光，驱散心头的迷雾；父亲的鼓励如坚实的高山，给予攀登的力量。那些温暖的瞬间和力量zhù（▲）蓄在心间，让我们不再迷惘，每一步跋涉都朝着心之所向，在逆境中迎难而上，zhàn（▲）放生命的光芒。这浪màn（▲）的成长，正如雨后明mèi（▲）的天空，终将清晰地见证我们的蜕变。根据拼音写出相应的汉字并给文段中加点的字注音。（4分）①酝niàng（酿）②粗犷（guǎng）③黄晕（yùn）④应和（hè）⑤zhù（贮）蓄⑥zhàn（绽）放⑦浪màn（漫）⑧明mèi（媚）2.跟朋友交往的过程中我们会使用到谦辞和敬辞，可在实际运用中，却常有人用错。下面四句中就有两个用错的例子，请写出它们的序号：（①）（②）（2分）①小文到小语家去玩，临别时对小语说：“今日光临寒舍，我很开心，感谢你盛情款待！”（改为“贵府”）②小语送小文一本书，并在扉页上题写：”小文留念，小语惠赠。”（“惠赠”是敬辞，用于表达对他人赠送行为的尊重和感谢，应改为”惠存“）③小文给小语自己写的一首小诗，并对她说：“拙作一篇，恳请斧正。”④小语修改好后，小文说：“谢谢您的高见。”3.根据语境，填写古诗文名句（7分）小语：如果时光倒流，我想与富有智慧的孔子交朋友，因为他"①学而不思则罔，②思而不学则殆”（《<论语＞十二章》）学思结合，透彻治学。小文：我想与王湾交朋友，因为他以“③海日生残夜，④江春入旧年”（《次北固山下》）告诉我们新旧更替的哲理，富有启发；我也想与李益交朋友，因为在万籁俱寂的夜里，夜风送来芦笛声，“征人”的思绪被唤起，“不知何处吹芦管，⑤一夜征人尽望乡”（《夜上受降城闻笛》）。小语：我还想和”诗圣”杜甫交朋友，因为他的诗包中既有个人身世之悲，也有繁华时代落幕的慨叹，“⑥正是江南好风景，⑦落花时节又逢君”（《江南逢李龟年》）。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。（1分）5.下列关于文学常识表述有误的一项是（B）（1分）A.《荷叶•母亲》作者冰心，原名谢婉莹。著有诗集《繁星》《春水》，散文集《寄小读者》《樱花赞》等。B.《咏雪》和《陈太丘与友期行》选自《世说新语笺疏》。《世说新语》是由南宋临川王刘义庆组织编写的一部志人小说集。（南朝宋临川王刘义庆）C.《从百草园到三味书屋》选自《朝花夕拾》，作者鲁迅，原名周树人，字豫才。代表作有小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》，散文集《朝花夕拾》，散文诗集《野草》和杂文集《坟》《热风》《且介亭杂文》等。D.《天净沙.秋思》作者马致远，号东篱，元代戏曲作家、散曲家。与关汉卿、白朴、郑光祖合称“元曲四大家”。“天净沙”是曲牌名。6.下列表述正确的一项是（D）（1分）A.小语说：”老师，这个题我不懂，我来垂询您一下。”这句话敬辞使用正确。（属敬辞,用于表示他人对自己的询问,尤指地位较高者对较低者的问讯。）B我要悄悄地开放花瓣儿，看着你工作。面横线的词语词性不完全相同。（都是动词）C.“愉快--快乐”“疲倦--疲惫””改进--改善”边疆--边境"，以上每组都是同义词，所以在使用时可以随意互相替换。D.鲁迅《故乡》中“我到了自家的房外，我的母亲早已迎着出来了，接着便飞出了八岁的侄儿宏儿。”这句用了比拟的修辞手法。