高三历史上册月考模拟试卷附参考答案

高三历史上册月考模拟试卷附参考答案考试时间：90分钟满分：100分姓名：________班级：________一、选择题（共25小题，每小题2分，计50分）1、中国古代中央集权制度确立的重要标志是（）

A.分封制

B.郡县制

C.三公九卿制

D.监察制度答案：B

解析：郡县制是秦朝正式推行的行政制度，标志着中央集权制度的建立，废除了分封制，这是中国古代政治制度演变的重要节点。2、宋代加强中央集权的主要措施有（）

A.分封诸侯

B.设立三司

C.置通判于州府

D.推行科举制答案：C

解析：宋代为防止地方割据，采取了中央派通判监督州府的措施，这属于加强中央集权的手段；分封诸侯是周朝的制度，三司属于财政管理，科举制是选拔人才的制度。3、世界史上，最早提出“文艺复兴”这一概念的是（）

A.马基雅维利

B.伊拉斯谟

C.布鲁尼

D.但丁答案：C

解析：“文艺复兴”这一术语最早由意大利历史学家布鲁尼提出，用来描述14至17世纪欧洲在思想、文化、艺术上的复兴运动。4、19世纪中期，中国被迫开放的第一个通商口岸是（）

A.上海

B.广州

C.福州

D.宁波答案：B

解析：1842年《南京条约》签订后，广州、厦门、福州、宁波、上海五处为通商口岸，广州为最早开放的通商口岸。5、新文化运动中，李大钊倡导的救国思想是（）

A.师夷长技以制夷

B.中体西用

C.民主科学

D.马克思主义答案：D

解析：李大钊在《我的马克思主义观》中系统地介绍了马克思主义，成为中国传播马克思主义的先驱。6、1953年，中共中央提出的过渡时期总路线的核心内容是（）

A.实现国家工业化

B.实现对农业、手工业和资本主义工商业的社会主义改造

C.推动改革开放

D.建立社会主义市场经济答案：B

解析：过渡时期总路线的核心内容是“一化三改”，即实现社会主义工业化，同时对农业、手工业和资本主义工商业进行社会主义改造。7、下列选项中，不属于世界古代史“三大文明发源地”的是（）

A.尼罗河流域

B.两河流域

C.印度河流域

D.黄河流域答案：D

解析：世界古代三大文明发源地为尼罗河流域、两河流域和印度河流域，黄河流域属于中国古代文明的发源地。8、1912年，中华民国成立后废除的制度是（）

A.科举制度

B.世袭制

C.行省制

D.中央集权制答案：A

解析：1905年清政府宣布废除科举制，中华民国成立后进一步废除，因此1912年并不是废除科举制度的开始时间。9、下列哪一历史现象最能体现中国古代经济发展的“重农抑商”政策局限性？（）

A.宋代出现交子

B.明清时期资本主义萌芽出现

C.隋唐时期大运河修建

D.秦汉时期郡国并行制答案：B

解析：明清时期尽管出现资本主义萌芽，但由于“重农抑商”政策的限制，未能实现真正的商品经济发展。10、世界史上，促成了第一次工业革命完成的根本原因是（）

A.蒸汽机的发明

B.原料和市场的需求

C.资本积累的增加

D.科学技术的进步答案：C

解析：资本积累是工业革命完成的根本原因，提供了技术和生产所需的资金支持。11、下列属于中国近现代史“革命道路的选择”内容的是（）

A.戊戌变法

B.新文化运动

C.井冈山会师

D.鸦片战争答案：C

解析：井冈山会师标志着中国共产党开创了农村包围城市、武装夺取政权的革命道路，属于“革命道路的选择”的内容。12、鸦片战争后，中国开始沦为半殖民地半封建社会的标志是（）

A.通商口岸的开放

B.外国资本的输入

C.清政府财政困难

D.领土主权的丧失答案：A

解析：鸦片战争后签订的《南京条约》开放通商口岸，标志着中国半殖民地化开始，是重要标志。13、宋代商品经济繁荣的表现不包括（）

A.城市坊市制度被打破

B.出现交子

C.城市中出现“瓦舍”

