幼儿园保育员年度个人工作总结

时光荏苒，202X年的保育工作已悄然落幕。回顾这一年，我始终以《幼儿园工作规程》为指导，秉持“一切为了孩子”的初心，在日常护理、卫生管理、教育配合等方面深耕细作，既见证了孩子们的点滴成长，也在实践中沉淀了保育工作的专业认知。现将本年度工作梳理总结如下：一、深耕生活护理，守护幼儿健康成长幼儿的生活照料是保育工作的核心。每日清晨，我会提前到岗开窗通风，为孩子们准备温度适宜的饮用水；用餐时，关注每个孩子的进食情况——针对小班朵朵“抗拒胡萝卜”的问题，我结合“营养小卫士”的故事，将胡萝卜切成“小兔子”造型，引导她主动尝试，如今她已能吃掉小半碗青菜。午睡环节，我会轻拍难以入睡的阳阳，调整其睡姿避免着凉，并记录每个孩子的睡眠时长与状态，为教师的教学安排提供参考。在个人卫生管理上，我坚持“手把手”指导幼儿洗手、整理衣物，培养“自己的事情自己做”的习惯。本学期班级幼儿自理能力测评优秀率提升15%，不少家长反馈“孩子回家会主动叠衣服了”。二、严抓卫生消毒，筑牢安全防疫防线卫生消毒是园所安全的“防火墙”。我严格执行园所消毒制度：每日对教室地面、桌面“一擦二拖三消毒”，餐具采用“蒸汽+紫外线”双重消毒，玩具、图书每周按类别消毒（毛绒玩具暴晒、塑料玩具浸泡）。疫情防控期间，我坚持每日三次通风、三次体温监测，发现异常及时联系家长。针对“手足口病”高发期，我增加了门把手、水龙头等高频接触区域的消毒频次，制作“卫生小标兵”评比栏，引导幼儿参与环境维护。本学期班级未出现传染病聚集性案例，卫生工作获园所“季度之星”表彰。三、协同教育教学，助力幼儿全面发展保育工作与教育教学密不可分。“秋天的童话”主题活动中，我提前收集落叶、松果布置区角；课堂上，关注幼儿注意力与情绪变化——小班琪琪因想家哭泣时，我会轻抱她并播放舒缓音乐，待情绪稳定后引导她参与互动。户外活动时，我既做好安全防护（检查器械、整理衣物），又鼓励幼儿挑战新游戏。胆小的乐乐不敢走平衡木，我用“小蜗牛爬呀爬”的话术鼓励他，如今他已能独立完成。本学期班级幼儿运动能力测评达标率达98%。四、用心家园共育，架起信任沟通桥梁家长的信任是工作的动力。我坚持“每日一反馈”，接送时用简短语言汇报幼儿表现——“今天轩轩主动帮小朋友整理书包，午睡也很香甜”。针对家长“孩子在园喝水够吗？”的疑问，我会结合饮水记录和尿液观察，用专业知识解答，并给出“在家定时提醒、用可爱水杯激发兴趣”的建议。本学期“家长开放日”中，我邀请家长参与“幼儿自理能力比赛”，现场展示孩子们的成长。不少家长反馈“没想到孩子在园能做得这么好”，家园共育粘性显著增强。五、精进专业素养，夯实职业发展根基保育工作需要持续学习。本年度我参加“幼儿急救技能培训”“0-6岁儿童发展心理学”课程，将所学应用于实践：学习海姆立克急救法后，我在班级开展“气管异物预防”小课堂；通过儿童心理学知识，我理解了幼儿“物权意识敏感期”，处理同伴冲突时用“情绪脸谱”帮助孩子表达感受。此外，我向资深保育员请教“幼儿进餐管理技巧”，优化班级分餐流程，减少食物浪费。如今，班级幼儿“光盘行动”参与率提升20%。六、反思与展望：在成长中笃定前行回顾一年，虽收获满满，但仍有不足：应急处理经验需丰富（如暴雨天接送安排），卫生消毒精细化程度可提升（如区角材料分类消毒）。未来，我计划考取“幼儿急救资格证”，优化卫生管理清单；加强与教师的“个性化教育”沟通，针对过敏体质幼儿制定更细致的护理方案，让保育工作更具温度与专业度。保育工作是“润物细无声”的事业，每一次哄睡、每一次消毒、每一次沟通，都在为孩子的成长铺路。202X年的经历让我深刻