（比拟：包括拟人和拟物，“飞”字把宏儿拟写成小鸟，生动形象的写出宏儿的活泼可爱。）【在对话与思辨的旅程中感悟】班级将开展“名篇推荐”活动，需要每人推荐《朝花夕拾》中的一篇文章，请你根据阅读体验，补全下表中的相关内容。（3分）语段节选人物及特点选自篇目推荐理由他有一条戒尺，但是不常用，也有罚跪的规则，但也不常用，普通总不过瞪几眼，大声道：“读书！”......我疑心这是极好的文章，因为读到这里，他总是微笑起来，而且将头仰起，摇着，向后面拗过去，拗过去。人物：寿镜吾先生特点：方正质朴、博学又有些严厉。《从百草园到三味书屋》这篇散文写了作者从百草园到三味书屋的童年生活，表现了儿童对自然对生活的好奇和向往，读来颇有情趣，倍感亲切。“去拿你的书来。”他慢慢地说。…两句一行，大约读了二三十行罢，他说：”给我读熟。背不出，就不准去看会。”他说完，便站起来，走进房里去了。人物：父亲特点：①重视孩子读书，但对孩子严厉，不顾及孩子的心理。②《五猖会》③这是一篇叙事性散文，记述了儿时盼望观看迎神赛会急切兴奋的心情，和被父来强迫背诵《鉴略》的扫兴而痛苦的感受。批判了封建制家长对儿童的迫害，深刻地批判了封建教育制度的腐朽以及封观教育对儿童天性的压制和摧残。8.欲扬先抑或欲抑先扬是一种常见的写作手法，鲁迅在《从百草园到三味书屋》中对长妈妈的描写就曾巧妙运用。请在下面选项中，选出一位人物，并结合该人物的相关经历具体阐释此类手法的运用。（3分）A.阿长B.衍太太C.范爱农我选A。鲁迅最初描绘了长妈妈外貌矮胖，有许多他不喜欢的坏习惯，比如睡相不好，讲究许多烦琐的规矩，喜欢“切切察察”。而最后连字都不认识的阿长却为鲁迅买来了他心心念念的《山海经》，鲁迅从此对她大为改观，感受到了长妈妈对自己的关心与爱，文末作者表达了对长妈妈的深深怀念之情。我选C。作者对范爱农的印象并不好，如在是否发电报这件事上彼此意见不合，又如在火车上看到他们推让座位觉得很迂腐。而多年后他们重逢时他对范爱农的认识大为改观，对于他坎坷遭遇流露出了同情，对他不明原因的死因更是表达了深深的悼念。9.诗歌鉴赏（5分）天净沙·秋思马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。（1）阅读下面的诗歌，选出鉴赏有误的一项（D）（1分）A.这是一首元曲，“天净沙”是曲牌名，与内容没有直接关系。B.曲中”夕阳”与”昏鸦”中的”昏”字照应，点出特定的时间，既给景物涂上昏黄的颜色，使色彩与景物氛围协调，又为”断肠人”心里涂上一层悲哀的色彩。C.此曲用多种意象有序连缀，从老树到流水，到古道，再到夕阳，表现出由近及远的空间顺序，作者的视野也层层扩大，步步拓开。D.此曲用极其简练的白描手法，勾勒出一幅天涯游子深秋远行图，主旨在于表现秋天的悲凉景象。（此曲虽用白描手法勾勒出天涯游子深秋远行图，但其主旨并非“表现秋天的悲凉景象”，而是通过这些悲凉的景物描写，抒发了飘零天涯的游子在秋天思念故乡、倦于漂泊的凄苦愁楚之情，该选项将景物描写误认为主旨，鉴赏有误。）（2）请从表达作用的角度说说“夕阳西下”妙在何处。（4分）点明了游子思乡的特定时间；渲染了悲凉氛围，完美地表现了漂泊天涯的旅人的愁思；同时使全曲情景交融，浑然一体。文言文阅读（10分）阅读下面文言文，完成小题。