D.官营手工业占据主导答案：D

解析：宋代民间手工业发展迅速，官营手工业并非主导，因此不属于商品经济繁荣的表现。14、西方近代化进程的典型标志是（）

A.推行种姓制度

B.建立民主共和政体

C.出现庄园经济

D.允许奴隶贸易答案：B

解析：西方近代化进程标志包括民主共和政体、工业革命、法律体系改革等，其中民主政体是核心。15、秦朝“焚书坑儒”事件的主要目的是（）

A.加强思想控制

B.抑制军事活动

C.促进文化交流

D.改革教育制度答案：A

解析：“焚书坑儒”是秦始皇为统一思想、巩固统治而采取的极端手段，其主要目的是加强思想控制。16、新文化运动中，胡适提出的“文学革命”核心主张是（）

A.倡导白话文

B.反对旧道德

C.提倡民主科学

D.宣传马克思主义答案：A

解析：胡适在《文学改良刍议》中提出“八事”，核心是提倡白话文，主张文学革命。17、东汉时期，治理黄河最著名的治水官员是（）

A.蔡伦

B.王景

C.张衡

D.班超答案：B

解析：王景主持治理黄河，成效显著，被称为“王景治河”。18、19世纪60年代开启的“洋务运动”属于哪一历史时期？（）

A.民国初期

B.清朝末年

C.北洋政府时期

D.南京国民政府时期答案：B

解析：洋务运动是清朝晚期为自强求富而开展的改革运动，时间在19世纪60-90年代。19、马歇尔计划的实施时间是（）

A.1948年

B.1947年

C.1949年

D.1950年答案：A

解析：马歇尔计划于1948年正式实施，旨在援助欧洲战后经济重建。20、宋代行省制度的雏形出现于（）

A.唐代

B.北宋

C.南宋

D.元代答案：A

解析：唐代藩镇制度是行省制度的雏形，元朝正式设立行省制。21、下列属于世界近代史“文明发展多元性”表现的是（）

A.阿拉伯数字的传播

B.希腊城邦制度的终结

C.资本主义制度的扩展

D.印度种姓制度的形成答案：A

解析：阿拉伯数字的传播体现了文明发展的多元性和交流，是世界文明互动的结果。22、19世纪末，戊戌变法失败后，“戊戌六君子”被处决，其中谭嗣同的主张是（）

A.师夷长技以制夷

B.中学为体，西学为用

C.维新变法，救亡图存

D.坚持君主专制答案：C

解析：谭嗣同是维新派代表人物，主张变法图强，救亡图存。23、下列关于“世界一体化进程”的表述，不正确的是（）

A.资本主义世界市场形成

B.交通工具革新推动了世界一体化

C.世界一体化始于工业革命

D.帝国主义扩张是重要推动力答案：C

解析：世界一体化进程并非始于工业革命，而是在地理大发现后逐步展开。24、中国近代史上最早出现“民族资产阶级”这一阶级的是（）

A.鸦片战争后

B.洋务运动后

C.甲午战争后

D.辛亥革命后答案：A

解析：鸦片战争后，随着民族资本主义的兴起，中国出现了民族资产阶级。25、王阳明主张“心即理”，属于下列哪个学派？（）

A.程朱理学

B.陆王心学

C.玄学

D.儒家经学答案：B

解析：王阳明是陆王心学的代表人物，主张“心即理”，强调内心的道德自觉。二、非选择题（共4小题，计50分）26、（12分）史料研读题

阅读下列材料，回答问题：

“于斯时也，我大清国与大英帝国，因鸦片之害，遂起战端。是役也，我军虽众，然未习炮械，调度无方，终致丧师辱国。”——摘自《鸦片战争史》（1）材料中描述的是哪一历史事件？（2分）

（2）结合材料，分析鸦片战争对中国社会造成的重大影响。（4分）

（3）这一时期中国开始出现哪些新的社会现象？请列举三个。（6分）答案：

（1）鸦片战争

（2）鸦片战争使中国由封建社会逐步沦为半殖民地半封建社会，破坏了中国主权和领土完整，加剧了社会矛盾，开启了中国近代史的序幕。

（3）①自然经济逐渐解体②近代民族工业兴起③资产阶级登上历史舞台解析：

（1）材料描述的是鸦片战争，是1840-1842年英国发动的侵略战争，中国战败后被迫签订《南京条约》。

（2）鸦片战争打破了中国闭关锁国的局面，使中国社会结构发生深刻变化，由封建社会转型为半殖民地半封建社会，成为近代史的转折点。

（3）鸦片战争后，中国社会出现自然经济解体、民族资本萌芽、思想启蒙运动等现象，反映了中国社会的转型与变化。27、（12分）历史阐释题

阅读下列材料，回答问题：

“地主阶级倡导‘中体西用’，意图保存封建制度，同时引进西方技术。然而，其改革未能挽救清王朝的衰亡，反而加速了其崩溃。”——某历史教材内容（1）“中体西用”是谁提出的主张？（2分）

（2）这一思想在晚清历史上的主要表现有哪些？（4分）

（3）结合材料和所学知识，简要分析其局限性。（6分）答案：

（1）张之洞

（2）主要表现为：保留儒家伦理纲常为核心的封建制度，同时学习西方技术，如兴办洋务企业、设立新式学堂等。

（3）局限性表现在：未触及封建制度根本，导致改革缺乏动力；未能实现真正的思想解放，反而强化了守旧势力；与西方制度竞争中处于劣势，最终未能挽救清王朝灭亡。解析：

（1）张之洞是“中体西用”思想的重要代表人物，主张以中国传统文化为体，西方技术为用。

（2）洋务运动即为“中体西用”的实践，既保留传统文化，又引进西方技术。

（3）该思想未能从根本上推动社会变革，导致矛盾加剧，是清末改革失败的重要原因。28、（13分）比较研究题

比较中国古代中央集权制度和近代欧美民主制度的差异，从政治结构、权力来源、治理方式等方面进行分析。答案：

中国古代中央集权制度以皇权为核心，权力集中于中央政府，通过官僚体系和科举制度实现对地方的控制。其治理方式为高度集权、等级森严。

近代欧美民主制度强调人民主权，权力分散于立法、行政、司法三权，并通过选举、民主立法等方式实现民众参与治理。其治理方式更注重权力制衡与公民权利。解析：

此题要求从政治结构（如中央集权vs分权）、权力来源（如君主权威vs人民选举）、治理方式（如等级制vs民主制）等方面比较，体现了因果思维与比较思维的结合。29、（13分）综合论述题

结合中国近现代