甲咏雪谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”子胡儿曰：“撤盐空中差可拟。”兄女曰：”未若柳絮因风起。“公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。乙支公①好鹤，住剡②东山。有人遗其双鹤。少时翅长欲飞，支意惜之，乃铩（shā）其翮③。鹤轩翥（zhù）不复能飞乃反顾翅垂头视之如有懊丧意。林曰：“既有凌霄之姿，何肯为人作耳目近玩！”养令翩成，置使飞去。注释：①支公：支道林，东晋高僧。②剡（shàn）：县名，治所在今浙江。③翮（hé）：翅膀上的硬羽。④轩翥：振翅；高举翅膀。（支公（即支道林）喜好养鹤。他居住在剡县以东的峁山时，有人赠予他一对鹤。不久，鹤的翅膀逐渐长成，时常振翅欲飞。支公心中不舍，便剪去其翅羽的根部。鹤奋力欲飞却无法升空，于是回头看着自己的翅膀，低头垂首，神情似有懊悔沮丧之态。支道林见状感叹道：“鹤本有直上云霄的资质，怎肯甘心作为人的身边玩物！”于是悉心养护，待其羽翼重新长成，便放任其飞走。）11.请解释下列划线字在文中的意思。原文解释划线字释义方法差可拟（1）差不多未若柳絮因风起（2）趁、乘乃铩其翮（3）摧残，剪断【成语迁移】铩羽而归；摧铩置使飞去（4）D【查询词义】①搁，安放；②立，建立；③赦罪，释放请把下面的句子翻译成现代汉语。（4分）（1）撒盐空中差可拟。在空中撒盐差不多可以相比。有人遗其双鹤，少时，翅长欲飞。有人送了他一对小鹤。过了一些时候，小鹤渐渐长出羽翼，时时想起飞。13.请为文中画线句断句。（限断两处）（2分）鹤轩翥不复能飞/乃反顾翅垂头/视之如有懊丧意。【在对话与思辨的旅程中感悟】阅读下面这篇文章，完成学习任务。（14分）娘王计兵①父亲过世之后，我们决定把偏瘫的母亲带离故乡。让母亲跟随我们在城里生活的时候，也是费了周章的，母亲执拗地要用余生的时光守着老家的三间瓦房，任凭我们磨破了嘴皮，就是不愿离开。聊着聊着，不知怎么就聊到了长江，说到要经过长江。经过长江大桥时，母亲突然松了口，表示愿意和我们走。就这样，长江冲破了母亲固守故乡的“情感堤坝”。列车一路向东南，经过长江时，母亲却睡着了。②母亲在昆山和我一起生活了9个月，这9个月，成了母亲老年时期我陪伴她最长的一段时间。每次，我用轮椅推着母亲出门散步，不管遇到认识的人还是不认识的人，母亲都会大声说：“我家有3个儿子，这是最小的一个。”言语之中充满了骄傲，仿佛只有她的孩子才是天下最孝顺的孩子。③大多时候，母亲是不愿意下楼的，不想给我们的生活增添麻烦。她坚持一个人留在家里，除了坐在阳台看外面吴淞江上来来往往的船，就是一个人坐在沙发上和自己打牌。母亲打牌，有时把牌分成两份，有时分成3份、4份，最多的时候分成5份。每一场牌局，都会按母亲的意志决定谁输谁赢。母亲把一些看不见的人，从她的心里喊出来，和她一起围坐在沙发上打牌。④母亲一生识字不多。她在昆山生活的9个月中，我获得过一次诗歌的奖。当我从外地拿回来奖杯后，金灿灿的奖杯被母亲拿在手里端详了一晚上。我忍不住告诉母亲，奖杯不值钱，不是金子做的，只是镀了一层铜。母亲立刻用一种我非常陌生的、锥子一样的眼神盯着我，足足盯了有几十秒钟，才对我说：“这是一份荣誉，是多少钱都买不到的荣誉。”⑤我和母亲最快乐的时光，莫过于当我结束一天的工作，坐在母亲的床头，为母亲读一首诗。9个月里，我其实只给母亲反复读过一首诗，就是《娘》。每当我读到“我喊一声娘”和“再喊一声娘”时，就会在”娘“字前面停顿一下，然后加重语气，把“娘”单独喊出来。这时母亲就会回应我一声”哎”。我喊得声音响，母亲回应的声音就响；我喊得声音低，母亲回应我的声音就低。就这样喊着、回应着，娘俩就笑了起来。⑥9个月过得很快。实际上，按照原先兄弟轮流为母亲养老的约定，母亲在我家生活6个月就该被二哥接走。由于我们的“耍赖“，才把母亲多留了3个月。母亲该离开了。起程的时候，母亲突然和我提起了长江。我低估了长江在她心中的分量，也忽略了火车发车的时间，当火车经过长时，天已经黑了，但我还是赶紧告诉母亲，这就是长江。母亲靠着火车车窗，把脸贴在车窗玻璃上。一个80岁的老人，全神贯注地凝视着窗外，两手遮住眼睛两边的光线，张着嘴，表情像一个童真的孩子。实际窗外的江面上，只能看见一些星星点点的亮，那是长江上来来往往船只的灯光，可母亲依然看得那么专注、那么如醉如痴，直到火车开出了很远很远。⑦我计划着，下一次一定带母亲去长江边走走，好好看看长江。可是回到故乡之后的母亲，又摔了一跤，本就半身不遂的母亲彻底瘫痪了，身体状况急转直下，不久，便离开了人间，也在我的心中留下了难以言说的遗憾。⑧有一次，我和爱人聊起母亲。聊起母亲最后在我家生活的9个月。我说：”娘糊涂了，9个月，都记不住，其实我每次给她朗诵的都是同一首诗。”我爱人突然说：”娘比你清醒，我相信娘都会背诵那首诗了，之所以每次都装作没听过，是为了让你开心，为了让你多喊一声，娘。”娘岁月把一部长篇连续剧，浓缩成一首诗，把一首诗浓缩成标题，把标题浓缩成一个宇，把一个字浓缩成一根针，我喊一声娘，就心疼一下。再喊一声娘，就想动用丝线，缝补千疮百孔的过往。我一声一声地喊娘，就像娘用针把灯花挑了一下，又挑了一下。然后天就亮了⑨母亲叫包成珍，出生于1941年12月12日，去世于2020年10月9日。（选自《人民日报》2025年4月7日“大地副刊”）14.文章第⑧段中“我”爱人的那句话开启了新的视野，让我们对母亲生前的行为有了全新的理解。请结合全文肉容，完成下表，体会这种理解后体会到的巨大情感力量。（4分）“我”原本的认知理解后体会到的感情母杀同意离乡，是因要“经过长江”而松口母杀真正无法拒绝的，是孩子们的孝心与陪伴的渴望。母亲端详奖杯，是因奖杯很值钱。①母亲珍视的是儿子获得的荣誉，是对儿子的骄傲与认可②母亲没发现“我”每次读的都是同一首诗，是因为她糊涂了母亲早已熟记于心，她的”忘记”是一种深情的配合。15.结合上下文，请从描写方法的角度赏析文申的画线句子。（3分）一个80岁的老人，全神贯注地凝视着窗外，两手遮住眼睛两边的光线，张着嘴，表情像一个童真的孩子。运用动作描写和神态描写，“全神贯注地凝视”“两手遮住光线”的动作，以及“张着嘴”“像童真的孩子”的神态，生动细致地刻画了母亲凝视长江时的专注与向往，既体现出长江在母亲心中的特殊分量，也凸显了母亲单纯质朴的性情，暗含着“我”对母亲的心疼与理解。16.请体会加点字的表达效果。（4分）（1）就这样，长江冲破了母亲固守故乡的”情感堤坝”。“情感堤坝”指一种心理防御机制，运用比喻的修辞手法，将母亲固守故乡的情感比作牢固的堤坝，生动形象地写出了母亲不愿离开老家的执着坚定，表现了母亲晚年时深沉的恋家情结。（2）由于我们的“耍赖”，才把母亲多留了3个月。“耍赖”意思是使用无赖手段。这里贬词褒用，生动传神地写出了“我们”想尽办法留母亲多住三个月的情形，表现了作者对母亲的孝顺和关爱。17.请你比较本文的结尾和《秋天的怀念》的结尾所表达的情感有何异同。（3分）相同点：两篇文章的结尾都表达了对母爱的理解，以及对母亲深切的怀念之情。不同点：《娘》的结尾“是为了让你开心，为了让你多喊一声，娘”还表达了对深沉含蓄的母爱的感动和赞美；《秋天的怀念》结尾“我俩在一块儿，要好好儿活”不仅表达了对母亲的感念，还有正确面对生命的残缺遗憾，勇敢地“好好儿活”的决心。阅读下面的文章，回答后面的问题。（14分）山里栗花开李月玲①我的家乡河北青龙满簇自治县盛植栗树。栗花一旦绽放，便霸气十足地遍布整个县城的山坡、平地，遮住山绣球、山茉莉以及其他一切零星的野花。山里风大，栗花在苍翠间随风舞动，像翻滚的海浪，像漫天的繁星。②栗子花香味独特，浓郁醇厚。这香气随风飘过山林，飘过田野，一直飘进农户家的院子里。”醉了，吃饱了，灌了一肚子香。“农人满面喜气地说。这个季节，他们要蹲在栗树下拔草，把树根周围的草清理干净，秋天好捡栗子。守着村里栗树林干活的农人，不少已是做爷爷的人了。③我爷爷在世时，除去种地，每年都要打理进了城的儿女们的栗树。春天，儿子们匆匆回来，给果树剪完枝，又匆匆地回市里。爷爷捡拾掉落一地的枝条，在栗树周围挖沟，撒上肥，期待着栗树茂盛地长起来。夏天，栗树开花前，再给栗树来一次夏剪。待花落了，再施一次肥。秋天，成熟的栗子掉落，爷爷就拿起口袋，钻进栗子坡去捡掉落满地的果实。④爷爷用栗果喂饱一个个口袋后，儿女们也差不多要回家处理现成的果实了。大部分栗子换成钱，少部分栗子带回市里，炒着吃。其实，我们村上世纪八九十年代才开始种栗子，如今，家乡的生活里，栗子无处不在，就连新结婚，也要在新娘的被角里缝几颗饱满的大栗子和甜枣。⑤一年秋天，从老家回来的姑姑告诉我，爷爷给我攒了一大袋栗子，让她给我捎来，临走时她给忘了。我连说没事没事，也没放在心上。一个月后的某天，我回老家看爷爷，他像以往那样看着我嘿嘿地笑。然后转身回屋，从桓子上拎起个塑料袋，里面居然是黄澄澄的栗仁！栗仁有十几斤。我知道，生栗子去皮很难，栗子表皮坚硬不说，栗仁外面还包裹一层茸毛软皮，极其难剥。这么多生栗仁，爷爷得用多少时间剝完呢？我眼眶酸胀，不敢再看爷爷热切的眼睛，只得抬头看向窗外的院子。耳边是爷爷絮絮的话。他说给我留的栗子，他怕放坏了，天天睡觉前剥点…我抓住爷爷的手，他粗糙的手掌令人心疼。⑥而今，虽然栗树仍像往年一样，发芽、长叶、开花、结果，但却没人拿着口袋等待栗子成熟落地、等着我们回家去拿了。父亲带领我们钻进栗子坡捡拾掉落一地的栗果，我才体会到爷爷每年秋天捡栗子的辛苦。我们猫着腰，循着栗果的踪迹，一颗一颗拾起，时间一长，腰酸得像缀上了秤砣。九十岁的爷爷每年要捡满好几袋，他的腰要疼多久呢？可我从没听过他抱怨。也许，当爷爷看到满地油亮可爱的栗果，想到儿女们回家来拿走满满几袋栗子，内心更多的是兴奋和欣喜吧。⑦看看一地栗果我又想起爷爷总爱让我们猜谜语：刺猬猬，套红袍，红袍裹着毛绒袄，袄里睡个小胖小。这个谜语太简单了，我们都懒应，但爷爷觉得他把我们难住了，得意地笑着。栗花再开时，没人再给我们说这个谜底显而易见的谜语了。但萦绕在山间空气中的栗花香，总让我想起爷